Pep - Sistemas

PROYECTO EDUCATIVO
PROGRAMA DE INGENIERIA DE
SISTEMAS
UNIVERSIDAD DE SAN
BUENAVENTURA CALI
FACULTAD DE
INGENIERA
Pgina
La Umbra, Carretera a Pance, Telfono: PBX: 4882200

3182200FAX: 4882231, Apartado Areo 7154 y 251662
Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI

FACULTAD DE INGENIERA
PROYECTO EDUCATIVO
PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS
2015
Pgina
La Umbra, Carretera a Pance, Telfono: PBX: 4882200 3182200

FAX: 4882231, Apartado Areo 7154 y 251662
FACULTAD DE INGENIERA
CONSEJO DE FACULTAD
PROYECTO EDUCATIVO - PROGRAMA DE INGENIERA DE

SISTEMAS
Universidad de San Buenaventura - 2015
DECANO DE LA FACULTAD DE INGENIERA
Mario Julin Mora Cardona
DIRECTORES DE PROGRAMA
Edgar Felipe Echeverry Caicedo
Claudia Liliana Zuluaga Gutirrez
Ana Judith Ledesma Arango
Beatriz Eugenia Grass Ramrez
Andrs Mauricio Caldern Garcs
Director Programa de Ingeniera Electrnica

Directora Programa de Ingeniera Agroindustrial
Director Programa de Ingeniera Industrial
Directora Programa de Ingeniera de Sistemas
Director Programa de Ingeniera Multimedia
REPRESENTANTE DE PROFESORES DE FACULTAD

Juan Carlos Cruz Ardila
REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES
Lus Fernando Lenis Snchez
COMIT DE PROGRAMA
DIRECTOR DE PROGRAMA
Beatriz Eugenia Grass Ramrez
PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO DEL PROGRAMA
Ivan Mauricio Cabezas
Roco Emilia Segovia
Fernando Barraza A.
Hugo Armando Ordez
Walter Germn Magaa
Jose Luis Jurado M.
REPRESENTANTE DE PROFESORES
Juan Carlos Cruz Ardila
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REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES
Luis Felipe Ibarra Arbelez
TABLA DE CONTENIDO
1. IDENTIDAD DEL PROGRAMA ...................................................................................... 4
a.
Introduccin ....................................................................................................... 4
b.
Ficha tcnica del programa .................................................................................. 4
a.
Cronologa del Programa de Ingeniera de Sistemas ............................................. 5
b.
Rasgos distintivos del programa .......................................................................... 5
2. PROPOSITOS DEL PROGRAMA .................................................................................... 7

a.
Objeto de Estudio ............................................................................................... 7
b.
Perfil del egresado .............................................................................................. 8
3. ASPECTOS CURRICULARES ......................................................................................... 8

a. Organizacin curricular de los programas acadmicos en la Universidad de San
Buenaventura seccional Cali ........................................................................................ 9
b.
c.
Conceptualizacin de crdito acadmico.............................................................. 9

Organizacin del Plan de Estudios........................................................................ 9
i.
Nmero de crditos .................................................................................................... 9
ii.
reas de conocimiento ............................................................................................. 10
iii.
Ncleos conceptuales ................................................................................................ 11
iv.
Cursos ....................................................................................................................... 13
1.
2.
3.
v.
Obligatorios ................................................................................................................... 15
Electivos......................................................................................................................... 16
Programa analtico ........................................................................................................ 18
Plan de Estudios ....................................................................................................... 18
d.
Estrategias Pedaggicas .................................................................................... 20
e.
Articulacin con niveles superiores de formacin ............................................... 21
f.
Doble programa ................................................................................................ 21
g.
Doble titulacin ................................................................................................ 21
4. APOYO A LA GESTION DEL CURRICULO .................................................................... 21

a.
Docentes........................................................................................................... 21
b.
Organizacin Administrativa del programa ........................................................ 22
5. INVESTIGACION EN EL PROGRAMA ........................................................................... 23
8. RECURSOS FISICOS Y DE APOYO A LA DOCENCIA...................................................... 27
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7. BIENESTAR INSTITUCIONAL ..................................................................................... 24
6. PROYECCION SOCIAL EN EL PROGRAMA................................................................... 24
1. IDENTIDAD DEL PROGRAMA
a.
Introduccin
El documento que lleva como nombre PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA tiene

como finalidad, presentar los diferentes elementos tanto curriculares como administrativos
y de anlisis prospectivo del Programa de Ingeniera de Sistemas de la Universidad de San
Buenaventura - Cali, este documento est centrado bajo los lineamientos institucionales
del Proyecto Educativo Bonaventuriano, el cual rige tanto la misin como la visin de la
formacin tanto humana como profesional de los estudiantes de la Universidad de San
Buenaventura y del Programa de Ingeniera de Sistemas.
Es importante sealar que tanto los principios, polticas, estrategias, proyectos y metas
que son los ejes fundamentales del Proyecto Educativo del Programa de Ingeniera de
Sistemas, son concertados con el comit de programa y en armona con los preceptos de la
Universidad San Buenaventura. Adems, es de resaltar que el documento presenta
cambios significativos en las metodologas del proceso enseanza aprendizaje, los
contenidos de sus asignaturas y los referentes tanto acadmicos como disciplinares, que
permiten mantener un currculo actualizado y pertinente tanto a las necesidades de la
sociedad como a las planteadas por una comunidad inmersa en el mundo de las
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.
Ficha tcnica del programa
Correo de contacto
Ingeniera de Sistemas
Ingeniero de Sistemas
Pregrado
Cali
10 semestres
160 crditos
Presencial
Semestral
Acta No.37 de Enero 18 de 1983
1349
Universidad de San Buenaventura - Cali
La Umbra carretera a Pance
3182226 / 3182224
emotero@usbcali.edu.co /
begrass@usbcali.edu.co
Nombre
Ttulo que otorga
Nivel Acadmico:
Ciudad donde se ofrece:
Duracin:
Nmero de crditos:
Metodologa:
Periodicidad de admisin:
Norma interna de creacin
Cdigo SNIES
Institucin:
Direccin:
Telfono:
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b.
a. Cronologa del Programa de Ingeniera de Sistemas

