RESPOSTAS UNIDADE 4

Poesia: mistrio e revelao

Pgina 236
ANTES DE LER... Fernando Pessoa
1.
1.1 A imagem retrata um soldado que jaz morto e o poema fala tambm de um jovem, por quem
a famlia espera, mas tambm est morto em resultado da guerra.
1.2 Resposta livre.
2.
plaino: plancie; exangue: que ficou sem sangue; langue: inerte.
Pginas 236-237
O menino da sua me
1.
1.1 A figura que se destaca um soldado que Jaz morto, e arrefece.
1.2 Cf. segunda estrofe.
2.
2.1 A fragilidade da vida humana (morte prematura do soldado) contraposta cigarreira oferecida
pela me e ao leno dado pela criada velha que persistem, apesar da passagem do tempo.
2.2 A cigarreira associada me, e o leno, criada velha.
2.3 A partir da terceira estrofe, a figura adquire identidade, uma vez que passa a ser o menino
da sua me.
3.
3.1 O ltimo verso do poema vai ao encontro do desejo formulado pela me, expressando o amor
e a saudade que sente pelo filho ausente.
3.2 A variao da palavra arrefece para apodrece acentua a efemeridade da vida humana
(os sentimentos, os afetos) face decadncia do corpo.
4.
4.1 Agora que idade tem?; (Malhas que o Imprio tece!).
5.
5.1 a) Seis estrofes;
b) Quintilhas;
c) Cruzada, interpolada e emparelhada;
d) Sete slabas mtricas (redondilha maior).

Pgina 238
ANTES DE LER
1.
1.1 Corresponde ao entardecer.
1.2 Cata-vento e sino.
1.2.1 Resposta livre.
1.3 Espao rural.
Santillana Projeto Desafios Portugus 9.o ano

 sino da minha aldeia

1.
1.1 sino da minha aldeia,
1.1.1 Ao sino.
1.2 O som do sino faz com que o sujeito potico regresse ao seu interior, s suas memrias
e experincias.
2.
2.1 O eu lrico revela-se nostlgico, sonhador e errante: [] triste da vida,; Soas-me na alma
distante..
3.
3.1 O presente representado pelas badaladas do sino, ao passo que o passado se relaciona com
os efeitos dessas badaladas, transportando o sujeito potico para um tempo mais longnquo.
3.2 Repetio da forma verbal sinto, realando a sua aguda conscincia da saudade do passado,
despoletada pela badalada do sino.
3.3 O sujeito potico encontra-se saudoso, nostlgico, consequncia das memrias que vai
revivendo.
4.
O poema possui quatro quadras, com sete slabas mtricas e rima cruzada (redondilha maior).

Pgina 239
ANTES DE LER... Irene Lisboa
1.
1.1 A imagem mostra algum que escreve e que tem tambm a mo completamente escrita.
1.2 A mo que escreve est escrita como forma de mostrar que escrever passar para o papel
o que est escrito em ns.
2.
Resposta livre.
Pginas 239-240
Escrever
1.
1.1 [T]ransformar as palavras em clava, escrever rijamente e atirar palavras.
1.1.1 O sujeito potico encara a escrita como uma forma de expresso privilegiada e imediata,
como se de uma arma se tratasse.
1.2 Os versos destacam a inutilidade de tudo aquilo que artificial na escrita.
1.2.1 A relao que tem com a escrita e o modo como esta, no sendo natural e imediata, pode
tornar opaca a realidade.
2.
2.1 As reticncias marcam frases inacabadas, ou seja, ideias que ficam por concluir.
2.2 Anfora, colocando o enfoque no desejo de a escrita ser mais branda, em oposio com
a braveza do jogo da / pedrada.
2.3 O sujeito potico gostaria que a sua escrita fosse mais descomprometida, no deixasse marca
nem fosse destemida.
Santillana Projeto Desafios Portugus 9.o ano

