Anexo 1

REGISTRO DE INDICADORES DE LOGRO ACADMICO

Materia:

Campo disciplinar:
Nombre del docente:
GRUPO 1:
INDICADOR

No. Alumnos
Inscritos
No. de Aprobados
No. De No
Aprobados
No. De alumnos
que obtuvieron
entre 6170 de
calificacin
No. De alumnos
que obtuvieron
entre 7180 de
calificacin
No. De alumnos
que obtuvieron
entre 8190 de
calificacin
No. De alumnos
que obtuvieron
entre 91100 de
calificacin
Total de faltas
acumuladas por
los alumnos del
grupo
No. de Alumnos
que dejaron de
asistir (abandono
escolar)
Calificacin

PARCIA
L1

Fecha:

Semestre:
PARCIA
L2

GRUPO 2:
PROME
DIO

PARCIA
L1

PARCIA
L2

GRUPO 3:
PROME
DIO

PARCIA
L1

PARCIA
L2

GRUPO 4:
PROME
DIO

PARCIA
L1

PARCIA
L2

GRUPO 5:
PROME
DIO

PARCIA
L1

PARCIA
L2

PROME
DIO

(aprovechamiento
)
Este formato debe llenarse ANTES de la reunin de Trabajo Colegiado y llevarse impreso a la reunin para analizar la
informacin de manera colaborativa. Al inicio de la sesin se entregar una copia impresa al Coordinador para el portafolio
de Trabajo Colegiado.

Anexo 2

Para ser llenado ANTES de la reunin colegiada

REGISTRO DE ACCIONES DE MEJORA DE LA PRCTICA DOCENTE

CAMPO DISCIPLINAR:
NOMBRE DEL DOCENTE:
ASIGNATURA:
GRUPO 1
GRUPO 2
Problemticas identificadas
que impiden a los alumnos
lograr
los
aprendizajes
deseados
y
las
competencias establecidas
en el MCC
Propuestas de accin que
realizo para atender las
problemticas identificadas
Qu
problemticas
coinciden en los grupos que
imparto la asignatura.

GRUPO 3

GRUPO 4

SEMESTRE:
FECHA:
PARCIAL:
GRUPO 5

llenado alPara ser Para ser llenado DURANTE la reunin colegiada

Comparto con los colegas

docentes
del
colegiado
(cuales de los desafos de
los que yo enfrento en mis
grupos,
tambin
las
enfrentan los colegas)
Qu acciones se proponen
en colegiado para atender
las problemticas que son
comunes a las mas (estas
deben ser adicionales a las
propuestas
de
accin
individuales)

Acuerdos de acciones que

realizaremos
como
colegiado para atender las
problemticas.

Este formato debe llenarse en distintos momentos del trabajo colegiado, mismo que deber llevarse en impreso a la reunin
e integrarse en el portafolio de evidencias.

Anexo 3
ESTABLECIMIENTO DE INDICADORES DE DESEMPEO DOCENTE. DIMENSIONES DEL PERFIL
Campo disciplinar:
Materia:
Fecha:
Nombre del docente:
Semestre:
Indicadores de desempeo en el Cuerpo
Indicadores de desempeo individual
Colegiado
AUTOEVALUACIN
COEVALUACIN
Grado en que se
Como academia en qu
Ejemplo especfico de
Grado en que se
Dimensiones del Perfil
alcanz la
actividades o momentos
actividad o situacin
alcanz la Dimensin
del SPD
Dimensin
especficos se atendi
en la que se atendi
intencionalmente el logro
algn parmetro de la
NULO-BAJO-MEDIONULO-BAJO-MEDIOde parmetros de la
Dimensin
ALTO
ALTO
Dimensin
Adapta los conocimientos sobre
la disciplina que imparte y los
procesos de enseanza
-aprendizaje de acuerdo con las
caractersticas de los
estudiantes.
Planifica los procesos de
formacin, enseanza
aprendizaje y evaluacin
atendiendo al enfoque basado
en competencias, y los ubica
en contextos disciplinares,
curriculares y sociales.
Organiza y desarrolla su
formacin continua a lo largo
de su trayectoria profesional.

