Curric Romana

LIMBA I LITERATURA ROMN
OBIECTIVE CADRU
1.
2.
3.
4.
Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura)
Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
Obiective de referin i exemple de activiti de nvare-cls.I

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
Obiective de referin
Exemple de activiti de
nvare
La sfritul clasei I elevii vor fi capabili:
Pe parcursul clasei I se recomand

urmtoarele tipuri de activiti:
1.1 s neleag semnificaia global a mesajului oral

1.2 s disting cuvintele dintr-o
propoziie dat, format din dou sau
trei cuvinte, silabele dintr-un cuvnt
de 2 silabe deschise i sunetele dintro silab format din 2 sunete
jocuri de executare a unor

comenzi orale;
exerciii de imitare a unor
onomatopee (bee, bzz, vjj, cu-cu
etc.);
exerciii de prezentare a unor
fapte i ntmplri pe baza unor
imagini i cu ntrebri de sprijin;
exerciii de delimitare a cuvintelor
n enunuri ( 2-3 cuvinte)
exerciii de identificare a silabelor
din cuvinte formate din 2 silabe
deschise;
exerciii de distingere a sunetului
iniial din cuvnt sau a sunetelor
din silabe formate din 2 sunete;
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
nvare

2.1 s integreze cuvinte date n

enunuri
2.2 s manifeste iniiativ i interes

pentru a comunica cu ceilali
exerciii de utilizare a cuvintelor

date n contexte adecvate;
exerciii de desprire a cuvintelor
n silabe;
exerciii de dialog cu persoane
diferite (folosirea formulelor de
salut i prezentare);
joc de rol M numesc
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
nvare

3.1 s identifice 5 10 litere din alfabet

3.2 s citeasc n ritm propriu cuvinte monosilabice, formate din 2-3
sunete
-
exerciii de asociere a sunetului cu

litera;
exerciii pentru lrgirea cmpului
vizual de o silab;
exerciii de citire a cuvintelor
monosilabice, formate din 2-3
sunete;
exerciii
de
punere
n
coresponden a cuvintelor scrise
cu litere de mn sau tipar cu
imaginea;
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
nvare

4.1 s scrie corect litere, silabe, cuvinte monosilabice (2-3 sunete);

-
4.2 s scrie corect, lizibil i ngrijit silabe i cuvinte monosilabice

formate din 3 sunete i cuvinte bisilabice ( unde silabele sunt
formate din 2 sunete);
-
exerciii de trasare a elementelor

grafice;
exerciii de adoptare a poziiei
corecte i comode pentru scris;
exerciii de scriere a unor
elemente grafice pregtitoare
scrierii literelor mici i mari de
mn;
exerciii de scriere a literelor,
silabelor de 2 sunete;
exerciii de scriere a cuvintelor
monosilabice formate din 3
sunete i a cuvintelor bisilabice n
care silabele sunt formate din 2
sunete;
exerciii de ncadrare corect n
pagina caietului (data, alineatul);
exerciii de apreciere corect a
spaiului dintre cuvinte;
exerciii de copiere, transcriere a
silabelor, cuvintelor monosilabice
formate din 3 sunete;
cuvintelor formate din 2 silabe
4.3
s utilizeze convenii ale limbajului scris
-
(unde silabele sunt formate din 2

sunete);
exerciii de copiere, transcriere de
cuvinte formate din una sau dou
silabe (silabe formate din 2
sunete);
dictri de cuvinte monosilabice
formate din 3 sunete i cuvinte
bisilabice cu silabe de 2 sunete
Coninuturile nvrii
Formarea capacitii de citire/ lectur

Literele: a, m, i, c, u, n, r, e, t, p;
Citirea cuvintelor monosilabice, formate din 3 sunete nvate;
Citirea cuvintelor bisilabice, unde silaba are 2 sunete nvate;
Formarea capacitii de comunicare
Cuvntul- element de comunicare;
Propoziia alctuit din 2-3 cuvinte;
Comunicarea non-verbal ( gesturi, mimic)
Dialogul- formule de salut, de prezentare;
Comunicarea scris:
Procesul scrierii:
Organizarea scrierii- elemente grafice pregtitoare scrierii
literelor mici i mari de mn;
Literele mici i mari de mn: a, m, i, c, u, n, r, e, t, p
Scrierea silabelor formate din dou /trei sunete;
Scrierea cuvintelor monosilabice, formate din 3 sunete i a
unor cuvinte bisilabice, n care silabele sunt formate din 2
sunete nvate;
Scrierea de mn i aezarea corect n pagina caietului;
Elemente de construcie a comunicrii
Propoziia cuvntul silaba;
Sunetele limbii romne: a, m, i, c, u, n, r, e, t, p
PLANIFICAREA CALENDARISTIC
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina:
Limba i literatura romn
Clasa: I
Nr.
crt.
1.
Unitatea de
nvare
La coal- Propoziia,
cuvntul, silaba
Ob. de
referin
Coninuturi
Nr. de
ore
Perioad
a
1.1, 1.2, 2.1,
2.2,
Perioada preabecedar
8/8
Sptmna
I- II
8/8
Sptmna
III- IV
4/4
Spt. V
4/ 4
Spt.VI
4/ 4
Spt.VII
Sala de clas, obiectele colarului

