Teacher: Marisol

Pardo O.

GUIA DE TRABAJO: HISTORY GRADE 7

Pueblos prehispnicos

Name: . Fecha: 2-10-2016

Points:

26

Points :.

Mark: .

Objetivo:
Caracterizar los pueblos prehispnicos: Maya, Azteca e Inca.
1

I.

Coloca la letra de la alternativa seleccionada del Item I.

2

tem Seleccin
Las Altas Culturas

Se pueden distinguir dos zonas de altas culturas: Mesoamrica, abarca gran

parte de Mxico, Guatemala, Honduras y parte de Nicaragua; rea andina, se
extenda a lo largo de la zona de los Andes, entre la Cordillera de los Andes y
el Ocano Pacifico.
1. En el desarrollo cultural de la Amrica prehispnica, destacaron las
culturas de las reas nucleares de Mesoamrica y Andes Centrales. Las
culturas de esas reas se diferenciaron de las dems culturas originarias
americanas por:
a) formar sociedades urbanas con rango de civilizacin.
b) practicar formas religiosas que divinizaron elementos naturales.
c) basar sus relaciones sociales en un acentuado matriarcado.
d) explotar la agricultura y ganadera como forma de subsistencia.
e) abandonar las prcticas rituales que implicaban sacrificios
humanos.
2. Las altas culturas precolombinas de Amrica tuvieron varios aspectos
comunes entre s, entre los que destaca(n) el (los) siguiente(s):
I. La localizacin exclusiva en el rea de Centroamrica.
II. La creencia en mltiples divinidades.
III. La realizacin de sacrificios humanos como una forma de tributo a
los dioses.
a) Slo II
b) Slo I y II
c) Slo I y III
d) Slo II y III
e) I, II y III

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Pardo O.
3. Algunas culturas precolombinas que poblaban las tierras de Amrica a la
llegada de los espaoles, llegaron a constituir grandes civilizaciones. Si se
considera el trabajo econmico o la explotacin productiva que
desarrollaban estas civilizaciones, se puede afirmar que la base de su
economa era la actividad
a) comercial.
b) artesanal.
c) agrcola.
d) ganadera.
e) minera.
4. Los incas crearon un efectivo sistema administrativo que les

permiti
movilizar a una gran fuerza de trabajo y tener conocimiento de lo que
ocurra en todo su Imperio. Entre las caractersticas de dicho sistema
destaca(n)
I. el uso de vas de comunicacin expeditas.
II. el empleo de instrumentos para llevar la contabilidad.
III. el cobro de impuestos en moneda metlica.
a) Slo I
b) Slo III
c) Slo I y II
d) Slo II y III
e) I, II y III
5. Con el objeto de introducir sus costumbres, los Incas establecieron
numerosas colonias de agricultores y artesanos, trados de distintas partes
del Imperio. Estos colonos se llamaban:
a) Pucars
b) Aylls
c) Chasquis
d) Mitimaes
e) Quipus
Expansin en Chile
Fue desarrollada por los dos ltimos emperadores:Toca Inca Yupanqui (1471) y
su hijo Huayna Capac(1493). Esta ocupacin dura poco ms de medio siglo
y se extendi hasta el ro Maule. Su objetivo bsico era obtener recursos
econmicos, por lo cual a las poblaciones conquistadas le
impusieron el pago de tributo en especies y en oro. En trminos polticoculturales, sus exigencias principales eran el reconocimiento del Inca reinante
como hijo del Sol y el Culto respectivo, as como la adopcin del
Quechua como idioma oficial. Es importante destacar que el xito del dominio
Inca sobre la zona norte del pas se debi fundamentalmente a que
Atacameos y Diaguitas presentaban un nmero escaso de poblacin y el nivel
cultural que haba alcanzado no estaba muy distante de la civilizacin incsica.
A medida que la expansin prosigui hacia el sur se hizo ms difcil por tener
que enfrentar a los mapuches.
6. Con el objeto de introducir sus costumbres, los Incas establecieron
numerosas colonias de agricultores y artesanos, trados de distintas partes
del Imperio. Estos colonos se llamaban:

