TEXTO PAGINA 10

PRIMER PERODO
OBJETIVO GENERAL
Conoce algunos sistemas de numeracin y resuelve situaciones cotidianas que involucran
la utilizacin de conjuntos con sus respectivas relaciones y operaciones.
OBJETIVO ESPECIFICO
Conoce algunos sistemas de numeracin y resuelve situaciones cotidianas que utilizan los
conjuntos y operaciones entre ellos de unin, interseccin, complemento y diferencia.

TEXTO PAGINA 11

CONTENIDO
1. Conjuntos.
Determinacin de conjuntos.
Representacin de conjuntos.
Clasificacin de conjuntos.
2. Relaciones entre conjuntos.
3. Operaciones entre conjuntos.

Unin.
Interseccin.
Complemento.
Diferencia.
Diferencia simtrica.

4. Algunos sistemas de numeracin

CONJUNTOS
Un conjunto es una agrupacin de objetos, llamados elementos, los cuales
tienen propiedades en comn.
Los conjuntos se nombran con letras maysculas A,B,CX,Y,Z y los
elementos que forman el conjunto se simbolizan con letras minsculas
a,b,c,x,y,z.

Determinacin de conjuntos:
1. Por Extensin: se nombran todos los elementos del conjunto
uno a uno. Por ejemplo, M={2,4,6,8,10,12,14,16,18}
2. Por comprensin: se nombra la propiedad comn a todos los
elementos. Teniendo en cuenta el ejemplo anterior, M={x/x es un
nmero par menor que 20}. Cuando un conjunto se
determina por comprensin, es importante enunciar la
propiedad con tal precisin, que permita identificar cada
uno de los elementos que hacen parte del conjunto.

Representacin de conjuntos:
Un conjunto se puede representar grficamente en un diagrama de
Venn o mediante un diagrama lineal.
Por ejemplo completa y representa el conjunto M={0,1,2,3,4} en la
siguiente tabla:
1. Diagrama de Venn

2. Diagrama Lineal

Clasificacin de los conjuntos:

1. Conjunto universal: Sirve como referencia para otros conjuntos,
se simboliza con la letra U.
2. Conjunto unitario: Formado por un solo elemento.
3. Conjunto vaco: Carece de elementos, se simboliza con letra
griega (que se lee fi) o con un par de llaves sin elementos en
su interior {}.
4. Conjunto Finito: Formado por un nmero determinado de
elementos que se pueden contar.
5. Conjunto infinito: Formado por un nmero indeterminado de
elementos que no se pueden contar.

TALLER No 1 CONJUNTOS
Responde.

2 Cmo se determina un conjunto?

1 Qu palabras se pueden cambiar por

agrupacin en la definicin de conjunto?

3 Qu diagramas
representar conjuntos?

se

utilizan

para

4 Qu clase de conjunto es el conjunto

formado por todos los mltiplos de un
nmero?
5 Qu clase de conjunto es el conjunto
formado por las ciudades de un pas
determinado?
Indica las expresiones que determinan
conjuntos.

10 C = {x/x es mltiplo de 9}.

11 C es un conjunto infinito.
Escribe el conjunto que representa cada
imagen y exprsalo por comprensin.

Explica tu respuesta.

7 Las flores ms bonitas.

Escribe cada conjunto por extensin y

clasifcalo en finito, infinito, unitario o
vaco.

8 Las pruebas difciles

14 A = [x/x es un nmero par]

9 Los pases de Amrica del sur.

15 B = [x/x es un nmero primo entre 20 y 25]

Observa el diagrama de Venn. Luego,

determina el valor de verdad de cada
proposicin.

16 C= {x/x N, X 0}

6 Los estudiantes mayores de 11 aos.

17 D = { x/x es un baile tpico de

Colombia}
Lee y resuelve

Juan realiza durante todo el ao las actividades registradas en el siguiente planeador.

