Plan de Destrezas Estudios Sociales 5º Grado

LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
AO LECTIVO
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 41
1. DATOS INFORMATIVOS
BLOQUE N 1
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO/BLOQUE
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Describir el proceso de la formacin de la

Tierra, por medio del estudio hasta la evolucin
al estado actual de las masas continentales, con
el fin de determinar los cambios geolgicos
ocurridos en largos perodos.
El Buen Vivir: Formacin ciudadana

EJE DE APRENDIZAJE /MACRO DESTREZA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A

SER DESARROLLADA
Analizar la biografa de la Tierra desde las
distintas perspectivas que intentan abordarla y
analizarla.
Buen vivir, identidad nacional,

Latinoamericana y planetaria.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Describe el proceso de formacin de la
Tierra y su evolucin geolgica ocurrida a
travs de los perodos.
TEMA: Historia de nuestro planeta

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Dinmica de iniciacin: recitar
el poema El hombre en el
mundo.
Observar el video del origen
del universo y del origen de la
Tierra.
ESTRATEGIA PREGUNTAS
EXPLORATORIAS
Cmo se form el universo?
Cul es la teora ms aceptada
por los cientficos sobre el
origen del Universo?
Qu dice la teora del Big
bang?
Cules son las teoras del
origen de la tierra?
Observar y reconocer el
universo en un cartel o lmina
Presentar el objetivo de la
Texto del
estudiante
Explica el
origen del
universo.
Tcnica:
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Cartel
Analiza las
teoras del
origen de la
Tierra
Instrumento:
Cuestionario
Contesta el cuestionario:
Lminas
Qu es el Universo
Videos del
internet sobre
el origen del
Universo y de
la Tierra
Cmo est formado el

universo.
Qu tamao tiene el
universo
Cul es la edad del
universo
Qu dice la teora del
clase
Big bang
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA LECTURA
DIRIGIDA del texto de Estudios
Sociales
Presentar un cartel resumen
sobre las teoras del origen del
universo y de la Tierra.
Analizar la teora del big bang
sobre el origen del universo.
Seleccionar dos preguntas
que los estudiantes crean
convenientes acerca del tema
para que el profesor conteste.
Elaborar el resumen.
CONSOLIDACIN
Realizar un reloj dnde se
cronometra en doce horas a
escala , la existencia de nuestro
planeta dentro del sistema solar
Contestar cuestionarios
Realiza las actividades

del texto,
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
Problemas Especficos del

aprendizaje
Se manifiestan en una
imperfecta capacidad de
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
deletrear, comprender.
Entre los principales
trastornos se encuentran
Dislexia: Incapacidad
parcial o total para el
aprendizaje de la lectura
y escritura
Disgrafa: Perturbacin
en la realizacin correcta
de formas, tamaos ,
direcciones y presiones
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
Programa de apoyo psicopedaggico o funciones

bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 1
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto

NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

SER DESARROLLADA
Recrear la formacin de los continentes para
comprender el aparecimiento de las diversas
condiciones climticas y naturales que han
albergado la vida humana a travs de la
Historia.

Explica la formacin de los continentes,
las zonas climticas y su conexin con la
vida vegetal, animal y humana.
TEMA: Formacin de los Continentes

2. PLANIFICACIN
RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentar el objetivo a la
clase
Observar un video de las
eras geolgicas
https://www.youtube.com/wa
tch?v=ujqzJYBhwi8
Observar grficos de los
mapas como estaba formado
Texto del
estudiante
Cuaderno de
trabajo
Internet
Lminas
INDICADORES
DE LOGRO
Identifica las
eras
geolgicas de
la Tierra.
Caracteriza
las eras
geolgicas
con aspectos
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Completa el esquema
mental de las eras
geolgicas.
el sper continente llamado

Pangea y como los
continentes se fueron
separando gradualmente.
EXPLORATORIAS
Cules son las etapas o
eras geolgicas de la Tierra?
En que era haba un solo
continente? En que era se
separaron los continentes?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA LECTURA
DIRIGIDA
Leer las pginas del texto
de Estudios Sociales y
comentar sobre la
informacin.
Elaborar un organizador de
ideas de las cuatro eras
geolgicas de la Tierra.
Definir y explicar cada una
de las eras geolgicas
determinando caractersticas
importantes.
DVD
relevantes de
cada una de
ellas.
TV
Cartel de las
eras
geolgicas
Recrea la
formacin de
los
continentes a
travs de
grficos y
observacin
de videos

del cuaderno de trabajo
Realizar el resumen
CONSOLIDACIN
Contestar cuestionario
sobre la formacin de los
continentes
Realizar un grfico de la
secuencia de la separacin
de los continentes.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 1
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



SER DESARROLLADA
Demostrar cmo se mide la Tierra en material
cartogrfico y cmo se expresan las distancias
en dicho material.

Aplica escalas para determinar la
localizacin de un lugar utilizando
material cartogrfico.
TEMA: Cmo se mide la Tierra
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Texto del
estudiante
Determina
para que
sirven los
mapas y las
escalas
Tcnica:
Prueba
Identifica las
representacio
nes ms
usadas del
planeta Tierra
Contesta cuestionarios
Dibujo por parte de los

estudiantes del mapa de un
lugar que sea familiar,
utilizando una escala de
reduccin.
Utilizar mapas y material
cartogrfico donde se
representa grficamente el
planeta Tierra.
ESTRATEGIA DE PREGUNTAS
EXPLORATORIAS
Para qu sirven los mapas?
Dnde se representa la Tierra?
El planeta Tierra tiene el
tamao y la forma que se
representan en los mapas?
Qu clases de mapas conoce?
Qu es una escala? Para qu
se utilizan las escalas?
Qu clase de escalas conoce?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir lo que es mapa, globo
terrqueo y planisferio
Cuaderno de
trabajo
Clases de
mapas
Planisferio
Globo
terrqueo
Planisferio
Ubica un
determinado
lugar en
mapas
Instrumento:
Cuestionario
1.- Para qu sirven los

mapas?
2.- Escriba el nombre de
las clases de mapas ms
utilizados
3.- Qu son las escalas
4.- Qu representacin
cartogrfica sirve para
representar nuestra
provincia
5.- Une con una lnea las
clases de mapa con su
definicin.
6.- Completa el
organizador grfico sobre
las escalas.
Explicar y analizar las clases

de mapas.
Definir la escala y
conversatorio sobre las clases
de escalas y su utilizacin.
Ubicar diferentes pases y
accidentes geogrficos del
planeta Tierra.
Realizar el resumen
CONSOLIDACIN
Dibujar utilizando escalas de
reduccin y ampliacin
Localizar lugares en mapas.
Contestar cuestionarios de los
mapas
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,

bsicas
Psicomotricidad

y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 1
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



SER DESARROLLADA
Utilizar las lneas imaginarias (paralelos y
meridianos) como mtodo de ubicacin en el
globo terrqueo, a travs de criterios de
longitud y latitud.

Utiliza paralelos y meridianos para
determinar la localizacin y
caracterizacin de un lugar utilizando
material cartogrfico.
TEMA: Lneas imaginarias: paralelos

2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Observar en un mapa las
lneas imaginarias de la Tierra,
paralelas y meridianos.
Dibujar los paralelos
EXPLORATORIAS
Qu es una coordenada?
Has utilizado coordenadas
para ubicar objetos?
Por qu se les llama lneas
imaginarias?
Cules son las lneas
imaginarias?
Texto del
estudiante
Ubica en el
globo
terrqueo
meridianos y
paralelos
Tcnica:
Prueba
Localiza los
paralelos ms
importantes
que dividen a
la tierra en
zonas
climticas.
Ubica en el grfico de la
Tierra los paralelos,
meridianos, el principal
paralelo y meridiano.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Mapa de los
husos
horarios.
Zonas
climticas de
Instrumento:
Cuestionario
Localiza en la esfera
las zonas climticas de la
Tierra
Qu son paralelos?
Para qu sirven los paralelos?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir y explicar que son
paralelos.
Determinar el principal
paralelo que divide a la Tierra
en partes iguales.
Determinar la distancia que
existe entre cualquier punto del
mundo a la lnea equinoccial
como latitud.
Enunciar y localizar los
paralelos ms importantes que
dividen a la Tierra en zonas
climticas.
CONSOLIDACIN
Ubicar las zonas climticas
la Tierra
Calcula la
hora de otros
pases con
respecto al
nuestro.
Calcula la hora de
diferentes pases
tomando como base el
meridiano de Greenwich
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 1
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



SER DESARROLLADA
Utilizar las lneas imaginarias (paralelos y
meridianos) como mtodo de ubicacin en el
globo terrqueo, a travs de criterios de
longitud y latitud.
Ubica en el grfico de la Tierra los

meridianos y el principal meridiano.
TEMA: Lneas imaginarias: meridianos

2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Observar en el globo
terrqueo las lneas
imaginarias: paralelos y
meridianos
Dibujar los meridianos
EXPLORATORIAS para examinar
conocimientos previos.
Responder preguntas: Qu
son los meridianos?
Para qu sirven los meridianos
y paralelos?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Texto del
estudiante
Ubica en el
globo
terrqueo, a
travs de
criterios de
longitud y
latitud.
Tcnica:
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Mapa de los
husos
horarios.
Instrumento:
Cuestionario
Calcula la hora de
diferentes pases
tomando como base el
meridiano de Greenwich
ESTRATEGIA LECTURA
DIRIGIDA del texto de Estudios
Sociales
Definir que son meridianos
Localizar el principal
meridiano y su uso para medir
la longitud.
Determinar que la distancia
que existe entre cualquier
punto del mundo al meridiano
de Greenwich se denomina
longitud.
Determinar la hora a partir
del meridiano de Greenwich.
Explicar que son los husos
horarios y determinar las horas.
Realizar el resumen
CONSOLIDACIN
Realizar ejercicios para
conocer qu hora es en otros
lugares con respecto a nuestro
pas.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
Firma:
Firma:

BLOQUE N 1
AO LECTIVO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



SER DESARROLLADA
Identificar los problemas del mundo como la
casa de todos, con el fin de promover su
conservacin.