Propoziia format din 2-3 cuvinte
Cuvntul mono-bi-trisilabic
Elemente grafice pregtitoare scrierii: linioara
oblic, bastonata, ovalul, bucla, noduleul
Prezentarea unor poveti sau ntmplri pe baza
unor imagini
Familiarizarea cu vocalele: a, e, i, u
Familiarizarea cu consoanele: m, r, c,
Elemente grafice pregtitoare scrierii literelor
mari de mn
Perioada abecedar
Familiarizarea cu sunetele i literele a i m
Citirea i scrierea silabelor cu aceste litere
Citirea i scrierea literelor i i c
Citirea i scrierea cuvintelor monosilabice,
formate din trei litere nvate
Sunt colar
Joc de rol: M numesc
2.
n lumea povetilor
Vocalele i consoanele
limbii romne
1.1, 1.2, 1.3,

2.1, 2.2.
3.
Sunetele i literele: a i
m
1.2, 3.1, 3.2,

, 4.1
4.
Sunetele i literele: i i c
1.2, 3.1, 3.2,

, 4.1
5.
Recapitularea sunetelor
1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 3.1, 3.2,
Observai
i
i literelor nvate: a, m,
i, c
4.1, 4.2
6.
Sunetele i literele: u, n
1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 3.1, 3.2,
4.1, 4.2
La joac
7.
i literelor nvate
1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 3.1, 3.2,
4.1, 4.2
i literelor nvate;
Sunetele i literele r i e
1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 3.1, 3.2,
4.1, 4.2
Spt. VIII
8/8
Spt. IX- X
8/ 8
Spt. XIXII
Dialog despre mediul nconjurtor

Exerciii de imitare a unor onomatopee
Jocuri de executare a unor comenzi orale
Exerciii de asociere a sunetului cu litera
Citirea i scrierea literelor, silabelor, cuvintelor
mono i bisilabice (formate din silabe deschise
2 sunete)
Copiere, transcriere, dictare
Familia mea
4/4
Dialog despre petrecerea timpului liber

Prezentarea unor jocuri
Citirea i scrierea literelor, silabelor, cuvintelor
monosilabice i bisilabice, formate din silabe
deschise;
Joc de recunoatere i prezentare a literelor
nvate: Ghicete litera!
n pdure
8.
Exerciii de dialog - folosirea formulelor de

salut i de prezentare
Scrierea i citirea literelor, silabelor, cuvintelor
monosilabice, formate din 3 sunete
Citirea global
Dialog despre familie; prezentarea membrilor

familiei;
Memorizare: Familia mea
Citirea i scrierea literelor nvate;
Familiarizarea cu sunetele i literele r i e;
9.
i literelor nvate;
Sunetele i literele t i p
1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 3.1, 3.2,
4.1, 4.2
S ne purtm civilizat!
Dialog despre comportarea civilizat

Formule de adresare
Identificarea sunetelor nvate; asocierea

sunetului cu litera
Citirea i scrierea literelor t i p;
10.
Recapitulare final
1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 3.1, 3.2,
4.1, 4.2, 4.3
Trenul vacanei
Sunete, litere, silabe, cuvinte
Jocuri;
Copiere, transcriere, dictare, evaluare
8/8
Spt. XIIIXIV
8/8
Spt. XVXVI
#Obiective i activiti de nvare
( nivel B ) cls. II
La sfritul clasei a II-a elevul va fi capabil:
1.1 s disting cuvintele dintr-o

propoziie format din 2-3 cuvinte
Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a II-a se recomand
urmtoarele activiti:
1.2 s disting silabele din cuvinte

formate din 1-2-3 silabe
1.3 s disting sunetele din silabe

deschise

n enunuri;
exerciii de stabilire a poziiei
unui cuvnt ntr-o propoziie
format din 2-3 cuvinte;
n silabe;
jocuri de identificare a poziiei
silabelor n cuvinte formate din 23 silabe;
iniial i final dintr-o silab
format din dou sunete;
2.1 s integreze cuvinte date n enunuri

exerciii de utilizare a cuvintelor

date n contexte adecvate;
n silabe;
exerciii de dicie;
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea/ lectura)
3.1 s identifice literele alfabetului limbii

romne

urmtoarele activiti
3.2 s sesizeze legtura dintre enunuri i

imaginile care le nsoesc
3.3 s citeasc n ritm propriu cuvinte

formate din 2-3 silabe i propoziii
formate din 2-3 cuvinte
exerciii de asociere a sunetului cu

litera ;
exerciii de citire selectiv a
silabelor formate din dou sunete;
exemple
de
punere
n
coresponden a cuvintelor scrise
cu litere de mn sau/i tipar cu
imaginea;
exerciii de citire a cuvintelor
formate din 2-3 silabe;
exerciii-joc de citire global;
exerciii de citire a unor propoziii
formate din 2-3 cuvinte;

4.1 s scrie corect litere, silabe (formate

din 2 sunete), cuvinte formate din 2-3
silabe deschise

urmtoarele activiti
4.2 s scrie corect, lizibil i ngrijit

propoziii scurte
4.3 s utilizeze convenii ale limbajului

scris (punctul, scrierea cu majuscul)
exerciii de trasare a elementelor

grafice;
exerciii de adoptare a poziiei
exerciii de scriere a unor
elemente grafice pregtitoare, care
s faciliteze scrierea literelor i
scrierea n duct continuu;
silabelor, cuvintelor formate din
1-2-3 silabe deschise i a
propoziiilor formate din 2-3
cuvinte;
exerciii de ncadrare corect n
pagin a textului (dat, alineat);
unor cuvinte, propoziii sau texte
scurte
(formate
din
3-4
propoziii);
exerciii de folosire a punctului la
sfritul propoziiei;
exerciii de scriere cu majuscul
(la nceput de propoziie i la
substantivele proprii-nume de
persoane);
exerciii de copiere/ transcriere a
unor substantive proprii, a unor
propoziii enuniative;
dictri de litere, silabe, cuvinte
din 2-3 silabe deschise;
dictri de propoziii formate din
2-3 cuvinte.
# Obiective de referin i activiti de nvare
nivel A-cls.II
1.Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