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Pardo O.
a) Pucars
b) Aylls
c) Chasquis
d) Mitimaes
e) Quipus
7. En el siglo XV existan dos poderosos imperios en el continente
americano: el Azteca en Mesoamrica y el Inca en los Andes Centrales.
Estas grandes civilizaciones han sido clasificadas como Imperios
debido a que, entre otros aspectos, ambas
I. incorporaron grandes espacios territoriales a travs de
conquistas.
II. impusieron tributos a los pueblos que sometieron.
III. desarrollaron una compleja burocracia que les permiti
administrar sus Estados.
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo II y III
e) I, II y III
8. Las civilizaciones precolombinas azteca e inca influyeron de diversa
manera sobre sus contemporneos. Sin embargo, es posible distinguir
elementos culturales comunes a ambas civilizaciones. Entre los
elementos comunes se puede(n) sealar
I. el desarrollo de una organizacin poltica y militar que les
permiti dominar a distintos pueblos.
II. el florecimiento de una arquitectura y un arte ritual y utilitario
destacado.
III. la prctica sistemtica de sacrificios humanos de los pueblos
bajo su dominio.
a) Slo I
b) Slo III
c) Slo I y II
d) Slo I y III
e) I, II y III
II.

Trminos Pareados: (10 puntos)

N
1

Concepto
Mitimaes

Calpulli

Quipues

Definicin
Enfrentamiento blico peculiar, de carcter
mstico, que el pueblo azteca
mantuvo contra los pueblos de
territorios prximos. Un objetivo era
capturar prisioneros para los sacrificios
Sistema Nemotcnico de cuerdas de lana o
algodn y nudos de uno o varios colores
desarrollado en los Andes. Fue usado
como un sistema de contabilidad por los
funcionarios del Imperio Inca.
Territorio y unidad social cuyos miembros
estaban emparentados entre s; tambin,
base de la estructura poltica, econmica,

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Guerras
Floridas

Milpa

III.

social, religiosa y militar de los aztecas

Colonias pacificadoras y difusoras de la
cultura incaica que eran transplantadas en
las provincias conquistadas.
Parcela de tierra destinada al cultivo del
maz y otros productos.

Lee el siguiente texto y luego responde:

La unificacin del imperio inca se realiz culturalmente por medio de la

lengua quechua, aunque siguieron existiendo y fueron tolerados los idiomas
de los pueblos que habitaban el imperio.
La sociedad arcaica estaba organizaba en clanes denominados ayllu que
reconocan un lazo de parentesco, real o ficticio, entre miembros.
La estratificacin social iba desde los campesinos pobres que pagaban el
tributo con su trabajo como prestacin personal, los curacas, nobles de
segunda categora que actuaban como
gobernantes y oficiales de la
administracin y los sacerdotes secundarios, maestros, doncellas o vrgenes
del sol y las matronas que la educaban, hasta la jerarqua de primer orden o
incas, parientes del gobernante supremo y los nobles escogidos entre las
tribus quechuas, este estamento conformaba el ncleo de los ms ntimos
colaboradores de Inca en la guerra y en la paz. En el fondo de la escala
social se encontraban los yanaconas, esclavos capturados en conflictos o
reducidos a tal estado por el derecho penal. La tierra se divida en tres
partes, una dedicada a los dioses, otra al tributo al Inca y la tercera al
consumo propio. El imperio estaba organizado teocrticamente y la religin
inspiraba todas las esferas de la vida.
Tercer concilio limense y la aculturacin de los indgenas sudamericanos. (1990)Espaa: Universidad de
Salamanca.

a. Qu tipo de fuente es? (2 puntos)

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b. Segn el texto, Seala qu elementos permiten conocer aspectos del
imperio en relacin a: (6 puntos)
- Su estructura social
- Relacin entre poltica y religin
- Formas de colonizacin.
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