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UNIDAD EDUCATIVA IBARRA

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL


AO LECTIVO 2016-2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
Matemtica
Docente(s):
Mgs. Mario Surez
Grado/curso:
3ro A y B

Asignatura:
Nivel
Educativo:

Matemtica Superior

BGU

2. TIEMPO
Carga horaria
No. Semanas de
Evaluacin del aprendizaje e
Total de semanas
Total de periodos
semanal
trabajo
imprevistos
clases
5 periodos
40 semanas
8 semanas
32 semanas
160 periodos
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
Objetivos del grado/curso
Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad Reconocer y emplear mtodos de demostracin, en particular la induccin
nacional y mundial mediante la aplicacin de las operaciones bsicas matemtica y teora de conjuntos
de los diferentes conjuntos numricos, y el uso de modelos
funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y Comprender el sistema de nmeros complejos, sus representaciones,
no formales de razonamiento matemtico, que lleven a juzgar con operaciones, su aplicacin en la resolucin de ecuaciones algebraicas y en la
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un geometra
contexto.
Comprender la geometra plana a travs del empleo de teoremas en la
Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, resolucin de ejercicios de aplicacin en segmentos, ngulos, tringulos y
verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, mediante la aplicacin de crculos
conocimientos matemticos y el manejo organizado, responsable y
honesto de las fuentes de datos, para as comprender otras Conocer las bases del clculo integral para analizar funciones y resolver
disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro problemas de aplicacin en la matemtica y en otras ciencias
pas, y tomar decisiones con responsabilidad social.
Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un
clculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de
interpretacin y solucin de situaciones problmicas del medio.
Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de
manera razonada y crtica, problemas de la realidad nacional,

argumentando la pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando la


validez de los resultados.
Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y
lgico, la vinculacin de los conocimientos matemticos con los de
otras disciplinas cientficas y los saberes ancestrales, para as
plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al
desarrollo del entorno social, natural y cultural.
Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de
herramientas matemticas al momento de enfrentar y solucionar
problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden,
perseverancia y capacidades de investigacin.
4. EJES TRANSVERSALES:

La
La
La
El
La

interculturalidad
formacin de una ciudadana democrtica
proteccin del medioambiente
cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
educacin sexual en los jvenes

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*


N.
1.

Ttulo de la
unidad de
planificacin
LGICA
MATEMTICA

Objetivos especficos
de la unidad de
planificacin
Dadas varias oraciones,
identificar cules son
proposiciones y cules
no,
justificando
adecuadamente
su
respuesta
Identificar
oraciones
que
representan
proposiciones
Interpretar
el
comportamiento
operadores
lgicos
mediante su tabla de
verdad
Traducir
al
lenguaje
simblico un texto dado,
identificando

Contenidos
(destrezas)

Orientaciones
metodolgicas

M.MS.5.1.1.Dadas
varias
oraciones,
identificar cules son
proposiciones y cules
no,
justificando
adecuadamente
su
respuesta
M.MS.5.1.2.- Identificar
oraciones
que
representan
proposiciones
M.MS.5.1.3.- Interpretar
el comportamiento de
estos
operadores
mediante su tabla de
verdad
dada
la
definicin
de
operadores lgicos
M.MS.5.1.4.- Traducir al
lenguaje simblico un

Formulacin de preguntas
para
verificar
conocimientos previos.
Presentacin
de
los
elementos del tema o
problema
original
mediante
conceptos
y
lenguaje matemtico en
forma didctica
Exposicin
del
tema
mediante
ejemplos
ilustrativos
de
cuyo
anlisis y resolucin, tras
la
interpretacin
respectiva, se encontrar
una solucin a ejercicios y
problemas de la vida
cotidiana y se contribuir

Evaluacin
Identifica cules son
proposiciones y cules
no, justificando su
respuesta
Identifica oraciones que
representan
proposiciones
Interpreta el
comportamiento de
operadores lgicos
mediante tablas de
verdad
Traduce al lenguaje
simblico un texto dado,
identificando operadores
lgicos y proposiciones
presentes