Enero

Febrero

Marzo

Viaja a Tol
de
vacaciones

Inicia
clases
en el
colegio
Junio

Participa en
una obra de
teatro

Realiza un
campament
o ecolgico

Participa
en un
torneo
de ftbol

Realiza una
excusin de
vacaciones

Agosto
Presenta
evaluacione
s
trimestrales

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Organiza un
baile para
un evento

Participa
en un
torneo
de
ajedrez

Presenta
evaluacione
s finales

Sale a
vacaciones y
va a la playa

Mayo

Julio

Abril
Presenta
exmenes
trimestrales

Determina por extensin los conjuntos que cumplen las siguientes caractersticas:
18 A= {x/x es un mes para presentar evaluaciones}
19 B= {x/x es un mes para participar en los torneos]
20 C = {x/x es un mes de vacaciones}
21 D = {x/x es un mes para realizar un campamento}
22 E = {x/x es un mes para realizar una peregrinacin}
23 Cules de los anteriores conjuntos son unitarios?
24 Ubica los elementos en cada conjunto segn la clave.

dP
p P
n P
mP

25 Observa el diagrama. Luego, completa las afirmaciones para que sean verdaderas

Relaciones entre conjuntos:

a) Relacin entre un elemento y un conjunto: permite establecer si un elemento
pertenece o no pertenece al conjunto, y se conoce como relacin de
pertenencia.

A
Si x NO pertenece a un conjunto A se
escribe : x A

Cuando un elemento x pertenece a un conjunto A se escribe: x

b) Relacin entre dos conjuntos:

Relaciones Entre Dos Conjuntos

Inclusin

Un conjunto A est
incluido en B o es
subconjunto de B si
todos los elementos de
A son elementos de B y
se simboliza A
Dos conjuntos A y B son

Igualdad

Intersecantes

Disyuntos

iguales si todos los

elementos de A son
elementos de B y todos
los elementos de B son
elementos de A y se
simboliza A = B
Dos conjuntos A y B son
intersecantes
cuando
tienen
elementos
comunes, pero A B y B
A, es decir A no est
contenido en B y B no
est contenido en A.
Dos conjuntos A y B son
disyuntos cuando no
tienen ningn elemento
en comn.

TALLER No 2 RELACIN ENTRE CONJUNTOS

Afianzo COMPETENCIAS
Responde.
1 Por qu es necesario relacionar
dos conjuntos?

Establece el valor de verdad para

cada proposicin.
Justifica tu respuesta con un
ejemplo.

2 Cules son las relaciones que se

presentan entre dos conjuntos?

5 Si A y B

3 Si todos los elementos de A

pertenecen a B, pero no todos los
elementos de B pertenecen a A,
cul es la relacin que existe entre
los dos conjuntos A y B?
4 Si dos conjuntos tienen todos sus
elementos en comn, cmo son los
conjuntos?

A: entonces,

A=B.
6 Si A y B

B son disyuntos.

7 Si A y B

C A

entonces, A
C, entonces

8 Para todo A, se cumple que

Observa el diagrama de ven y

escribe ,

, segn la

relacin que existe entre

elemento y conjunto o entre
cada par de conjuntos

18 ._______={x/x es una ciudad

de Suramrica]
19 .________ ={x/x es una ciudad
de Amrica]
20._________={x/x es una ciudad
de Norteamrica}
21._________= {x/x es una
ciudad de Colombia}
El siguiente esquema presenta la
clasificacin de los animales:

9 .2___ N
10 .8___ Q
11 .2___M
12 N____M
13 Q___P
14 P___N
Determina por extensin cada
par de conjuntos y realiza el
diagrama de Venn que
representa la relacin que hay
entre ellos.
15 .A = {x/x es un nmero par, x
16}

B = {x/x es un divisor de 16}

16 J = {x/x es una vocal de la
palabra pacfico]
K = {x/x es una vocal de la
palabra castillo]
17 V = {x/x es un mes con 30
das]
W = {x/x es un mes del ao]

Nombra cada conjunto a partir de

las relaciones que se establecen
en el siguiente diagrama de Venn.