3.
3.1 infinitamente delicadas coisas / do esprito; o fio da gua.
3.1.1 A inteno explicitar aquilo que ficou por dizer na estrofe anterior, concretizando
os dissabores e as desventuras que a vida traz.
3.2 A apstrofe infinitamente delicadas coisas esprito! serve como sntese dos aspetos que
vai enumerar a seguir.
3.3 Amor que se no tem, se julga ter. / Desejo dispersivo. / Vagos sofrimentos. / Ideia sem
contorno. / Apreos e gostos fugitivos.
3.4 A interjeio Ai! representa a impossibilidade de concretizao do desejo, deixando
transparecer a frustrao do eu lrico.
3.5 As interrogaes finais fazem com que as dvidas do sujeito potico persistam face ao ato
da escrita.
4.
a) Irregular, alternando versos curtos com longos, composto por estrofes desiguais quanto
ao nmero de versos.
b) Branca, dado que no h qualquer rima.
c) Apesar de a mtrica ser irregular, o poema musical devido alternncia dessa mesma mtrica,
s perguntas retricas, exclamaes, interjeies, etc.
5.
a) delicadas, certas, negadas, fino e medroso.
b) Indica uma suspenso do discurso, deixando, assim, em aberto outras possibilidades
de preenchimento.
c) Gostava, traasse.
6.
a) Ai!
b) rijamente, transparentemente.

Pgina 241
ANTES DE LER... Jos Gomes Ferreira
1.
1.1 Destacam-se as nuvens no cu azul.
1.2 A expresso andar nas nuvens significa ser sonhador, abstrair-se da realidade.
2.
2.1 Resposta livre.
Pginas 241-242
Aquela nuvem
1.
1.1 A didasclia corresponde ao primeiro verso entre parnteses e em itlico.
1.2 Podem-se considerar duas personagens em cena. Primeira personagem: primeiro dstico
e monstico; segundo monstico; segundo terceto e ltima estrofe. Segunda personagem:
primeiro terceto e quintilha.
1.3 A interao verbal poderia ser acompanhada por um cenrio que remetesse para o espao
da praia e por um fundo sonoro em que se ouvisse o som do mar.

Santillana Projeto Desafios Portugus 9.o ano

2.
2.1 Primeiro um cavalo, depois uma barca vela e finalmente uma Torre Amarela.
2.2 Os desejos expressos so: montar num cavalo; embarcar na barca; ter asas e, finalmente,
voar numa nuvem para ter mil formas.
2.2.1 A ideia comum desses desejos a ideia de sonho e de liberdade.
3.
3.1 Comparao: Aquela nuvem / parece um cavalo; metfora: Mas j no um cavalo, /
uma barca vela.; anfora: Mas j []
3.2 O sujeito potico expressa o desejo de se lanar no mar para voar em nuvens com sabor a sal,
tomando mltiplas formas, ou seja, embarcar num mundo de sonho em que as coisas concretas
e irreais se entrecruzam.
4.
4.1 (1) aquela; nela; (2) parece um cavalo; no cu de gua-sol-vento-luz concreto
e irreal; (3) Aquela?; (4) V, lancem-me no mar; (5) Ah! Se eu pudesse mont-lo!;
(6) Ah!.
5.
a) Irregular, alternando versos curtos com longos, composto por estrofes desiguais quanto
ao nmero de versos, verificando-se, no entanto, algumas regularidades (dsticos e tercetos).
b) Rima emparelhada e cruzada, havendo tambm versos soltos.
c) Apesar de a mtrica ser irregular, h um predomnio do verso em redondilha menor. A alternncia
entre versos curtos e versos mais longos, a existncia de anforas e de repeties conferem
musicalidade ao poema.
6.
6.1 Ah!: tendo em conta o contexto, indicia uma expresso de desejo.
6.2 Mas.
6.3 Lancem-me.

Pgina 243
ANTES DE LER... Jorge de Sena
1.
1.1 Lus Vaz de Cames.
1.2 uma esttua jacente que assinala o tmulo de Lus de Cames e fica no Mosteiro dos
Jernimos.
1.3 Lus de Cames representa o gnio pico que celebrou em verso o povo portugus. um smbolo
da maturidade da nossa lngua e o seu nome est associado expanso da lngua portuguesa
no mundo.
Pginas 243-244
Cames dirige-se aos seus contemporneos
1.
1.1 Cames dirige-se aos seus contemporneos, o que notrio pela utilizao da segunda pessoa
do plural.