Duracin
en
semanas
7
semanas

operadores lgicos y
proposiciones presentes
Interpretar el mensaje
en
lenguaje
natural
dada una proposicin en
lenguaje simblico
Determinar la recproca,
inversa
y
contrarecproca
dada
una
condicional
de
proposiciones
Representar
simblicamente
la
proposicin compuesta
correspondiente
dado
un texto que contenga
proposiciones simples y
operadores lgicos
Determinar el valor de
verdad
de
una
proposicin compuesta
conociendo el valor de
verdad
de
las
proposiciones
simples
que lo conforman
Determinar el valor de
verdad
de
las
proposiciones
simples
que
conforman
la
proposicin compuesta
dado su valor de verdad
Identificar la diferencia
entre proposiciones y
formas proposicionales
Construir la tabla de
verdad que describe

texto
dado,
identificando
operadores lgicos y
proposiciones presentes
M.MS.5.1.5.- Interpretar
el mensaje en lenguaje
natural
dada
una
proposicin en lenguaje
simblico
M.MS.5.1.6.- Determinar
la recproca, inversa y
contrarecproca
dada
una
condicional
de
proposiciones
M.MS.5.1.7.Representar
simblicamente
la
proposicin compuesta
correspondiente
dado
un texto que contenga
proposiciones simples y
operadores lgicos
M.MS.5.1.6.- Determinar
el valor de verdad de
una
proposicin
compuesta conociendo
el valor de verdad de las
proposiciones
simples
que lo conforman
M.MS.5.1.7.- Determinar
el valor de verdad de las
proposiciones
simples
que
conforman
la
proposicin compuesta
dado su valor de verdad
M.MS.5.1.8.- Identificar
la
diferencia
entre
proposiciones y formas
proposicionales
M.MS.5.1.9.- Construir la
tabla de verdad que
describe
una
forma
proposicionales

al
desarrollo
razonamiento
matemtico

del
lgico

Utilizacin de las TIC en la


presentacin de los temas
y el procesamiento de los
mismos,
como
un
elemento
auxiliar
para
fortalecer el gusto y la
inclinacin
hacia
la
asignatura.
Formulacin de ejercicios y
problemas de ejercitacin.
Realizacin de sntesis y
extraccin de conclusiones
del tema.
Promocin de la
investigacin y el uso de
diferentes mtodos para la
resolucin de ejercicios y
problemas.
Promocin
a
la
construccin y resolucin a
ejercicios y problemas.

Interpreta el mensaje en
lenguaje natural dada
una proposicin en
lenguaje simblico
Determina la recproca,
inversa y contrarecproca
dada una condicional de
proposiciones
Representa
simblicamente la
proposicin compuesta
correspondiente dado un
texto que contenga
proposiciones simples y
operadores lgicos
Determina el valor de
verdad de una
proposicin compuesta
conociendo el valor de
verdad de las
proposiciones simples
que lo conforman
Determina el valor de
verdad de las
proposiciones simples
que conforman la
proposicin compuesta
dado su valor de verdad
Identifica la diferencia
entre proposiciones y
formas proposicionales
Construye tablas de
verdad que describe una
forma proposicional
Reconoce los diferentes

una forma proposicional


Reconocer los diferentes
tipos
de
formas
proposicionales
Identificar implicaciones
y equivalencias lgicas
Emplear propiedades de
los operadores lgicos
para disear circuitos
elctricos
Establecer la validez de
un razonamiento dado
empleando tablas de
verdad

2.