El Consejo de Gobierno, presidido por Fray Alberto Montealegre, Rector General de la
Universidad de San Buenaventura, reunido en Bogot el 18 de enero de 1983, tras
anlisis del estudio presentado por la Seccional Cali, autoriz la creacin del Programa
de Ingeniera de Sistemas, la cual fue oficializada mediante Resolucin de Rectora
General No. 109 del 21 de marzo de 1983.
El ICFES mediante acuerdo 301 del 14 de diciembre de 1983 concedi licencia de
funcionamiento al Programa de Ingeniera de Sistemas de la Universidad de San
Buenaventura - Cali, hasta el 31 de diciembre de 1985. Iniciando labores en el primer
semestre de 1984.
El programa obtiene la prrroga de la licencia de funcionamiento mediante la
resolucin 2448 del ICFES del 16 de diciembre de 1985 hasta el 31 de diciembre de
1986. De nuevo el ICFES mediante la resolucin 2413 del 18 de diciembre de 1986
prorrog hasta el 31 de diciembre de 1987 la licencia de funcionamiento del programa.
Una nueva prrroga de la licencia de funcionamiento es concedida al programa por el
ICFES mediante la resolucin 2900 del 22 de diciembre de 1987 hasta el 30 de junio de
1989.
El ICFES mediante la resolucin 3516 del 30 de diciembre de 1988 aprob el programa
hasta el 31 de junio de 1993. Despus de este ao, no aparecen acuerdos, debido a que
la Ley 30 de 1990 elimina el proceso de aprobacin peridica, ante el ICFES.
En el ao 1998 el ICFES, mediante el uso del sistema de informacin vigente, solicita
registrar las modificaciones que cada programa tuviera a bien hacer. Una de ellas fue la
modificacin al ttulo y autoriz otorgar el ttulo de Ingeniero de Sistemas.
El programa obtiene la Acreditacin de Alta Calidad mediante resolucin 1628 del 17
de julio de 2002 del Ministerio de Educacin Nacional, por un perodo de tres (3) aos.
El programa nuevamente obtiene la Renovacin de Acreditacin de Alta Calidad
mediante resolucin 506 del 1 de Febrero de 2010 del Ministerio de Educacin
Nacional, por un perodo de cuatro (4) aos.
Se recibe notificacin de ltima Renovacin de Acreditacin de Alta Calidad,
mediante Resolucin 02833 del 5 de Marzo de 2015 por un periodo de cuatro (4) aos
ms.
Pgina
Se constituye el primer Programa de Ingeniera de Sistemas en la regin, y tambin, el

primero en obtener acreditacin de Alta Calidad. Es considerado un referente por la
tradicin y la calidad del mismo. El programa de Ingeniera de Sistemas adopta el nfasis en
b. Rasgos distintivos del programa
Ingeniera de Software. El plan de estudios presentado en el ao 2008, muestra en su

interior un fuerte componente en Ingeniera de Software. Esto sucede, luego de discusiones
en el comit curricular y teniendo en cuenta la pertinencia de ste nfasis en la industria de
Software de nuestro pas, apoyado esto con la poltica gubernamental de fortalecer el
sector TI y de Industria de Software en Colombia. Esto es incorporado en el currculo del
Programa, luego de hacer los anlisis que permitieran incorporar las reas de conocimiento
y temticas mnimas para demostrar el nfasis en Ingeniera del Software.
Para lograr esto, son analizados algunos referentes del orden internacional y nacional. Para
definir el nfasis del programa se revisa el anlisis realizado sobre las tendencias y lneas de
desarrollo de la disciplina o profesin en el mbito local, regional, nacional e internacional,
y su incidencia en el programa. El Programa de Ingeniera de Sistemas se ajusta a aquellos
estudios que propendan por la modernizacin, actualizacin y pertinencia del currculo de
acuerdo con las necesidades del entorno. Por lo tanto el programa de manera regular
realiza estudios a partir del Comit de Programa, donde se socializan nuevos lineamientos
en materia de la Ingeniera del Software, siendo referentes vitales: Swebok que desarrolla
IEEE y el documento de Computing Curricula - captulo Ingeniera del Software, que es
desarrollado por ACM/IEEE; organizaciones que en el mbito mundial, dan los lineamientos
ms precisos en materia de la Ingeniera de Sistemas y en especial de nuestro nfasis de la
Ingeniera del Software. Desde lo Nacional, se cuentan con los documentos emitidos por
ACOFI y MINTIC (en cooperacin con FEDESOFT), los cuales se denominan "Estudio de
Salarios y profesionales del Sector de Software y TI en Colombia" y "Estudio de la
Caracterizacin de Productos y Servicios de la Industria de Software y Servicios Asociados".
De igual modo el grupo LIDIS ha desarrollado un documento donde se consignan dichos
anlisis y otros, respecto a la pertinencia del programa en la regin y el pas. Uno de ellos,
soporta el nivel regional, es la realizacin de entrevistas a los empresarios, que tienen como
parte de su recurso humano, Ingenieros de Sistemas egresados de la Universidad. Son
empresas con un fuerte componente en desarrollo de software, lo que representa
idoneidad y fiabilidad en la informacin que nos proporcionan; pues conocen de primera
mano las necesidades en materia laboral, y los conocimientos y competencias que se
requieren para una buena labor de la Ingeniera de Sistemas al interior de su organizacin.
Pgina
El programa adopta POL (Aprendizaje Basado en Proyectos) como metodologa de

enseanza en los cursos del rea disciplinar, teniendo en cuenta que por la naturaleza del
programa, es una metodologa idnea para la apropiacin del conocimiento. En relacin
Por otro lado la actualizacin y anlisis permanente del plan de estudios, resultado de
experiencias relacionadas con el anlisis y propuestas de solucin a los problemas del
contexto, son actividades frecuentes en el programa. Evidenciados en las actas de Comit
de Programa. A nivel de las electivas de profundizacin y complementarias, se han
incorporado nuevas temticas que son necesidades de la Industria de Software y TI con
respecto a los conocimientos y competencias que deben desarrollarse para un desempeo
apropiado en el sector. Para esto se tienen en cuenta las necesidades que manifiesta la
industria de software, que se materializan en comentarios y sugerencias que hacen los
docentes que en gran medida participan activamente y conocen el sector, pues son
empresarios y/o desempean cargos importantes en empresas de desarrollo de Software.
con los proyectos que adelanta el programa, mediante sus funciones sustantivas, se
destaca que desde la docencia, se llevan a cabo proyectos reales del contexto, en cursos
como: Proyecto Integrador I, proyecto Integrador II, Electiva de Aplicaciones
Empresariales, entre otras; donde el estudiante realiza un proyecto de aplicacin en una
empresa u organizacin. Desde la Investigacin, se llevan a cabo diferentes proyectos,
como proyectos de aula, de grado, de semilleros de investigacin y proyectos de
investigacin. Desde proyeccin social, se realizan prcticas empresariales insertas como
curso del Plan de Estudios, donde los estudiantes hacen uso del conocimiento adquirido en
su formacin profesional, para cumplir funciones propias del Ingeniero de Sistemas y
apoyar la labor en las empresas tanto del sector del Software, como de otro tipo. Se han
realizado tambin prcticas sociales, donde nuestros estudiantes de ltimos semestres
realizan labores que impactan el contexto social.
La articulacin entre el pregrado, la especializacin en Procesos de Desarrollo de Software
y la Maestra en Ingeniera del Software, es otro rasgo distintivo del programa, el cual lleva
a altos niveles de formacin y de investigacin el nfasis que se ha adoptado. Esta
articulacin es soportada por el grupo de investigacin LIDIS, el cual acompaa el proceso
investigativo en todos sus niveles; propicia espacios de actualizacin y profundizacin de
temas con los estudiantes, a travs del Seminario Permanente. La planta de profesores se
constituye una fortaleza del programa por el componente formativo, pero adems por la
experiencia real de los docentes en la industria de software, los cuales comparten sus
experiencias con los estudiantes para prepararlos de mejor manera a su realizacin
profesional.
2. PROPOSITOS DEL PROGRAMA