Conoce los problemas del mundo.
TEMA: Buen uso y cuidado de nuestra casa
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Texto del
Promueve la
Tcnica:
Observar en videos o recortes

de prensa los diferentes
problemas causados por el
hombre.
Responder preguntas:
Quines causan problemas al
medio ambiente?
Por qu se presenta los
problemas ambientales?
Cmo afectan estos
problemas a los seres vivos?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA LA DISCUSIN
CRTICA EN EL AULA.
Identificar los problemas
ambientales del planeta y
analizar que hemos hecho para
provocarlos o para solucionar.
Escribir un resumen de los
principales problemas y cmo
afecta al planeta.
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA COLLAGE
Realizar un collage con los
estudiante
conservacin
del planeta.
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Instrumento:
Cuestionario
Mapas
Enumera problemas
ambientales provocados
por el hombre donde t
vives.
Mapa de los
husos
horarios.

del cuaderno de trabajo.
recortes sobre los problemas

del mundo.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
PLAN DE DESTREZAS CON

CRITERIO DE DESEMPEO
ESTUDIOS SOCIALES
QUINTO GRADO O AO
SEGUNDO BLOQUE
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
AO DE
EDUCACIN
NMERO DE
PERODOS:
FECHA
DE
FECHA DE
FINALIZACIN:
Estudios Sociales
Quinto
24
INICIO:
Caracterizar los continentes y ocanos en sus

grandes rasgos geogrficos por medio del
estudio de mapas del mundo, con el propsito
de localizarlos e identificar las grandes regiones
que forman la Tierra.
El Buen Vivir: La proteccin del medio

ambiente.

SER DESARROLLADA
Localizar los continentes (frica, Amrica,
Antrtida, Asia, Europa y Oceana) en material
cartogrfico y determinar sus caractersticas
geogrficas bsicas.

Localiza y caracteriza los continentes del
mundo.
TEMA: Los continentes (frica, Amrica,

Antrtida, Asia, Europa y Oceana)
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Observar y localizar en
Texto del
estudiante
Identifica en
un mapa los
Tcnica:
Prueba
material cartogrfico
continentes y ocanos
Observar un video en
internet sobre el origen de
los Continentes.
https://www.youtube.com/wa
tch?v=cl7OLG4M3Os
Conversatorio sobre el
origen de los continentes y
los actuales continentes.
EXPLORATORIAS
Cmo se encontraban en
un inicio los continentes?
Cmo se llam este sper
continente? Cuntos
ocanos haba? Cmo se
llamaron los dos grandes
continentes en los que
estaba dividido Pangea? En
la actualidad cuntos
continentes hay? Qu
conoce de cada uno de los
Continentes?
clase
continentes.
Cuaderno de
trabajo
Mapamundi
Reconoce
caractersticas
bsicas delos
continentes
Esfera
Planisferio
Grfica con
plantillas los
continentes
Internet
Materiales
para el
collage
Realiza un
collage de los
continentes.
Instrumento:
Cuestionario
Ubica en el mapa los
continentes y escribe el
nombre de las cordilleras.
Selecciona las
respuestas correctas
sobre las caractersticas
de los continentes
del estudiante
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir lo que son
continentes.
Realizar una descripcin de
las caractersticas
geogrficas bsicas de cada
uno de los cinco continentes
a travs de diapositivas.
Contestar preguntas acerca
del tema.
Realizar un cuadro
comparativo entre los
continentes.
CONSOLIDACIN
Realizar un collage de los
continentes.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


ambiente.

SER DESARROLLADA
Caracterizar los ocanos del mundo y destacar
su importancia como factor de separacin o
unin de grupos humanos.

Localiza y caracteriza los ocanos del
mundo y lo relaciona con realidades
culturales y econmicas.
TEMA: Los ocanos del mundo

2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Observar y localizar en
material cartogrfico los
ocanos.
Conversar sobre el origen de
los ocanos
EXPLORATORIAS
Cmo cree que se formaron los
ocanos? Todos los
continentes estn rodeados de
ocanos? Para qu sirven los
ocanos? Quines habitan en
los ocanos? Los ocanos
unen o separan a los grupos
humanos?
clase.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Texto del
estudiante
Reconoce
los ocanos
del mundo en
un mapa.
Tcnica:
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Mapamundi
Esfera
Planisferio
Internet
Instrumento:
Cuestionario
ocanos del mundo
Completa el mapa
mental del origen de los
ocanos
del estudiante
Leer la pgina del texto de

Estudios Sociales sobre las
teoras del origen de los
ocanos.
Realizar una explicacin de
las teoras de la formacin de
las grandes masas de agua
Definir lo que son los
ocanos.
Realizar una descripcin de
las caractersticas geogrficas
bsicas de cada uno de los
cinco ocanos a travs de
diapositivas.
del tema.
Realizar un cuadro
comparativo entre los ocanos.
CONSOLIDACIN
Realizar un mapa con los
ocanos.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
Firma:
Firma:

AO LECTIVO
BLOQUE N 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


ambiente.

SER DESARROLLADA
Definir los variados climas del planeta y su
influencia en la vida, en general, y humana, en
particular.
TEMA: Climas del planeta

Determina las caractersticas
geogrficas y climticas de los
continentes del mundo, as como los
problemas sociales asociados a cada
realidad geogrfica.
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
TCNICAS/INSTRUMENTO
DE LOGRO
ANTICIPACIN
Presentar fotografas e
imagines de los climas para que
los estudiantes visualicen la
incidencia de los climas.
EXPLORATORIAS
Qu clases de climas hay en
el Ecuador?
Qu entiende por clima?
Qu entiende por tiempo?
Qu tipo de clima hay en este
sector?
Conoce cules son los
elementos del tiempo?
Sabe cules son los factores
del tiempo?
Presentar objetivo a la clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA LECTURA
DIRIGIDA de las pginas del
texto de Estudios Sociales
Conversatorio sobre la
diferencia de tiempo y clima
Analizar y conceptualizar los
elementos del clima.
Determinar y conceptualizar
los factores que influyen en el
clima.
Texto del
estudiante
Cuaderno de
trabajo
Internet
Diferencia
entre tiempo
y clima
Reconoce
los factores
que
determinan el
clima.
Reconoce
las zonas
climticas de
la Tierra.
S DE EVALUACIN
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Ubica en el grfico las
zonas climticas de la
Tierra.
Determina
caractersticas de las
zonas climticas de la
Tierra.
Completa el mapa
mental de los factores del
clima.
del estudiante

del tema.
CONSOLIDACIN
Contestar cuestionarios.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


ambiente.

SER DESARROLLADA
Identificar los grandes recursos naturales del
mundo y relacionar esta localizacin con la
cobertura de las necesidades de la poblacin.

Asocia los recursos naturales con el
trabajo de las sociedades en los
continentes del mundo.
TEMA: Regiones climticas de nuestro

planeta
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Texto del
estudiante
Reconoce
los recursos
naturales que
nos
proporciona la
naturaleza.
Tcnica:
Prueba
EXPLORATORIAS
Qu clases de climas hay en
el Ecuador?
Qu entiende por clima?
Qu tipo de clima hay en este
sector?
En las partes altas hay clima
fro o clima caliente?
En la costa qu clase de clima
hay?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
diferencia de tiempo y clima
Determinar las zonas
climticas de nuestro planeta
Determinar los paralelos
menores que delimitan las
zonas climticas
del tema.
CONSOLIDACIN
Identificar las zonas
Cuaderno de
trabajo
Cartel de las
zonas
climticas del
mundo
Cartel de los
paralelos que
dividen a la
tierra en
zonas
climticas
Internet
Diferencia
entre recursos
renovables y
no renovables
Instrumento:
Cuestionario
Completa el mapa
mental con las clases de
recursos naturales y un
ejemplo de cada uno.
Encuentra en la sopa de
letras tres recursos
renovables y tres no
renovables.
Diferencia entre recurso
renovable y no renovable.
del estudiante
climticas de la Tierra.
Determinar los paralelos que
delimitan las zonas climticas
Realizar una maqueta de las
zonas climticas.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


ambiente.

SER DESARROLLADA
Definir los variados climas del planeta y su
influencia en la vida, en general, y humana, en
particular.