NMEROS
COMPLEJOS

Establecer la validez de
un
razonamiento
empleando las leyes del
lgebra
de
proposiciones
Expresar un nmero
complejo
como
par
ordenado
o
forma
rectangular empleando
la constante imaginaria
i
Calcular potencias de la
unidad imaginaria i
Simplificar expresiones
complejas
empleando
potencias
de
i
y
propiedades algebraicas
de los nmeros reales
Determinar
conjugado
de
nmero complejo

el
un

M.MS.5.1.10.Reconocer los diferentes


tipos
de
formas
proposicionales
M.MS.5.1.11.- Identificar
implicaciones
y
equivalencias lgicas
M.MS.5.1.12.- Emplear
propiedades
de
los
operadores lgicos para
disear
circuitos
elctricos
M.MS.5.1.13.Establecer la validez de
un razonamiento dado
empleando tablas de
verdad
M.MS.5.1.14.Establecer la validez de
un
razonamiento
empleando las leyes del
lgebra
de
proposiciones
M.MS.5.2.1.Expresar
un nmero complejo
como par ordenado o
forma
rectangular
empleando la constante
imaginaria i
M.MS.5.2.2.Calcular
potencias de la unidad
imaginaria i
M.MS.5.2.3.- Simplificar
expresiones complejas
empleando potencias de
i
y
propiedades
algebraicas
de
los
nmeros reales
M.MS.5.2.4.- Determinar
el conjugado de un
nmero complejo
M.MS.5.2.5.- Establecer

tipos de formas
proposicionales
Identifica implicaciones y
equivalencias lgicas
Disea circuitos
elctricos empleando
propiedades de los
operadores lgicos
Establece la validez de un
razonamiento dado
empleando tablas de
verdad
Establece la validez de un
razonamiento empleando
las leyes del lgebra de
proposiciones

Formulacin de preguntas
para
verificar
conocimientos previos.
Presentacin
de
los
elementos del tema o
problema
original
mediante
conceptos
y
lenguaje matemtico en
forma didctica
Exposicin
del
tema
mediante
ejemplos
ilustrativos
de
cuyo
anlisis y resolucin, tras
la
interpretacin
respectiva, se encontrar
una solucin a ejercicios y
problemas de la vida

Expresa
un
nmero
complejo
como
par
ordenado
o
forma
rectangular empleando la
constante imaginaria i
Calcula potencias de la
unidad imaginaria i
Simplifica
expresiones
complejas
empleando
potencias
de
i
y
propiedades algebraicas
de los nmeros reales
Determina el conjugado
de un nmero complejo
Establece

condiciones

7
semanas

Establecer condiciones
para la igualdad de dos
nmeros complejos
Realizar
operaciones
combinadas de mdulo,
suma,
conjugado,
producto,
divisin
y
potencias con nmeros
complejos
Calcular
races
de
nmeros
complejos
mediante la frmula de
Moivre
Expresar un nmero
complejo por medio de
vectores en el plano y
coordenadas polares.
Resolver problemas de
geometra
plana
utilizando
nmeros
complejos
Aplicar las propiedades
de la suma y producto
para
realizar
operaciones
con
nmeros complejos
Expresar
complejo
polar

un nmero
en notacin

Representar
grficamente
un
nmero complejo en el
plano
complejo
identificando su mdulo
y su argumento

condiciones
para
la
igualdad
de
dos
nmeros complejos
M.MS.5.2.6.Realizar
operaciones
combinadas de mdulo,
suma,
conjugado,
producto,
divisin
y
potencias con nmeros
complejos
M.MS.5.2.7.Calcular
races
de
nmeros
complejos mediante la
frmula de Moivre
M.MS.5.2.8.Expresar
un nmero complejo por
medio de vectores en el
plano y coordenadas
polares.
M.MS.5.2.9.Resolver
problemas de geometra
plana
utilizando
nmeros complejos
M.MS.5.2.10.- Aplicar las
propiedades de la suma
y producto para realizar
operaciones
con
nmeros complejos
M.MS.5.2.11.- Expresar
un nmero complejo en
notacin polar
M.MS.5.2.12.Representar
grficamente
un
nmero complejo en el
plano
complejo
identificando su mdulo
y su argumento
M.MS.5.2.13.- Aplicar las
propiedades del mdulo
y el argumento para
realizar operaciones con
nmeros complejos.