a. Objeto de Estudio
El Programa de Ingeniera de Sistemas de la Universidad de San Buenaventura Cali, asume
como su principal objeto de estudio, el anlisis, diseo y construccin de sistemas
informticos mediante la elaboracin y aplicacin de mtodos, herramientas y procesos
que conforman la Ingeniera de Software, fundamentados en la aplicacin de las ciencias
naturales, matemticas y computacin, que brindan soluciones a problemas de la
administracin y operacin de las organizaciones, generando un impacto social y
estratgico en ellas.
Pgina
Los Sistemas Informticos facilitan a las organizaciones procesar los hechos y los datos
concretos que se suceden en su funcionamiento diario y obtener informacin clara y precisa
La Ingeniera de Sistemas construye y gestiona sistemas informticos o modelos

computacionales utilizando el enfoque sistmico, el cual es entendido desde una visin
holstica como redes de relaciones, teniendo en cuenta los modelos que brindan las
mltiples disciplinas.
que permita la generacin de conocimiento y la toma de decisiones a su interior. Los

Sistemas informticos se componen de diferentes elementos, entre otros, de procesos,
personas y recursos tecnolgicos, que se articulan para cumplir los objetivos de las
organizaciones. Los Modelos Computacionales le permiten al ingeniero realizar el anlisis,
diseo e implementacin de Sistemas informticos que constituyan soluciones a los
problemas o aprovechamiento de oportunidades en las organizaciones.
Adems de construir los Sistemas informticos y Modelos Computacionales, el ingeniero
de sistemas los gestiona, para mantenerlos permanentemente acordes con los
fundamentos teleolgicos y el contexto de las organizaciones.
b. Perfil del egresado

Los egresados de Ingeniera de Sistemas de la Universidad de San Buenaventura adquieren
capacidades para:
Modelar computacionalmente procesos y procedimientos con el fin de
implementarlos mediante el computador y el uso de tecnologas complementarias.
Usar mtodos y notaciones para especificacin de soluciones a problemas.
Generar y entender especificaciones computacionales de anlisis y diseo.
Analizar, disear e implementar soluciones computacionales mediante el desarrollo
de software
Gestionar el desarrollo e implementacin de proyectos de ingeniera de software.
Los egresados de Ingeniera de Sistemas de la Universidad de San Buenaventura Cali son
profesionales:
Con amplio sentido de la tica, de la autoridad moral y del compromiso, como una
forma de lograr un pleno crecimiento humano y de la sociedad que conforma,
acorde con las intencionalidades formativas de la Comunidad Franciscana.
Con imaginacin creadora, capaz de innovar y avanzar en la apropiacin y
desarrollo de tecnologa.
Con pensamiento crtico y analtico.
Con una actitud reflexiva, critica y propositiva sobre el entorno.
Con aptitud y actitud hacia el liderazgo, la proactividad, la sinergia y/o el trabajo en
equipo.
Con amplios conocimientos y capacidades tecnolgicas, actitud cientfica
investigativa y de anlisis en torno al manejo de informacin que impacten en la
sociedad.
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3. ASPECTOS CURRICULARES
a. Organizacin curricular de los programas acadmicos en la Universidad de San

Buenaventura seccional Cali
De la resolucin A-739, en la que se establece la organizacin curricular de la Seccional Cali,
en su Artculo 7 se dice: Los Programas Acadmicos de Pregrado de la Universidad estn
organizados bsicamente en Componentes (Institucionales y disciplinares), en Ncleos
Conceptuales (de Fundamentacin, Profesional y Sntesis) y en Cursos (Obligatorios y
Electivos). Lo que no excluye la posibilidad de aadir otras unidades de organizacin
curricular, de acuerdo a criterios de integracin como reas, Ncleos Temticos, Ncleos
Problemticos, Mdulos, Proyectos,
b. Conceptualizacin de crdito acadmico
El sistema de crditos concede especial importancia al trabajo del estudiante quien, a lo
largo del proceso, desarrolla, bajo la orientacin del profesor o de manera autnoma, las
competencias y actitudes que la formacin profesional demanda. El Gobierno Nacional a
travs del Ministerio de Educacin Nacional expidi el Decreto 1295 de 2010, en el cual se
establece que la estructura curricular debe expresar los crditos acadmicos y el tiempo
que el estudiante deber emplear para cumplir con las estrategias de trabajo presencial y
trabajo independiente y/o dirigido segn lo descrito y/o requerido en los programas de
pregrado y posgrado. As, el crdito acadmico se convierte en el punto de referencia para
comparar la intensidad de la formacin acadmica entre los programas de las diferentes
universidades, la transferencia de los estudiantes y su movilidad dentro del sistema
educativo. Internamente, la Rectora expidi la Resolucin A-739 de 2008, dentro de la cual
se redefine el sistema de crditos acadmicos para los programas de formacin de
pregrado y posgrado de la Universidad de San Buenaventura, estableciendo que un crdito
equivale a 48 horas de trabajo acadmico del estudiante, el cual comprende tanto el tiempo
presencial como el tiempo independiente, segn la siguiente definicin:
Tiempo de trabajo presencial: es el tiempo de acompaamiento, supervisin o

instruccin directo del maestro al estudiante.
Tiempo de trabajo independiente: es el tiempo que el estudiante dedica a su

actividad acadmica sin acompaamiento presencial del docente. Est relacionado con el
tiempo que el estudiante destina a preparar y desarrollar todas sus responsabilidades
acadmicas tales como: consulta bibliogrfica, productos escriturales, diseo y aplicacin
de instrumentos de recoleccin de datos, visitas, foros virtuales, prcticas, asistencia a
conferencias y seminarios, diseo de herramientas, talleres, informes de laboratorio, entre
otros.
c. Organizacin del Plan de Estudios
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i. Nmero de crditos
El Programa de Ingeniera Sistemas que se actualiz en el 2008 qued estructurado
de acuerdo a la Resolucin de Rectora N A-739 de Febrero 12 de 2008 con un total
de 54 cursos representados en 160 crditos.
ii. reas de conocimiento

