Actividades Lenguaje 6basico Unidad4 2009 PDF

Recursos Educativos VillaEduca
ACTIVIDADES LENGUAJE SEXTO BSICO UNIDAD 4
SEMANA
Ficha N 1
Lee atentamente esta cancin y analzala con la ayuda de tu profesor (a).

En horario estelar
Ella es linda, con cinco aos de edad,
es mi hermanita negra,
nunca me oy cantar.
Un periodista graba, su rostro de un millar,
sus pies en primer plano,
no pueden caminar.
El derecho de vivir,
dnde marcha toda la humanidad?,
mi vida y cunto tiempo le falta para llegar?
cielos, este suelo que se mueve como el mar.
Ruanda en la tele y en el horario estelar,
cundo todos podremos alcanzar
mi vida y una vida tan viva como el pan?
El derecho de vivir
y el sinvergenza se preocupa de su moto
y de su perro y la bolsa de valores
y de su amor nunca correspondido
y de unas platas que dice que le deben
y de sus dientes que reposan en un vaso,
del corazn y del alcohol y de las grasas
y de su prximo trote de la maana
y de su prximo trote de la maana.
Ella es linda, con cinco aos de edad
es mi hermanita negra,
nunca me oy cantar.
El derecho de vivir
dnde va la humanidad?
dnde va la humanidad? (bis)
el derecho de vivir (bis)
Texto: Francisco Sazo B. Msica: Sergio Tilo Gonzlez
M.
Intrpretes: Grupo Congreso.
www.villaeduca.cl VillaEduca LTDA, Institucin ATE consultas@villaeduca.cl
Vocabulario Temtico:
Ruanda: pas de frica Central, azotado permanentemente por conflictos blicos.
A partir de la lectura, responde brevemente a estas preguntas.
Quin es el personaje central de la cancin?
Qu se dice de ella?
De qu lugar es la nia?
A travs de qu frase observas una expresin de cario de parte del emisor hacia
ella?
Por qu se nombra a un periodista?
Qu significa en televisin un programa estelar? Por qu crees que el autor lo alude

en la cancin?
A quin o a quines se critica en esta cancin? Fundamenta tu respuesta.
Podemos comunicarnos de diferentes maneras, a travs de las palabras

(lenguaje verbal) y por medio de los gestos (lenguaje no verbal). La
comunicacin verbal o lenguaje verbal se caracteriza por el uso de palabras,
ya sea en forma oral o por escrito. Para poder entender un mensaje verbal,
emisor y receptor deben usar el mismo cdigo lingstico (distintas
combinaciones de las letras y sonidos del alfabeto para formar palabras en un
idioma determinado). Por ejemplo, en la cancin Horario estelar usamos un
lenguaje oral, si la escuchamos, y el lenguaje escrito cuando la leemos. En
ambos casos, para poder entenderla, necesitamos que el cdigo sea el idioma
espaol.
Sujeto y sus determinantes
Ficha N 2
de chocolate
El postre
es rico
con crema
Complemento del nombre
El complemento del nombre:

Determina al ncleo del sujeto
Siempre va encabezado por una preposicin
Enriquece y ampla el significado del ncleo del sujeto.
Tiene como ncleo un nombre o sustantivo.
Descubre el complemento del nombre (C. Del N.), en las siguientes oraciones:
1. Doa Clara con moo, dict la receta.
2. La leche de vainilla estaba fresca.
3. La casa de Pedro estaba muy vieja.
Ampla estos sujetos agregando un complemento del nombre. Usa diferentes

preposiciones.
No olvides que las preposiciones son: a ante bajo con contra de
desde en entre hacia hasta para por segn sin so
sobre - tras
El marquito ___________________________________________ decora su escritorio.
Los nietos ______________________________________________ vienen a comer.
Un reptil enorme _________________________________________ asust al ratn.
La costurera ________________________________________transforma sombreros.
El saxofonista ______________________________________ llam la atencin.
Las nias ________________________________salieron corriendo a tomar el bus.
Los elefantes __________________________________son muy pacficos.
Manuel ______________________________ irn a la playa maana.
Los monos _____________________________ disfrutan mucho.
Las pirmides _________________________ son visitadas por turistas de todo el