Ubica en el grfico los componentes del
aire con los porcentajes.
TEMA: Estructura de la atmsfera
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Texto del
estudiante
Conoce la
estructura de
la atmsfera.
Tcnica:
Prueba
Activar conocimientos
previos a travs
ESTRATEGIA LLUVIA DE IDEAS
Sabe lo que es la atmsfera?
Cul es la estructura de la
atmsfera?
De qu est compuesta la
atmsfera?
En qu capa de la atmsfera
se desarrolla la vida?
Cmo entra la luz del sol a la
Tierra?
Qu son los rayos
ultravioletas?
Qu es la lluvia cida?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA LECTURA
Cuaderno de
trabajo
Instrumento:
Cuestionario
Cartel de la
Estructura de
la atmsfera
Dibuja la estructura de
la atmsfera.
Ubica en el grfico los
componentes del aire con
los porcentajes.
del estudiante
DIRIGIDA de las pginas del

texto de Estudios Sociales
Conceptualizar lo que es la
atmsfera.
Determinar las capas de la
atmosfera y las caractersticas
de las mismas.
Reconocer las razones del por
qu se est destruyendo la
capa de ozono.
Realizar un resumen en
mapas mentales.
del tema.
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA MENSAJE
DIBUJADO
Dibujar las capas de la
atmsfera.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje

bsicas
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.

Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 2
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto

NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
ambiente.

SER DESARROLLADA
Identificar los grandes recursos naturales del
mundo y relacionar esta localizacin con la
cobertura de las necesidades de la poblacin.
TEMA: Grandes recursos naturales del

Reconoce los grandes recursos naturales
del mundo.
mundo.
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Observar videos sobre sobre
las actividades humanas y
econmicas desarrolladas en
los diferentes continentes y los
recursos naturales que nos
proporciona la naturaleza.
EXPLORATORIAS
Qu son los recursos
Cuaderno de
trabajo del
estudiante
Describe los
recursos
naturales.
Tcnica:
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Videos
Carteles de
Conoce las
necesidades
de la
poblacion.
Instrumento:
Cuestionario
Realizar un mapa
semntico de cada regin
del Ecuador y escribir los
recursos naturales de
naturales?
Qu recursos naturales nos
proporciona la naturaleza?
Dnde se encuentran los
recursos naturales?
Visitar el entorno escolar
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir lo que son los recursos
naturales.
Explicar de dnde salen los
recursos naturales.
Determinar las clases de
recursos naturales que existe
en la naturaleza.
Relacionar las actividades
humanas con los recursos
naturales y las condiciones de
vida de los grupos humanos.
Determinar las utilidades que
tienen los recursos naturales,
as como los problemas sociales
que se presentan en su
extraccin y aprovechamiento.
Identificar los recursos
renovables y no renovables
los Recursos
Naturales
Cartel de los
recursos
renovables y
no renovables
Entorno
Natural y
Social
cada una.
Completa el mapa
mental con las clases de
recursos naturales y un
ejemplo de cada uno.
Encuentra en la sopa de
letras tres recursos
renovables y tres no
renovables.
Diferencia entre recurso
renovable y no renovable.
del estudiante
CONSOLIDACIN
Realizar un collage con los
recursos naturales de la Tierra.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:

ESTUDIOS SOCIALES
QUINTO GRADO O AO
TERCER BLOQUE
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 3
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
Determinar las caractersticas demogrficas y

culturales ms importantes de los seres
humanos asentados en las diferentes regiones
de la Tierra, a travs de su estudio de imgenes,
estadsticas, con el objetivo de formar una
identidad planetaria.
El Buen Vivir: La formacin de una

ciudadana democrtica.

SER DESARROLLADA
Comparar datos estadsticos para conocer
cuntas personas hay en el mundo, y cmo la
poblacin evoluciona a travs de los aos y
siglos.

Compara datos estadsticos para saber
cuntas personas hay en el mundo.
TEMA: Evolucin de la poblacin mundial

2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN
Observar un video de la
evolucin de la poblacin a
travs de la historia.
https://www.youtube.com/watch
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Texto del
Estudiante
Explica
cmo la
poblacin
crece a travs
de los aos.
Tcnica: Prueba
Cuaderno de
trabajo
Instrumento:
Cuestionario
?v=Zt5SFX7ekyw
Observar datos estadsticos
para comparar el crecimiento
de la poblacin.
EXPLORATORIAS
Al inicio de la historia los
habitantes seran igual que en
la actualidad? A qu se
dedicaran los primeros
habitantes para sobrevivir? Por
qu los primeros habitantes
eran nmadas? Qu provoc
las epidemias durante la Edad
media en la poblacin? Por
qu crees que ha ido
aumentando la poblacin?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir qu es poblacin.
Definir que el mortalidad
Leer y explicar la evolucin de
la poblacin a travs de la
historia
Resaltar algunos ndices que
determinan el crecimiento
Videos
Datos
estadsticos
Internet
Diferencia
entre
natalidad y
fecundidad
Analiza cuadros
estadsticos del
crecimiento poblacional y
emite una opinin.
Realiza un breve relato
de cmo la poblacin ha
ido evolucionando a
travs de los aos
Completa el mapa
mental sobre los ndices
de crecimiento
poblacional
demogrfico de la poblacin.
Diferenciar entre natalidad,
fecundidad , mortalidad y
crecimiento natural
Contestar preguntas
CONSOLIDACIN
Interpretar cuadros
estadsticos del crecimiento de
la poblacin.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas

y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
AO LECTIVO
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL

BLOQUE N 3
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



SER DESARROLLADA
Determinar la poblacin de mujeres y hombres
del mundo desde la identificacin de la causas
de ciertos desbalances producidos por guerras,
migracin, entre otros.
Establecer una distincin por grupo etario en

Conoce la poblacin de mujeres y

hombres y la causas de ciertos
desbalances producidos por guerras,
migracin, entre otros.
el mundo, aclarando su importancia estadstica

y social.
TEMA: Modelos de crecimiento poblacional

2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
conocimientos previos. Por qu
cree que la poblacin aumenta
considerablemente
especialmente en los pases
menos desarrollados?
En la actualidad nacen ms
personas o mueren?
Qu clase de poblacin ms
hay en el mundo joven, adulta o
anciana?
clase
Observar imgenes de
recortes de revistas o
peridicos de personas de
Texto del
estudiante
pginas
Identificacin
de la causas
de ciertos
desbalances
producidos
por guerras,
migracin.
Tcnica: Prueba
Cuaderno de
trabajo pgina
Entorno
natural
Video
Datos
estadsticos
Internet
Instrumento:
Cuestionario
Realiza un mapa
conceptual sobre los
modelos de transicin
demogrfica.
diferentes edades.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA LECTURA DE
TEXTOS CON USO DE CDIGOS
Leer las pginas del texto,
escriba una P, cuando
encuentre un trmino referente
a poblacin y una C, cuando
encuentre una palabra
relacionada con crecimiento
Definir qu es un modelo
demogrfico y estudiar el
modelo de transicin
demogrfica.
Determinar los tres grupos de
poblacin establecido por
cientficos.
Resaltar algunos ndices que
determinan el crecimiento
demogrfico de la poblacin.
Realizar un resumen en
mapas mentales.
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA COMPOSICIN
BREVE sobre el modelo de
crecimiento poblacional:
Transicin demogrfica.
Interpretar cuadros
estadsticos del desequilibrio
entre hombres y mujeres.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 3
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
AO DE
NMERO DE
FECHA
FECHA DE
Estudios Sociales
EDUCACIN
Quinto
PERODOS:
24
DE
INICIO:
FINALIZACIN:



SER DESARROLLADA
Investigar sobre la poblacin de los
continentes y su proyeccin a travs del tiempo,
e identificar distintas razones por las cuales
unos lugares se pueblan ms que otros.

Investiga datos sobre la poblacin de los

continentes.
TEMA: Distribucin de la poblacin mundial

2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Observar mapas
Texto del
Estudiante
Reconoce el
continente
Tcnica: Prueba
demogrficos de los
continentes y
Analizar datos estadsticos de
la distribucin de la poblacin
por continentes
EXPLORATORIAS
De acuerdo a la simbologa de
la poblacin Qu Continentes
son los ms poblados? De qu
depende para que la poblacin
se asiente en determinado
lugar? En qu zonas se asienta
ms la poblacin? Qu
ciudades ha escuchado que son
las mayormente pobladas?
Hay poblacin en los polos o
en los desiertos?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Explicar la distribucin de la
poblacin de acuerdo a los
mapas demogrficos
Investigar en el internet o en
diferentes textos los
continentes donde existe la
Cuaderno de
trabajo
ms poblado
del mundo y
la razn de su
poblamiento.
Videos
Datos
estadsticos
Internet
Ubica en un
mapa las
regiones
donde se
concentra la
mayor parte
de la
poblacin.
Identifica los
factores que
determinan
los
asentamiento
s humanos
Instrumento:
Cuestionario
Pinta en el mapa las
regiones ms pobladas
del mundo
Identifica los pases con
mayor poblacin mundial
de Asia oriental y
meridional
del estudiante.
mayor poblacin mundial.