Las mallas curriculares de los programas de la Facultad de Ingeniera de la
Universidad de San Buenaventura Cali, de acuerdo al marco legal han agrupado sus
conocimientos respectivos en las reas establecidas en el decreto 2773 del 13 de
noviembre de 2003 por el Ministerio de Educacin nacional
-
rea de ciencias bsicas: comprende 8 cursos que equivalen al 14.81%, con 26

crditos que equivalen a 16.25%,
rea ciencias bsica de ingeniera: consta de 9 cursos que equivalen al 16.67%,
con 30 crditos que equivalen a 18.75%,
rea de ingeniera aplicada: consta de 19 cursos que equivalen al 35.19%, con
62 crditos que equivalen a 38.75%,
rea Complementaria: consta de 18 cursos que equivalen al 33.33%, con 42
crditos que equivalen a 26.25%
69
70
60
50
35
40
26
30
20
30
21
16
10
0
Ciencias Bsicas de
Ingeniera
Area
Complementaria
Creditos
10
Cursos
Area de Ingeniera
Aplicada
Pgina
Ciencias Bsicas
Distribucin de los Cursos

Area
Complementaria
29%
Ciencias Bsicas
15%
Ciencias Bsicas de
Ingeniera
17%
Area de Ingeniera
Aplicada
39%
iii. Ncleos conceptuales

El Programa de Ingeniera de Sistemas est diseado con los siguientes ncleos
conceptuales:
11
Ncleo de fundamentacin: (1 a 4 semestre). Aborda lo genrico del Campo de

Formacin donde se sita la disciplina. Comprende 25 cursos que equivalen al
46.3%. Con 69 crditos que equivalen al 43.1%.
Ncleo profesional: (5 a 7 semestre). Aporta los escenarios y conocimientos
tericos y prcticos que constituyen la naturaleza del Campo de Formacin
escogido por el estudiante y los vnculos que pueden establecerse desde ste con
otros mbitos de desempeo. Cuenta con 17 cursos que equivalen al 31.5%. Con
53 crditos que equivalen al 33.1%.
Ncleo de sntesis: (8 a 10 semestre). Trabaja la contextualizacin, la sntesis y
la aplicacin del conocimiento como estrategias para la verificacin del manejo
teora-prctica; relacin con el medio profesional y el entorno social; investigacin y
aporte a la comunidad; complementacin y actualizacin del conocimiento, y tica
profesional. Cuenta con 12 cursos que equivalen al 22.2%. Con 38 crditos que
equivalen al 23.8%.
Pgina
69
70
53
60
50
40
30
38
25
17
12
20
10
0
Fundamentacin
Profesional
Cursos
Sntesis
Crditos
Distribucin de los Cursos
Sntesis
22%
Fundamentacin
46%
Pgina
12
Profesional
32%
Distribucin de los Crditos
Sntesis
24%
Fundamentacin
43%
Profesional
33%
iv. Cursos
La siguiente matriz, detalla los cursos por rea y componente
rea de la USB
Componente USB
Matemticas
continuas
Cursos en el plan de estudios

Preclculo
lgebra Lineal
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Multivariado
rea de Ciencias Bsicas

Ecuaciones Diferenciales
Fsica Mecnica
Fsica
Fsica de Electromagnetismo
Lgica y Estructuras
Discretas
Inferencia Estadstica
Lgica
Matemticas Discretas
13
rea de Ciencias Bsicas en

Ingeniera
Probabilidad
Pgina
Probabilidad y
estadstica
rea de la USB
Componente USB
Anlisis Numrico

Mtodos Numricos
Introduccin a la Programacin
Programacin y
Algoritmia
Programacin Avanzada
Estructura de datos
Informtica Terica
Anlisis y Diseo de Algoritmos

Circuitos digitales
Arquitectura y
Funcionamiento del
Computador
Redes y
Comunicaciones
Arquitectura de Computadores
Sistemas Operativos
Redes de Computadores
Fundamentos de Base de Datos
Administracin de
Informacin
rea de Ingeniera Aplicada
Conceptos Avanzados de Base de

Datos
Ingeniera de Software I
Ingeniera de Software
Ingeniera de Software II
Proyecto Integrador I y II
Electivas de Profundizacin I, II, III
y IV
Electivo, Proyectos y
Pgina
Prctica Profesional
14
Electivas Complementarias I, II y III
rea de la USB
Componente USB

Proyecto de Grado
Organizaciones
Ctedra de emprendimiento
Ciencias econmico
administrativas
Ingeniera econmica
Electiva econmico administrativa
Fanciscanismo y Ecologa
Constitucin y democracia
rea de Formacin
Complementaria
Formacin y
Desarrollo Humano
Electiva en formacin humana (I, II

y II) y Electiva Libre
Ident. Inst y Fanciscanismo

Proyecto de vida
tica
Anlisis y Expresin
Cientfica
Expresin oral y escrita

Introduccin a la Ingeniera
Ingls bsico
Herramienta
Lingustica
Ingls de acceso
Pgina
1. Obligatorios
El Plan de estudios se conforma de cursos obligatorios y cursos electivos. Los obligatorios
son aquellos cursos que estn en la malla curricular y los estudiantes deben matricular para
completar su Plan de Estudios, los cursos son necesarios para cumplir con su formacin
como Ingenieros y su formacin disciplinar.
15
Ingls de plataforma
2. Electivos
La Universidad de San Buenaventura ha definido los cursos electivos como sigue:
PARGRAFO 2. Cursos Electivos. Son aquellos que el estudiante debe cursar con la
posibilidad de elegir entre varias opciones. La Universidad ofrece tres tipos de cursos
electivos:
a.
Profundizacin: Son aquellos que estn orientados a profundizar en el nfasis de

cada programa acadmico, dichos cursos estn determinados en el plan de
estudios y pueden ser programados tanto en pregrado como en postgrado.
b.
Complementarios: son aquellos que complementan la formacin en determinado

componente disciplinar, y no son del nfasis del programa.
c.
Libres: Son aquellos cursos de libre y plena escogencia por el estudiante desde sus
intereses y/o necesidades. Cualquier curso de los programas acadmicos de
pregrado de la Universidad o de otras universidades, es susceptible de ser
matriculado por el estudiante como electivo libre. La creacin de cursos electivos
libres por las Facultades (que estn por fuera de su plan de estudios) o por otras
unidades acadmicas debe ser aprobada y formalizada en el Comit Institucional
de Currculo.
d.
Libres Humansticos: Son aquellos que se toman dentro de los cursos oferta del
CIDEH y que como su nombre lo dice, deben tomarse dentro del componente
humanstico con el fin de contribuir a la formacin del ser, como parte fundamental
de una formacin integral.
cursos
1
1,85%
crditos
3
1.88%
complementarias
5,56%
5,63%
profundizacin
7,41%
12
7,50%
libre humanstica
5,56%
3,75%
Totales
11
20,33%
30
18.68%
Pgina
Electivas
Libre
16
El programa de Ingeniera de Sistemas est constituido por
Electivas libres, 1 curso de 3 crditos
Electiva de complementarias, 3 cursos de 3 crditos cada uno
Electivas de profundizacin, 4 cursos de 3 crditos cada uno
Electivas libres humansticas 3 cursos de 2 crditos cada uno
El ndice de electividad se determina como sigue:

Indice de Electividad
Electivas libres + complementarias + profundizacin + humanisticas
=
Nmero total
ndice de electividad por cursos = 20.33%
Cursos
libre humanstica;
5,56%
Libre;
1,85%
complementarias
; 5,56%
profundizacin;
7,41%
Grfica 6. Electivas por cursos

ndice de electividad por crditos = 16.88%
Crditos
Libre;
libre humanstica; 1,88%
3,75%
complementarias
; 5,63%
Grfica 7. Electivas por crditos
Pgina
17
profundizacin;
7,50%
3. Programa analtico
Los programas analticos dan cuenta de los contenidos de cada uno de los cursos que
componen el Plan de estudios y pueden
v. Plan de Estudios
El plan de estudios del programa de Ingeniera de Sistemas, est compuesto por 160
crditos acadmicos, y distribuido en 4 reas de estudio (ciencias, bsicas, ciencias
aplicadas de la ingeniera, ingeniera aplicada y formacin complementaria), es de resaltar
el nfasis en ingeniera de software el cual es evidente en el rea de ingeniera aplicada,
donde asignaturas como introduccin a la ingeniera, proyecto integrador, ingeniera de
software I y II, organizaciones, y las electivas tanto complementarias como de
profundizacin permiten afianzar las diferentes competencias en ingeniera de
requerimientos, anlisis y diseo de sistemas de informacin, calidad de software, mejora
de procesos, tpicos avanzados en ingeniera de software, arquitectura de sistemas de
informacin, entre muchas otras reas, que permiten al estudiante adquirir competencias
en este nfasis, al mismo tiempo profundizar sus saberes tcnicos en programacin.
Lo relacionado con los componentes institucionales: formacin humana y segunda lengua
se definieron de acuerdo a los lineamientos indicados por el PEB (Proyecto Educativo
Bonaventuriano) de la Universidad de San Buenaventura Cali y a la normatividad
Colombiana pertinente. La directriz relacionada con el componente de formacin humana
est consignada en la resolucin de Rectora No. A-665 del 12 de septiembre del ao 2006 y
en lo dispuesto en los artculos 128 y 129 de la Ley 30 de 1992; en cuanto al componente de
segunda lengua, el programa de Ingeniera de Sistemas, toma como base lo consignado en
la resolucin de Rectora No. A-739 del 12 de febrero del ao 2008 y lo promulgado por el
Ministerio de Educacin Nacional en el decreto No. 2773.
Pgina
18
La grfica que se presenta a continuacin, muestra la estructura general del plan de

estudios de programa, en la cual se detalla cada uno de las reas de formacin, la
distribucin de las asignaturas en los 10 semestres que componen el programa. De igual
modo, se puede evidenciar cmo el nfasis del programa se distribuye a lo largo del
proceso de formacin, la asignacin de los crditos acadmicos, por asignatura y por
semestre, y la relacin de los pre-requisitos de las asignaturas que los requieren.
19
Pgina
d. Estrategias Pedaggicas
En el Programa de Ingeniera de Sistemas de la Universidad de San Buenaventura Cali, los
profesores de los diferentes cursos manejan una diversidad de metodologas de
enseanzaaprendizaje y aunque no se identifica una metodologa pura, existe una mayor
disposicin a usar el proyecto como la estrategia de aprendizaje predominante. Sin
embargo se usan diferentes estrategias pedaggicas que son puestas en marcha por los
profesores del programa, en sus diferentes reas.
Como la presencialidad est privilegiada en el normal desarrollo de los cursos en la
Universidad, esto lleva a que los profesores adopten ampliamente la ctedra tradicional,
diferencindose slo en la estrategia aplicada en el proceso enseanzaaprendizaje, por lo
tanto, esto conlleva a un determinado tipo de interaccin entre el profesor, el estudiante y
el conocimiento.
En el programa de Ingeniera de Sistemas el Proyecto es la estrategia pedaggica
privilegiada, independiente del mtodo educativo implementado por el profesor. Se
encuentran profesores que desarrollan los contenidos con el modelo tradicional pero que se
apoyan en la construccin de un proyecto especfico de un tema o de un proyecto de aula
que se desarrolla por mdulos de acuerdo al avance en los temas. Adems, en algunos
casos estos proyectos se desarrollan en equipos de trabajo dando paso a una construccin
colectiva del conocimiento. Es claro que la evaluacin est implcita en la terminacin del
proyecto, en la que el estudiante demuestra la formacin de competencias propias de la
Ingeniera de Sistemas.
El Programa de Ingeniera de Sistemas desde sus inicios ha estado interesado en la
bsqueda de estrategias para que los estudiantes conozcan y comprendan mucho mejor su
profesin y sus labores ocupacionales en el medio laboral; de otro lado, est el inters por
fortalecer el aprendizaje autnomo del estudiante y estimular una cultura investigativa
tanto en los profesores como en los estudiantes. Para tal fin, el proyecto ha sido una de las
ms importantes y principales propuestas de estrategia pedaggica que se ha acogido,
adems por la alta coherencia con la naturaleza de formacin profesional.
Pgina
El Aprendizaje Orientado por Proyectos (POL, por sus siglas en ingls, Project Oriented
Learning), algunos pedagogos lo denominan Aprendizaje por Proyectos (PpP), es una
estrategia pedaggica en la que el aprendizaje se realiza a travs del proyecto, es decir el
proyecto es un pretexto para que sea el propio estudiante, de manera individual o en
equipo, quien investigue los conceptos, temas o procedimientos que debe aprehender y
que son necesarios para desarrollar el proyecto. El rol del docente se limita slo a orientar, a
guiar el proceso sin intervenir abiertamente en las decisiones que tome el estudiante o el
20
En el programa existen las siguientes clases de proyectos:
Proyectos de aula que pueden ser de temas especficos o de final de curso.
Proyectos integradores: en el cuarto y en el sptimo semestre.
Proyectos de grado.
Proyectos de los semilleros de investigacin
equipo de trabajo. Las clases de proyectos que se manejan en el programa tienen un fuerte
asidero en el POL, claro con algunas variantes y particularidades que dependen tanto de la
naturaleza de la asignatura como de la estrategia pedaggica del docente.
e. Articulacin con niveles superiores de formacin
El programa de Ingeniera de Sistemas se articula con la Especializacin en Procesos de
Desarrollo de Software, la cual ha tenido una alta acogida por el nfasis en el
fortalecimiento de los procesos de Desarrollo de Software y tiene una importante
aplicacin para el talento humano inmerso en empresas relacionadas con TI y con
Desarrollo de Software; la articulacin continua en la Maestra en Ingeniera de Software, la
cual brinda al estudiante, la posibilidad de profundizar en temticas propias de la Ingeniera
de Software.
f. Doble programa
Los estudiantes matriculados en el programa de Ingeniera de Sistemas de la Universidad
podrn cursar otro programa del mismo nivel simultneamente. Los matriculados en un
programa de maestra podrn cursar otro del mismo nivel o una especializacin si cumplen
los requisitos establecidos en el Reglamento Estudiantil.
g. Doble titulacin
Un estudiante de un programa de pregrado o posgrado, adems de graduarse en la
Universidad, puede obtener el ttulo acadmico respectivo por otra institucin de
educacin superior, previo convenio entre las dos.
Los requisitos para acceder a la doble titulacin los fijar el convenio respectivo y los
estudiantes se ceirn para el efecto a lo determinado en dichos acuerdos
4. APOYO A LA GESTION DEL CURRICULO