mundo.
El cerro _______________________________ es hermoso en primavera.
Las casas ______________________________ estn recin construidas.
El mdico ______________________________ le dio muy buenas noticias.
Los alumnos _______________________ disfrutaron mucho la pelcula.
Puntuacin: Dos puntos.
Se escriben dos puntos en los casos siguientes:
Para indicar que lo que viene despus es una enumeracin de lo que se dice en la
frase anterior. Ejemplo: Revis mis bolsillos: haba una minigrabadora, mi pistola
de agua, un par de clavos y dos monedas, un pedazo de pitilla y una caja de
chicles.
Cuando se dice algo que es explicacin, resumen o consecuencia de lo que
antecede. Ejemplo: Cirdn qued atnito: frente a l, unos forajidos asaltaban a
un caballero de brillante armadura.
Despus de las palabras que introducen una cita. Ejemplo: Antes de traducirlo, mi
mam me dijo : Est en latn, pero no parece muy bien escrito.
En los textos narrativos antes de dar paso al dilogo de los personajes, si va
precedido por verbos como decir, preguntar, afirmar, contestar, responder, etc.
Ejemplo: De repente dijo: - Yo ira.
Tras la frmula de saludo en las cartas y despus de frmulas como Expone,
Solicita, Certifica...en los documentos administrativos. Ejemplo: Querido amigo:
Pon dos puntos en los lugares del siguiente texto que lo requieran:
Querido E.T. Hoy me he acordado de ti al estudiar el espacio y el tiempo de los relatos. No
imaginaba que el tiempo fuera tan complicado, que hubiera dos tiempos el del reloj y el que
sentimos dentro de cada uno. Ahora pienso en las palabras de mi prima Lucy cuando salimos
de ver El regreso de los simios El tiempo apenas avanza cuando uno viaja casi a la velocidad de
la luz. Me parece alucinante, me monto en una nave como la tuya, te hago una visita de una
semana y, cuando regreso a la Tierra, aqu ya han pasado miles de aos. Me gustara
preguntarte Has encontrado la casa a tu regreso? Si no, aqu tienes la ma.
Un abrazo.
Nacho.
Escribe dos ejemplos para cada uno de los usos de los dos puntos.
SEMANA 2 -3
Lectura Comprensiva: Lenguaje verbal
Mil grullas
Naomi y Toshiro, son dos nios de Hiroshima. Debido a las vacaciones

escolares estn separados, pero esperan ansiosos la llegada de agosto para su
reencuentro...
Naomi Watanabe y Toshiro Ueda crean que el mundo era nuevo. Como todos
los chicos. Porque ellos eran nuevos en el mundo [...] y esperaban ansiosos cada da
para descubrirlo.
Ah... y tambin se estaban descubriendo el uno al otro!
Se contemplaban de reojo durante la caminata hacia la escuela, cuando
suponan que sus miradas levantaban murallas y nadie ms que ellos poda transitar
ese imaginario senderito de ojos a ojos.
Apenas si haban intercambiado algunas frases. El afecto de los dos no
buscaba las palabras. Estaban acostumbrados al silencio [...]
Naomi se ajusta el obi de su kimono y recuerda a su amigo: - Qu estar
haciendo ahora?
Ahora, Toshiro pesca en la isla mientras se pregunta: - Qu estar haciendo
Naomi?
En el mismo momento, un avin enemigo sobrevuela el cielo de Hiroshima.
En el avin, hombres blancos que pulsan botnes y la bomba atmica surca por
primera vez un cielo. El cielo de Hiroshima.
Un repentino resplandor ilumina extraamente la ciudad.
En ella, una mam amanta a su hijo por ltima vez.
Dos viejos trenzan bambes por ltima vez.
vez.
Una docena de chicos canturrea: Donguri Koro Koro Donguri Ko... por ltima
Cientos de mujeres repiten sus gestos habituales por ltima vez.
Miles de hombres piensan en la maana por ltima vez.
Naomi sale para hacer unos mandados.
Silenciosa explota la bomba. Hierven, de repente, las aguas del ro.
Y medio milln de japoneses, medio milln de seres humanos, se desintegran