22.Organiza
las
clases
de
animales en un diagrama de Venn
teniendo en cuenta que:
A es el conjunto de
animales
V es el conjunto de
vertebrados.
I es el conjunto de
invertebrados
C es el conjunto de
animales
de
sangre
caliente
F es el conjunto de
animales de sangre fra
O es el conjunto de
ovparos

Resuelve.

23 Realiza un diagrama
de Venn para ilustrar las
siguientes relaciones.
Todos los cereales son
alimentos
Ningn lcteo es carne
Existen alimentos que no
son lcteos ni frutas.
24 Establece relaciones
entre
cada
par
de
conjuntos representados
en el diagrama anterior.

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

1. UNIN ENTRE CONJUNTOS

Concepto

Se simboliza

La unin de dos conjuntos A

y B es el conjunto formado
por los elementos que
pertenecen a A, a B o
ambos.

AUB

Determinacin por
comprensin
A U B = {X/X

AX

B}

Representaciones grficas
(Colorea lo que representa la unin en cada diagrama de Venn)
A y B son intersecantes:
los
conjuntos
tienen
elementos comunes.

A y B son disyuntos: los

conjuntos
no
tienen
elementos comunes.

Concepto
La interseccin de dos
conjuntos A y B es el
conjunto formado por los
elementos comunes de A y
B

B es subconjunto de A: los
elementos de B son elementos
de A.

1. INTERSECCIN ENTRE CONJUNTOS

Se simboliza
Determinacin por
comprensin
A

B = {X/X A y X
B}
A

Representaciones Grficas
(Colorea lo que representa la interseccin en cada diagrama de Venn
A y B son intersecates

A y B son disyuntos

B es subconjunto de A

TALLER No 3 UNIN ENTRE CONJUNTOS

Sombrea con lneas la regin del

diagrama de Venn que
corresponde a la unin entre los
conjuntos M y N.

14 Cuntos estudiantes usan en

total iPod?
15 Cuntos estudiantes usan en
total iPhone?
16 Cuntos estudiantes hay en
total?
Lee y resuelve

Determina por extensin cada

unin. Luego, realiza el diagrama
de Venn correspondiente.
5 A = [x/x es un divisor de 54}
B = {x/x es un divisor de 48}
6 C = {x/x

N, 5 X 12}
D = {x/x N x 12}

Para el da del amor y la amistad el

grado sexto realiza una fista, 8
estudiantes piden, estudiantes piden
pizza y helado y 5 estudiantes piden
solo helado.
17 Realiza un diagrama de Venn
para determinar cuntos estudiantes
hay en el curso.

7 G = {x/x es un pez de agua dulce}

H = {x/x es un pez de agua salada}
Encuentra las uniones a partir de los
siguientes conjuntos.
M = {1, 3, 5, 7, 9}
N = {2, 4, 6, 8}
R = {2, 3, 5, 7}
8 MUN
9 NUR
10 (M U N) U R
11 M U R
12 M U (N U R)
13 (M U N) U
Resuelve
El siguiente diagrama de Venn
representa a los estudiantes que
tienen iPod, iPhone o los dos, donde
P es el conjunto de los estudiantes
que usan iPod y F, que usan iPhone.

TALLER No 4 INTERSECCIN ENTRE CONJUNTOS

Hallar la interseccin entre cada

par de conjuntos.
1 A = {x/x es un divisor de 28} y
B = {x/x es un divisor de 35}
2 C = {x/x
X es par} y
D = {x/x

N, 12
N, 12

X 20 y
X 20}

3 E = {x/x es una vocal de la palabra

renacuajo} y
F = {x/x es una consonante de la
palabra estanque}
Observa el diagrama de Venn y
determina el valor de verdad de las
expresiones dadas. Justifica tu
respuesta.