a. Docentes
Proyecto Educativo Bonaventuriano, p. 60.
Pgina
La Universidad de San Buenaventura de Cali, a travs de su Estatuto Profesoral

aprobado por la Resolucin de Rectora No. A-725-1 de Septiembre 26 de 2007, busca
21
A partir del Artculo 41 del Estatuto Orgnico se definen como profesores de la

Universidad, independientemente del tipo de contratacin, todas las persona que
desempeen funciones de docencia, investigacin, proyeccin social y bienestar
institucional1. El docente de la Universidad de San Buenaventura es una persona que se
identifica con la filosofa institucional y a partir de ella, se compromete como facilitador del
aprendizaje, orientador de los procesos acadmicos en el desarrollo de las funciones
sustantivas de docencia, investigacin, proyeccin social y bienestar institucional. As
mismo es un profesional idneo, creativo, responsable y tico.
integrar orgnicamente las polticas, normas, procesos y procedimientos establecidos por

la institucin para orientar las decisiones relacionadas con la seleccin, vinculacin,
contratacin, formacin, capacitacin, evaluacin y estmulos de los docentes de tiempo
completo, medio tiempo y hora ctedra de las Facultades y unidades de la Institucin.
El programa actualmente desarrolla sus funciones sustantivas, soportado con un equipo
idneo y calificado docentes adscritos a diferentes unidades acadmicas con las que cuenta
la institucin, especialmente para el quehacer relacionado con los componentes
institucionales; para el desarrollo de los componentes disciplinares, el programa cuenta con
profesores altamente capacitados (Profesionales, Especialistas, Magsteres y Doctores) en
conocimientos propios de sus reas de estudio y con competencias y aptitudes pedaggicas
que los hacen idneos para el proceso de enseanza y orientacin acadmica de los
estudiantes.
b. Organizacin Administrativa del programa
El programa dinamiza su gestin a travs de la interaccin dialgica y profesional de los
diferentes actores que lo conforman y alineados con el propsito de formacin, es as
como:
El Director de programa: lidera los procesos de ejecucin, evaluacin y rediseo curricular,
fundamentado en el PEB y en el mejoramiento permanente de las condiciones de
formacin integral de los estudiantes del Programa; es el encargado directo de administrar
los asuntos concernientes al estudiantado y al profesorado que sustentan su Programa
acadmico.
Los Docentes Investigadores: Son los encargados de materializar las funciones de
docencia, proyeccin social e investigacin en los procesos de formacin acadmica y de
cumplir funciones de apoyo administrativo segn requerimientos del programa y de la
Facultad.
La Secretaria: Es la persona encargada de ejecutar labores de atencin al pblico y de
apoyo operativo en las actividades que deben ser realizadas en el programa.
Pgina
Asesorar al Director del Programa en la organizacin, coordinacin y evaluacin de

las diferentes actividades acadmicas del Programa.
Evaluar semestralmente las actividades realizadas por el programa durante el perodo
acadmico y presentar el informe respectivo.
Proponer los ajustes del Plan de Estudios del Programa y presentarlos al Consejo de
Facultad y al Comit Institucional de Currculo, respectivamente.
Promover la evaluacin y actualizacin permanente del Programa, orientndola al
mejoramiento e innovacin de sus contenidos y estrategias pedaggicas y evaluativas, de
conformidad con la pertinencia y necesidad de los cambios requeridos.
22
El Comit de Programa: Es un organismo asesor del Director de Programa, dentro de sus

funciones se destacan:
Las dems que le asignen las normas y reglamentos de la Universidad. (Resol Rectora
No. A 739 de febrero 12 de 2008).
5. INVESTIGACION EN EL PROGRAMA
a. Investigacin formativa
El Programa de Ingeniera de Sistemas soporta sus procesos investigativos en el grupo
LIDIS (Laboratorio de Investigacin para el Desarrollo de la Ingeniera de Software). La
investigacin formativa se centra en el fortalecimiento de habilidades investigativas en los
estudiantes del Programa, para esto se realizan procesos de investigacin formativa con
semilleros de investigacin y de investigacin en el aula.
i. Semilleros de investigacin
El semillero de investigacin est orientado a propiciar un espacio permanente de reflexin
investigativa en donde se cultive la creatividad, innovacin, crtica, autocrtica y sobre todo
la pasin por el mundo de la investigacin, buscando generar una cultura investigativa
tanto en el programa como en la universidad en todo el ciclo de formacin acadmica y
profesional de los estudiantes.
Los semilleros se crean con el propsito de formacin de los estudiantes en las
competencias bsicas investigativas que les permitir ms adelante integrarse
naturalmente a los grupos de investigacin. Igualmente pretenden sensibilizar a los
estudiantes en la importancia de la formacin investigativa en el marco de su desarrollo
acadmico y el desempeo laboral.
ii. Investigacin en el aula
Los estudiantes tambin realizan investigacin en el aula, como parte fundamental de las
dinmicas de los cursos del Plan de Estudios. Los docentes propenden por la bsqueda del
conocimiento, no solamente a partir de los recursos que el profesor les brinda, sino
tambin, aquellos que puedan buscar los estudiantes por sus propios medios.
Pgina
Este es un proceso ms riguroso y formal que el que se realiza con los estudiantes, se realiza
a travs de proyectos internos y externos de investigacin. En estos proyectos tambin
pueden aportar los estudiantes del programa, con un acompaamiento de los docentes
investigadores. Los productos resultado de este tipo de investigacin, son ponencias,
artculos cientficos, captulos de libro, productos de software, entre otros.
23
b. Investigacin propiamente dicha