esa maana. Y con ellos desaparecen edificios, rboles, calles, animales, puentes y el
pasado de Hiroshima.
Ya ninguno de los sobrevivientes podr volver a re espejo, ni abrir nuevamente
la puerta de su casa, ni retomar ningn camino querido.
Nadie ser ya quien era.
Hiroshima arrasada por un hongo atmico.
Hiroshima es el sol, ese seis de agosto de 1945.
(Elsa Bornemann, fragmento)
Hay distintas maneras de utilizar el lenguaje verbal en la comunicacin: podemos contar

algo, describir algo (produciendo imgenes visuales) o caracterizar la voz de los
personajes en un dilogo.
Completa los siguientes cuadros, escribiendo el ttulo de los textos, que has
trabajado en las ltimas clases (Horario estelar, Mil grullas), que ejemplifique cada
opcin comunicativa.
Manera de comunicarse
Usa palabras escritas, pero

Usa,
estas apuntan,
preferentemente,
esencialmente a lo visual.
Usa palabras escritas

para calificar o
caracterizar la voz de los
personajes.
palabras escritas.
Contar por escrito o en

forma oral, un dilogo.
Frase sustantiva en aposicin.

Javier, el mayordomo, recibe las cartas.
Frase sustantiva en aposicin

La frase sustantiva en aposicin:
Determina al ncleo del sujeto.

Va despus del ncleo
Se escribe entre comas
Su palabra principal es un sustantivo
Identifica las frases sustantivas en aposicin, subrayndolas.
Una vieja palmera, gran herencia, crece esplndida.
Esa mquina, antiguo invento, aument el rendimiento.
Arturo Prat, nuestro hroe, da ejemplo de valenta.
Don Nicols, notable abogado, solucion el caso.
Agrega a las siguientes oraciones una frase sustantiva en aposicin.
Pedro de Valdivia, _______________________, fund la ciudad de Santiago.
La jirafa, ___________________________, es herbvora.
La cueca, _______________________, se baila en las ramadas.
Mi mam, _________________________, me apoya en todo.
Acentuacin: Palabras esdrjulas
Ficha N 7
Lee el dilogo y copia las palabras que se acentan en la penltima slaba.

Un avaro antiptico
rboles con
luces!
Msicas y
cnticos!
Todo esto es
ridculo!
No sea usted
antiptico. No sea
caverncola.
Vngase en
helicptero
Volaremos como
ngeles!
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Lee en voz alta estas palabras marcando su acento. Luego, encierra con una lnea
la slaba tnica de cada palabra.
pgina cntaro apndice hipoptamo rboles telfono

semforo farmacutico lpices - pjaro
Lee estas oraciones y subraya las palabras en las que la voz se carga en la
antepenltima slaba.
Los sbados tengo clases de msica.

En esta pgina, Alfa ha dibujado un pjaro.
El mdico opera el corazn del gigante.
El agua de este cntaro es buensima.
rsula llam por telfono y estuvo simptica.
No olvides!
Las palabras esdrjulas tienen tilde en la
antepenltima slaba. Todas las palabras
esdrjulas llevan tilde.
Encuentra las palabras esdrjulas y coloca tilde a cada una.

esparrago ciudad silaba platano maquina lapicera lapiz
esdrujula palabras mecanico interruptor satelite
10
SEMANA 4
Lectura Comprensiva: Lenguaje no verbal
Ficha N 9
Lee atentamente el siguiente texto y analzalo con la ayuda de tu profesor (a).

La vida es bella
Guido y su hijo Giosu estn en un campo de concentracin. Entra un soldado alemn a

dar rdenes. Busca un intrprete. Guido, aunque no sabe alemn, se ofrece para traducir y
as proteger a su hijo del conocimiento de la realidad que estn viviendo.
El cabo ( en alemn) - Algn italiano que hable alemn?

Todos se quedan mudos y asustados. Guido le habla bajo a Bartolomeo.
Guido (susurrando) - Qu ha dicho?