Santillana Projeto Desafios Portugus 9.o ano

2.
2.1 A acusao mais geral de roubo de ideias, de palavras, de efeitos de estilo e de responsabilidade
pela afirmao de uma lngua em plena maturidade.
2.1.1 A consequncia ser terrvel, pois tudo o que foi roubado continuar em nome do poeta
e passar para a posteridade como seu. O castigo ser ainda a no criao de memria, porque
mesmo o pouco que tiverem feito ser atribudo a Cames. Finalmente, at os restos mortais
dos seus contemporneos sero venerados como sendo do poeta.
3.
3.1 roubar-me; ladres; castigo; pilhais; roubo.
3.2 A obra de Cames no foi muito bem aceite, no tendo a receo que posteriormente obteve;
no entanto, influenciou muitos dos seus contemporneos, que o imitaram. Por outro lado,
h dvidas quanto autoria de textos que lhe so atribudos.
4.
4.1 [] que um vosso esqueleto h de ser buscado, / para passar por meu. E para outros ladres, /
iguais a vs, de joelhos, porem flores no tmulo.
5.
5.1 Ele refere o facto histrico de no se saber ao certo de quem so os restos mortais que jazem
no memorial que o seu tmulo nos Jernimos. Durante a poca salazarista, o tmulo foi utilizado
para simbolizar uma ideia de nao. Jorge de Sena, atravs do sujeito potico, chama ainda ladres
aos que, cumprindo o ritual de celebrar a memria do poeta, lhe colocam flores no tmulo.
6.
(1) as ideias, as palavras, as imagens, / e tambm as metforas, os temas, os motivos, os smbolos,
[]; (2) Podereis [] / E podereis []; (3) [] no me citar, / suprimir-me, ignorar-me, [];
(4) E mesmo ser meu, / tido por meu, contado por meu,; (5) pouco e miservel.
7.
7.1 Primeiro introduzem uma enumerao; no segundo e terceiro casos, uma explicao.
8.
8.1 Enumeraes; repeties e uso da pontuao.
9.
9.1 Podereis roubar-me; tudo o que laboriosamente pilhais, / reverter para o meu nome.

Pgina 245
ANTES DE LER... Sophia de Mello Breyner Andresen
1.
1.1 Est associado ao 25 de Abril.
1.2 O valor em causa a liberdade.
2.
Resposta livre.
Pginas 245-246
Porque
1.
1.1 Porque os outros; mas tu no.
1.2 Anfora.

Santillana Projeto Desafios Portugus 9.o ano

2.
2.1 verdadeira porque o tu est explcito na repetio mas tu no.
2.2 O tu tem qualidades e os outros no so ntegros nem verdadeiros.
2.2.1 Mas.
2.3 O sujeito potico e o seu interlocutor so prximos porque existe um tratamento por tu.
Por outro lado, h uma clara admirao do sujeito potico pelo tu.
3.
(1) Porque os outros so os tmulos caiados [].; (2) Porque os outros tm medo mas tu no.;
(3) Onde germina calada a podrido.
4.
4.1 (1) Virtude; (2) Porque os outros usam a virtude / Para comprar o que no tem perdo.;
(3) Coragem; (4) Porque os outros tm medo mas tu no.; (5) Integridade; (6) Porque os outros
so os tmulos caiados / Onde germina calada a podrido.; (7) Liberdade; (8) Porque os outros
se calam mas tu no..
4.2 Os outros so mentirosos, cobardes, no tm integridade, so corruptos e calculistas.
5.
a) Ao longo do poema verificam-se versos de onze e dez slabas mtricas.
b) O esquema rimtico : abaa / caa / dea / ffa, o que significa que predomina a rima emparelhada
e interpolada, havendo ainda quatro versos soltos.
c) Quanto estrutura estrfica, o poema apresenta uma certa regularidade, tendo uma quadra
e trs tercetos.
6.
(1) perdoado; (2) perdoar; (3) cal; (4) caiar; (5) grmen; (6) germinado; (7) podre; (8) apodrecer;
(9) abrigado; (10) abrigar; (11) clculo; (12) calculado.

Pgina 247
ANTES DE LER...
1.
1.1 Trata-se de Jesus a expulsar do Templo os vendedores.
1.2 A figura que se destaca tem um manto vermelho e Jesus. Mostra firmeza e de brao levantado
exige que saiam do Templo.
Pginas 247-248
As pessoas sensveis
1.
1.1 O paradoxo advm do facto de as pessoas sensveis no matarem galinhas, mas comerem
galinhas, o que prova a sua insensibilidade.
1.2 O sujeito potico pretende criticar a insensibilidade de algumas pessoas.
2.
2.1 De acordo com a afirmao inicial, o dinheiro cheira a pobre e roupa do corpo deste.
E a explicao que se lhe segue fala sobre o trabalho dos que muito suam e nada tm porque
nem sequer tm mais roupa para mudar.

Santillana Projeto Desafios Portugus 9.o ano

2.1.1 Estabelece-se uma oposio entre o dinheiro que representa a riqueza e o trabalho
desenvolvido pelos pobres que no lhes d riqueza, unicamente suor.
2.1.2 O sujeito potico pretende criticar os que enriquecem custa do trabalho dos pobres.
3.
3.1 Jesus Cristo.
3.1.1 As aspas so utilizadas porque se trata de uma citao bblica.
3.2 vendilhes do templo / construtores [] / cheios de devoo e de proveito.
4.
4.1 O dstico final uma reformulao das palavras de Jesus Cristo na cruz. O sujeito potico retirou
a negao, querendo com isto dizer que todos os que exploram sabem que esto a explorar. Trata-se
de uma ironia que s ganha sentido pela relao que estabelece com o ttulo.
5.
5.1 O ttulo As pessoas sensveis transforma-se, no fim da leitura do poema, num ttulo claramente
irnico. De facto, estas pessoas sensveis so as que exploram os mais fracos, sendo, por isso,
verdadeiramente insensveis.
6.
a) porm;
b) porque.
7.
a) vendilhes, construtores, esttuas, devoo, templo;
b) grandes, balofas, pesadas;
c) ;
d) Perdoai;
e) lhes;
f) porque;
g) sabem, fazem.

Pgina 249
ANTES DE LER... Carlos Oliveira
1.
Respostas livres.
Quando a harmonia chega
1.
1.1 O ttulo do texto e o ttulo da obra tm em comum a palavra harmonia.
1.2 Harmonia.
2.
2.1 O sujeito potico v o acordar das gentes, as crianas que passam a rir e que so a certeza
de que a vida continua na sua plenitude.
2.2 Essa realidade transfigura-se pela utilizao da metfora. As gentes e as crianas so
construtores terrenos, foras surgindo da terra inesgotvel. Tambm a comparao utilizada,
esse movimento humano comparado a um rio lento e irrevogvel.

Santillana Projeto Desafios Portugus 9.o ano

3.
3.1 A humanidade aproximada a um rio porque o seu percurso para o futuro e nunca para
o passado comparao.
4.
4.1 O ltimo pargrafo une, no mesmo estado de tranquilidade e harmonia, o sujeito potico
e as pessoas que ele v como foras da terra, esperanosas, no seu movimento de retomar
o dia a dia e a vida.
5.
5.1 A mancha grfica do texto em prosa, mas a sua linguagem, pelo poder transfigurador
das metforas e das comparaes, uma linguagem potica.

Pgina 250
ANTES DE LER... Ruy Belo
1.
O poema centra-se na temtica do sonho e da sua importncia para o progresso e renovao
do mundo; do mesmo modo, a imagem mostra uma criana feliz, livre, segurando uma bola colorida
que representa o mundo, como se o mundo estivesse nas suas mos.
2.
Resposta livre. (Sugere-se a ingenuidade; a pureza; a capacidade de imaginao; o otimismo.)
Pginas 250-251
E tudo era possvel
1.
1.1 O sujeito potico comea por conhecer o mundo atravs do que l e depois parte de casa
dos pais disposto a viajar: Na minha juventude antes de ter sado / da casa de meus pais disposto
a viajar [].
1.2 A juventude e a infncia.
1.2.1 O tempo da independncia e da procura autnoma do mundo e o tempo da ingenuidade
e da fantasia.
2.
2.1 Trata-se do tempo da primavera, aqui representando a infncia, associada ao sonho.
2.2 O modo conjuntivo representa o irreal, o desejvel, o hipottico; logo, remete para a capacidade
de sonhar.
3.
3.1 O verso em causa remete para um tempo passado e longnquo que nada tem que ver com
o presente.
3.2 um tempo to distante que nem o sujeito potico o consegue identificar com segurana.
4.
4.1 Resposta livre.
4.2 Naquele tempo, havia uma ligao profunda e confiante entre o sujeito potico e o que
o rodeava, parecendo que tudo era possvel acontecer, desde que o desejasse (confiana ingnua
das crianas).

Santillana Projeto Desafios Portugus 9.o ano

5.
a) O poema um soneto (duas quadras e dois tercetos).
b) A rima interpolada e emparelhada.
c) A mtrica irregular.
6.
Resposta livre.

Pgina 252
ANTES DE LER... Herberto Helder
1.
(1) sempre; (2) lembre; (3) procuro; (4) sonho; (5) noite; (6) sinal; (7) espero; (8) esqueci; (9) sinais;
(10) vo; (11) antigos; (12) volta; (13) perdi.
Pginas 252-253
No sei como dizer-te...
1.
1.1 O sujeito potico no consegue comunicar. Ao revelar tal impossibilidade, ele assume no ter
palavras para expressar o seu amor.
2.
2.1 quando sucede a noite / esplndida e vasta.; longamente; dizer-te que cem ideias, /
dentro de mim, te procuram.
2.2 Auditiva: os homens entoam a vindima; visual: brilho precioso; tctil: estremeces como
um pensamento chegado.
3.
3.1 O objeto potico exerce sobre o eu fascnio, seduo e afeto.
3.2 O sujeito potico revela pelo objeto potico um amor puro e verdadeiro.
4.
Porque no sei como dizer-te sem milagres.
5.
Natureza: florir, centeio, vindima, semente, girassol. Tempo: noite, dia, tempo, sol, primavera.
6.
(1) esplndida e vasta; (2) tu arrebatas; os caminhos da minha solido / como se toda a cara
ardesse pousada na noite.; (3) o corao uma semente inventada; (4) eu no sei como dizer-te
que cem ideias, / dentro de mim, te procuram.; (5) No sei; (6) o sol, o fruto, / a criana, a gua,
o deus, o leite, a me, / o amor

Pgina 254
ANTES DE LER... Nuno Jdice
1.
1.1 As personagens tm uma relao de grande proximidade, carinho e cumplicidade.
1.2 Resposta livre (amor; paixo; intimidade; harmonia).

Santillana Projeto Desafios Portugus 9.o ano

Pginas 254-255
Contas
1.
1.1 O objeto potico associado a uma ilha.
1.1.1 Olhos, corpo e cabelo.
2.
2.1 A anfora reala a importncia do momento do encontro entre ambos.
2.2 estrela; cu; cometa; planeta.
2.2.1 Imensido, paz e infinito.
3.
3.1 Resposta livre.
3.1.1 Pequena pea furada arrumada em tero ou rosrio.
3.2 Resposta livre.
4.
4.1 Soneto.
4.2 Decasslabos.
4.3 Cruzada e emparelhada.
5.
Pretrito perfeito: contei, incendiou, encalhou, desejaram, contaram; pretrito
imperfeito: acabava, brilhava.
6.
(1) dita; (2) beijo; (3) defeito; (4) dique; (5) tic e tac; (6) dique; (7) tic e tac; (8) defesa;
(9) bomba-relgio; (10) dita; (11) ponteiros; (12) prola; (13) pique; (14) baque; (15) pique;
(16) baque; (17) bomba-relgio; (18) dita; (19) horrios; (20) desejo; (21) intensifica; (22) tic e tac;
(23) destaque; (24) bomba-relgio.

Pgina 256
ANTES DE LER... Carlos Drummond de Andrade
1.
1.1 Fogo de artifcio, iluminando a cidade e a marina, com um navio de cruzeiro em primeiro plano.
Pode associar-se passagem de ano.
1.1.1 Abrir champanhe, comer as doze passas, formulando desejos para o novo ano.
Pginas 256-257
Receita de ano novo
2.
2.1 Resposta livre.
3.
3.1 Para voc ganhar; mas; no precisa; novo; ano; Ano Novo.
3.1.1 Resposta livre.