cotidiana y se contribuir
al
desarrollo
del
razonamiento
lgico
matemtico
Utilizacin de las TIC en la
presentacin de los temas
y el procesamiento de los
mismos,
como
un
elemento
auxiliar
para
fortalecer el gusto y la
inclinacin
hacia
la
asignatura.
Formulacin de ejercicios y
problemas de ejercitacin.
Realizacin de sntesis y
extraccin de conclusiones
del tema.
Promocin de la
investigacin y el uso de
diferentes mtodos para la
resolucin de ejercicios y
problemas.
Promocin
a
la
construccin y resolucin a
ejercicios y problemas.

para la igualdad de dos


nmeros complejos
Realiza
operaciones
combinadas de mdulo,
suma,
conjugado,
producto,
divisin
y
potencias con nmeros
complejos
Calcula
races
de
nmeros
complejos
mediante la frmula de
Moivre
Expresa
un
nmero
complejo por medio de
vectores en el plano y
coordenadas polares.
Resuelve problemas de
geometra
plana
utilizando
nmeros
complejos
Aplica las propiedades de
la suma y producto para
realizar operaciones con
nmeros complejos
Expresa
complejo
polar

un
en

nmero
notacin

Representa grficamente
un nmero complejo en
el
plano
complejo
identificando su mdulo y
su argumento
Aplica las propiedades
del
mdulo
y
el
argumento para realizar

Aplicar las propiedades


del
mdulo
y
el
argumento para realizar
operaciones
con
nmeros complejos
Expresar un nmero
complejo en notacin de
Euler
Realizar operaciones de
multiplicacin, divisin y
potenciacin de dos o
ms
complejos
empleado la identidad
de Euler

3.

GEOMETRA PLANA

Describir
con
sus
propias
palabras
conceptos tales como:
axioma,
postulado,
teorema, hiptesis, etc.
Seguir
instrucciones
para la realizacin de
procesos de resolucin
Justificar la aplicacin
de procesos utilizando
razonamientos lgicos

M.MS.5.2.14.- Expresar
un nmero complejo en
notacin de Euler
M.MS.5.2.15.Realizar
operaciones
de
multiplicacin, divisin y
potenciacin de dos o
ms
complejos
empleado la identidad
de Euler
M.MS.5.2.16.- Calcular n
races de un nmero
complejo y explicar la
relacin
geomtrica
entre ellas
M.MS.5.2.17.Analizar
grficamente
las
funciones hiperblicas
M.MS.5.2.18.- Resolver
ecuaciones polinomiales
con races complejas
empleando el teorema
fundamental del lgebra
M.MS.5.2.20.- Resolver
logaritmos de nmeros
complejos
M.MS.5.2.21.- Resolver
ngulos de medidas
complejas
M.MS.5.3.1.Describir
con
sus
propias
palabras
conceptos
tales como: axioma,
postulado,
teorema,
hiptesis, etc.
M.MS.5.3.2.Seguir
instrucciones para la
realizacin de procesos
de resolucin.
M.MS.5.3.3.- Justificar la
aplicacin de procesos
utilizando

operaciones con nmeros


complejos
Expresa
un
nmero
complejo en notacin de
Euler
Realiza operaciones de
multiplicacin, divisin y
potenciacin de dos o
ms complejos empleado
la identidad de Euler

Formulacin de preguntas
para
verificar
conocimientos previos.
Presentacin
de
los
elementos del tema o
problema
original
mediante
conceptos
y
lenguaje matemtico en
forma didctica
Exposicin
mediante

del

tema
ejemplos

Describe con sus propias


palabras conceptos tales
como: axioma, postulado,
teorema, hiptesis, etc.
Sigue instrucciones para
la realizacin de procesos
de resolucin
Justifica la aplicacin de
procesos
utilizando
razonamientos lgicos
Obtiene

informacin

9
semanas

Obtener informacin a
partir
de
textos
y
grficos
Aplicar
axiomas,
postulados,
corolarios
en la demostracin y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
operaciones
con
segmentos
Aplicar
axiomas,
postulados,
corolarios
en la demostracin y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
ejercicios sobre ngulos
Aplicar
axiomas,
postulados,
corolarios
en la demostracin y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
ejercicios
sobre
tringulos
Aplicar
axiomas,
postulados,
corolarios
en la demostracin y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
ejercicios
sobre
la
circunferencia y crculo
4.