Vincula el contexto
sociocultural y escolar con el
proceso de enseanza aprendizaje.

Construye ambientes de
aprendizaje autnomo y
colaborativo atendiendo el
marco normativo y tico.

Para responderse antes de la reunin

Para responderse durante la reunin

Este formato debe llenarse en distintos momentos de la reunin de trabajo colegiado, por lo que deber llevarse impreso a la
reunin y posteriormente proporcionar una copia del documento debidamente completo al lder o Coordinador de la a para
su incorporacin al portafolio de Trabajo colegiado.

LISTA DE COTEJO

DIMENSIONES DEL PERFIL

DIMENSIN 1
CONOCIMIENTOS PARA EL
DESEMPEO DE LA FUNCIN
DOCENTE.
Adapta los conocimientos sobre la
disciplina que imparte y los procesos de
enseanza -aprendizaje de acuerdo con
las caractersticas de los estudiantes.
DIMENSIN 2
PRCTICA DOCENTE.
Planifica los procesos de formacin,
enseanza aprendizaje y evaluacin
atendiendo al enfoque basado en
competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales.
DIMENSIN 3
DESARROLLO PROPIO EN LA
FUNCIN.

Alcan
ce
NBMA
*
____
____
____
____

____
____
____
____

____
____

Organiza y desarrolla su formacin

continua a lo largo de su trayectoria
profesional.
DIMENSIN 4
VNCULO CON EL CONTEXTO
ESCOLAR.
Vincula el contexto sociocultural y

____
____

PARMETROS
1.1 Utiliza los procesos de construccin del conocimiento, enseanza aprendizaje basados, en el modelo por competencias aplicados en su prctica
docente.
1.2 Argumenta la naturaleza, mtodos y consistencia lgica de los saberes de la
asignatura o mdulo que imparte.
1.3 Identifica las caractersticas y necesidades de aprendizaje de los
estudiantes para su formacin acadmica.
1.4 Disea estrategias de evaluacin de los aprendizajes de acuerdo con el
marco normativo vigente.
2.1 Establece los conocimientos previos y necesidades de formacin de los
estudiantes para la planeacin y el desarrollo de su prctica docente.
2.2 Elabora planes de trabajo que incorporan estrategias y tcnicas orientadas
al desarrollo de competencias, que se vinculen con el contexto social de los
estudiantes.
2.3 Establece estrategias de evaluacin y retroalimentacin para el desarrollo
de los procesos de aprendizaje y formacin de los estudiantes.
2.4 Emplea las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, disponibles
en su contexto, como herramientas de su prctica docente.
3.1 Reflexiona sobre sus capacidades y necesidades de formacin continua para
la mejora de sus funciones.
3.2 Emplea estrategias de formacin continua para la integracin de nuevos
conocimientos y experiencias en la mejora de su desempeo profesional
docente.
3.3 Participa en la retroalimentacin e intercambio de experiencias entre pares
para mejorar su prctica docente.
4.1 Relaciona el entorno sociocultural e intereses de los estudiantes con su
prctica docente.

____
4.2 Relaciona el entorno escolar de los estudiantes con su prctica docente.
____
4.3 Promueve la vinculacin con diferentes actores de los contextos escolar y

escolar con el proceso de enseanza aprendizaje.

DIMENSIN 5
NORMATIVA Y TICA EN LA
FUNCIN.
Construye ambientes de aprendizaje
autnomo y colaborativo atendiendo el
marco normativo y tico.

social para el desarrollo del aprendizaje y la formacin de los estudiantes.

____

5.1 Establece ambientes ticos, incluyentes y equitativos entre los estudiantes.

____

5.2 Establece estrategias que contribuyan a la responsabilidad y

corresponsabilidad acadmica con la comunidad educativa.
5.3 Atiende las disposiciones legales e institucionales en su prctica docente.