Santillana Projeto Desafios Portugus 9.o ano

10

3.2 O sujeito potico d vrios conselhos ao leitor, dizendo que este no precisa de beber
champanhe, de enviar nem de receber mensagens, de fazer lista de boas intenes, de chorar
arrependido pelos erros que cometeu, nem de acreditar que, a partir de janeiro, tudo muda.
3.2.1 Colocar em destaque os erros que cometemos usualmente ao celebrar o novo ano.
4.
Frases afirmativas.
4.1 meu caro.
4.1.1 Vocativo.
4.2 Cada um de ns.
4.2.1 Resposta livre.
5.
5.1 champanha; birita; besteiras; cochila; voc.
6.
6.1 Os parnteses servem para especificar ou clarificar o que foi dito anteriormente.
7.
(1) novo nas sementinhas do vir-a-ser;; (2) Adjetivao; (3) at no corao das coisas;
(4) Enumerao; (5) planta recebe mensagens?

Pginas 258-259
LER MAIS
A ltima porta antes da noite, Antnio Lobo Antunes
1.
A morte de Manuel Antnio Pina.
1.1 Admirao e gosto pessoal pela sua poesia.
1.2 O cronista acha que a poesia de Manuel Antnio Pina sinttica e extraordinria pela liberdade
de expresso e criatividade estilstica.
2.
O romancista diz que os artistas so pessoas excecionais dignas de um tratamento extraordinrio,
e, para fundamentar a sua opinio, conta a histria do Mestre de seu pai, o Nobel Egas Moniz,
que nunca levava dinheiro por qualquer consulta a um artista, de tal modo os venerava.
3.
A histria que Lobo Antunes conta uma histria da sua juventude, de quando ficava extasiado
a observar um grupo de escritores que se reunia num restaurante por onde passava antes de ir para
casa.

Pginas 260-261
FICHA INFORMATIVA 8 O texto potico
O recreio
1.
1.1 O poema tem trs quadras.
1.2 Na primeira estrofe, a rima cruzada, rica e grave.
1.3 Este verso tem sete slabas (heptasslabo ou redondilha maior).

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11

Pginas 262-263
FICHA INFORMATIVA 9 O estilo
O silncio
1.
1.1 (1) Pego num pedao de silncio. Parto-o; (2) Metfora; (3) licor de remorso;
(4) inteiro, sem nada por dentro.
1.1.1 Resposta livre.

Pginas 264-267
TESTE FORMATIVO
GRUPO I
Parte A
1.
(A) V
(B) F; humor e complexidade.
(C) F; tinha tambm um cariz poltico.
(D) F; (Frana e Sua).
(E) V
(F) V
2.
2.1 (B); 2.2 (D); 2.3 (B)
3.
(C)-(F)-(B)-(D)-(A)-(E)
Parte B
4.
A estrutura interna do poema corresponde a dois momentos distintos: o primeiro, em tom
interrogativo, diz respeito s trs primeiras quadras; o segundo, em que predominam as frases
afirmativas, estende-se pelas trs ltimas quadras. No primeiro momento, o sujeito potico
questiona-se e, no segundo momento, apresenta as respostas para suas questes.
5.
rio; terra; pedra; manh; margens; folhas; lodo; charco; gua; hera.
6.
Na quarta e quinta estrofes, o sujeito potico faz referncias ao universo de escrita do poema
atravs das expresses linha, dedos, traa o sentido, fio de versos e verbos, canta.
7.
Aos significados pedidos pelas interrogaes das estrofes iniciais, o poeta responde com a certeza
de que o prprio poema que a chave das coisas porque permanece no tempo como expresso
de um instante fugidio.
8.
Resposta livre.
9.
a) Seis quadras.
b) Verso branco.
c) Irregular.

Santillana Projeto Desafios Portugus 9.o ano

12

Parte C
10.
Resposta livre.
GRUPO II
1.
(1) O que significa.; (2) Terceira estrofe; (3) O ltimo verso das trs primeiras estrofes;
(4) e um fio de versos e verbos / canta; (5) coro de arbustos; (6) sombria abbada.
2.
2.1 (C); 2.2 (D); 2.3 (A).

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