Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas

Curso: Ingls 0

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: nacional de ingls
Cdigo: 90030

Gua act. 1- Recognition task forum

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia la cual soporta el diseo de este curso se basa en el aprendizaje basado en tareas, el cual es un mtodo de
enseanza que se utiliza para la formacin en lenguas extranjeras. Esta estrategia parte de tareas previas, para llegar a la
tarea principal que se compone de tres partes, la preparacin, la tarea en s y el informe y finalmente las tareas posteriores de
anlisis
de
la
lengua
y
prctica.
Unad,
2016.
Curso
Ingls
0.
Recuperado
de:
http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/
Temticas a desarrollar

Reconocimiento de los entornos, actividades y dems generalidades del curso de ingls 0.

Reflexin acerca de la importancia del aprendizaje de una nueva lengua.
Prctica de las habilidades de comprensin y produccin oral y escrita en ingls.

Nmero de semanas:

Fecha:

Momento de evaluacin:

De acuerdo a la agenda del

curso.

De acuerdo a la agenda del

curso.

Inicial

Entorno:

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Fase de la estrategia de aprendizaje:

I - Previous task: Al inicio, el tutor invita a los estudiantes a reconocer las unidades de curso y las actividades propuestas.
Task cycle - Recognition task
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad individual

Actividad colaborativa

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

Cada estudiante debe:

1. Presentar Act. 2- Preknowledge,
la
cual
se
encuentra en el entorno de
evaluacin
(Evaluation
Environment).
Esta
actividad no tiene peso
evaluativo y valora el nivel
de ingls en el que se
encuentra.
Se
debe
compartir
en
el
foro
pantallazo evidenciando la
presentacin
de
esta
actividad de la siguiente
manera: AQUI
2.

Seleccionar

un

rol

Participacin en el foro:
Estos son los productos que se
evaluarn individualmente, de
acuerdo con lo descrito en la
primera columna:

1. Evidencia en el foro de la
presentacin Act. 2 - Preknowledge.
2. Seleccionar el rol en el
foro.
3. En el foro dar respuesta
escrita (en ingls) a las 3
preguntas
sobre
la
plataforma.
y 4. Compartir archivo de audio

1. Cada estudiante
debe
participar en el foro dando
retroalimentacin a los aportes
de
sus
compaeros
e
invitndolos a participar. Este
aspecto
se
tendr
en
cuenta al momento de
calificar el desempeo para
esta actividad.
2. En grupo deben realizar un
documento
de
Word
consolidando las evidencias de
la participacin en el foro
colaborativo. Este documento
debe contener:

Producto final:
Este es el producto final que
se evaluar en grupo de
acuerdo con lo descrito en la
columna anterior:
Documento
de
Word
incluyendo:
a. Portada.
b. Pantallazo de la act. 2Pre-knowledge.
c. Respuestas
de
cada
estudiante
a
las
6
preguntas.
d. Cuadro con cuentas de
Skype.

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desempearlo durante todo

mp3 (formato exclusivo),
el
desarrollo
de
la
con la respuesta en ingls
actividad. Para esto, debe
a
las
preguntas
de
escribir
un
mensaje
reflexin.
directamente en el foro de
la
act.1 Recuerde
que
las
respuestas deben darse de
forma individual, en ingls
Ejemplo: Dear classmates I y oralmente. Grabe sus
choose the checker role.
respuestas en un archivo de
audio mp3 (exclusivamente), y
3. Despus de explorar la sbalo al Foro.
plataforma,
responder
las Espacio
para
subir
siguientes 3 preguntas de archivo: AQU
manera completa en ingls, y
publicar sus respuestas de
manera escrita en el foro
Donde se encuentra el manual

para el alumno? Mencione tres

derechos de los estudiantes y
tres
responsabilidades
del
estudiante establecidas en este
manual.

a). Where is the student

manual located? Mention three
student
rights
and
three
student responsibilities stated
in this manual. (en espaol)
b). Where do you have to
upload your final product for Dnde tiene que subir su
producto final para esta
this activity?
c). What is the main purpose actividad?
of the Initial Information
environment?

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a). Portada de integrantes:

nicamente se deben incluir
los participantes que hayan
enviado sus aportes al foro.
b). Evidencia de pantallazo de
cada uno de los participantes
de la presentacin de la act. 2
Pre-knowledge.
c.)
Compilacin
de
las
respuestas a las 3 preguntas
de
cada
uno
de
los
participantes.
d). Pantallazo de evidencia por
parte de cada uno de los
participantes del audio que
compartieron en el foro.
d).
Si
se
usaron
citas
bibliogrficas, deben incluir la
tabla de referencias.
El trabajo final debe enviarse
en el enlace dispuesto para la
entrega del mismo, que se

e. Evidencia
de
audio
compartido en el foro.

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Cul es el propsito principal encuentra en el entorno de

de informacin Evaluacin (solo un trabajo por

5. Para esta parte de la del entorno

actividad, el estudiante debe inicial?
leer los siguientes postulados
sobre
la
importancia
del
aprendizaje de una lengua y
dar respuesta a las preguntas
de reflexin.
Los postulados son:
A. You can never understand
one
language
until
you
understand at least two.
Geoffrey Willams
B. To have another language
is to possess a second soul.
Charlemagne
C. Language is power, life and
the instrument of culture, the
instrument of domination and
liberation.
Angela Carter
A-Usted
nunca
podr
entender un idioma hasta
que entienda por lo menos
dos.
-Geoffrey Willams
B. "Tener otro lenguaje es

grupo).