INTEGRALES Y
ECUACIONES
DIFERENCIALES

Reconocer la derivacin
y la integracin como
procesos inversos
Aplicar propiedades de
la
derivadas
para
calcular diferenciales

razonamientos lgicos.
M.MS.5.3.4.Obtener
informacin a partir de
textos y grficos
M.MS.5.3.5.Aplicar
axiomas,
postulados,
corolarios
en
la
demostracin
y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
operaciones
con
segmentos
M.MS.5.3.6.Aplicar
axiomas,
postulados,
corolarios
en
la
demostracin
y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
ejercicios sobre ngulos
M.MS.5.3.7.Aplicar
axiomas,
postulados,
corolarios
en
la
demostracin
y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
ejercicios
sobre
tringulos
M.MS.5.2.8.Aplicar
axiomas,
postulados,
corolarios
en
la
demostracin
y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
ejercicios
sobre
la
circunferencia y crculo
M.MS.5.4.1.- Reconocer
la
derivacin
y
la
integracin
como
procesos inversos
M.MS.5.4.2.Aplicar
propiedades
de
la
derivadas para calcular

ilustrativos
de
cuyo
anlisis y resolucin, tras
la
interpretacin
respectiva, se encontrar
una solucin a ejercicios y
problemas de la vida
cotidiana y se contribuir
al
desarrollo
del
razonamiento
lgico
matemtico
Utilizacin de las TIC en la
presentacin de los temas
y el procesamiento de los
mismos,
como
un
elemento
auxiliar
para
fortalecer el gusto y la
inclinacin
hacia
la
asignatura.
Formulacin de ejercicios y
problemas de ejercitacin.
Realizacin de sntesis y
extraccin de conclusiones
del tema.

partir de textos y grficos


Aplica
axiomas,
postulados, corolarios en
la
demostracin
y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
operaciones
con
segmentos
Aplica
axiomas,
postulados, corolarios en
la
demostracin
y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
ejercicios sobre ngulos
Aplica
axiomas,
postulados, corolarios en
la
demostracin
y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
ejercicios
sobre
tringulos

Promocin de la
investigacin y el uso de
diferentes mtodos para la
resolucin de ejercicios y
problemas.

Aplica
axiomas,
postulados, corolarios en
la
demostracin
y
aplicacin de teoremas
para la resolucin de
ejercicios
sobre
la
circunferencia y crculo

Promocin
a
la
construccin y resolucin a
ejercicios y problemas.
Formulacin de preguntas
para
verificar
conocimientos previos.

Reconoce la derivacin y
la
integracin
como
procesos inversos

Presentacin
de
los
elementos del tema o
problema
original

Aplica propiedades de la
derivadas para calcular
diferenciales

9
semanas

Calcular
la
integral
indefinida
de
una
funciones
aplicando
reglas de integracin
Aplicar
principios
y
propiedades
de
la
integral indefinida en la
resolucin
de
ecuaciones diferenciales
aplicadas en modelos
poblacionales,
velocidad, aceleracin y
en la curva logstica
Aplicar
el
segundo
teorema
del
clculo
diferencial e integral
para el clculo de la
integral definida de una
funcin polinmica
Resolver
y
plantear
aplicaciones
geomtricas (clculo de
rea y volmenes) y
fsicas (velocidad media,
espacio recorrido) de la
integral
definida
e
interpretar y juzgar la
validez
de
las
soluciones obtenidas