El grupo de investigacin LIDIS lleva a cabo investigacin, con recurso humano principal,
los investigadores del grupo, los docentes del Programa, en sus diferentes niveles de
formacin: magister y doctores.
6. PROYECCION SOCIAL EN EL PROGRAMA

El Programa de Ingeniera de Sistemas asume la Proyeccin Social con responsabilidad, de
manera coherente con la naturaleza de la Universidad Catlica y Franciscana. El entorno, la
sociedad son elementos a los que se les da gran importancia. Es as, como el programa
responde a la proyeccin social a partir de las prcticas profesionales de los estudiantes y
de actividades que nacen de la Planta docente administrativa del programa.
El contexto social, econmico y poltico en el que los profesionales ejercen su labor, y ms
an, en un mundo en el que la globalizacin es imperante, se hace imprescindible que
durante su formacin acadmica, se les brinde an como estudiantes los elementos
necesarios que les permita fortalecer sus competencias y contrastar sus conocimientos
adquiridos con el contexto real, para afrontar desde lo personal y lo profesional los retos
que un mundo globalizado trae consigo.
Para esto, el futuro ingeniero de sistemas, tiene en sus manos una importante y valiosa
herramienta, llamada Prctica Profesional, la cual se constituye en una oportunidad para
que el estudiante, de un lado, conozca las dinmicas de las comunidades u organizaciones
en las cuales puede desempearse como profesional y reconozca las caractersticas de la
vida laboral. Y de otro lado, ample su cosmovisin del conocimiento en el trabajo in situ
con organizaciones, comunidades y clusters de desarrollo tecnolgico y refine, de este
modo, su proceso de formacin acadmica.
Las actividades que se programan y desarrollan por los docentes y administrativos del
Programa de Ingeniera de Sistemas, se centran principalmente, en las visitas a colegios
para desarrollar charlas sobre la importancia de la carrera, cursos cortos, talleres, entre
otros. As mismo se desarrollan actividades acadmicas y tcnicas en el Centro Comunitario
de Silo, tales como capacitaciones, acompaamiento en instalaciones de redes, software,
entre otras.
La Universidad, desde el ao de 1998 incluye dentro del Proyecto Educativo

Bonaventuriano el Bienestar institucional como cuarta funcin sustantiva y lo define.
Pgina
POLTICAS
24
7. BIENESTAR INSTITUCIONAL
Para la Universidad de San Buenaventura, el Bienestar Institucional se inscribe en las

polticas del mejoramiento continuo en tanto deben generarse los ambientes
administrativos y acadmicos para el logro de la construccin de hombre y de sociedad al
que apunta la Universidad y que recoge en su Misin-visin.
Tambin se refiere directamente a docentes, empleados, estudiantes y sus vnculos con la
institucin, haciendo evidente la propuesta de formacin integral que gestiona la
Universidad; confluyendo calidades acadmicas, ldicas, deportivas, culturales y de
desarrollo humano en general, en correspondencia con la filosofa que la Universidad
promueve.
Objetivos generales de Bienestar Institucional
Promover espacios de reflexin, anlisis, proposicin y conceptualizacin de

nuevos escenarios para el Bienestar Institucional
Fortalecer la capacidad de gestin y garantizar la calidad de los procesos

acadmicos y los servicios ofrecidos por la Direccin de Bienestar Institucional
Consolidar la interaccin de las reas adscritas al Bienestar Institucional con las

dems instancias de la Universidad
Garantizar el desempeo idneo y ptimo de la labor pedaggica a nivel

formativo, representativo y electivo cargo de cada una de las reas y de los
docentes vinculados a ellas.
Contribuir a la formacin de las personas en sus dimensiones tica, esttica,

axiolgica a travs de acciones formativas que promuevan el disfrute del arte,
el deporte, la salud y la recreacin como valores culturales en vnculo directo
con el vivir y el sentir cotidiano
Realizar evaluacin permanente de los procesos, proyectos y actividades en los

que se involucra el Bienestar Institucional.
Supervisar la adecuada inversin de los recursos para el desarrollo eficiente de

las actividades propias de las diferentes reas y programas adscritos al
Bienestar Institucional.
AREA
Arte
DESCRIPCION/OBJETIVOS
POBLACION
OBJETIVO
y Desde la Coordinacin de Arte y Cultura se Estudiantes
Pgina
PROGRAM
A
/SERVICIO
Asignatura
25
A continuacin se detallan los programas y servicios ofrecidos por Bienestar

Institucional de manera permanente:
cultura
Deporte y
recreaci
n
Desarrollo
humano
ofrecen doce (12) asignaturas: guitarra, tcnica

vocal (coro), taller de creacin y expresin
musical, teatro, expresin grfica (dibujo),
fotografa, taller de artesanas, bailes
populares, danzas folklricos, narracin oral,
taller de cine y taller interdisciplinario de
creatividad.
Desde la coordinacin de Deporte y Recreacin
se ofrecen diez y seis (16) asignaturas: ajedrez,
baloncesto, buceo, gimnasia aerbica, gimnasia
yoga, voleibol, tenis de mesa, tenis de campo,
ftbol sala, natacin, softbol, karate-do,
taekwondo, mantenimiento fsico, ftbol y polo
acutico.
Desde la Coordinacin de Desarrollo Humano
se ofrecen tres (3) asignaturas: Control de
Estrs y Manejo de Ansiedad; Liderazgo y
Creatividad; y Desarrollo Personal y Relaciones
Humanas.
Orientacin, preparacin y participacin de la
comunidad universitaria la representan en
eventos locales, regionales, nacionales o
internacionales.
Los estudiantes de posgrado pueden suscribirse
y participar de los procesos sin registrarlos en
sus matrculas acadmicas.
Programas y actividades de participacin
espontnea que permiten disfrute, goce,
esparcimiento, desarrollo de la creatividad y el
aprovechamiento del tiempo libre.
Contribuye al mejoramiento de la calidad de
vida individual y colectiva de los actores de la
comunidad universitaria
Acciones ligadas a programas que propenden
por la bsqueda de armona, convivencia,
equilibrio y mantenimiento de factores
protectores en salud para los individuos.
Fortalece el concepto de salud como un
proceso continuo, de carcter voluntario y
preventivo.
Promueve la cultura saludable como un
mecanismo para el mejoramiento de la calidad
de vida.
Arte
y
cultura
Deporte y
recreaci
n
Arte
y
cultura
Tiempo
Deporte y
libre
y recreaci
recreacin
n
Desarrollo
humano
Servicio
mdico
universitari
o
Salud
POBLACION
OBJETIVO
Estudiantes
Docentes
Empleados
Estudiantes
Docentes
Empleados
Egresados
Estudiantes
Docentes
Empleados
26
Grupos
representat
ivos
y
selecciones
deportivas
AREA
Pgina
PROGRAM
A
/SERVICIO
s
formativas
PROGRAM
A
/SERVICIO
AREA
Programa
de atencin Desarrollo
psicopedag humano
gica
POBLACION
OBJETIVO
Garantiza
acompaamiento
integral
y
permanente a la comunidad universitaria en
promocin y prevencin en salud.
Fomentar permanencia y culminacin exitosa
de los estudiantes, con intervencin en factores
de riesgo prevenibles asociados a la desercin.
Consta de dos reas fundamentales: psicologa
Estudiantes
y pedagoga, y est orientado por un equipo de
profesionales idneos, cuya misin es la
identificacin de situaciones que puedan
potenciar u obstaculizar el proceso acadmico.
8. RECURSOS FISICOS Y DE APOYO A LA DOCENCIA