La sfritul clasei a II-a elevul va fi
capabil:
1.1 s neleag semnificaia global a
mesajului oral
1.2 s sesizeze intuitiv corectitudinea unei

propoziii ascultate

- jocuri de executare a unor comenzi
orale;
- exerciii de recunoatere a unor
momente din textul audiat, pe baza
unor imagini prezentate;
-
1.3 s disting cuvintele dintr-o propoziie

dat, silabele dintr-un cuvnt i sunetele
dintr-o silab
jocuri de ordonare logic a

cuvintelor n propoziii;
exerciii de percepie fonic a
intonaiei propoziiilor enuniative
i interogative (fr terminologie);
n enunuri;
exerciii de stabilire a poziiei unui
cuvnt ntr-o propoziie;
jocuri de identificare a poziiei
silabelor n cuvnt;
exerciii de descoperire a unor
cuvinte care s nceap, s conin
sau s se termine cu o silab dat;
iniial, final sau din interiorul unei
silabe sau al unui cuvnt;
2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

capabil:
2.1 s formuleze clar i corect enunuri
verbale potrivite unor situaii date

- exerciii de alctuire a unor enunuri
cu accent pe pronunia clar i
corect;
- exerciii de construire corect a
unor enunuri dup imagini;
- exerciii de construire a unor
2.2 s integreze cuvinte noi n enunuri
2.3 s manifeste iniiativ i interes pentru

a comunica cu ceilali
enunuri, folosind cuvinte date;

exerciii de memorare;
exerciii de utilizare a cuvintelor noi
n contexte adecvate;
n silabe;
exerciii de compunere a cuvintelor,
pornind de la o silab dat;
exerciii de dicie;
exerciii de schimbare a sensului
unui cuvnt prin modificarea unui
sunet sau a unei silabe;
exerciii de dialog cu persoane
diferite (folosirea formulelor de
adresare, salut, prezentare);
activiti de exprimare a propriei
preri n legtur cu fapte,
ntmplri cunoscute;
3. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris

(citirea/lectura)
capabil:
3.1 s identifice literele i grupurile de
litere
3.2 s sesizeze legtura dintre enunuri i

imaginile care le nsoesc
3.3 s citeasc n ritm propriu, corect un
text cunoscut

- exerciii de asociere a sunetului cu
litera (grup de litere- sunet)
- exerciii pentru lrgirea cmpului
vizual de o silab
- exerciii de citire selectiv
- exerciii de citire la prima vedere;
- exerciii de punere n coresponden
a cuvintelor scrise cu litere de mn
sau tipar cu imaginea;
- exerciii de citire integral a
cuvintelor
- exerciii de citire a unor texte
cunoscute, formate din 4-5
propoziii
- exerciii de citire selectiv;
4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa
capabil s:
4.1 s scrie corect litere, silabe, cuvinte

propoziii scurte

scris (punctul, scrierea cu majuscul)

- exerciii de trasare a elementelor
grafice;
- exerciii de adoptare a poziiei
- exerciii de scriere a unor elemente
grafice pregtitoare, care s
faciliteze scrierea literelor i
scrierea n duct continuu;
- exerciii de scriere a literelor,
silabelor, cuvintelor din 2-3 silabe
deschise i a propoziiilor formate
din 2-3-4 cuvinte;
- exerciii de ncadrare corect n
pagin a textului (dat, alineat);
- exerciii de apreciere corect a
- exerciii de copiere, transcriere a
unor cuvinte, propoziii sau texte
scurte (4-5 propoziii)
- exerciii de folosire a punctului, a
scrierii cu majuscul;
- exerciii de copiere/transcriere a
unor substantive proprii, a unor
propoziii enuniative;
- dictri de cuvinte din 2-3 silabe
deschise;
- dictri de propoziii din 3-4 cuvinte.
Disciplina:
Clasa: a II-a
Nr.
crt.
1.
Unitatea de nvare
Ob. de
referin
La coal- Propoziia,
cuvntul, silaba
1.1, 1.2, 1.3,

1.1, 1.2, 1.3.
Coninuturi
Perioada preabecedar
Nr. de
ore
4/ 4
Sptmna
I
4/ 4
Sptmna
II
4/4
Spt. III
4/ 4
Spt.IV
2.
Legume i fructeVocalele i consoanele

limbii romne
1.1, 1.2, 1.3,

1.1, 1.2, 1.3.
3.
Sunetele i literele: a, m,
u n, i, e, r,
1.3, 3.1, 3.2,

1.3, 3.2, 4.1
4.
Recapitularea literelor
nvate: silabe i cuvinte
2.1, 3.1, 3.2,

2.1, 2.2,
2.3,3.1, 3.2
Sala de clas, mobilierul, dialoguri despre viaa de

colar
Cuvntul mono-bi-trisilabic
Elemente grafice pregtitoare scrierii: linioara
oblic, bastonata, ovalul, bucla, noduleul
Dialog despre importana consumului de legume i
fructe
Familiarizarea cu vocalele: a, e, i, o, u
Familiarizarea cu consoanele: r, s, , z
Elemente grafice pregtitoare scrierii literelor mari
de mn
Perioada abecedar
Familiarizarea cu sunetele: a, m, u, i, n, r, e
Citirea i scrierea silabelor i a cuvintelor cu
literele nvate
Citirea i scrierea unei propoziii
Ortografierea corect: litera mare la nceputul
Perioad
a
Observai
i
5.
Sunetele i literele: u, n, i,
e, r, c, o, l, , ce, silabe
deschise
2.1, 3.1, 3.2,

