Ejercicio de Aplicacin de la Unidad 2

Nombre: .
Nivel que ensea:
Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 2, usted deber realizar la siguiente actividad:ificad

Realizar una propuesta de planificacin de una clase para abordar el siguiente Objetivo de
Aprendizaje con sus estudiantes: Reconocer palabras como unidades de significados

Esta propuesta debe considerar trabajo explcito con habilidades cognitivas y contener actividades,
materiales y evaluacin.

Para ello:
Puede utilizar el cuadro que se presenta a continuacin para ordenar y redactar su
propuesta de planificacin.
Revise la rbrica que se presenta al final de este documento, para orientar su trabajo y
comprender cmo ser evaluado por su tutor. Lala antes de hacer su propuesta, y
luego chequee que esta ltima cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.
Enve a su tutor este mismo documento con su planificacin desde la plataforma, como
se indica en el enunciado del Ejercicio.

Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio
de
Prohibida
su

Propuesta de Planificacin
Curso
PRIMER AO BSICO B
Caractersticas
de
mis
estudiante a considerar en GRUPO DE 30 ALUMNOS, CON UN ALTO NDICE DE
esta clase
VULNERABILIDAD. EN SU TOTALIDAD ALUMNOS NUEVOS, LA
MAYORA SIN HABER FINALIZADO PRIMERO BSICO Y OTROS
DERIVADOS DE ESCUELAS DE LENGUAJE.
Objetivo
Habilidad a Desarrollar
(revisar lista de Habilidades)

Contenidos

Etapa
Clase
Inicio

Meta para mi clase

DESARROLLAR LA CURIOSIDAD POR LAS PALABRAS O
EXPRESIONES QUE DESCONOCEN Y ADQUIRIR EL HBITO DE
AVERIGUAR SU SIGNIFICADO.
- COMPRENDER
- DESCRIBIR
- COMUNICAR
- INFERIR
- Situaciones comunicativas y dialgicas permanentes.
- Audicin y disfrute de distintos textos literarios.
Actividad del Estudiante

Evaluacin

Desarrollo

Cierre

Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio
de
Prohibida
su

Rbrica de Evaluacin Ejercicio de Aplicacin de la Unidad

Criterios a
considerar
1. Meta de la
Clase

2. Inicio de la
Clase

3. Desarrollo
de la Clase

4. Evaluacin
para el
Aprendizaje

5. Cierre de la
Clase

6. Materiales o
medios de
apoyo
1

Muy bien logrado

Medianamente logrado

10%
El objetivo de la clase y la
habilidad a desarrollar son
consistentes con el OA
planteado, las caractersticas
de los estudiantes y el
tiempo propuesto.
10%
Propone para el inicio una
motivacin o actividad que
capte la atencin del
estudiante en funcin del
objetivo a trabajar.
30%
Propone y describe al menos
tres actividades variadas y
atractivas1 que permitan el
logro gradual del objetivo y la
habilidad a trabajar. Una se
basa, sin ser literal, en las
estrategias metodolgicas de
la unidad.
30%
Propone y describe
detalladamente dos
maneras para evaluar el
aprendizaje de los
estudiantes durante el inicio,
desarrollo y/o cierre de la
clase, de modo formativo y/o
sumativo.
Puede basarse, sin ser
literal, en las herramientas
de evaluacin de la unidad.
10%
Propone para el cierre una
actividad que permita
concluir y evidenciar los
aprendizajes de los
estudiantes en base al
objetivo de la clase.
10%
Adjunta o presenta al menos
un recurso que colabora al

5%
El objetivo de la clase o la habilidad
a desarrollar es poco realista,
considerando el OA, las
caractersticas de los estudiantes
y/o el tiempo propuesto.
5%
La motivacin o actividad del inicio
es consistente con el objetivo a
trabajar, pero no es adecuada para
los estudiantes del nivel.

Requiere mejoras
importante
0%
El objetivo de la clase y la
habilidad a desarrollar no
son consistentes con el
OA, las caractersticas de
los estudiantes y el
tiempo propuesto.
0%
La motivacin o actividad
del inicio no es
consistente con el objetivo
a trabajar.

15%
Propone y describe dos o tres
actividades, pero no todas
colaboran explcitamente al logro
del objetivo y la habilidad a trabajar.

0%
Propone y describe una
actividad o las
presentadas son
deficientes y no colaboran
al logro del objetivo y la
habilidad a trabajar.

15%
Propone y describe una o dos
maneras para evaluar el inicio,
desarrollo o cierre de la clase, pero
son deficientes en su descripcin.

0%
Las propuestas de
evaluacin no permiten
verificar el logro de los
objetivos propuestos en
los estudiantes.

5%
La actividad de cierre permite
concluir o evidenciar los
aprendizajes de los estudiantes en
base al objetivo de la clase.

0%
La actividad de cierre no
permite concluir ni
evidenciar los
aprendizajes de los
estudiantes en base al
objetivo de la clase.
0%
No se presenta material
de apoyo o el escogido no

5%
Adjunta o presenta material de
apoyo, pero su pertinencia con el

Se entiende por actividad atractiva aquella que despierta la atencin y motivacin del
estudiante, y logra de una manera simple que el estudiante participe de esta.
3
Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio
de
Prohibida
su

logro del objetivo de la clase

objetivo de la clase no es clara.
colabora al objetivo de la
planificada (presentacin
clase.
PPT, fotografa, texto, pauta
de evaluacin, etc.)
Total (suma de los % de logro obtenidos en cada uno de los criterios considerados)

Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio
de
Prohibida
su