RELACION ENTRE LA SOCIALIZACION Y LA

EDUCACION
En el proceso de la socializacin uno de los factores principales es la
educacin; y ms especialmente la formacin social que se da dentro de la
educacin secundaria. Este punto podemos abordarlo desde varios ngulos. El
primero de ellos es el punto de vista del educador. Para conocer este punto de
vista hemos conversado con diversos profesores de secundaria, obteniendo
importantes conclusiones. Respecto al contacto extraescolar profesor-alumno,
la opinin general es que es positivo, ya que ayuda a un mejor conocimiento
mutuo fuera del ambiente docente. Dentro de este trato, se puede incluir la
atencin personalizada, presente en tutoras, ayudas, inters por el desarrollo
del alumno-compaero. Creando as una corriente interactiva muy productiva
para la socializacin y el rendimiento acadmico.
Otro elemento es la mentalizacin sobre temas tab en nuestra sociedad. El
ambiente acadmico parece ms propicio a esta "enseanza", ya que dentro
del mbito familiar existe, por una enseanza tradicional, una mayor resistencia
a tratar estos temas, con el consiguiente peligro para los jvenes debido a que
se ven obligados a buscar la informacin a travs de mtodos poco ortodoxos;
sin embargo, dentro de la enseanza puede ser incluido dentro de los distintos
temarios que abordan las diferentes asignaturas. Estos valores se encuentran
en permanente conflicto con la realidad social que se produce alrededor.
Es comprensible, que la educacin recibida por el nio en sus primeros aos
de vida en el seno de su hogar junto a sus familiares donde obtiene sus
primeras relaciones sociales, es primordial para su posterior desarrollo, porque
es all donde se inculcan los valores del amor, humildad, respeto, amistad y
otros que son necesarios para una sana convivencia.
La escuela, cumple la funcin social de educar a los nios para potenciar sus
conocimientos, refirmar sus principios y valores facilitando su convivencia
social. Es la escuela el escenario adecuado para que los jvenes consoliden su
personalidad y se conviertan en seres activos dentro de su comunidad.

La educacin actual debe allanar el camino para que los estudiantes estn a la
vanguardia de los avances cientficos, tecnolgicos, culturales y productivos,
donde sean ellos promotores de su desarrollo, creadores de sus propias ideas
de negocio con las cuales podrn generar recursos econmicos propios y
potenciar el desarrollo econmico de su regin.
LA FAMILIA es la institucin de socializacin y educacin primera y ms
importante. Ya que en ella el nio/a establece las primeras relaciones sociales,
gracias a la madre en primer lugar y con el resto de

los miembros de la

unidad familiar ms tarde.

LA ESCUELA en la que el nio/a amplia sus relaciones sociales y sus
conocimientos

del

mundo,

adquiriendo

de

manera

formal

hbitos

comportamientos sociales.
EL GRUPO DE AMIGOS/AS. Ya que gracias a las relaciones en el plano de
igualdad, el nio/a se expresa y relaciona con ms libertad que en el medio
familiar. As con sus amistades puede hablar de temas como los relativos a
sexualidad, por ejemplo, que habitualmente son tab en la familia.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIN y en especial la televisin. Les permite
adquirir informacin sobre

el conocimiento del mundo y otros medios que no

sean los anteriores y les permite constatar lo que las otras instituciones les han
transmitido.
Cabe citar la existencia de otros agentes que interviene en la socializacin del
nio/a o joven que pueden o no estar presentes como son el deporte, el arte y
la religin. El deporte socializa desarrollando la competitividad, el espritu de
sacrificio, la voluntad, habilidad para organizar y coordinar grupos humanos,
adems de contribuir grandemente al desarrollo fsico y psquico del individuo.
El mundo del arte socializa desarrollando la creatividad, la percepcin y el
conocimiento del mundo interior y exterior del individuo, la expresividad ante
los dems. Y la religin (cuando no es sectaria, fundamentalista, aislacionista)
desarrolla valores ante la vida, usualmente legitimando la cultura y visn de
mundo de la sociedad; con sus actividades contribuye a desarrollar aptitudes
de convivencia con otros.

La existencia de individuos socialmente desadaptados puede ser interpretada

como la consecuencia de una actuacin ineficaz o desestructurada de las
instituciones socializadoras (familia, escuela, medios de comunicacin, etc.) y
como un efecto de la insolidaridad social, debido a que el desarrollo econmico
va dirigido en beneficio de unos grupos sociales a coste de otros, y esto
provoca un conflicto armnico que conduce a ciertos individuos a la
manifestacin ms o menos permanente de una conducta desadaptada.
El comportamiento y actitud de los progenitores y profesorado hacia padres y
alumnos es muy variado, encontrando un abanico de actitudes que van desde
la educacin ms

estricta hasta la permisividad

ms

extrema, de

la

implicacin constante hasta la despreocupacin total. Todo ello origina distintos

tipos de personas, como por ejemplo individuos agresivos que provienen de
unos tratos hostil y excesivamente permisivos educados y obedientes en el
caso de un trato clido y coherentemente restrictivo. Adems estos extremos
impiden a los nios/as aprender a evitar conflictos,

o a actuar de forma

adecuada cuando se presentan, conflictos que sabrn manejar si construyen

una sana personalidad, para lo cual habr sido necesario un completo proceso
de socializacin.