3.3, 4.1, 2.1,
2.2 3.1, 3.2,
4.1, 4.2
6.
Recapitularea sunetelor i
literelor nvate
1.2,2.1, 3.1,
3.2, 3.3, 4.1,
1.2, 1.3, 2.1,
2.2, 3.1, 3.2,
4.1, 4.2
Familia mea
7.
Sunetele i literele: c, o, l,
, s, v, , t, ci, p, d, , , b,
1.2, 2.1, 3.1,

3.2, 3.3, 4.1,
1.2, 1.3, 2.1,
2.2, 3.1, 3.2,
4.1, 4.2
Sunetele i literele: s, v, ,
t, g, h, f, ge, j, gi
1.2, 2.1, 3.1,

3.2, 3.3, 4.1,
4.2, 4.3, 1.2,
1.3, 2.1, 2.2,
3.1, 3.2, 4.1,
Spt.V
2/ 2
Spt. VI
6/ 6
Spt. VIVII
8/ 8
Spt. VIIIIX
Dialog despre prietenie

Formule de salut
Scrierea unor cuvinte formate din 1-2-3 silabe
Scrierea i citirea unor propoziii formate din 2-3
cuvinte
Citirea unor texte scurte: 2-3 propoziii
La joac
4/ 4
Dialog despre familie: nume, membri

Formule de salut
Citirea i scrierea silabelor, cuvintelor formate din
2- 3 silabe
Citirea i scrierea unei propoziii din 3 cuvinte
Scrierea cu alineat
Prietenie
8.
propoziiei
Scrierea substantivelor proprii
Folosirea punctului
Citirea i scrierea literelor
Citirea i scrierea silabelor deschise i nchise
Citirea i scrierea unor cuvinte formate din 1-2 i
trei silabe
Scrierea i citirea unor propoziii formate din 2.3
cuvinte
Citirea global
Dialog despre timpul liber

Citirea i scrierea cuvintelor formate din 1-2-3
4.2,4.3
9.
Sunetele i literele: p, d, , 1.2, 2.1, 3.1,

3.2, 3.3, 4.1,
, b, , g, z, k, x, w, y, q
4.2, 4.3, 1.2,
1.3, 2.1, 2.2
2.3, 3.1, 3.2,
4.1, 4.2,4.3
10.
Sunetele i literele: h, f, j,
z, grupurile: ce, ci, ge,
gi
1.2, 2.1, 3.1,

3.2, 3.3, 4.1,
4.2, 4.3, 1.2,
1.3, 2.1, 2.2,
3.1, 3.2, 4.1,
4.2,4.3
11.
Sunetele i literele: k, x,
grupurile: ce, ci, ge, gi
1.2, 2.1, 3.1,

3.2, 3.3, 4.1,
4.2, 4.3, 1.2,
1.3, 2.1, 2.2,
3.1, 3.2, 4.1,
4.2,4.3
silabe
Citirea i scrierea unei propoziii formate din 2-3
cuvinte
Citirea i scrierea unor propoziii interogative
Citirea unui text scurt (3-4 propoziii)
S ne purtm civilizat!
8/8
Spt. XXI
8/8
Spt. XIIXIII
8/8
Spt.XIVXV
Dialog despre comportarea civilizat

Formule de adresare
Citirea i scrierea cuvintelor formate din 1-2-3
silabe
Citirea i scrierea unor propoziii formate din 2-34 cuvinte
Citirea i scrierea unor propoziii interogative
Citirea unui text scurt (3-4-5 propoziii)
Eu i ceilali
Dialog despre identitatea unor persoane
Formule de prezentare
Citirea i scrierea unor cuvinte formate din 1-2-3
silabe
Citirea i scrierea unor propoziii scurte
Citirea i scrierea unor propoziii formate din 2-34 cuvinte
Citirea i scrierea unui text (3-4-5 propoziii)
Vreau s nv!
Dialog despre importana nvrii
Citirea i scrierea literelor alfabetului
Copiere i transcriere de texte scurte (3-4-5
propoziii)
Scrierea unor cuvinte n ordine alfabetic
12.
Recapitulare
1.3, 2.1,3.3,4.2,
1.2, 1.3, 2.1,
2.2, 3.3, 4.2,
4.3
Transcriere de poezii i ghicitori

Sunete, litere, silabe, cuvinte, propoziii
Propoziii, texte, autodictare
Copiere, transcriere, dictare, evaluare
4/4
Spt.XVI
Obiective de referin i exemple de activiti de nvare cls.III
La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a III-a se recomand
urmtoarele activiti
1.1 s desprind informaii de detaliu

dintr-un mesaj ascultat
1.2 s disting sensul cuvintelor ntr-un

enun
activiti n grup de confirmare,

reprezentare a mesajului audiat,
selectarea i ordonarea unor
ilustraii legate de mesajul
ascultat: 2-3 elemente;
exerciii de mimic, gestic;
exerciii- joc de tipul La ce
folosete?, Ce poi face cu?
exerciii de sesizare a nlocuirii
unor cuvinte cu altele cu sens
asemntor sau opus;
exerciii de stabilire a sensului
unui cuvnt necunoscut prin
raportare la context;
2.1 s mbine enunuri ntr-un mesaj

propriu

urmtoarele activiti
2.2 s pronune clar i corect enunuri
2.3 s manifeste o atitudine degajat n

comunicarea oral cu persoane cunoscute
exerciii de construire a unor

enunuri pe baza unui set de
cuvinte date, ilustraii, benzi
desenate;
exerciii de prezentare a unor
obiecte, persoane;
exerciii i jocuri de dicie;
memorri de poezii scurte ( 1-2
strofe);
ntrebri i rspunsuri referitoare
la textul citit;
exerciii de transmitere a unor
informaii despre identitatea
proprie;
exerciii- joc de mimic i gestic;
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea/ lectura)