Enunciar ciudades que tiene
la mayor poblacin del mundo.
Determinar los factores que
influyen en la distribucin de la
poblacin y relacionar esos
factores con los de nuestro
pas.
Realizar el resumen
CONSOLIDACIN
Realizar un grfico con los
continentes y pases ms
poblados del mundo
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,

bsicas
Psicomotricidad

y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 3
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
AO DE
EDUCACIN
NMERO DE
PERODOS:
FECHA
DE
FECHA DE
FINALIZACIN:
Estudios Sociales
Quinto
24
INICIO:



SER DESARROLLADA
Identificar cmo trabajan las personas en el
mundo, desde el anlisis de sus actividades en
relacin con el medio geogrfico.

Identifica como trabajan las personas en
el mundo.
TEMA: Cmo trabajan las personas en el

mundo
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Texto del
Estudiante
Reconoce
los hbitat
Tcnica:
Prueba
Observar en un video el
trabajo de las personas en el

campo y en las ciudades.
Conversar sobre las
actividades que realizan en el
campo y en las ciudades
EXPLORATORIAS
Qu actividades realizan las
personas en el campo? Qu
actividades realizan las
personas en las ciudades? En
qu clase de habitad vive usted
y que actividades realizan sus
padres? De dnde saca el
dinero el estado para salud,
educacin, construccin de
carreteras y viviendas?
Presentar el objetivo de clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir lo que es trabajo.
Explicar que son los hbitats
urbanos y rurales.
Conversar sobre las
actividades econmicas que
realizan las personas la misma
que estn distribuidas por
sectores econmicos
Relacionar los hbitats con las
actividades que se realizan en
cada uno de ellos.
Realizar el resumen.
CONSOLIDACIN
Cuaderno de
trabajo
Videos
Cartel de los
sectores
econmicos
Internet
dnde
realizan las
actividades
las personas
Identifica los
sectores
econmicos
en los que
trabajan las
personas
Instrumento:
Cuestionario
Completa el mapa
mental de los sectores
econmicos
Relaciona con lneas las
actividades con los
sectores econmicos
del estudiante.
Completar esquemas de los

sectores econmicos.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 3
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



SER DESARROLLADA
Analizar cmo la gente del mundo es diversa,
pero igual aclarando la importancia de la unidad
como valor que promueve la paz.
TEMA: Igualdad y equidad en la diversidad

Conocer la diversidad de la poblacin

mundial.
2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN
Escuchar la cancin Yo estoy
muy orgullosos en la siguiente
pgina web
https://www.youtube.com/watch
?v=4-kp_reDmU4
Observar los recortes de las
diferentes personas que
habitan el mundo.
EXPLORATORIAS Las personas
del mundo somos iguales o
distintos?
Las leyes protegen a todas las
personas?
En el Ecuador las personas
tenemos derecho a opinar?
Qu es libertad?
Qu es discriminacin?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA MENSAJE
ESCRITO
Escribir un mensaje de cario y
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Texto del
estudiante
Analizar la
importancia
de la unidad
como valor
que promueve
la paz.
Tcnica:
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Mapamundi
Instrumento:
Cuestionario
Encierra en un crculo a
las personas que no son
iguales a nosotras porque
somos superiores.
respeto a un compaero/ra
Conversar sobre las leyes que
protegen los derechos
humanos.
Identificar actividades que
hacen que todas las personas
somos iguales
Identificar las diversas causas
para la discriminacin.
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA MENSAJE
DIBUJADO de la igualdad entre
nios y nias.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,

bsicas
Psicomotricidad

y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:

ESTUDIOS SOCIALES
QUINTO GRADO O AO
CUARTO BLOQUE
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 4
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
AO DE
EDUCACIN
NMERO DE
PERODOS:
FECHA
DE
FECHA DE
FINALIZACIN:
Estudios Sociales
Quinto
24
INICIO:
Asociar acciones, comportamientos y hbitos

humanos a los problemas ambientales, a travs
de su estudio en el mbito local, con el fin de
despertar la conciencia de la conservacin del
planeta.
El Buen Vivir: El cuidado de la salud y los

hbitos de recreacin de los estudiantes.

SER DESARROLLADA
Identificar por qu razones se produce el
calentamiento de la atmsfera de la Tierra, las
consecuencias de este fenmeno y las posibles
implicaciones para la sociedad.

Identifica las razones que produce el
calentamiento global y sus consecuencias.
TEMA: El Calentamiento Global

2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN
Presentar diapositivas o
videos de paisajes de aos
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Texto del
Estudiante
Reconoce
las
consecuencias
para la
Tcnica:
Prueba
Cuaderno de
Instrumento:
anteriores y los mismos en la

actualidad sacados del
internet.
Conversar sobre lo que
observa en las diapositivas y
videos
EXPLORATORIAS
Por qu los paisajes
sufriran esos cambios
bruscos?
Qu entiende por
calentamiento global? Qu
es el efecto invernadero?
Qu es el C02? Cmo
puede usted contribuir a
disminuir el calentamiento
global?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir a travs de grficos
lo que es el calentamiento
global.
Definir a travs de grficos
trabajo
pgina
Videos
Diapositivas
DVD
TV
Internet
sociedad del
calentamiento
global
Determina
acciones para
evitar el
efecto de
invernadero
en la
atmsfera
Cuestionario
Completa el mapa
mental del Calentamiento
global
del estudiante.
el efecto de invernadero.
Explicar que las acciones
inadecuadas del hombre
especialmente de los pases
industrializados han
provocado este fenmeno,
que si no paramos a tiempo
en el futuro lo van a
lamentar
Enlistar causa y
consecuencias del
calentamiento global
Enumerar soluciones para
evitar el calentamiento
global, que podran iniciar en
casa.
CONSOLIDACIN
Realizar una maqueta o un
grfico sobre el
calentamiento global.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
Nombre:
Firma:
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 4
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



planeta.
SER DESARROLLADA
Explicar cmo los que vivimos en la Tierra
podemos hacerle dao con nuestra accin, y
determinar las posibles consecuencias que esa
accin tiene en la vida, en general, y en la de los
seres humanos, en particular.

Relaciona las actitudes, acciones y
hbitos humanos con consecuencias
negativas para el ambiente, e identifica
acciones con resultados positivos.
TEMA: Recursos hdricos

2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN
Observar en diapositivas, en
videos o en carteles el ciclo del
agua.
Conversar sobre los pasos del
ciclos del agua
EXPLORATORIAS
De dnde proviene el agua de
la naturaleza? Para qu
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Texto del
Estudiante
Identifica los
pasos del ciclo
del agua en
un grfico
Tcnica :
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Videos
Diapositivas
Identifica
cambios que
ha sufrido el
agua y sus
consecuencias
Instrumento:
Cuestionario
En el grfico ubica los
pasos del ciclo del agua
Parea las etapas del
utilizamos el agua los seres

vivos? Qu pasara si el agua
se agotara? Qu entiende por
ciclo del agua? Cules son los
pasos del ciclo del agua? Para
generar energa elctrica
necesitamos agua?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir lo que es ciclo del
agua.
Explicar cada una de las
etapas del ciclo del agua con
ejemplos.
utilidad del agua para los seres
vivos y que pasara si algn da
el agua se acaba.
Analizar la utilidad del agua
para generar energa elctrica.
Hablar cmo el hombre con
sus acciones provoca la
contaminacin ambiental y
cmo evitarla
Realizar el resumen en un
organizador grfico.
DVD
TV
Internet
Cartel del
ciclo del agua
Entorno
natural
Experimento
del internet
sobre el ciclo
del agua
Propone
acciones de
cmo ahorrar
y cuidar el
agua.
ciclo del agua con su

caracterstica
Enuncia dos cambios
que ha sufrido el agua,
debido a la
contaminacin ambiental
y sus consecuencias
Escribe dos acciones
para ahorrar el agua en
tu casa y en la escuela.
CONSOLIDACIN
Realizar un experimento
sobre el ciclo del agua.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:

AO LECTIVO
BLOQUE N 4
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

planeta.


SER DESARROLLADA
Explicar cmo los que vivimos en la Tierra
podemos hacerle dao con nuestra accin y
determinar las posibles consecuencias que esa
accin tiene en la vida, en general, y en la de los
seres humanos, en particular.

Conocer como vivimos en la Tierra y
como hacemos dao con nuestras
acciones.
TEMA: Recursos energticos

2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Responder preguntas: Qu
es energa?
Para qu utilizamos la energa?
Qu entendemos por recursos
energticos?
Cmo debemos cuidar los
recursos energticos?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir lo que son recursos
energticos.
Conocer cul es el recurso
energtico ms utilizado en el
planeta.
utilidad de los recursos
energticos para los seres vivos
y que pasara si algn da el
agua se acaba.
Identificar formas alternativas
de obtener recursos
energticos.
Hablar cmo el hombre con
Texto del
estudiante
Cuaderno de
trabajo
Cartel de los
recursos
energticos.
Determinar
las posibles
consecuencias
que esa
accin tiene
en la vida, en
general, y en
la de los seres
humanos, en
particular.
Tcnica :
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Escribe acciones para
cuidar los recursos
energticos.
sus acciones provoca la

contaminacin ambiental y
cmo evitarla.
CONSOLIDACIN
organizador grfico.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
AO LECTIVO
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL

BLOQUE N 4
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

planeta.


