Sunteți pe pagina 1din 3

DEZVOLTAREA EMOTIONALA

Motto:
Bunatatea din cuvinte creeaza incredere, bunatatea in gandire creeaza
profunzime,

bunatatea emotionala creeaza iubire


(Lao Tzu)

Cu totii ne-am dori o viata placuta, linistita, cu succese si impliniri. Astfel,


perioada prescolara reprezinta o etapa semnificativa pentru constituirea
bazelor activitatii psihice si a trasaturilor de personalitate ale copiilor. Pe
masura ce ei cresc au din ce in ce mai multe oportunitati de a-si dezvolta
comportamentul. De aceea pe langa abilitatile intelectuale care sunt foarte
importante, emotiile sunt o sursa de informatii esentiale pentru
supravietuire. Ele circumscriu acele experiente psihice complexe ce
amprenteaza multidimensional functionarea unei persoane.
Ceea ce numim noi emotie este de fapt combinatia mai multor modificari
survenite la nivel subiectiv, cognitiv (de gandire), biologic si
comportamental. Astfel, procesele cognitive cum ar fi perceptia, gandirea,
memoria sunt implicate in mod direct in declansarea si intretinerea emotiilor.
Cei ce poseda capacitati emotionale bine dezvoltate, au mai multe sanse de
a fi eficienti si multumiti in viata, deoarece isi pot controla abilitatile mintale
ce le sustin productivitatea (acestia au mai bine dezvoltata inteligenta
emotional). In schimb, cei cu putine resurse de control emotional sunt
expusi la nenumarate conflicte interne, ajungand astfel, sa-si submineze
propriul potential.
Pentru adaptarea sociala si mentinerea sanatatii mentale, copiii trebuie sa
invete sa recunoasca ce simt ca sa poata vorbi despre emotia pe care o au,
sa invete cum sa faca o disociere intre sentimentele interne si exprimarea

externa si nu in ultimul rand sa invete sa identifice emotia unei persoane din


expresia ei exterioara.
Odata cu cresterea, conversatiile despre emotii intre parinti si copii cresc in
frecventa. Daca in primii ani de viata discutiile se refera doar la emotiile
copiilor, treptat parintii vor aduce in discutie si pe cele ale altor persoane
astfel, numarul si varietatea emotiilor creste pe masura ce copilul se
dezvolta.
Frecventa cu care copiii au fost implicati in limbajul emotional are influenta
pe termen lung, favorizand dezvoltarea unor abilitati legate de intelegerea
emotiilor. Atragerea atentiei copiilor la aspectele particulare ale
comportamentului uman face posibila dezvoltarea unei sensibilitati fata de
diversele expresii emotionale, cunostintele despre cauzele si consecintele
comportamentului emotional fiind mult mai bogate. Prin urmare, atentia
acordata laturii emotionale poate contribui in mod major la dezvoltarea
armonioasa a copilului, favorizand in felul acesta realizarea unei mai bune
adaptari sociale.
Sa nu uitam ca inteligenta emotionala din viata adulta isi are originea
in dezvoltarea abilitatilor emotionale si sociale inca din perioada
prescolara care este perioada de achizitii fundamentale in plan
emotional, social si cognitiv.
Asadar, inteligenta emotionala poate fi educata si dezvoltata inca de
la varsta copilariei de catre parinti si de catre persoanele importante
din jurul copilului atat intr-o maniera explicita (includerea copilului in
programe de dezvoltare a inteligentei emotionale, transmiterea de
catre parinte a unor principii si valori) cat si implicita (copilul preia
modul in care membrii familiei si alte persoane din jur gestioneaza
situatiile dificile). Asadar, trebuie sa invatam copiii cum sa faca fata
sentimentelor pe care le traiesc pentru a si le exprima in moduri care
nu fac rau altora. Aprecierea prescolarului
Parerile care conteaza cel mai mult pentru copil sunt cele ale parintilor si
educatorilor. Asadar, inca de la varstele fragede, trebuie ca el sa fie ajutat sa
inteleaga ca un esec nu este sfarsitul lumii si ca toata lumea face greseli.
Aprecierile persoanelor care conteaza cel mai mult pentru el fac o diferenta
uriasa intre modurile in care ajunge copilul sa gandeasca despre sine si
activitatile si activitatile sale.

Activitati care pot creste stima de sine a prescolarilor


Stima de sine poate fi crescuta prin majoritatea activitatilor pe care un copil
le realizeaza impreuna cu un adult, cu parintii sau cu educatorul. Aceste
activitati trebuie sa se axeze pe dezvoltarea creativitatii copilului,
spontaneitatea
sa
si
rezultatele
pozitive
care
reies.
Jocurile, desenul, pictura sau alte activitati care se bazeaza pe dezvoltarea
intelectuala si artistica trebuie sa fie centrate pe efectele pozitive, pe
placerea pe care o are copilul cand realizeaza aceste activitati si pe laudele
pe
care
le
primeste
in
urma
lor.
In general, invatarea prin imitatie determina copilul sa extraga
comportamentele celor din jurul lor, ale parintilor si ale educatorilor,
insusindu-si-le si dezvoltandu-si o personalitate pe marginea lor.