urmtoarele activiti
3.1 s identifice elemente de baz ale

organizrii textului n pagin
3.2 s desprind informaii eseniale

dintr-un text citit
3.3 s citeasc n ritm propriu un text de

mic ntindere
3.4 s manifeste interes pentru lectur
exerciii de observare dirijat i de

identificare a titlului, autorului;
exerciii variate de citire;
exerciii de identificare i de
analizare a imaginilor aferente
textului;
exerciii de formulri de
rspunsuri la ntrebrile puse de
nvtor;
exerciii de recunoatere a
personajelor din anumite texte
narative;
exerciii de citire n gnd, cu voce
tare, optit un text format din treipatru propoziii;
exerciii de iniiere n scopul
citirii unor lecturi;
joc: recunoate personajul,
eztori, ghicitori;
memorarea i recitarea unor
poezii;
vizitarea bibliotecii colii;
4.1 s scrie corect litere, silabe, cuvinte,

enunuri

urmtoarele activiti
4.2 s utilizeze sensul cuvintelor noi n

enunuri proprii

propoziii i texte scurte

silabelor, cuvintelor, propoziiilor
(formate din 3-4 cuvinte);
copiere, transcriere;
exerciii de punere n
coresponden imagine- cuvnt;
exerciii de sinonimie, antonimie
(fr terminologie);
exerciii de punere n
coresponden a cuvntului cu
sinonimul sau antonimul su;
exerciii de copiere sau transcriere
a unor texte scurte;
exerciii de ncadrare pe spaiu i

scris (virgula, dou puncte)
n pagin;
exerciii de copiere a unor texte ce
conin semnele de punctuaie;
scrierea dup dictare a unor
propoziii scurte;
scrierea unor propoziii ce conin
semnele de punctuaie: virgula,
dou puncte n cadrul unei
enumerri.
Coninuturile nvrii
1. Formarea capacitii de citire/ lectur

Carteaasezarea textului n pagin.
Alfabetul.
Textul ( texte scurte, cunoscute). Titlul. Autorul.
Textul literar ( textul n versuri i textul n proz).
Textul narativ ( fr terminologie)recunoaterea personajelor.
2. Formarea capacitii de comunicare
Comunicarea oral
Propoziia. Intonarea propoziiilor enuniative i interogative.
Formulare de rspunsuri la ntrebri.
Oferirea unor informaii despre identitatea proprie.
Povestirea unor fapte i ntmplri dup benzi desenate (3-4 imagini).
Comunicarea scris
Scrierea de mn i prezentarea textului.
Aezarea corect n pagina caietului ( titlu, alineat, spaiu ntre
cuvinte).
Ortografia. Scrierea corect a cuvintelor (m nainte de b sau p,
grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi,
diftongii oa, ea, ia, ie, scrierea corect a cuvintelor care conin ,
(numai la nceputul cuvintelor), x. Scrierea ortogramelor ntr-o
i ntr-un.
Punctuaia. Semnele de punctuaie: punctul, semnul ntrebrii, virgula,
dou puncte (numai n cadrul unei enumerri).
3. Elemente de construcie a comunicrii
Lexicul cuvntul, sinonime, antonime;
Fonetic sunetul- litera, vocale, consoane, silabe, desprirea n silabe.
Disciplina:
Clasa: a III-a
Nr.c
Ob.
Unitatea de
Texte suport
rt.
de
nvare
ref.
1.
2.
Carteasurs
nvare
de 1.1,
Bucuriile iernii
Alfabetul
Textul literar
1.2,
2.1,
2.2,
3.1,
3.3,
4.1, 4.3
1.1,
2.2,
3.1,
3.2,
3.3,
3.4,
4.1,
4.3.
1.La
sniu, dup
M.
Sadoveanu
2. La Grdina
zoologic dup
M. Sorescu
3. Doi frai
cumini
E.
Farago
1.Alfabetul
poezie
2. Iarna pe
uli de G.
Cobuc
Coninuturi
Nr. de
ore
Cartea aezarea textului n pagin 8

--textul, titlul, autorul;
Comunicarea oral:- propoziia
enuniativ
Comunicarea scris:
--scrierea de mn i aezarea
Perio Observaa- ii
da
Spt.
I_II
textului n pagina caietului;

-- titlul, alineate, spaii ntre cuvinte
ortografie: grupul ce
punctuaie: punctul
8
Comunicare oral:
- formulri de rspunsuri la
ntrebri
- identificarea personajului
- povestirea unor fapte dup
benzi desenate sau dup
imagini
Comunicarea scris:
-scrierea corect a cuvintelor care
conin pe m nainte de b sau p;
Spt.
III-IV
3.
tim s ne
purtm!
4.
n lumea
povetilor
1.1,
1.2,
2.2,
3.1,
3.2,
3.3,
3.4,
4.1,
4.3,
4.4.
1.Banul
muncit
2. Vine
pdure
1.1,
1.2,
2.1,
2.3,
3.1,
3.2,
3.3,
3.4,
4.1,
4.3,
4.4.
1. Aventurile
lui Buratino
2. Fetia cu
prul
azuriu
dup
Alexei
Tolstoi
din
- transcriere de poezie
, Textul narativ recunoaterea 8
personajelor.
Comunicarea oral: -formulri de
rspunsuri la ntrebri;
-- povestirea unor fapte i
ntmplri dup un suport vizual;
Comunicarea scris:-- copiere,
transcriere
aezarea textului n pagina
caietului;
scrierea unor cuvinte care conin
grupul de litere ci;
scrierea cuvintelor care conin
literele i ( la nceputul
cuvntului);
punctuaia: semnele: punct,
semnul ntrebrii, virgula n
cadrul unei enumerri.
, Textul narativ recunoaterea 8
personajelor.
Comunicarea oral: -povestirea
unor fapte i ntmplri;
- oferirea unor informaii
despre identitatea proprie
Comunicarea scris:-- copiere,
transcriere
aezarea textului n pagina
caietului;
Spt. VVI
Spt.
VII-VIII
5.
Salutare,
primvar!
6.
1.1,1.2,
2.1,2.2,
3.1,3.2,
3.3,4.1,
4.2,4.3.
Din
lumea 1.1,
1.2,
necuvnttoarelor
2.2,
2.3,3.1,
3.2,
3.3,
3.4,
4.2,
4.3,
4.4
scrierea unor cuvinte care conin