diferenciales
M.MS.5.4.3.- Calcular la
integral indefinida de
una funciones aplicando
reglas de integracin
M.MS.5.4.4.Aplicar
principios y propiedades
de la integral indefinida
en la resolucin de
ecuaciones diferenciales
aplicadas en modelos
poblacionales,
velocidad, aceleracin y
en la curva logstica
M.MS.5.4.5.- Aplicar el
segundo teorema del
clculo
diferencial
e
integral para el clculo
de la integral definida
de
una
funcin
polinmica
M.MS.5.4.6.- Resolver y
plantear
aplicaciones
geomtricas (clculo de
rea y volmenes) y
fsicas (velocidad media,
espacio recorrido) de la
integral
definida
e
interpretar y juzgar la
validez
de
las
soluciones obtenidas

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)

mediante
conceptos
lenguaje matemtico
forma didctica

y
en

Exposicin
del
tema
mediante
ejemplos
ilustrativos
de
cuyo
anlisis y resolucin, tras
la
interpretacin
respectiva, se encontrar
una solucin a ejercicios y
problemas de la vida
cotidiana y se contribuir
al
desarrollo
del
razonamiento
lgico
matemtico
Utilizacin de las TIC en la
presentacin de los temas
y el procesamiento de los
mismos,
como
un
elemento
auxiliar
para
fortalecer el gusto y la
inclinacin
hacia
la
asignatura.
Formulacin de ejercicios y
problemas de ejercitacin.
Realizacin de sntesis y
extraccin de conclusiones
del tema.

Calcula
la
integral
indefinida
de
una
funciones
aplicando
reglas de integracin
Aplica
principios
y
propiedades
de
la
integral indefinida en la
resolucin de ecuaciones
diferenciales aplicadas en
modelos
poblacionales,
velocidad, aceleracin y
en la curva logstica
Aplica
el
segundo
teorema
del
clculo
diferencial e integral para
el clculo de la integral
definida de una funcin
polinmica
Resuelve
aplicaciones
geomtricas (clculo de
rea y volmenes) y
fsicas (velocidad media,
espacio recorrido) de la
integral
definida
e
interpreta y juzga la
validez de las soluciones
obtenidas

Promocin de la
investigacin y el uso de
diferentes mtodos para la
resolucin de ejercicios y
problemas.
Promocin
a
la
construccin y resolucin a
ejercicios y problemas.
7. OBSERVACIONES

Espinoza, E. (2004). Algebra Pre Universitaria Volumen II. Lima, Per: Editorial Servicios Grficos
Espinoza, E.(2005). Matemtica Bsica. Lima, Per: Editorial Servicios Grficos
ESPOL, (2006). Fundamentos de Matemticas para Bachillerato. Guayaquil, Ecuador:
Editorial Don Bosco (Eds.). (2016). Matemtica 3er curso Texto para el Estudiante. [Versin del
Ministerio
de
Educacin
del
Ecuador].Recuperado
de
http://www.educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/08/curriculo/Matematica/Matematica_BGU_3.pdf
Surez.
M.
(2015).
Derivadas,
18(18),1-18.
Recuperado
de
https://es.scribd.com/doc/300473185/DERIVADAS
Surez.
M.
(2015).
Mximos
y
Mnimos,
9(9),1-9.
Recuperado
de
https://es.scribd.com/doc/307537860/Maximos-y-Minimos
Surez.
M.
(2015).
La
integral
indefinida,
9(9),1-9.
Recuperado
de
https://es.scribd.com/doc/310801724/La-Integral-Indefinida
Surez.
M.
(2015).
La
integral
definida,
13(13),1-13.
Recuperado
de
https://es.scribd.com/doc/314388877/La-Integral-Definida
ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE(S): Mgs. Mario Surez


Firma:

NOMBRE:
Firma:

NOMBRE:
Firma:

Fecha: 2016-09-04

Fecha:

Fecha:

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