SER DESARROLLADA
Analizar cmo los problemas ambientales
(contaminacin de agua y aire, basura, entre
otros) de la Tierra son nuestros problemas, por
medio del anlisis de la incidencia de los

Identifica los problemas ambientales de
la Tierra y la incidencia en la vida
humana.
conflictos ambientales en la vida humana.
TEMA: Los problemas ambientales de la

Tierra son nuestros problemas (Manejo de
desperdicios)
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Texto del
Estudiante
Reconoce
como manejar
adecuadamen
te los
desperdicios.
Tcnica:
Prueba
Conoce el
significado de
las tres R.
Observa las fotografas

y emite un criterio sobre
la contaminacin
ambiental
Identifica
causa y
consecuencias
de la
contaminaci
Escribe que podemos

reciclar en el contenedor
azul, amarillo, verde y
rojo
Observar videos del internet

como la contaminacin
ambiental ha provocado
problemas en la vida humana y
en la naturaleza.
EXPLORATORIAS
Qu es la contaminacin
ambiental? Cmo podemos
evitar que nuestro ambiente se
contamine? Podemos ayudar
al ambiente no botando
basura? Qu es reciclar?
Cules son las incidencias en
la vida humana de la
contaminacin?
Cuaderno de
trabajo
Videos
Cartel de los
sectores
econmicos
Internet
Instrumento:
Cuestionario
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir los trminos
contaminacin ambiental.
Conversatorio sobre las
causas y consecuencias de la
contaminacin ambiental.
Explicar sobre el manejo de
los desperdicios a travs de las
tres R
Conversar sobre las acciones
que debemos realizar para
evitar la contaminacin
ambiental.
CONSOLIDACIN
Realizar un trptico o una hoja
volante con las cosas que no
debemos hacer para no
contaminar el ambiente y con
las que nos ayudan a
conservarlo.
Reciclar
n ambiental
Escribe tres cosas que

puedes reutilizar
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
Nombre:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
Firma:
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 4
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

planeta.


SER DESARROLLADA
Practicar actitudes y hbitos responsables
desde la valoracin de la importancia de cuidar
el mundo en que vivimos.

Practica actitudes y hbitos
responsables para cuidar nuestro planeta.
TEMA: Importancia de cuidar el mundo en

que vivimos.((Alternativas para cuidar nuestro
planeta)
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Observar imgenes de la
contaminacin del planeta
Tierra
Visitar el entorno escolar y
observar acciones que realiza
el hombre.
Comentar sobre las acciones
buenas o malas que vio en la
calle.
Texto del
Estudiante
Practica
acciones de
cmo
debemos
cuidar nuestro
planeta
Tcnica:
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Videos
Diapositivas
Realiza y
expone
objetos
elaborados
Instrumento:
Cuestionario
Subraya todas las
alternativas para cuidar
nuestro planeta
Escribe una x en las
EXPLORATORIAS
Cmo estaban las calles por
las que transitamos?
Por qu creen que la gente
bota la basura en la calle?
Cmo debemos ahorrar el
agua?
Con qu se contamina el
ambiente y que debemos hacer
para evitarlo?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Explicar las maneras de cmo
cuidar nuestra casa grande el
planeta Tierra.
Determinar las acciones que
podemos realizar en la escuela
y en la casa para cuidar
nuestro planeta.
Conversatorio de como el
ocano est cubierto por
plsticos y basura que flota y
provoca la muerte de aves y
mamferos marinos cada ao y
cmo debemos prevenir que
esto ocurra en nuestras playas.
DVD
con material
reciclado
actividades para cuidar el

planeta
TV
Internet
Encierra el ambiente
que est libre de
contaminacin
Escribe dos maneras de
ser responsables con
nuestro planeta
Explica que objeto
puedes fabricar con
material reciclado
Realizar el resumen
CONSOLIDACIN
Formar el club en la escuela
para realizar campaas de
reciclaje y fabricar adornos,
juguetes, maceteros, floreros,
carteras, tapetes y otros con
material reciclado.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:

AO LECTIVO
BLOQUE N 4
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

planeta.


SER DESARROLLADA
Identificar los escenarios de la pobreza, sus
causas y sus implicaciones en la vida diaria.
Describir los problemas sociales del mundo,
como la discriminacin, la violencia, desde la
observacin, identificacin de las causas y
efectos que determinan estos fenmenos.

Diferenciar las causas de la pobreza y
los escenarios en los que se presenta.
TEMA: Distribucin de la riqueza

2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN
Escuchar la cancin pobreza y
riqueza de Joan Manuel
Serrathttp://www.youtube.com/
watch?v=9YS6e0ZrE2Y
EXPLORATORIAS Responder
preguntas: Cules son los
problemas sociales que existen
a nivel mundial?
Por qu existe pobreza en
ciertos sectores del mundo?
Qu causa y efectos tiene la
pobreza?
Cmo evitar la violencia y
discriminacin?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA
Reconocer la pobreza como el
mayor efecto de la desigualdad
en el reparto de los recursos
naturales.
Determinar cules son las
causas y los efectos de la
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Texto del
estudiante
Describir los
problemas
sociales del
mundo, como
la
discriminacin
, la violencia,
desde la
observacin.
Tcnica:
Prueba
Identificacin
de las causas
y efectos que
determinan
estos
fenmenos.
Subraya los grupos

vulnerables
Cuaderno de
trabajo
Entorno
natural
Instrumento:
Cuestionario
Escribe el nombre de
los pases que conforman
el grupo G8
Las desigualdades de la
riqueza provocan:
Discriminacin es:
Escribe el nombre de la
organizacin que lucha
contra la pobreza en el
mundo guate por el
logotipo.
Encierra el continente
que tiene la regin ms
pobreza.
Conversatorio sobre los
principales problemas sociales
que afectan al mundo.
Identificar las causas y
efectos de la violencia y la
discriminacin.
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA PNI (Lo positivo,
lo negativo y lo interesante de
pertenecer a pases muy
fuertes y con mucho dinero)
organizador grfico.
pobre del mundo

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,

bsicas
Psicomotricidad
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 4
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

planeta.


SER DESARROLLADA
Identificar los escenarios de la pobreza, sus
causas y sus implicaciones en la vida diaria.
Buen vivir: identidad nacional,

Diferenciar las causas de la pobreza y
los escenarios en los que se presenta.
Describir los problemas sociales del mundo,

como la discriminacin, la violencia, desde la
observacin, identificacin de las causas y
efectos que determinan estos fenmenos.
TEMA: Recursos alimenticios

2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN
Presentar carteles con
productos alimenticios
EXPLORATORIAS Responder
preguntas: Qu son los
recursos alimenticios?
De dnde se sacan los
productos alimenticios?
Por qu los recursos
alimenticios no son suficientes
para toda la poblacin?
Qu causa y efectos tiene la
produccin desmedida de la
tierra?
CONSTRUCCIN DEL
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Texto del
estudiante
Describir los
problemas
sociales del
mundo, como
la
discriminacin
, la violencia,
desde la
observacin.
Tcnica:
Prueba
Identificacin
de las causas
y efectos que
determinan
estos
fenmenos.
Encierra los productos

alimenticios que nos
ayudan a comer mejor y
ms sano
Cuaderno
de trabajo
Entorno
natural
Instrumento:
Cuestionario
Escribe tres productos
alimenticios que se
obtiene de la vaca

CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA QU PASARA
SI? Aumenta la poblacin de
forma que no alcancen los
recursos alimenticios
Analizar cul es el origen de
los recursos alimenticios
Determinar cules son los
recursos alimenticios.
recursos alimenticios no son
suficientes para toda la
poblacin en el mundo.
Identificar las causas y
efectos tiene la produccin
desmedida de la tierra.
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA MENSAJE
ESCRITO de cmo aprender a
comer mejor y ms sano
organizador grfico.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
Nombre:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:

ESTUDIOS SOCIALES
QUINTO GRADO O AO
QUINTO BLOQUE
AO LECTIVO
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL

BLOQUE N 5
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
Valorar a Amrica Latina como una unidad con

identidad comn con gran diversidad cultural,
mediante el estudio descriptivo con el propsito
de generar y fortalecer la identidad
latinoamericana.
El Buen Vivir: Desarrollo de la recreacin


SER DESARROLLADA
Establecer que Amrica es nuestro continente,
pues nuestro pas forma parte de l y de la
regin latinoamericana, desde el reconocimiento
de la identidad nacional y latinoamericana.
TEMA: Amrica es nuestro continente

Localiza las regiones del continente

Americano, describe sus principales
caractersticas.
2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN
Observar en material
cartogrfico y en la esfera el
continente Americano.
Observar las regiones que
conforma Amrica
EXPLORATORIAS
Por qu nuestro continente se
llama Amrica? Quin
descubri Amrica? Cules son
las regiones que forman el
continente americano? En qu
Amrica se encuentra nuestro
pas? En qu hemisferio se
encuentra? Por qu ocanos se
encuentra rodeado?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Texto del
Estudiante
Pgina 72 y
73
Identifica las
regiones que
conforman el
continente
americano.
Tcnica:
Prueba
Reconoce
los principales
accidentes
geogrficos
de Amrica en
un mapa.

accidentes geogrficos
que estn en el recuadro.
Cuaderno de
trabajo
pgina 41
Videos
Diapositivas
Instrumento:
Cuestionario
Escribe dnde se
localizan los climas de
Amrica.
DVD
TV
Internet
Mapamundi y
esfera

de Estudios Sociales.
Investigar en diferente fuente

bibliogrfica datos del relieve
de Amrica.
Realizar un estudio de las
regiones de Amrica de donde
a donde se extienden cada una
de ellas.
Observar en el mapa fsico las
principales vertientes
hidrogrficas de Amrica.
Destacar los principales
accidentes geogrficos de su
relieve.
Conversar sobre los climas
que caracterizan a cada una de
las regiones de Amrica.
organizador grfico
CONSOLIDACIN
Dibujar Amrica y ubicar los
principales accidentes
geogrficos.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
Nombre:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
Firma:
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 5
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



latinoamericana.