litera x
grupul de litere ce i ci
punctuaia: semnele: punct,
semnul ntrebrii, dou puncte.
1. Au sosit Textul narativ
8
cocorii dup C. Comunicarea oral: Propoziia
--povestirea unor fapte i ntmplri dup benzi desenate
Petrescu
Comunicarea
scris:--scrierea
grupurilor ge, gi
diftongii ea i ia
elemente
de
construcie
a
comunicrii:
-- cuvntul, sinonime, antonime
1. Cioc! Cioc!
Comunicarea oral: povestirea 8
Cioc! dup E.
unor fapte i ntmplri;
Grleanu
formulare de rspunsuri la
2. Vulpea i
ntrebri;
barza
Comunicarea scris:-- scrierea
cuvintelor care conin diftongii
oa i ie;
--repetare: grupurile ce, ci,
ge, gi
--grupurile de litere che, chi
--scrierea ortogramelor ntr-o,
ntr-un;
Spt.
IX-X
Spt.
XI-XII
7.
Var, dulce var!
8.
Recapitulare
final
1.1,
1.2,
2.2,
2.3,
3.1,
3.2,
3.3,
4.1,
4.2,
4.3,
4.4.
1. Doi prieteni,
dup
Anton
Pann
2. La mijloc de
codru
M.
Eminescu
3. Premiul nti,
dup M. Preda
Punctuaia: punctul, semnul

ntrebrii, dou puncte, virgula n
enumerare
Elemente de construcie a
comunicrii:-sinonime,
antonime, silaba, desprirea
cuvintelor n silabe.
Comunicare oral:
8
-- identificarea de personaje
-- oferirea unor informaii despre
identitatea proprie
Comunicarea scris:
--scrierea cuvintelor care conin
grupurile de litere: ce, ci, ge,
gi, che, chi, ghe, ghi
Punctuaia: punctul,
semnul
ntrebrii,
virgula,
dou
puncte( n enumerare)
Elemente de construcie a
comunicrii: sunetul-litera;
-- vocale i consoane.
Evaluare
8
Spt.
XIIIXIV
Spt.
XVXVI3
Obiective de referin i exemple de activiti de nvare cls.IV

La sfritul clasei a IV-a elevul va fi capabil :
Pe parcursul clasei a IV-a se recomand

urmtoarele activiti :
1.1 s sesizeze sensul global al unui

mesaj
1.2 s deduc sensul unui cuvnt
necunoscut prin raportare la mesajul
aacultat
- exerciii de formulri de rspunsuri la

ntrebri adresate de nvtor
- exerciii de nlocuire a unui
cuvnt prin sinonime sau prin
antonime
- exerciii-joc : La ce folosete ?

2.1 s construiasc texte orale scurte pe

baza unui support vizual
2.2 s pronune clar i corect un mesaj
2.3 s redea prin cuvinte proprii

coninutul unui fragment dintr-un text
citit
2.4 s-i adapteze vorbirea la diferite

situaii de comunicare n funcie de
partenerul de dialog
2.5 s utilizeze corect n exprimarea

oral proprie elementele de construcie a
comunicrii
2.6 s manifeste cooperare n diferite

situaii de comunicare
exerciii de construire a unor texte

orale pe baza unor imagini, aunui
ir de imagini sau pe baza unui ir
de ntrebri
exerciii de rostire fluent i
corect a unor mesaje ;
exerciii de dicie ;
memorri, recitri ;
formulare de rspunsuri la
ntrebri ce vizeaz informaii
eseniale ce se desprind din text ;
exprimarea propriei preri n
legtur cu ntmplri sau
personaje dintr-un text citit ;
conversaii pe teme cunoscute ;
utilizarea formulelor de salut, de
prezentare, de solicitare, de
permisiune ;
exerciii
de
construire
a
propoziiilor
simple
i
a
propoziiilor dezvoltate ;
exerciii de nlocuire a unor
cuvinte cu sinonime sau cu
antonime ;
exerciii de dezvoltare a iniiativei
comunicative i a curajului de a
interveni n actul comunicrii ;
exerciii de exprimare a propriilor

opinii i gnduri n legtur cu
fapte i ntmplri cunoscute ;
exerciii de rezolvare a unor
sarcini n grupe mici de lucru ;
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris ( citirea/ lectura)

3.1 s identifice elemente de baz ale

organizrii textului literar
3.2 s citeasc n ritm propriu, n mod

contient, corect un text
exerciii de recunoatere a titlului,

autorului, alineatelor ;
exerciii de aezare a textului n
raport cu ilustraia ;
exerciii de citire selectiv n
funcie de diferite repere : versul,
strofa ;
exerciii de citire a textelor scurte,
respectnd intonaia impus ;
exerciii de citire selectiv ;
exerciii de citire a unor texte
literare la prima vedere, n ritm
propriu ;