____

*Acotaciones: N: Nulo, B: Bajo M: Medio A: Alto

Anexo 4
ESTABLECIMIENTO DE INDICADORES DE DESEMPEO DOCENTE. DIMENSIONES DEL PERFIL
Campo disciplinar:
Materia:
Fecha:
Nombre del docente:
Semestre:
Prcticas exitosas que podemos compartir
Fortalezas que podemos capitalizar
Temas estratgicos

Limitaciones de nuestra prctica docente

que impiden que nuestros alumnos logren
los aprendizajes y las competencias del
MCC.
Ejemplo: dificultad para mantener la
atencin de los alumnos o controlar la
disciplina en el grupo

Limitaciones en nuestro conocimiento de la

disciplina que impiden que nuestros
alumnos logren los aprendizajes y las
competencias del MCC.
Ejemplo: dificultad para explicar con
claridad temas especficos

Para responderse antes de la reunin

Para responderse durante la

reunin

Este formato debe llenarse en distintos momentos de la reunin de trabajo colegiado, por lo que deber llevarse impreso a la
reunin y posteriormente proporcionar una copia del documento debidamente completo al lder o Coordinador de la a para
su incorporacin al portafolio de Trabajo colegiado.
Anexo 5
Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel:
Academia:

Tema estratgico

CCT:

Meta

Semestre:
Fecha:
Avances mensuales
Logro final de la meta
Fech
Accione
Actividad
Cumplimient
a de
s
Responsa
es
o cualitativo
cum
especfic
ble de
adicionale
de la meta
plimi Indicad
as a
cada
sa
(comentarios
ento
or
realizar
accin
Mes
realizar
Indicador final generales)

A) Aseguramiento
del desarrollo de las
competencias
genricas y
disciplinares
establecidas en el
MMC

Tema estratgico
B) Seguimiento y
atencin a los
indicadores de logro
acadmico de los
estudiantes

Meta

Avances mensuales
Logro final de la meta
Fech
Accione
Actividad
Cumplimient
a de
s
Responsa
es
o cualitativo
cum
especfic
ble de
adicionale
de la meta
plimi Indicad
as a
cada
sa
(comentarios
ento
or
realizar
accin
Mes
realizar
Indicador final generales)

Aprobacin:

Reprobacin:

Promedio general de
aprovechamiento:

Asistencia a clases:

Abandono escolar:

Tema estratgico

Meta

Avances mensuales
Logro final de la meta
Fech
Accione
Actividad
Cumplimient
a de
s
Responsa
es
o cualitativo
cum
especfic
ble de
adicionale
de la meta
plimi Indicad
as a
cada
sa
(comentarios
ento
or
realizar
accin
Mes
realizar
Indicador final generales)

C) Desarrollo y
fortalecimiento de
las competencias
disciplinares y
pedaggicas de
todos los docentes
(PPI)

Anexo 6
Plantel:
Cuerpo Colegiado:

Acta de reunin de Academia

CCT:
Sesin Ordinaria_____ Extraordinaria______

Siendo las ______ hrs. del da ______ del mes de _______ del ao 20_____ en el lugar que ocupa________________________________
se reunieron los integrantes del cuerpo colegiado con el propsito de tratar asuntos acadmicos relacionados con:

1. La planeacin y elaboracin del Plan de Trabajo

2. La elaboracin de la agenda de reuniones y actividades a desarrollar durante el semestre
3. El seguimiento de los indicadores de logro acadmico
4. La elaboracin de los instrumentos y rubricas de evaluacin adecuados para un modelo educativo basado en
competencias
5.El intercambio de experiencias, en relacin al proceso de enseanza - aprendizaje
6. La elaboracin de materiales didcticos
7. Asuntos generales (especifique)
Bajo el siguiente:
ORDEN DEL DA
1.
2.
3.
Relatora
Propuestas y Acuerdos
Nombre y firma de los integrantes de la academia que asistieron a la reunin:
_____________________________
_________________________
_____________________________
_________________________
_____________________________
_________________________