SER DESARROLLADA
Establecer que Amrica es nuestro continente,
pues nuestro pas forma parte de l y de la
regin latinoamericana, desde el reconocimiento
de la identidad nacional y latinoamericana.

Identificar generalidades de Amrica del
Norte.
TEMA: Amrica del Norte

2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Observar en material
cartogrfico o en videos
Amrica del Norte
Ubicar los pases que lo
conforman
EXPLORATORIAS
Qu pases forman parte de
Amrica del Norte?
Groenlandia forma parte de
Texto del
Estudiante
Identifica los
pases que
forman parte
de Amrica
del norte.
Tcnica:
Prueba
Determina
de donde a
donde se
extiende
Amrica del
Ubica en el mapa de
Amrica del Norte
aspectos de su geografa.
Cuaderno de
trabajo
Videos
Diapositivas
DVD
Instrumento:
Cuestionario
Escribe por qu a los
Amrica del Norte? Qu ha

escuchado de EEUU, Canad y
Mxico? Cules son los
accidentes geogrficos ms
importantes de Amrica del
Norte? Son pases con
tecnologa industrial?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Explicar la ubicacin de
Amrica del Norte, su
superficie, pases que lo
integran, su extensin.
Analizar su clima, vegetacin,
ros, cordilleras, macizos y la
zona de los lagos.
Conversatorio sobre su
desarrollo industrial
tecnolgico.
Definir lo que es un pas
desarrollado.
organizador grfico.
CONSOLIDACIN
Dibujar Amrica del Norte y
norte.
TV
Internet
Mapa de
Amrica
Esfera
Cartel con el
resumen del
estudio de
Amrica del
Norte
Ubica
accidentes
geogrficos
principales en
un mapa.
Establece
por qu se les
conoce a los
pases de
Amrica del
norte como
desarrollados.
pases de Amrica del

norte se les considera
como pases
desarrollados
Escribe el nombre del
pas al que pertenece la
bandera
ubicar los principales

accidentes geogrficos
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:

AO LECTIVO
BLOQUE N 5
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

latinoamericana.


SER DESARROLLADA
Identificar a Amrica Latina como una parte
del continente americano desde el
reconocimiento de su perfil cultural y poltico
propio.

Identifica a Latinoamrica como una
parte del continente americano.
TEMA: Amrica latina como parte del

continente americano
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
TCNICAS/INSTRUMENTO
DE LOGRO
ANTICIPACIN
Observar en el mapa de
Amrica todos los pases a
excepcin de Canad y Estados
Unidos.
Reconocerlos como pases de
Amrica Latina.
EXPLORATORIAS
Qu pases forman parte de
Amrica latina?
Ecuador es parte de Amrica
Latina?
Los pobladores de Amrica
latina tienen rasgos fsicos
parecidos?
Los pases latinos son
desarrollados o
subdesarrollados?
Los pases latinos tienen
costumbres y tradiciones
parecidas?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA LECTURA
COMENTADA de la pgina 78
sobre Amrica Latina
Texto del
Estudiante
Cuaderno de
trabajo
Videos
Diapositivas
DVD
TV
Internet
Mapa de
Amrica
Identifica los
pases que
forman parte
de Amrica
Latina.
Describe la
situacin
poltica y
cultural de los
pases
latinoamerica
nos.
S DE EVALUACIN
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Contesta el cuestionario
Selecciona la respuesta
correcta de la definicin
de Amrica Latina
Reconoce una
caracterstica de la
poblacin
latinoamericana
A qu se dedican los
pases latino americanos?
Esfera
Cartel con el
resumen del
estudio de
Amrica
Latina
Pinta en el mapa los

pases de Latinoamrica.
Realizar un organizador de
ideas sobre Amrica Latina para
explicar rasgos que
caracterizan a los pases
latinos.
Describir la situacin poltica
de los pases latinoamericanos.
Identificar y ubicar los pases
y capitales de los pases latinos.
atractivos tursticos de los
pases latinos.
CONSOLIDACIN
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 5
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

latinoamericana.


SER DESARROLLADA
Caracterizar la diversidad geogrfica y
climtica del territorio de Amrica Latina y su
significado para los seres humanos.

Caracteriza la diversidad geogrfica y
climtica de Amrica Latina.
TEMA: Hidrografa, clima y relieve de

Amrica latina. Geografa de Amrica Latina
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Observar Amrica Latina en el
mapa de Amrica.
Observar un video sobre la
geografa de Amrica latina
EXPLORATORIAS
De dnde a dnde se extiende
Latinoamrica?
Qu clases de clima posee
Latinoamrica relacione con el
Ecuador?
Cmo es su relieve, ser
parecido al de Ecuador?
Cul es la principal cadena
montaosa que atraviesa la
mayora de pases de Sud
Amrica?
Para qu ocanos se dirigen
sus ros?
Texto del
Estudiante
Tcnica:
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Caracteriza
los ros que
van al
Atlntico y al
Pacfico.
Videos
Diapositivas
DVD
TV
Internet
Determina
la variedad
climtica de
Amrica
latina.
Completa el mapa
mental con la
caracterstica de las
vertientes hidrogrficas
de Amrica latina.
Mapa de
Amrica
Esfera
Cartel con el
resumen del
Reconoce
los principales
accidentes
geogrficos
de Amrica
Latina.
Instrumento:
Cuestionario
correcta
Ubica en el grfico los
accidentes geogrficos de
Amrica Latina.
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Realizar una explicacin con
la ayuda de los estudiantes
acerca de la Hidrografa de
Amrica Latina, destacar de
dnde nacen los ros.
Determinar la variedad
climtica de los pases de
Amrica latina desde los climas
fros hasta los clidos.
Destacar el relieve de
Amrica mediante la
identificacin de la principal
cordillera, llanura y pampa.
CONSOLIDACIN
Localizar en el mapa los
principales accidentes
geogrficos.
estudio de
Amrica
Latina
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 5
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



latinoamericana.
SER DESARROLLADA
Analizar los datos relevantes de la poblacin
de Amrica Latina, su distribucin geogrfica y
su actividad econmica.

Caracteriza a Amrica Latina en los
aspectos de la demografa y la economa.
TEMA: Poblacin de Amrica Latina
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Observar el mapa poblacional
de Amrica Latina.
Interpretar los signos
convencionales de los mapas
en cuanto a la densidad de
poblacin.
EXPLORATORIAS
Qu entiende por poblacin?
De acuerdo al mapa que
Texto del
Estudiante
Tcnica:
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Reconoce
los pases ms
poblados de
Amrica
Latina.
Videos
Diapositivas
DVD
TV
Determina
las
actividades
econmicas
Ubica y pinta en el
mapa los pases ms
poblados de Amrica
Latina.
Instrumento:
Cuestionario
ciudades de los pases latinos

tiene mayor densidad de
poblacin?
Qu ciudades son las
mayormente pobladas? Qu
tipo de clima la gente prefiere
para habitar una regin? Cul
es la actividad econmica a la
que se dedican los Latinos?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir lo que es la poblacin.
Leer sobre el nmero de
habitantes que tienen los
pases Latinos en la pgina 84
del texto de Estudios Sociales.
Explicar cmo se saca la
densidad de poblacin de los
pases latinos.
Analizar la distribucin de la
poblacin en Latinoamrica de
acuerdo a las regiones
naturales.
Conversatorio sobre las
actividades econmicas a la
que se dedica la poblacin
Internet
Mapa de
Amrica
Esfera
Cartel del
nmero de
habitantes de
los pases
Latinos.
de los pases
latinos.
Reconoce las
caractersticas que hace
que una regin sea
poblada
Identifica las
actividades econmicas
de la poblacin rural y
urbana.
urbana y rural de Latinos.

CONSOLIDACIN
Dibujar el mapa y localizar los
pases ms poblados.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
AO LECTIVO
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL

BLOQUE N 5
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

latinoamericana.