Bartolomeo (a media voz) - Busca a alguien que hable alemn! Para explicar las reglas
del campo!
Guido alza el brazo de inmediato.
Bartolomeo (a media voz) - Sabes alemn?
Guido (avanzando y a media voz) No
Guido se coloca junto al cabo, que se dirige ahora a los nuevos prisioneros con voz atronadora.
El cabo (en alemn) - Todos atentos! Lo dir slo una vez! Y mira a Guido que va
traduciendo
Guido (con el mismo tono militar) Empieza el juego ... quien est, est, y quin no est,
no est!
El cabo (en alemn) Os han trado a este campo por un nico motivo.
Guido ( traduce) Para ganar, son mil puntos... el primer clasificado gana un carro de
combate de verdad ...
El cabo (en alemn) Tenis que trabajar.
Guido - Vaya suerte la suya!
Los prisioneros no entienden de qu habla el discurso del cabo. Giosu es el nico que comprende
lo que dice su pap. Est inmvil, con los ojos abiertos de par en par.
El cabo seala el descampado de fuera.
11
El cabo ( en alemn) El sabotaje en el trabajo se castigar con la muerte aqu mismo, en

el patio, por fusilamiento por la espalda. Y seala su propia espalda.
Guido Todos los das os daremos las puntuaciones generales... por ah, por altavoz que
est fuera! Al ltimo clasificado le colgaremos un cartel que llevar escrito Burro ...
aqu, en la espalda! E imita el gesto del cabo.
Roberto Benigni, La vida es bella (fragmento del guin de esta pelcula)
Vocabulario Temtico:
sabotaje: dao o deterioro que hacen los obreros para perjudicar a sus patrones.
- Qu personajes participan en este dilogo?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
De qu nacionalidad son?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Dnde estn? Por qu estn ah?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Por qu Guido, sin saber alemn, se ofrece como traductor?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
-
Qu informacin nos entregan los parntesis?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12
Quin comprende lo dicho por Guido?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Por qu cuando entra el cabo alemn, todos se quedan mudos y asustados?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Cul es el mayor temor que tienen los prisioneros? Cmo se refleja este al hablar?
Ejemplifica tu interpretacin.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Qu opinas acerca de la actitud de Guido, de hacer creer a su hijo que estn viviendo
un juego? Fundamenta t el engao.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13
Si te fijaste, el relato anterior, no slo narra un dilogo sino adems el tono de voz
usado, los gestos, la proximidad de los prisioneros con el alemn. Este tipo de
lenguaje pertenece a la comunicacin no verbal o lenguaje no verbal, el que se
caracteriza por no usar palabras. Existen distintas formas de comunicacin no
verbal: paraverbal, icnica, proxmica y kinsica.
El lenguaje paraverbal se refiere a los tipos y cualidades de la voz, su intensidad,
las entonaciones, los silencios, las pausas, el nfasis y el ritmo, entre otros
aspectos.
Por ejemoplo, en el guin de La vida es bella algunas informaciones que estn
entre parntesis, indican emociones o sentimientos de los personajes en esa
situacin.
El lenguaje kinsico consiste en comunicar a travs de los gestos, los movimientos
corporales, las expresiones de la cara, de los ojos y del tacto. Este lenguaje puede
apoyar el mensaje verbal o ser independiente de las palabras y comunicar
prescindiendo de ellas.
El lenguaje proxmico se expresa utilizando el espacio y podemos interpretarlo al
observar la distancia que se da entre los participantes en una situacin
comunicativa. La distancia est condicionada por factores de tipo social, cultural y
relaciones de familiaridad entre los participantes. Esta distancia puede ser ntima
(mayor cercana), social ( ms lejana) o pblica( situaciones formales).
El examen tan largo y difcil, result provechoso.
Frase adjetiva
La frase adjetiva:
Determina o modifica al ncleo del sujeto.