4.1 s respecte regulile de desprire a

cuvintelor n silabe, ortografia i
punctuaia ntr-un text propriu
4.2 s redacteze texte de mic ntindere,

innd seama de prile unei compuneri
4.3 s aeze corect n pagin textele
scrise, respectnd scrierea cu alineate,
spaiul liber ntre cuvinte
exerciii de aplicare a regulilor de

desprire n silabe n dictri,
copieri, enunuri proprii ;
exerciii de folosire corect a
majusculei,
exerciii de utilizare corect a
semnelor de punctuaie ( punctul,
virgula, semnul ntrebrii, semnul
exclamrii) ;
exerciii de corectare n perechi a
greelilor de punctuaie ;
exerciii de construire de
propoziii pe baza unor imagini ;
exerciii de aezare corect a
textului n pagin ;
exerciii de plasare corect a
4.4 s manifeste interes pentru redactarea

corect i ngrijit a textului cu destinaie
special- scrierea funcional- biletul
4.5 s realizeze acordurile gramaticale n

enunurile redactate
titlului i a alineatelor ;
spaiului dintre cuvinte ;
exerciii de redactare a unor bilete
adresate colegilor ( sculeul cu
amintiri) ;
exerciii de completare a datelor
personale ;
copieri, transcrieri, dictri,
exerciii de stabilire a acordului
gramatical ;
exerciii
de
completare
a
propoziiilor lacunare ;
exerciii
de
redactare
a
propoziiilor simple i dezvoltate .
Coninuturile nvrii
1. Formarea capacitii de citire/ lectur

Cartea- actualizare, aezarea textului n pagin, cuprinsul
Textul literar.
Textul narativrecunoaterea personajelor.
Poezii cu tematic diversstrofa, versul.
Textul nonliterarafiul.
2. Formarea capacitii de comunicare
Comunicarea oral :
Componentele comunicrii dialogate ;
Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ ;
Formularea ideilor principale sub form de titluri sau sub form de
ntrebri ;
Intonarea propoziiilor enuniative, interogative i exclamative.
Elemente de comunicare nonverbal : -- gesturi, mimic :
Utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare ;
Formularea unor rspunsuri la ntrebri date ;
Povestirea unor fapte i ntmplri dup un support vizual ;
Exprimarea acordului sau dezacordului n legtur cu atitudinea unei
persoane.
Comunicarea scris :
Procesul scrierii : -- organizarea textului scris ;
aezarea corect n pagin: plasarea titlului i folosirea alineatelor
ortografia i punctuaia:
scrierea cuvintelor care conin pe m nainte de b sau p ;
scrierea cuvintelor care conin diftongii : oa, ea, ia, ie, ua, u;
scrierea corect a cuvintelor care conin sau ;
scrierea corect a ortogramelor ntr-o i ntr-un;
Semnele de punctuaie : punctul, semnul ntrebrii, semnul
exclamrii, dou puncte, virgula n enumerare ;
Scrierea funcional : biletul, felicitarea ;
Copieri, transcrieri, dictri;
Scrierea imaginativ : -compunerea unor texte scurte ( 4-5 enunuri)
pe baza unui support vizual : un ir de ilustraii, benzi desenate ;
Scrierea despre textul literar : furmularea n scris a rspunsurilor la
ntrebri, cu ajutorul nvtorului ;
3. Elemente de construcie a comunicrii :
Lexicul : -cuvntul ;
- cuvinte cu sens asemntor ;
- cuvinte cu sens opus ;
Fonetic : - sunetul i litera ;
- vocalele i consoanele ;
- scrierea i pronunarea cuvintelor care conin diftongi;
- scrierea cuvintelor care conin litera x;
- silaba i desprirea cuvintelor n silabe ;
Disciplina:
Clasa:
a IV-a
Nr.
crt.
Unitatea
nvare
de Ob.
de
referin
1.
Cartea- surs 1.1, 1.2, 2.2,

2.4, 2.5, 3.1,
de nvare
3.2, 4.3.
2.
Bucuriile
1.1, 1.2, 2.2,

2.5, 3.1, 3.2,
Texte suport
1. Cartea lui
Costel
2. La
Grdina
zoologic
dup M.
Sorescu
3. Doi frai
cumini
de
E.
Farago
1.Iarna
uli de
pe
G.
Coninuturi
Nr.
de
ore
aezarea 8
Carteaactualizare,
textului n pagin, cuprinsul;
Comunicarea oral:-- componentele
comunicrii dialogate;
Elemente
de
comunicare
nonverbal: gesturi, mimic;
Utilizarea formulelor de salut,
solicitare;
Comunicarea scris: - organizarea
textului scris;
- aezarea corect n pagina
caietului;
- plasarea titlului, alineatele;
- copieri, transcrieri;
Ortografia i punctuaia: - scrierea
corect a cuvintelor care conin
diftongii ia i ea;
Lexicul: -cuvntul;
- cuvinte cu sens asemntor;
Comunicarea oral: -- intonarea 8
Perioada Observaii
Spt. I-II
Spt. IIIIV
iernii
Textul literar
Textul n versuri
4.3
Cobuc
2Bulgrele de
zpad dup
E. de Amicis
3.
tim s ne 1.1, 1.2, 2.2, 1.Banul

2.3, 2.4, 2.5, muncit
purtm!
2.6, 3.1, 3.2,
2.Cuiele de S.
4.3, 4.5.
Pop
3. Mingea de
sub saltea de
S. Faur
4.
Salutare, 1.1, 1.2, 2.1, 1.Au

sosit
2.2,
2.3,
2.4,
primvar!
cocorii, de C.
2.5, 3.1, 3.2,
Petrescu
propoziiilor enuniative, interogative;

Comunicarea scris:
- scrierea
corect a cuvintelor care conin
diftongii: oa, ie
Ortografia i punctuaia: punctul,
semnul ntrebrii, semnul exclamrii;
Copiere, transcriere, dictare;
Lexiculcuvinte cu sens opus;
Textul
narativrecunoaterea 12
personajelor;
Comunicarea oral:- povestirea oral
a unui fragment dintr-un text narativ;
- formularea oral a ideilor
principale;
- formularea unor rspunsuri la
ntrebri;
- exprimarea
acordului
sau
dezacordului n legtur cu
atitudinea unei persoane;
Comunicarea scris: - scrierea
corect a cuvintelor care au pe m
nainte de b sau p;
Ortografie i punctuaie: semnele
dou puncte i virgula
n
enumerare;
Copiere, transcriere, dictare;
Fonetic: silaba, desprirea n silabe.
Textul n versuri- strofa, versul;
8
Comunicarea oral:-- formularea
ideilor principale sub form de titluri
Spt. VVI-VII
Spt.VIIIIX-X
4.1, 4.2, 4.3,

4.4.
2. Primvara
de V. Alecsandri
5.
Din lumea
necuvnttoarelor
1.1,
2.3,
3.1,
4.2,
4.5.
1.2,
2.4,
3.2,
4.3,
2.2,
2.6,
4.1,
4.4,
1. Cioc! Cioc!
Cioc!, dup E.
Grleanu
2. Vulpea i
barza
6.
Var, dulce
var!
1.1, 1.2, 2.3,

2.4, 2.5, 3.1,
3.2, 4.1, 4.3,
4.5.
1 Doi prieteni
dup
Anton
Pann
2.
Premiul
nti dup M.
Preda
de tablouri;
- povestirea unor fapte i
ntmplri dup un suport
vizual;
Comunicarea scris: scrierea corect
a cuvintelor care conin diftongii ua,
u;
Scrierea funcional: felicitarea;
Scrierea imaginativ:- compunerea
unor scurte texte (4-5 enunuri) pe
baza unui suport vizual ( un ir de
ilustraii);
Fonetic:-- sunetul i litera
Textul
narativrecunoaterea 12
personajelor
Comunicarea oral: - componentele
- povestirea oral a unui
fragment dintr-un text narativ;
Utilizarea formulelor de prezentare,
permisiune
Textul nonliterar: -- realizarea unui
afi: S ocrotim animalele!
Scrierea funcional:-- biletul
Comunicarea oral. componentele 8
-identificarea personajelor;
Comunicarea scris: formularea n
scris a unor rspunsuri la ntrebri
date;
Spt. XIXII-XIII
Spt. XIVXV
7.
Recapitulare
final
Ortografie:
- scrierea corect a
cuvintelor care coni litera x;
- scrierea corect a ortogramelor
ntr-o i ntr-un;
Fonetic: vocalele i consoanele
Copieri, transcrieri, dictri
4
Evaluare final
Spt. XVI

Curric Romana

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Curric Romana

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LIMBA I LITERATURA ROMN

Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

Obiective de referin i exemple de activiti de nvare-cls.I

La sfritul clasei I elevii vor fi capabili:

Pe parcursul clasei I se recomand

1.1 s neleag semnificaia global a mesajului oral

jocuri de executare a unor

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

La sfritul clasei I elevii vor fi capabili:

Pe parcursul clasei I se recomand

2.1 s integreze cuvinte date n

2.2 s manifeste iniiativ i interes

exerciii de utilizare a cuvintelor

3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

La sfritul clasei I elevii vor fi capabili:

Pe parcursul clasei I se recomand

3.1 s identifice 5 10 litere din alfabet

exerciii de asociere a sunetului cu

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

La sfritul clasei I elevii vor fi capabili:

Pe parcursul clasei I se recomand

4.1 s scrie corect litere, silabe, cuvinte monosilabice (2-3 sunete);

4.2 s scrie corect, lizibil i ngrijit silabe i cuvinte monosilabice

exerciii de trasare a elementelor

(unde silabele sunt formate din 2

Formarea capacitii de citire/ lectur

Sala de clas, obiectele colarului

1.1, 1.2, 1.3,

1.2, 3.1, 3.2,

1.2, 3.1, 3.2,

1.1, 1.2, 2.1,

1.1, 1.2, 2.1,

1.1, 1.2, 2.1,

1.1, 1.2, 2.1,

Dialog despre mediul nconjurtor

Dialog despre petrecerea timpului liber

Exerciii de dialog - folosirea formulelor de

Dialog despre familie; prezentarea membrilor

1.1, 1.2, 2.1,

Dialog despre comportarea civilizat

Identificarea sunetelor nvate; asocierea

1.1, 1.2, 2.1,

Copiere, transcriere, dictare

Sunete, litere, silabe, cuvinte

Copiere, transcriere, dictare, evaluare

#Obiective i activiti de nvare

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

1.1 s disting cuvintele dintr-o

Exemple de activiti de nvare

1.2 s disting silabele din cuvinte

1.3 s disting sunetele din silabe

exerciii de delimitare a cuvintelor

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

2.1 s integreze cuvinte date n enunuri

Exemple de activiti de nvare

exerciii de utilizare a cuvintelor

3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea/ lectura)

3.1 s identifice literele alfabetului limbii

Exemple de activiti de nvare

3.2 s sesizeze legtura dintre enunuri i

3.3 s citeasc n ritm propriu cuvinte

exerciii de asociere a sunetului cu

formate din 2-3 cuvinte;