SER DESARROLLADA
Describir las poblaciones indgenas, mestizas,
afroamericanas y migrantes presentes en
Amrica Latina y sus necesidades, para conocer
y valorar su diversidad.
TEMA: Pueblos y culturas latinoamericanas

Describe las poblaciones indgenas,

mestizas, afroamericanas presentes en
Latinoamrica.
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
ANTICIPACIN
Dinmica de iniciacin
Adivina quin soy
Observar diapositivas de la
diversidad tnica de Amrica
Latina.
Identificar las etnias del
Ecuador.
EXPLORATORIAS
Qu es una etnia?
Por qu cree que Amrica
Latina tenga la mayor
diversidad tnica?
Cules son las etnias
existentes en el Ecuador?
Cmo se dio origen al
mestizaje?
Texto del
Estudiante
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA LECTURA
Cuaderno de
trabajo
Videos
Diapositivas
DVD
TV
Internet
Mapa de
Amrica
Esfera
Cartel de la
diversidad
tnica de los
pases Latinos
INDICADORES
DE LOGRO
Reconoce
los grupos
tnicos
existentes en
Amrica
Latina.
Explica
cmo se
form el
pueblo
mestizo.
Identifica los
pases con
mayor
poblacin
indgena.
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Completa el mapa
mental sobre los pueblos
y culturas
latinoamericanas
Une con una lnea una
caracterstica con la etnia
a la que pertenece.
Pinta los pases con
mayor poblacin indgena
COMENTADA de los pueblos y

culturas latinoamericanos de
las pginas del texto de Lengua
Definir lo que es la etnia
Explicar sobre la diversidad
tnica de los pases
latinoamericanos.
Describir y caracterizar las
poblaciones indgenas,
mestizas, afroamericanos y
migrantes de los pases
latinoamericanos.
organizador grfico
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA MAPA
SEMNTICO de los grupos
tnicos del mundo
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 5
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

latinoamericana.


SER DESARROLLADA
Describir el tema del trabajo en Amrica
Latina, en cuanto a niveles salariales,
desocupacin, condiciones de trabajo,
diferencias por gnero, migracin y trabajo,
legalidad y trabajo.
Reconocer las desigualdades sociales y
econmicas como el principal problema de
Amrica Latina.

Describe el tema del trabajo, salario y
migracin en Amrica Latina.
TEMA: El Trabajo en Latinoamrica

2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Observar un video de las
actividades productivas y
econmicas que realizan las
personas o conversatorio.
Observar carteles de las
distintas formas de trabajo.
EXPLORATORIAS
Qu es el trabajo?
Cules son las actividades
Texto del
Estudiante
Determina
las
actividades
econmicas y
las relaciona
con los
sectores
econmicos
de los pases
latinoamerica
Tcnica:
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Videos
Diapositivas
Instrumento:
Cuestionario
Escribe las actividades
econmicas que se
realiza de acuerdo a los
sectores econmicos.

personas? Las personas tienen
trabajo estable?
El salario de las personas es
de acuerdo a la actividad que
realiza?
En el Ecuador hay poblacin
que est en desocupacin?
En estos pases hay
desigualdad econmica y
social? Por qu salen las
personas a otros pases?
Existe suficientes fuentes de
trabajo en el pas?
Cree que es importante
prepararse para conseguir un
empleo?
DVD
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA LECTURA
DIRIGIDA de las pginas 90 y
91 del texto.
Datos
estadsticos
Definir lo que es el trabajo

Anlisis de las actividades
personas a travs de los
TV
Internet
Mapa de
Amrica
Esfera
Cartel de las
diversas
formas de
trabajo.
Bibliografa
Diversa
nos.
Reconoce
causa y
consecuencias
de las
migraciones
Reconoce
las
desigualdades
sociales y
econmicas
de Amrica
Latina.
Une con una lnea el

concepto con la
definicin.
correcta La migracin es:
Establece las causas y
consecuencias de la
migracin de los latinos.
Relaciona con una lnea
los grficos con los
sectores econmicos
sectores econmicos.
Conversatorio de los niveles
salariales, desocupacin,
migracin, desigualdad social
econmica travs de datos
estadsticos y bibliogrficos.
Realizar el resumen en
organizadores grficos.
CONSOLIDACIN
Contestar preguntas.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 5
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

latinoamericana.


SER DESARROLLADA
Explicar desde la perspectiva cultural qu es
ser latinoamericano para definir y reforzar la
identidad.

Explica desde la perspectiva cultural qu
es ser Latinoamericano para definir y
reforzar la unidad.
TEMA: Los idiomas latinoamericanos (Qu

es ser latinoamericano)
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
Presentar el mapa de
Latinoamrica.
Ubicar los pases que lo
conforman.
Observar el mapa de la
diversidad de pueblos de
Latinoamrica de las pginas
del internet o en el libro de
Estudios Sociales.
EXPLORATORIAS
Qu pases conforman
Latinoamrica? Existe
diversidad de poblacin en
Amrica Latina? Qu idioma
predomina en estos pases?
Los pases latinos tienen una
cultura propia? La poblacin
latinoamericana es
mayormente mestiza o
indgena?
Texto del
Estudiante
Define lo
que es ser
Latinoamerica
no
Tcnica:
Prueba
Reconoce
cmo
se
manifiesta la
cultura
latinoamerica
na
Escribe que es ser

latinoamericano
clase
Realizar una lectura
comentada de las pginas del
Datos
estadsticos
Bibliografa
diversa
Cuaderno de
trabajo
pgina 51
Videos
Diapositivas
DVD
TV
Internet
Mapa de
Amrica
Esfera
Cartel de las
diversas
formas de
trabajo.
Identifica los
idiomas de los
pases latinos.
Instrumento:
Cuestionario
Une con lneas la

pregunta con la respuesta
Pinta los pases
latinoamericanos que
hablan el espaol
texto de Estudios Sociales.

CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Definir lo que es ser
latinoamericano.
Destacar la diversidad de
pueblos que habitan en
Amrica Latina, su cultura,
lengua, tradiciones, raza,
msica, vestimenta, comida y
artesanas similares debido a la
historia comn que nos
identifica.
CONSOLIDACIN
Realizar un collage de
Amrica Latina desde la
perspectiva cultural.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje

bsicas
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.

Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:

ESTUDIOS SOCIALES
QUINTO GRADO O AO
SEXTO BLOQUE
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL

BLOQUE N 6
AO LECTIVO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
Determinar las caractersticas sociales,

culturales y geogrficas de las principales
subregiones en Amrica Latina, a travs de su
estudio detallado, para ubicar al Ecuador en el
concierto latinoamericano.
El Buen Vivir: Educacin sexual


SER DESARROLLADA
Localizar las subregiones latinoamericanas
desde la caracterizacin de sus aspectos
cultural, demogrfico y econmico.
TEMA: Subregiones Latinoamericanas

Mxico y Amrica Central

Localiza las subregiones de Amrica

Latina, describa sus caractersticas
culturales y explica sus problemas
sociales.
2. PLANIFICACIN
ANTICIPACIN
RECURSOS
Texto del
INDICADORES
DE LOGRO
Localiza la
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Tcnica:
Observar el mapa de Amrica

Latina
Ubicar las subregiones de
Amrica latina.
Identificar la subregin
Mxico y Central de Amrica
latina
EXPLORATORIAS
Qu parte de Amrica Latina
integran la subregin norte y
central? Qu pases de
Amrica Latina Integran la
subregin Mxico y Central?
Qu clima y qu productos se
cultivan en estos pases?
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Ubicar en el mapa las
subregiones de Amrica Latina.
Localizar los pases que
conforman la regin Mxico y
central de Amrica Latina.
Explicar caractersticas
importantes de cada uno de los
pases que conforman la regin
Estudiante
Cuaderno de
trabajo
pgina 56
Videos
Diapositivas
DVD
TV
Internet
Mapa de
Amrica
Esfera
subregin
Mxico y
central de
Amrica
Latina.
Determina
caractersticas
econmicas
de cada uno
de los pases
que
conforman la
Amrica
Latina.
Ubica en un
mapa los
pases y
capitales de la
subregin
Mxico y
Central.
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Pinta en el mapa los
pases de la subregin de
Mxico y Amrica Central.
Une con una lnea el
pas con la
caracterizacin cultural,
demogrfica o econmica
que le corresponda
Escribe el nombre de
los pases que basan su
economa en la
agricultura o
agropecuarias
norte y central de Amrica

Latina.
Analizar las principales
fuentes de recursos econmicos
de estos pases.
CONSOLIDACIN
Dibujar Amrica Latina con los
pases y capitales de la
subregin Mxico y central de
Amrica Latina.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas

y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO

BLOQUE N 6
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto

SER DESARROLLADA
Describir las caractersticas ms importantes y
problemas del Caribe en los aspectos
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
Localiza las subregiones del Caribe,
describe sus caractersticas culturales y
geogrfico, cultural, poltico y econmico.