Su palabra principal es siempre un adjetivo.
14
Escribe en las __ de la columna B, los nmeros de los sujetos de la columna A, que
le corresponden.
1. Ese bosque
__ poco apacibles.
2. Dos jvenes
__demasiado resbalosa.
3. El ratn
__ tan amables.
4. La cima
__ oculto y algo misterioso.
5. Una gitana
__ bastante cuellilargo y bigotudo.
6. Mis vacaciones
__ muy parlanchina y pedigea
Subraya con rojo las frases sustantivas en aposicin y con azul las frases adjetivas.
Pablo Neruda, Premio Nobel, muri en 1973.
Ese escritorio, antiguo regalo de mi abuela, es muy valioso.
El canelo, tan alto y hermoso, es el rbol sagrado de los mapuches.
La tortuga, animal longevo, se reproduce por huevos.
Beatriz, muy trabajadora, pint todos sus cuadros.
15
Recuerda:
Las palabras sobresdrjulas se acentan en la
slaba anterior a la antepenltima y siempre
llevan tilde
Acentuacin: Palabras sobresdrjulas
Ficha N 11
Del siguiente grupo de palabras identifica aquellas que son sobresdrjulas.
mayscula cmpraselo rbano entrgaselo acrbata djamelo caf

capitn qutaselo escribir tatelo dgamelo pregnteselo pjaro
Con las palabras del ejercicio anterior, crea oraciones.
1.________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________
4.________________________________________________________________________
5.________________________________________________________________________
16
6.________________________________________________________________________
7.________________________________________________________________________
Redaccin
Ficha N 12
Te propongo que junto a un(a) compaero(a) creen una pequea historia para
representar con pantomima.
La pantomima es una representacin teatral

en que la palabra se sustituye por gestos y
actitudes.
Quienes representan este tipo de obras se
llaman mimos y , habitualmente, se pintan la
cara blanca.
Para facilitar tu trabajo, usa la siguiente tcnica:
1. Piensen en el episodio que quieren representar.

2. Escriban la historia cuidando la ortografa.
3. Determinen cules sern los gestos que usarn para representar una determinada
idea. Los pueden escribir entre parntesis en la historia creada.
4. Ensayen su presentacin.
Cuando termines de escribir, evala tu produccin. Guate por la siguiente pauta:
1. Cumpl con el objetivo que me propuse?

2. Me preocup de la ortografa puntual, literal y acentual?
3. Fui claro (a) en mi descripcin?
4. Segu un orden en la historia?
5. Me gust cmo qued?
Presenten su trabajo a su profesor (a) para ser evaluado.
17
SEMANA 5-6
Lectura Comprensiva: Lenguaje no verbal
En el colegio Los estudiosos usan los siguiente cdigos para los gestos que aqu se
presentan:
Tomar un turno
para hablar
Ser buenos compaeros (as)
Ayudar a los dems cuando

sea necesario.
1. Qu ves en estas imgenes? Describe los elementos que las componen.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Piensas que comunicarse a travs de imgenes es ms o menos eficaz que hacerlo

por medio del lenguaje verbal?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Si en tu colegio usaran estos gestos, qu significado le daras a cada uno?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
18
4. Sabes qu simboliza la figura de la paloma blanca? Cmo la relacionas con estas

imgenes?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Como ya sabes, la comunicacin o lenguaje no

verbal no utiliza las palabras para expresarse. El
lenguaje icnico alude a los conos, es decir a
dibujos o figuras que mantienen una relacin de
semejanza con el objeto que representan.
Algunos conos pueden tener una forma
diferente de la que tiene en la realidad el objeto
que representan, pero lo simbolizan porque la
comunidad lo ha acordado (por convencin)
19
Ortografa: Uso de g y j
Ficha N 14
Lee detenidamente las palabras siguientes y completa con ellas un cuadro con reglas
prcticas sobre el uso de g.
proteger rugir gegrafo legendario recoger surgir crujir geografa
ingeniero legible tejer ingenuo legtimo afligir geometra injerto -lejana
Palabras
Se escriben con g ...
Algunas excepciones
Proteger, ...
Las palabras que terminan

en ger.
tejer
Afligir, ...

en ....
geografa, ...
Las palabras que empiezan

...
20
Observa ahora palabras que se escriben con j. Fjate en las letras destacadas y
escribe una sencilla regla. Usa el diccionario para aadir algunos ejemplos.
Palabras
Se escriben con j
viaje, mensaje, ...

en ...
ajedrez, ejemplo, ...
pasajero, cajera, ...
Algunas excepciones
Agencia, agenda
ligero
trabajar, arrojar, ...
21
hojear, cojear, ...
Vocabulario: Frases hechas

