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Participante

Jokenny Duarte Bone


ASIGNATURA
Introduccin a las Ciencias de la Educacin.

MATRCULA
16-5204
FACILITADOR
Miledy Pez

1-.Investigacin de dos definiciones de educacin y pedagoga segn diversos autores.


Construir una definicin propia y comparte con tus compaeros los elementos
comunes de las definiciones debate en el aula.
La educacin la consideramos como la accin de educar, en tanto que la pedagoga
estudia a la educacin, estudia el hecho educativo. Aunque son trminos diferentes, se
complementan. Como plantea Lemus, sin la educacin no habra pedagoga pero sin
pedagoga la educacin no tendra carcter cientfico, vindola como intencional y
sistemtica.
Educar, tal como es definido este concepto por Mialaret, es transformar, es actuar
sobre una persona.
Algunos autores definen a la pedagoga como ciencia, arte, saber o disciplina, pero
todos estn de acuerdo en que se encarga de la educacin o tambin puede decirse
que la pedagoga es un conjunto de normas, leyes o principios que regulan los
aprendizajes en el proceso educativo.
Como puntualiza Lemus (1969), la pedagoga es una disciplina que tiene por objeto el
planteo, estudio y solucin del problema educativo. Por tanto, para este autor es claro
que la pedagoga es ciencia en cuanto tiene un objeto de estudio propio, hace uso de
mtodos generales, y el resultado de sus estudios y de sus hallazgos forma un sistema
de conocimientos regulado por ciertas leyes.
Para m la educacin es aquel proceso en el cual se le brindan conocimientos a
diferentes personas, con el fin de formarlos y prepararlos para que tengan un mejor
futuro.

2-.Elaboracin de un mapa conceptual acerca de la evolucin de la educacin por


pocas educativas y socializar en el aula con tus compaeros de esta asignatura.
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3-. Establezca diferencia entre la educacin, la pedagoga y la vinculacin existente


entre s, presntalo en un cuadro comparativo.
La educacin es el proceso en el cual se Mientras que la pedagoga, es la ciencia
imparte
conocimientos
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distintas que se ocupa de la educacin.
personas, con el fin de de formarlos.

4-.Esquematiza en la lnea de tiempo la historia de la educacin atendiendo a las


pocas de desarrollo de la humanidad.

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5- Describe las corrientes pedaggicas, enfatizando los resultados relevantes de cada


una y presntalas en un mapa conceptual.

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