TEMA: Subregiones Latinoamericanas: El Caribe
explica sus problemas sociales.
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
ANTICIPACIN
Observar en un mapa o en
diapositivas el Caribe.
Identificar las Bahamas, las
Antillas Mayores y las Antillas
Menores
EXPLORATORIAS
Cmo est formado las
Bahamas? Qu pases forman
las Antillas Mayores? Qu
pases forman las Antillas
Menores? Por qu lleva el
nombre de Caribe?
Los habitantes de la Subregin
del Caribe seran buenos
navegantes? En estos pases
habr igualdad o desigualdad
social y econmica?
Texto del
Estudiante
Pgina 98 y
99.
Cuaderno de
trabajo
pgina 56
Videos
Diapositivas
DVD
TV
Internet
INDICADORES
DE LOGRO
Ubica en un
mapa las
subregiones
del Caribe.
Identifica los
pases de las
Antillas
Mayores.
Identifica los
pases de las
Antillas
Menores.
Describe
problemas
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Escribe en el mapa las
subregiones el Caribe
(Bahamas, Antillas
Mayores y Antillas
Menores).
Completa el mapa
mental de las
subregiones del Caribe
con los pases que lo
integran.
Completa: actividad
clase
Realizar una Lectura
comentada de las pginas del
texto de Estudios Sociales.
CONSTRUCCIN DE
CONOCIMIENTO
Explicar en origen del nombre
el Caribe.
Identificar y localizar los
pases que forman parte de la
Antillas Mayores y Menores.
Caracterizar cada uno de los
pases identificando los
problemas del caribe en los
aspectos cultural, poltico y
econmico
organizador grfico
CONSOLIDACIN
Dibujar el Caribe y localizar
los pases independientes.
Mapa de
Amrica
Esfera
geogrficos,
culturales y
econmicos
del Caribe.
econmica, una condicin

por lo que los pases del
Caribe son muy distintos
a los dems pases de
Amrica Latina y un
problema econmico.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
Firma:
AO LECTIVO

BLOQUE N 6
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

SER DESARROLLADA
Detallar las caractersticas ms relevantes y
los problemas sociales de Sudamrica (la
Subregin Andina y el Cono Sur) en los aspectos

Latina, describe sus caractersticas
sociales.
TEMA: Subregiones Latinoamericanas:

Pases Andinos
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
ANTICIPACIN
Texto del
Estudiante
Observar un video de los

pases del rea Andina.
Observar en el mapa los
pases del rea Andina.
EXPLORATORIAS
Cuaderno de
trabajo
Videos
INDICADORES
DE LOGRO
Ubica los
pases del
rea andina y
del noreste de
la regin
andina.
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Pinta los pases del rea
Qu cordillera atraviesa los

pases del rea Andina? Cules
son los pases del rea Andina?
Por qu se caracterizan los
pases del rea Andina? Qu
pases se encuentran en la
parte noreste de la regin
andina?
clase
Realizar una lectura de las
pginas 102 y 103 del texto
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Destacar la caracterstica
geogrfica comn que tiene
estos pases. (cordillera de los
Andes)
Resaltar caractersticas
comunes en el aspecto
geogrfico, cultural, poltico y
econmico de los pases del
rea Andina.
Observar y describir los
pases que se encuentran en la
parte noreste de la regin
andina. (Guyana, Surinam y
Guayana Francesa)
Realizar en un organizador
grfico el resumen.
CONSOLIDACIN
Realizar un rompecabezas con
Diapositivas
DVD
TV
Internet
Mapa de
Amrica y del
rea Andina
Describe las
caractersticas
geogrficas,
culturales,
polticas y
econmicas
que
comparten
estas
regiones.
Andina y los del noreste

de la regin andina.
Escribe una x en las
caractersticas que
comparten los pases de
la Regin Andina.
Escribe las capitales de
los pases del noreste de
la Amrica Andina.
los pases del rea Andina y los

del noreste.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:

AO LECTIVO
BLOQUE N 6
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto

SER DESARROLLADA
Detallar las caractersticas ms relevantes y
los problemas sociales de Sudamrica (la
Subregin Andina y el Cono Sur) en los aspectos
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
Latina, describe sus caractersticas
sociales.
TEMA: Subregiones Latinoamericanas:

Pases del Cono Sur
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
TCNICAS/INSTRUMENTO
DE LOGRO
ANTICIPACIN
Observar un video de los
pases del Cono Sur.
Observar en el mapa los
pases del Cono Sur.
Realizar la lectura de las
pginas de los pases del Cono
Sur.
Responder preguntas Cules
son los pases del Cono Sur?
Qu particularidad les
caracteriza a los pases del
Cono Sur? Los pases del Cono
Sur son diferentes a los pases
del rea Andina?
Texto del
Estudiante
clase
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Destacar lo que les hace a
estos pases nicos en Amrica
Latina
Resaltar caractersticas
comunes en el aspecto
geogrfico, cultural, poltico y
econmico de los pases del
Internet
Cuaderno de
trabajo
Videos
Diapositivas
DVD
TV
Mapa de
Amrica y de
los pases del
Cono Sur
Ubica los
pases del
Cono Sur.
Describe las
caractersticas
geogrficas,
culturales,
polticas y
econmicas
que
comparten
estas
regiones.
S DE EVALUACIN
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Pinta los pases del
Cono Sur
Escribe tres
caractersticas propias del
Brasil.
correcta
Cono Sur.
Conversatorio sobre Brasil
que tiene una cultura diferente
al resto de Amrica Latina y del
Cono Sur.
Realizar en un organizador
grfico el resumen.
CONSOLIDACIN
Dibujar el mapa de Amrica
del Sur y ubicarlos pases del
Cono Sur.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
y escritura
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:
AO LECTIVO
LOGOTIPO
INSTITUCIONAL

BLOQUE N 6
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Estudios Sociales
AO DE
EDUCACIN
Quinto
NMERO DE
PERODOS:
24
FECHA
DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



SER DESARROLLADA
Analizar la diversidad Latinoamericana desde
la perspectiva de la unidad, a partir de la
explicacin del concepto de la unidad en la
diversidad.

Analiza la diversidad latinoamericana

desde el reconocimiento de los
organismos internacionales
Tema: Integracin regional para construir futuro
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS/INSTRUMENTO
S DE EVALUACIN
ANTICIPACIN
EXPLORATORIAS
Responder preguntas: Por
qu se unen los pueblos? Qu
beneficios les trae a los pueblos
estas uniones? Qu
Organismos Internacionales hay
en Latinoamrica?
El Ecuador forma parte de
estos organismos
internacionales?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA
MEZCLAR/CONGELAR /PAREJAS
(Plantee una pregunta sobre el
tema ejemplo Para qu se
crearon los organismos
internacionales? Explique a los
Texto del
estudiante
Conocer la
diversidad
Latinoamerica
na desde la
perspectiva
de la unidad.
Tcnica:
Prueba
Cuaderno de
trabajo
Mapa de
Amrica
Identifica las
siglas de los
organismos
internacionale
s
Determina
los objetivos
para los
cuales fueron
creados los
organismos
internacionale
Instrumento:
Cuestionario
Completa el mapa
semntico con el nombre
de los organismos
internacionales
Escriba la letra que
corresponda de acuerdo a
su caracterstica o
significado
Escriba verdadero (V) o
falso (F) a las siguientes
afirmaciones sobre los
organismos
estudiantes que deben circular

por el aula hasta que indique en
voz alta paren! Cada uno
forma una pareja con el
compaero ms cercano y
discute la respuesta a la
pregunta, Luego plantee otra
pregunta y proceda a la misma
dinmica Ejemplo El Ecuador a
que organismo internacional
pertenece y cul es su
objetivo?, luego de responder a
la preguntas se les invita a
sentar)
Determinar para que han sido
creados los Organismos
Internacionales.
Conocer los beneficios que
trae a los pueblos estas
agrupaciones.
Conversatorio sobre por qu
sera beneficioso la unin de
todos los pases de
Latinoamrica.
Resaltar a que organismo
internacional pertenece el
Ecuador y cul es su objetivo
Conocer los Organismos
s.
internacionales
Internacionales que existen en

Latinoamrica.
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA MAPA
SEMNTICO de los organismos
internacionales
organizador grfico.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

aprendizaje
escuchar, pensar,
escribir, hablar,
y escritura

bsicas
Psicomotricidad
Funciones Bsicas
de formas, tamaos ,
en la escritura
Disortografa:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Firma:
REVISADO
Nombre:
Firma:
Firma:
APROBADO
Nombre:
Firma:
Firma:

Plan de Destrezas Estudios Sociales 5º Grado

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Plan de Destrezas Estudios Sociales 5º Grado

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Drepturi de autor:

Formate disponibile

LOGOTIPO

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO/BLOQUE

Describir el proceso de la formacin de la

El Buen Vivir: Formacin ciudadana

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A

Buen vivir, identidad nacional,

TEMA: Historia de nuestro planeta

Cmo est formado el

Realiza las actividades

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Problemas Especficos del

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO/BLOQUE

al estado actual de las masas continentales, con

Buen vivir, identidad nacional,

TEMA: Formacin de los Continentes

el sper continente llamado

Realiza las actividades

Problemas Especficos del

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO/BLOQUE

Describir el proceso de la formacin de la

El Buen Vivir: Formacin ciudadana

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A

Buen vivir, identidad nacional,

TEMA: Cmo se mide la Tierra

Dibujo por parte de los

1.- Para qu sirven los

Explicar y analizar las clases

Problemas Especficos del

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones

Entre los principales

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO/BLOQUE

Describir el proceso de la formacin de la

El Buen Vivir: Formacin ciudadana

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

TEMA: Lneas imaginarias: paralelos

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Problemas Especficos del

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO/BLOQUE

Describir el proceso de la formacin de la

El Buen Vivir: Formacin ciudadana

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Buen vivir, identidad nacional,

Ubica en el grfico de la Tierra los

TEMA: Lneas imaginarias: meridianos

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Problemas Especficos del