Ficha N 15
Lee las diferentes expresiones en las que puede aparecer la palabra ojo.
* Tener los ojos caf. * Tener ojo clnico * Tener un ojo en tinta.
* Contar a ojo de buen varn. * Costar un ojo de la cara.
Consulta el diccionario ( si es necesario) y completa con las frases anteriores:
Frase o expresin
Tener los ojos caf
Significado
Es el significado propio, rgano de la vista
(azules, negros, grandes ...)
Algo tiene mucho valor, muy caro.
Tener un moretn en el ojo.
Decir una cantidad sin precisin.
22
Ser muy sagaz.
Piensa y di en qu situacin utilizaras cada una de las expresiones o frases hechas

anteriores.
Situacin
Usaras la frase hecha...
No deseas contar exactamente todos los
A ojo de buen varn, aqu hay...
libros de una estantera.
Como te diste cuenta, las frases hechas, son aquellas expresiones en la que usamos
una misma palabra con significados diferentes.
23

Actividades Lenguaje 6basico Unidad4 2009 PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Actividades Lenguaje 6basico Unidad4 2009 PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Recursos Educativos VillaEduca

ACTIVIDADES LENGUAJE SEXTO BSICO UNIDAD 4

Lee atentamente esta cancin y analzala con la ayuda de tu profesor (a).

www.villaeduca.cl VillaEduca LTDA, Institucin ATE consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

A partir de la lectura, responde brevemente a estas preguntas.

Quin es el personaje central de la cancin?

Por qu se nombra a un periodista?

www.villaeduca.cl VillaEduca LTDA, Institucin ATE consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Qu significa en televisin un programa estelar? Por qu crees que el autor lo alude

A quin o a quines se critica en esta cancin? Fundamenta tu respuesta.

Podemos comunicarnos de diferentes maneras, a travs de las palabras

www.villaeduca.cl VillaEduca LTDA, Institucin ATE consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Sujeto y sus determinantes

Complemento del nombre

El complemento del nombre:

1. Doa Clara con moo, dict la receta.

2. La leche de vainilla estaba fresca.

3. La casa de Pedro estaba muy vieja.

Ampla estos sujetos agregando un complemento del nombre. Usa diferentes

El marquito ___________________________________________ decora su escritorio.

Los nietos ______________________________________________ vienen a comer.

www.villaeduca.cl VillaEduca LTDA, Institucin ATE consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Un reptil enorme _________________________________________ asust al ratn.

La costurera ________________________________________transforma sombreros.

El saxofonista ______________________________________ llam la atencin.

Las nias ________________________________salieron corriendo a tomar el bus.

Los elefantes __________________________________son muy pacficos.

Manuel ______________________________ irn a la playa maana.

Los monos _____________________________ disfrutan mucho.

Las pirmides _________________________ son visitadas por turistas de todo el

El cerro _______________________________ es hermoso en primavera.

Las casas ______________________________ estn recin construidas.

El mdico ______________________________ le dio muy buenas noticias.

Los alumnos _______________________ disfrutaron mucho la pelcula.

www.villaeduca.cl VillaEduca LTDA, Institucin ATE consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Puntuacin: Dos puntos.

Se escriben dos puntos en los casos siguientes:

www.villaeduca.cl VillaEduca LTDA, Institucin ATE consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Naomi y Toshiro, son dos nios de Hiroshima. Debido a las vacaciones

Y medio milln de japoneses, medio milln de seres humanos, se desintegran

Recursos Educativos VillaEduca

Hay distintas maneras de utilizar el lenguaje verbal en la comunicacin: podemos contar

Usa palabras escritas, pero

Usa palabras escritas

Contar por escrito o en

www.villaeduca.cl VillaEduca LTDA, Institucin ATE consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

Sujeto y sus determinantes

Frase sustantiva en aposicin.

Frase sustantiva en aposicin

Determina al ncleo del sujeto.

Identifica las frases sustantivas en aposicin, subrayndolas.

Una vieja palmera, gran herencia, crece esplndida.

Esa mquina, antiguo invento, aument el rendimiento.

Arturo Prat, nuestro hroe, da ejemplo de valenta.

Don Nicols, notable abogado, solucion el caso.

Agrega a las siguientes oraciones una frase sustantiva en aposicin.