Escuela N 10 Angelm

Puerto Montt

Profesora: Paula Villarroel T.

Curso: 3A

Evaluacin de Unidad
Mundos Mgicos
Asignatura

Lenguaje y Comunicacin.

Curso y
Letra
Profesora
Alumno (a)
Habilidades
Evaluadas

3 A

Puntaje Total

Ponderacin

60 %

Nota

Fecha
Control
Paula Villarroel Torres

Identificar, reconocer, relacionar, aplicacin de ms de una

variable relacionar, analizar, sintetizar, evaluar, crear.
62 pts

Puntaje de Corte

pts

Puntaje obtenido

Objetivos Evaluados:
(OA3)Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginacin.
(OA4)Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: Extrayendo informacin explcita e
implcita.
_ Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
_ Expresando hechos y situaciones del texto.
Instrucciones generales:
Utilice lpiz pasta azul o negro.
Evite borrones con corrector o lpiz
Trabaje solo y en silencio.
Si necesita algo o tiene una duda, levante su mano y espere a que el profesor/a o examinador/a se
acerque.
Escriba con letra clara y legible.
Permanezca en su lugar aunque haya terminado su prueba.

I.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas. (Anlisis: 11puntos totales)

1.- Cmo est escrito este texto?

Escuela N 10 Angelm
Puerto Montt

Profesora: Paula Villarroel T.

Curso: 3A

_______________________________________________________________
2.- Cuntas estrofas tiene?
_______________________________________________________________
3.- Cuntos versos tiene la tercera estrofa?
_______________________________________________________________
4.- Anota las palabras que riman en la tercera estrofa.
a) ___________________________________________________________
b) ___________________________________________________________
5.- En qu estacin del ao ocurre lo relatado en el poema? Cmo lo sabes?
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
II.- Encierra la alternativa correcta. (Conocimiento: 5 puntos totales)
6.- El texto ledo corresponde a:
A.
B.
C.
D.

un cuento
una leyenda.
un poema.
una noticia.

7.- Cul es el propsito de este texto?

A.
B.
C.
D.

Entretener
Expresar emociones y sentimientos.
Seguir instrucciones.
Aprender sobre las hojas.

8.- Por qu se dice Pobre hoja!?

A. Porque no tiene dinero.
B. Porque est en el suelo y nadie la recoge.
C. Porque es amarillenta y quebradiza.
D. Porque es empujada por el viento.

9.- Qu sentimientos le provoca la hoja al autor del poema?

A. Le provoca bondad en su corazn.

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Puerto Montt

Profesora: Paula Villarroel T.

Curso: 3A

B. Le provoca miedo del viento perezoso.

C. Al mirarla se siente alegre, pero a la vez triste porque est amarilla.
D. Al mirarla se siente triste, pero a la vez le gusta porque la encuentra
Hermosa.
10.- En los versos: mirar extasiado su belleza amarillenta y quebradiza.
La palabra destacada significa:
A. demasiado
B. impasible
C. fascinado
D. indiferente
III.- Completa los versos para que rimen. (Aplicacin: 6 puntos totales)
11.-

franca - enero - cultivo - blanca

Cultivo una rosa blanca

en julio como en _________,
para el amigo sincero
que me da su mano _______.

Y para el cruel que me arranca

el corazn con que vivo,
cardo ni ortiga ____________
cultivo una rosa ___________.

12.- Anota el verso donde hay una comparacin.

______________________________________________________________
IV.- Forma definiciones con un lenguaje poticas uniendo las palabras de
la lista A con las frases de la lista B. (Aplicacin: 4 puntos totales)

V.- Toma un prstamo potico a Gabriela Mistral y cambia las palabras en

negrita de la estrofa El ruego del libro. (Aplicacin: 4 puntos totales)
Original
Mis hojitas nevadas
piden solo un favor
de tus manos rosadas
un poquito de amor

Prstamo potico
_____________________________
_____________________________
_____________________________
___________________________________

VI.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas. Encierra la respuesta

correcta. (Conocimiento: 16 puntos totales)

Escuela N 10 Angelm
Puerto Montt

Profesora: Paula Villarroel T.

Curso: 3A

15.- El texto presenta algunas instrucciones. Para qu crees que son esas
instrucciones?
A. Seguiremos instrucciones para preparar una receta.
B. Seguiremos instrucciones para preparar una golosina.
C. Seguiremos instrucciones para hacer un juguete.
D. Seguiremos instrucciones para hacer un trabajo manual.
16.- Qu tipo de texto es?
A. Un cuento
B. Una receta
C. Un instructivo
D. Una noticia
17.- El texto fue escrito para:
A. informar sobre los portalpices.
B. motivar el trabajo artstico de los nios y nias.
C. ayudar a los nios y nias a ser ms ordenados.
D. explicar la manera de hacer un portalpices.
18.- Cul de los siguientes materiales no es solicitado?
A. Un tubo de cartn.
B. Una goma de borrar.
C. Tmpera.
D. Figuras decorativas.
19.- Segn las indicaciones, cundo se pinta el tubo usando un color
diferente al de la base?
A. Despus de pintar la base por ambos lados.
B. Cuando se pega la figura.
C. Luego de pintar el tubo por fuera y que la pintura haya secado.
D. Al final de todo el procedimiento.
20.- Cul es el paso o los pasos que indican cmo hacer la base del
portalpices?

Escuela N 10 Angelm
Puerto Montt

A. 1

B. 2

Profesora: Paula Villarroel T.

Curso: 3A

C. 3

D. 1, 2 y 3

21.- Qu significa la palabra redondea en la oracin Redondea los bordes

con mucho cuidado?
A. Poner redondos los bordes.
B. Cortar con los dedos.
C. Dibujar una lnea en la orilla.
D. Aproximar las puntas.
22.- Cul es el objetivo de seguir las acciones?
A. Leer mejor las frases del texto.
B. Ejecutar mejor las acciones del texto.
C. Subrayar rpidamente las palabras.
D. Hacer ms rpido el trabajo.
VII.- Ordena la secuencia de las acciones del portalpices del 1 al 10.
(Aplicacin: 5 puntos totales)
Pega el tubo a la base
Pinta la base

Pinta por dentro el tubo

Recorta con la tijera

Corta un cuadrado

Decora el portalpices

Pinta el tubo

Usando un color distinto

Darle forma redonda

Has pintado por fuera

VIII.- Une con una lnea la forma verbal con la persona que corresponda.
(Aplicacin: 5 puntos totales)

IX.- Completa las siguientes palabras con g o j: (Aplicacin: 6 puntos

totales)

Escuela N 10 Angelm
Puerto Montt

Profesora: Paula Villarroel T.

Curso: 3A

Ata__ar

Anti__uedad

Ele__ante

A__uja

Ca__ero

Extran__era