La Universidad de San Buenaventura, est ubicada en la Umbra, sector de Pance, al sur
de la ciudad de Cali. Posee un campus universitario de 26.2 Hectreas (260.200.78 Metros
cuadrados) de terreno que se distribuyen entre: nueve edificios y reas deportivas y
culturales con las exigencias reglamentarias para el trabajo que realizan cada una de las
disciplinas.
5
1
1
7
28
6
6
48
27
3
4
2
6
Pgina
Total
1
23
Lago
Horizontes
1
2
12
1
1
6
Farallones
Cerezos
AUDITORIOS
CAFETERIAS
FOTOCOPIADORAS
OFICINAS
Cedro
ESPACIO
Biblioteca
Los espacios generales que ofrece la Universidad de San Buenaventura a sus

estudiantes incluyen: salones de clase, auditorios, salas de micro, laboratorios, talleres,
biblioteca, zonas recreativas, cafeteras, tienda universitaria, etc. La siguiente tabla
presenta un resumen de los principales espacios fsicos de la USB Cali. Si bien los
estudiantes tienen acceso a todos estos recursos generales, tambin existen recursos muy
importantes para el programa que son frecuentemente empleados, como las salas de
profesores, oficinas varias, parque tecnolgico, editorial bonaventuriana, Centro de
Educacin Virtual, etc.
SALA DE
EXPOSICIONES
SALA DE
PROFESORES
SALA DE
REUNIONES
SALAS MICRO
SALONES
TALLERES
TOTAL GENERAL
7
5
24
12
44
27
16
9
7
32
24
38
8
62
7
169
La Facultad de Ingeniera, cuenta con una amplia gama de laboratorios estructurados y

dotados acorde con las necesidades disciplinares de cada una de las reas abordadas desde
los diferentes programas. Es as como el programa cuenta, para la realizacin de sus
prcticas y para el trabajo autnomo y dirigido de sus estudiantes, con los siguientes
laboratorios:
28
Laboratorio de Biologa
Laboratorio de Qumica
Laboratorio Planta Piloto Agroindustrial Multipropsito
Laboratorio de Investigaciones
Laboratorio de Operaciones Unitarias
Laboratorio Unidad Productiva
Laboratorio de Ingeniera Industrial
Laboratorio de Simulacin
Laboratorio de Materiales
Laboratorio de Fsica
Laboratorio de Electrnica
Laboratorio Multimedia
Laboratorio de Investigaciones en Software (LIDIS)
Laboratorio de Sonido
Laboratorio de Redes
Laboratorio de Automatizacin
Pgina

Pep - Sistemas

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PROYECTO EDUCATIVO

La Umbra, Carretera a Pance, Telfono: PBX: 4882200

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI

La Umbra, Carretera a Pance, Telfono: PBX: 4882200 3182200

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

PROYECTO EDUCATIVO - PROGRAMA DE INGENIERA DE

Director Programa de Ingeniera Electrnica

REPRESENTANTE DE PROFESORES DE FACULTAD

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

Ficha tcnica del programa .................................................................................. 4

Cronologa del Programa de Ingeniera de Sistemas ............................................. 5

Rasgos distintivos del programa .......................................................................... 5

2. PROPOSITOS DEL PROGRAMA .................................................................................... 7

Objeto de Estudio ............................................................................................... 7

Perfil del egresado .............................................................................................. 8

3. ASPECTOS CURRICULARES ......................................................................................... 8

Conceptualizacin de crdito acadmico.............................................................. 9

Plan de Estudios ....................................................................................................... 18

Estrategias Pedaggicas .................................................................................... 20

Articulacin con niveles superiores de formacin ............................................... 21

Doble programa ................................................................................................ 21

Doble titulacin ................................................................................................ 21

4. APOYO A LA GESTION DEL CURRICULO .................................................................... 21

Organizacin Administrativa del programa ........................................................ 22

5. INVESTIGACION EN EL PROGRAMA ........................................................................... 23

8. RECURSOS FISICOS Y DE APOYO A LA DOCENCIA...................................................... 27

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

7. BIENESTAR INSTITUCIONAL ..................................................................................... 24

6. PROYECCION SOCIAL EN EL PROGRAMA................................................................... 24

1. IDENTIDAD DEL PROGRAMA

El documento que lleva como nombre PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA tiene

Ficha tcnica del programa

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

a. Cronologa del Programa de Ingeniera de Sistemas

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

Se constituye el primer Programa de Ingeniera de Sistemas en la regin, y tambin, el

b. Rasgos distintivos del programa

Ingeniera de Software. El plan de estudios presentado en el ao 2008, muestra en su

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

El programa adopta POL (Aprendizaje Basado en Proyectos) como metodologa de

2. PROPOSITOS DEL PROGRAMA

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

La Ingeniera de Sistemas construye y gestiona sistemas informticos o modelos

que permita la generacin de conocimiento y la toma de decisiones a su interior. Los

b. Perfil del egresado

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

a. Organizacin curricular de los programas acadmicos en la Universidad de San

Tiempo de trabajo presencial: es el tiempo de acompaamiento, supervisin o

Tiempo de trabajo independiente: es el tiempo que el estudiante dedica a su

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

ii. reas de conocimiento

rea de ciencias bsicas: comprende 8 cursos que equivalen al 14.81%, con 26

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

Distribucin de los Cursos

iii. Ncleos conceptuales

Ncleo de fundamentacin: (1 a 4 semestre). Aborda lo genrico del Campo de

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

Distribucin de los Cursos

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas

Distribucin de los Crditos

Cursos en el plan de estudios

rea de Ciencias Bsicas

Proyecto Educativo - Programa de Ingeniera de Sistemas