Si por alguna razn, usted

es el nico participante en
el foro, el trabajo puede
presentarse
de
manera
individual.
Tenga en cuenta que su
trabajo final debe ser producto
de su ingenio y de la creacin
grupal. Por ningn motivo, se

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poseer una segunda alma".

-Charlemagne
C. "El lenguaje es poder,
vida e instrumento de la
cultura,
instrumento
de
dominacin y liberacin".
Angela Carter

Teniendo
en
cuenta
los
postulados,
responda
los
siguientes interrogantes en
ingls de manera oral, por
medio de una grabacin en
formato
mp3
exclusivamente (o Video
mp4- opcional) mnimo de
50 segundos a 2 minutos de
duracin.
Esta
grabacin
puede
hacerse
usando
herramientas
tales
como
SVrecorder, Audacity o la
grabadora de sonidos de su
equipo. El archivo de mp3
debe publicarse en el foro.
1.

Para

iniciar, realice

una

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aceptarn
trabajos
que
correspondan
total
o
parcialmente a un documento
creado
y
publicado
anteriormente en internet.
Para ms informacin sobre el
plagio revise el enlace
La poltica sobre Plagio en la
UNAD Virtual.
Unad, 2016. Curso ingls 0.
Recuperado
de:
http://conssahagun.blogspot.c
om/p/netiquetas.html

Qu piensa sobre las citas?

1.2. De las citas de arriba,
cul es tu favorito? Por qu?

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breve presentacin personal y

responda:
1.1. What do you think about
the quotes?
1.2. From the quotes above,
which one is your favorite?
Why?

Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para
el desarrollo del trabajo
colaborativo
Cada estudiante debe participar en el
foro dando retroalimentacin a los
aportes de sus compaeros e
invitndolos
a
participar.
Este
aspecto se tendr en cuenta al
momento
de
calificar
el
desempeo para esta actividad.
En
grupo
deben
realizar
un
documento de Word consolidando las

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para

la produccin de entregables
por los estudiantes
Tenga en cuenta que su trabajo
final debe ser producto de su
ingenio y de la creacin grupal. Por
ningn
motivo,
se
aceptarn
trabajos que correspondan total o
parcialmente a un documento
creado y publicado anteriormente
en internet.
Para

ms

informacin

sobre

el

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evidencias de la participacin en el
foro colaborativo.

plagio revise el enlace

La poltica sobre Plagio en la UNAD
Virtual.

Recomendaciones por el docente:

Si por alguna razn, usted es el nico participante en el foro, el trabajo puede presentarse de manera individual.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo,
si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

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Rbrica de evaluacin
Act. 1- Recognition task

Criterio a evaluar

Valoracin baja

Valoracin media

Valoracin alta

Participacin en el
foro de la actividad

Su participacin fue limitada,

sin retroalimentar aportes de
los compaeros. Comparte de
manera individual solo algunos
aspectos de los mencionados
en la gua.
(0- 1 punto)

Grabacin de audio

Realiz el audio de forma

Realiz el audio y dio
completa dando respuesta
respuesta a todas las
satisfactoriamente a todas
Realiz el audio de forma
preguntas de forma
las preguntas en los
incompleta sin dar respuesta a
completa aunque no es
tiempos establecidos. Su
todas las preguntas.
entendible en su totalidad.
discurso oral es claro y se
(0-4 puntos)
Se identifican falencias en la
evidencia buena
pronunciacin
pronunciacin
(5- 7 puntos)
(8-10 puntos)

Particip activamente
Su participacin fue
desde el inicio en el foro y
realizada en el ltimo
sus aportes contribuyeron
momento sin realimentar
a la realizacin del trabajo
todos los aportes de los
final. Comparti de manera
compaeros; sin embargo,
individual todos los
desarroll todas las
criterios solicitados para
actividades solicitadas.
esta actividad
(2- 3 puntos)
(3- 4 puntos)

Puntuacin

10

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Respuesta a
preguntas de
reconocimiento del
aula

Su participacin fue
Particip activamente en el
realizada en el ltimo
foro y dio respuesta
Su participacin fue limitada y
momento; sin embargo,
asertivamente a todas las
no corresponde a las fechas
desarroll todas las
preguntas establecidas. Se
indicadas. Las respuestas son
preguntas establecidas
evidencia una buena
incompletas y con algunos
aunque con algunos errores
redaccin, uso de
errores gramaticales
gramaticales en la
conectores y correcta
(0- 2 puntos)
redaccin.
gramtica.
(3- 5 puntos)
(6- 7 puntos)

Construccin grupal

Desempe activamente
Seleccion un rol dentro del
Particip en el trabajo final su rol evidencindolo en el
grupo, pero no cumpli con las
sin tener en cuenta el rol
desarrollo de toda la
actividades inherentes al rol.
dentro del grupo. Realizo
actividad. Cumpli
No realiz aportes para la
solo algunos aportes a los
acuciosamente con las
consolidacin del documento insumos de los compaeros.
normas de netiqueta y
grupal.
Participa a ltimo momento particip dentro del tiempo
(0- 1 punto)
(2- 3 puntos)
establecido para tal fin.
(3- 4 puntos)

TOTAL:

25 puntos