4 A C
5 A
6 A U C) = {3,4}
7 A U = {12, 13,14}
8 (A U B) U C) = B
Sombre con lneas, en el diagrama,
cada operacin y compara los
resultados.
9 A U C)

10 (A U B) U C)

En un concurso de baile participaron 35

personas. Si 28 personas bailaron ballet
y 21 bailaron flamenco, responde:
11 Cuntas personas bailaron
solamente ballet?
12 Cuntas bailaron solamente
flamenco?
Resuelve.
13 A una conferencia sobre medio
ambiente asisten 45 bilogos y 85
ecologistas. Si 30 de los asistentes
poseen el titulo bilogo-ecologista,
cuntas personas son solo bilogos y
cuntas solo ecologistas?
14 Se aplic una encuesta a un grupo de
personas sobre el consumo de tres
bebidas: A, B y C, y se obtuvieron los
siguientes resultados: a 33 personas les
gusta la bebida A, a 38 personas les
gusta la bebida B, 30 personas les gusta
la bebida C, 18 personas beben tanto A
como B, 12 personas beben A y C, y 15
personas beben B y C.
Adems, 6 personas expresaron tener
gusto por las tres bebidas. cuntas
personas consumen solo una bebida?

2. COMPLEMENTO UN CONJUNTO

Concepto

Se simboliza

El complemento de un
conjunto A contenido en un
conjunto universal U, es el
conjunto formado por todos
los elementos que estn en U
pero no estn en el conjunto
A.

Determinacin por comprensin

A
A = {x/x

U y X A)

Representaciones Grficas
( Colorea lo que representa la unin en cada diagrama de Venn)

TALLER No 4 COMPLEMENTO ENTRE CONJUNTOS

Ubica los conjuntos U = {e,u,c,a,l,p,t,o},
A= {a ,e , i, o, u} y B = {c, a, l, i} en cada diagrama de Venn y sombrea con lneas las
operaciones indicadas.

Representa cada situacin en el diagrama de Venn y resuelve.

233. Una galera presenta las obras de Karen y de Henry, Ala exposicin asisten 185
personas, de las cuales 75 personas aprecian las obras de Karen, 80 aprecian las obras de
Henry y 20 observan las dos obras Cuntas personas no observaron ninguna de las dos
obras?

234. Se realiz una encuesta a 200 personas sobre su canal de televisin nacional
preferido.
Loa resultados obtenidos fueron los siguientes: 105 personas prefieren el canal A, 98
prefieren el canal B, 90 prefieren el canal C, 45 prefieren el canal A y B, 35 prefieren el
canal Ay C, 40 prefieren el canal B y C y 25 personas prefieren los tres canales. Cuntas
personas prefieren un canal solamente? Cuntas personas de las encuestadas no ven
ninguno de los tres canales?

3. DIFERENCIA ENTRE CONJUNTOS

Concepto

La diferencia entre los

conjuntos A y B, es el
conjunto formado por todos
los elementos que
pertenecen a A y no
pertenecen a B

Se simboliza
AB

Determinacin por
comprensin
A B = {x/x

AyX

B}

Representaciones Grficas
(colorea lo que representa la unin en cada diagrama de Venn)
AB

AB=

A-B

4. DIFERENCIA SIMTRICA ENTRE CONJUNTOS

Concepto
La diferencia simtrica entre
los conjuntos A y B es el
conjunto formado por todos
los elementos que no
pertenecen a la unin de A
y B y no pertenecen a la
interseccin de A y B.

Se simboliza
A B

Determinacin por comprensin

A B ={ x/x (A U B) y x

Representaciones Grficas
(colorea lo que representa la unin de cada diagrama de Venn)
A B

A B

TEXTO PAGINA 27
CONTENIDO
1. Sistema de numeracin decimal
2. Sistema de numeracin binario.
3. Conjunto de los nmeros naturales
Representacin de N.
Orden de N.
4.

Operaciones entre nmeros naturales.

Adicin.
Sustraccin.
Multiplicacin.
Divisin
Polinomios Aritmticos con nmeros Naturales.

SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL

A B

(A

En la actualidad es el sistema de numeracin ms conocido y empleado del mundo, es un

sistema de numeracin en base diez, el cual utiliza smbolos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
para escribir cualquier nmero.
El sistema de numeracin decimal es posicional, es decir, que el valor que representa
cada digito depende de la posicin que ocupa en el nmero. Por ejemplo en el nmero
4.587, el digito 4 representa cuatro mil (4.000), el 5 quinientos (500), el 8 ochenta (80) y el
7 siete unidades (7).
Este sistema permite representar un nmero de diferentes maneras: segn el nombre de
la posicin de cada cifra, en notacin exponencial o en notacin polinmica. Por ejemplo
para escribir el nmero dos millones cuatrocientos treinta y dos mil quinientos veintiocho
(2.432.528), lo podemos representar as:
Nombre de la
posicin
Notacin
especial
Valor
EJEMPLO
N. Posicin
Exponencial
Polinmica

Um
Unidades
de milln

CM
Centena
s de mil

DM
Decena
s de Mil

UM
Unidade
s de Mil

C
Centena
s

D
Decena
s

U
Unidade
s

106

105

104

103

102

101

100

10

1.000.00
100.000
10.000
1.000
100
0
2
4
3
2
5
2 Um
4CM
3DM
2 UM
5C
6
5
4
3
(2 x 10 ) + (4 X 10 ) +(3 x 10 ) + (2 x 10 ) + (5 X102) + ( 2
2.000.000 + 400.000 + 30.000 + 2.000 + 500 + 20 + 8

2
8
2D
8U
1
x 10 ) + (8 x100)

TEXTO PAGINA 91

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Divisibilidad
entre

Criterio

Ejemplo

DOS

Si la ltima cifra es par.

28

TRES

Si la suma de sus cifras es

mltiplo de 3.

561

CUATRO

Si las dos ltimas cifras son

ceros o forman un mltiplo
de 4.
Si la ltima cifra es 0 5.

1.016

Si es divisible entre 2 y entre

3.

324
343
105
2.261

NUEVE

Si la diferencia entre el
nmero sin la cifra de las
unidades y el doble de la
cifra de las unidades es 0
un mltiplo de 7.
Si las tres ltimas cifras son
ceros o forman un mltiplo
de 8.
Si la suma de sus cifras es
mltiplo de 9.
Si la ltima cifra termina en
0.

1.440

DIEZ

Si la diferencia entre la
suma de las cifras que
ocupan los lugares impares
y la de los pares es 0 o un
mltiplo de 11.

121
4.224
63.679

525

CINCO
SEIS
SIETE

OCHO

ONCE

1.048

3.663

TEXTO PAGINA 109

TERCER PERIODO
OBJETIVO GENERAL
Aplicar los conceptos de la teora de nmeros en la solucin de problemas y resolver
ejercicios que requieren del uso de ecuaciones, potenciacin, radicacin logaritmacin en
el conjunto de los nmeros naturales.
OBJETIVO ESPECIFICO
Aplicar los conceptos de la teora de nmeros (mltiplos, divisores, nmeros primos,
mcm, mcd) en la solucin de problemas y resolver ejercicios que requieren del uso de
ecuaciones, potenciacin, radicacin logaritmacin en el conjunto de los nmeros
naturales.
CONTENIDO
1. Ecuaciones
2. Teora de Nmeros

Mltiplos de un Nmero.
Divisores de un Nmero.
Nmeros primos y compuestos.
Criterios de Divisibilidad.
Mximo Comn Divisor
Mnimo Comn Mltiplo

3. Operaciones entre nmeros Naturales.

Potenciacin.
Radicacin
Logaritmacin

TEXTO PAGINA 139

OBJETIVO GENERAL

Analiza, reconoce y resuelve situaciones que involucran fracciones, con sus

respectivas operaciones bsicas.
OBJETIVO ESPECFICO

Resuelve situaciones cotidianas que involucran la utilizacin de fracciones con

sus respectivas operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin.