PROGRAMA DE ASIGNATURA

CDIGO

UA301

ELECTIVO DE DESARROLLO PERSONAL:

DESARROLLO PERSONAL Y PLAN DE VIDA

NOMBRE
SEMEST
RAL

RGIMEN

NIVEL
DEL
PLAN

ANUAL
FORMACIN
BSICA
FORMACIN
PROFESIONAL

REA

x
PRE
REQUISITO(S)

FORMACIN
GENERAL

TOT
AL
CR
DIT
OS

HORAS
TOTAL
ES
DETALL
E HORAS

ELECTIVO
ASOCIADO

72
TERICA
S

LAB/TALLER

TERRENO

UA301

AYUDANTAS

7474227
77

No tiene
DESCRIPCIN

Asignatura del rea curricular de la lnea de Formacin General de la Universidad Autnoma, es de carcter
prctica y tiene como propsito promover en los estudiantes su autoconocimiento, brindando la oportunidad
de reflexionar acerca de la vida y su propia existencia, participando en una experiencia vivencial a travs de
la cual realicen una revisin de su propio ser, desarrollando habilidades que le permitan elevar su nivel de
conciencia y sensibilizacin para entenderse mejor a s mismo y a los seres que le rodean, hacindose ms
responsables de la forma en cmo se vinculan con el mundo, generando as cambios que mejoren su vida
personal y profesional.
El curso se llevar a cabo a travs de estrategias de aprendizaje colaborativo, centrado en la experiencia
personal de los estudiantes. Durante todo el semestre las evaluaciones se realizarn a nivel terico-aplicado.
El curso se llevar a cabo a travs de estrategias de aprendizaje colaborativo, centrado en la experiencia
personal de los estudiantes. Durante todo el semestre las evaluaciones se realizarn a nivel terico-aplicado.
*Este programa est sujeto a modificaciones, debido a que responde a la oferta acadmica de los
electivos de desarrollo personal, del rea de Formacin General.
COMPETENCIAS DEL PERFIL A LAS QUE TRIBUTA LA ASIGNATURA
Competencias Genricas:
Desarrollo Personal: Reconoce sus fortalezas y oportunidades, demostrando autonoma,
responsabilidad y buenas relaciones interpersonales, tanto en el mbito profesional como en el
personal, que le permiten alcanzar sus metas a lo largo de la vida.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N1QUIN SOY? LA PERSONA DENTRO DEL
PROFESIONAL
NMERO DE HORAS: 26
APRENDIZAJES ESPERADOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

CONTENIDOS

1.- Muestra aspectos de s mismo

como fortalezas y debilidades y sus
reas de oportunidad a partir de un
anlisis
reflexivo
sobre
su
experiencia de vida.

1.1 Distingue
fortalezas y
debilidades de s mismo y su impacto
en la vida profesional y acadmica
1.2 Examina sus experiencias
personales,
detectando
oportunidades de mejora.

Proceso
de
autoobservacin
y
simbolizacin
experiencial.
Estrategias
de
autoexploracin.
Factores del desarrollo
personal:
biolgicos,
ambientales.
reas de desarrollo
personal.
El yo, la persona, el
concepto de s mismo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N2 AUTOESTIMA: UNA LLAVE DEL

XITO
NMERO DE HORAS: 22
APRENDIZAJES ESPERADOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

2.- Aplica tcnicas para el desarrollo 2.1 Explica las caractersticas de una
de la autoestima positiva a nivel
autoestima positiva y su relacin
personal y profesional para
con un buen desempeo
desenvolverse de forma adecuada en
profesional.
el mbito personal y acadmico.
2.2 Distingue
elementos
de
autoestima personal,
2.3 Ejemplifica
los elementos
tericos de la autoestima con su
experiencia personal.
2.4 Evala su autoestima en el
mbito personal y profesional
2.5 Selecciona
tcnicas
para
desarrollar autoestima positiva a
nivel personal y profesional, a
partir de autoevaluacin.

CONTENIDOS

Autoestima, identidad
personal y autoimagen.
Autoestima y su relacin
con el conocimiento
personal e individual de
cada uno.
Autoestima en el rol
profesional.
Asociacin
entre
autoestima
y
rendimiento.
Tcnicas para desarrollar
autoestima positiva.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N3 PLAN DE VIDA

NMERO DE HORAS: 24
APRENDIZAJES ESPERADO

CRITERIOS DE EVALUACIN

CONTENIDOS

3.- Elabora un proyecto de vida 3.1 Examina su historia de vida

incluyendo objetivos y metas de personal y acadmica

vida a largo plazo para generar

cambios positivos a nivel personal y 3.2 Distingue objetivos y metas
profesional.
personales y acadmicas

3.3 Analiza alternativas de solucin

para
optimizar
aspectos
personales
3.4 Propone alternativas de solucin
a
aquellos
aspectos
desfavorables para la persona o
el profesional.

Reflexin acerca de los

planes de vida.
Imaginera sobre el
futuro.
Proyeccin personal y
profesional.
Cambio y alternativas de
solucin: mantengo mis
fortalezas y trabajo mis
debilidades.

UNIDAD DE APRENDI
CRITERIOS METODOLGICOS
De acuerdo al modelo educativo de la Universidad Autnoma, la metodologa de trabajo propuesta para el
desarrollo de la asignatura, se basa en un enfoque activo-participativo; implica entregar un rol protagnico
al estudiante que es entendido como eje y centro de accin y quien a travs de su participacin activa y con
las orientaciones y lineamientos que le entrega el docente va construyendo su propio aprendizaje. Para lograr
este objetivo, las distintas clases consideraran una serie de estrategias metodolgicas, previamente
seleccionadas por el docente, tales como:

Metodologa expositiva por parte del docente.

Lectura previa de clase a clase.
Trabajos grupales, plenarios, exposiciones temticas.

La asignatura se desarrolla bajo una modalidad presencial, debido a que las actividades de autoconocimiento
son de tipo vivencial.

Las sesiones sern de carcter terico-prctico, comenzando con una exposicin del docente y luego se
aplicarn los contenidos tratados mediante actividades prcticas con los alumnos, las cuales tienen como
propsito la auto-observacin y reflexin de las propias experiencias.
La asistencia es fundamental, no slo para que se logre el objetivo de la asignatura, sino que tambin para
las evaluaciones.
La estrategia metodolgica tiene por objetivo que el alumno se responsabilice de su propio aprendizaje,
organice sus tiempos de trabajo y participe activamente en clases. De esta forma cumple un rol activo y el
docente acta como mediador del aprendizaje.
AJE
PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS
Primera Evaluacin (30%): Exposicin oral
Los alumnos debern hacer una analoga entre s mismos y un personaje, animal u objeto, para as compartir
parte de su historia, caractersticas y vivencias personales con sus compaeros.
Segunda Evaluacin (30%): Bitcora
Consiste en registros personales que los alumnos deben hacer tras cada sesin. Su propsito es que logren
diferenciar lo que sienten de lo que piensan y lo que imaginan, haciendo reflexiones sobre s mismos que
les permitan avanzar en el conocimiento personal
Tercera Evaluacin (30%): Exposicin oral Proyecto de Vida
Los alumnos debern elaborar un proyecto de vida que contemple los diferentes aspectos que lo conforman
como ser humano, guiando as su evolucin personal
Cuarta evaluacin (10%): Lecturas clase a clase
Cada clase habr una breve lectura relacionada con los contenidos de la unidad, que ser evaluada por el
docente al inicio de la jornada. Su propsito es desarrollar la capacidad y comprensin lectora mediante una
reflexin grupal. Todos los alumnos deben leer previamente el texto, ya que ser evaluado al azar para
promover la lectura durante todo el semestre.
Nota de presentacin a Examen
Examen
Ordinario

Tendrn derecho a rendir Examen Ordinario los alumnos que cumplan con los siguientes
requisitos:
Tener una nota de presentacin igual o superior a tres coma cinco (3,5).
Reunir el porcentaje de asistencia mnima exigida; y
c) Lo dispuesto en el Artculo 31, Prrafo Tercero del Reglamento General del
Alumno de Pregrado.

Examen
Extraordinario

Tendrn derecho a rendir Examen Extraordinario los alumnos que cumpliendo con el
requisito de asistencia exigido por la carrera, se encuentren en alguna de las siguientes
situaciones:
Los que habiendo tenido algn impedimento para rendir el Examen Ordinario,
lo hayan superado.
Los que tengan una nota de presentacin no inferior a tres coma cero (3,0);
c) Los que por sus resultados en el Examen Ordinario hayan reprobado la
asignatura (segn lo dispuesto en el Artculo 32, Prrafo Tercero del
Reglamento General del Alumno de Pregrado).

Nota Final de
la
Asignatura

La nota final de la asignatura corresponder al promedio ponderado de la nota de

presentacin al examen y la nota de examen.

Nota Final de la Asignatura (100%) =

Nota de Presentacin a Examen (70%) + Examen Ordinario (30%)
Desarrollo Personal y Plan de Vida

RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA

LABORATORIO

MATERIAL DIDCTICO: Artculos de oficina, presentaciones ppt, manual de apoyo docente de la

asignatura.
SOFTWARE
OTROS

RECURSOS BIBLIOGRFICOS
BSICA
BUCAY, Jorge. Cuentos para pensar. Mxico, Ocano. 2012. 199 p.
RISO, Walter. Sabidura emocional. Mxico, Ocano. 2012. 120p.
COMPLEMENTARIA
BARCEL, Tomeu. Crecer en grupo: Una aproximacin desde el enfoque centrado en la persona. Espaa,
Descle de Brouwer. 2003. 323 p.
GOLEMAN, Daniel. Inteligencia Emocional. Mxico, Kairos. 2012.512 p.

MEDIOS ELECTRNICOS
El circo de las mariposas https://www.youtube.com/watch?v=looUBhyZtOs

PERFIL DOCENTE PARA LA ASIGNATURA

Ttulo Profesional: Psiclogo(a)
Grado Acadmicos: Licenciado en Psicologa
Especializacin o experiencia en el rea clnica.
Competencias genricas requeridas: capacidad de contencin, manejo de grupo, capacidad emptica,
confiabilidad, comportamiento tico, responsabilidad social.