Data: 11.11.

2016
PROIECT DIDACTIC DE SCURT DURAT
Subiectul leciei:
Tipul leciei: De asimilare a cunotinelor i de formare a competenelor
Metodologia formrii competenelor:

Clasa a X-a

Competene de nvare/de a nva s nvei;

Competene de nvare n limba matern/limba de stat;
Competena de planificare i organizare a propriei nvri att individual ct i n grup.
Competena de realizare a unor contacte comunicative constructive n limba matern/limba de stat att oral ct i n scris.
Competena de utilizare adecvat n limba matern/de stat a terminologiei specifice disciplinelor de nvmnt studiate la treapta liceal.
1. Competena de a utiliza cunotine de baz din domeniul biologiei n diverse situaii de comunicare referitoare la: structuri
morfo-anatomice, procese i fenomene vitale, legiti biologice i a rolului acestora n supravieuirea organismelor.
2. Competena de a aplica tehnici interactive de acumulare, nregistrare, reprezentare, interpretare i comunicare a informaiei
referitoare la organisme, procese i fenomene biologice i a corelaiei dintre ele.

*Recunoaterea diferitor tipuri de celule.

*Diferenierea funciilor principale ale organitelor celulare, ale celulei.
*Compararea structurii diferitor tipuri de organite celulare, celule.

Obiective operaionale: La sfritul leciei elevii vor fi capabili:

O1. S recunoasc, din imagini, organitele celulare;
Tehnici de nvare
O2. S identifice, din text, structura i funciile organitelor celulare;
Conversaia,
problematizarea, O3. S modeleze forma i structura celulei procariote i eucariote.
O4. S compare, n baza informaiei din text/imagine, structura celulei animale i a celei vegetale;
studierea
fragmentului de
a celulei procariote i a celei eucariote;
text, deducia,
analiza i sinteza,
comparaia/Diagra
ma Venn,
completarea
schemelor i

Evenimentele

Situaii i sarcini de nvare

Activiti de
nvare
Frontal,
individual/pere
chi , n grup;

leciei
Moment
organizatoric
Evocare
Verificarea temei
de acas
Captarea ateniei
i enunarea
obiectivelor

Activitatea profesorului/ Activitatea elevilor Organizarea i desfurarea leciei

Organizarea clasei. Pregtirea elevilor ctre lecie.
Activitate frontal/individual
7 min
Audierea simfoniei Anotimpurile de compozitorul italian Antonio Vivaldi (1678-1741)
i de Piotr Ilici Ceaikovski(.............).
Contemplaia picturilor de Jan van Goyen(1596-1656), Rembrandt(1606-1642),
Jacob van Ruisdael (1629 1682), Pierre-Auguste Renoir,Vincent Van Gogh, Ivan
ikin.
SD1 Numii i s plasai pe axa cronologic evenimentele legate de descoperirile din
domeniul biologiei la tema celula din sec. XVII.

1665
R. Hoocke
Descoper
celula ntr-o
seciune de
plut privit
la
microscop.

1674
A. van
Leenwenhoek
Descoper
organismele
unicelulare,
infuzoriile,
bacteriile

1675
M.
Malpighi
Comfirm
structura
celular a
plantelor

1682
N. Grew
A descris
structura
microscopic a
organelor
plantelor.

Evaluare

Activitate
frontal/
individual
*Axa
cronologic

*Evaluare
frontal

1838-1839
celula este unitatea
funcional, structural i
genetic a materiei vii;
celule tuturor organismelor
vii se aseamn dup
structur i compoziie
chimic.
fiecare celul provine din
alt celul vie prin procese
de diviziune;
ntr-un organism pluricelular,
celulele se specializeaz
dup funcii, formnd
esuturi.

SD2 Ce descoperiri revoluionare au avut loc n secolul al XIX privitor la structura

celulei? Plasai informaia pe axa cronologic.
Elevii numesc postulatele teoriei celulare.

Strategii

Activitate
frontal/
individual
*Axa
cronologic

*Evaluare
frontal

Profesorul menioneaz savanii citologi din Republica Moldova:

Ciubotari Alexei- Fondatorul colii tiinice de embriologie i citologie n Republica
Moldova, i a Grdinii Botanice (Institut) al Academiei de tiine.
Grati Vasile -Botanist, citolog i genetician; domeniile de activitate:
botanica aplicat, genetica i ameliorarea plantelor de cultur, pedagogia. Doctor n
biologie.
Topal tefan -Savant eminent n citologia, citogenetica i hibridarea ndeprtat a viei
de vie.

Activitate
frontal

*Evaluare
frontal

SD3 Ce tipuri de organisme cunoatei dup structur ? (uni/pluricelulare)

Care sunt caracteristicile organismelor unicelulare? (o celul ndeplinete toate
nsuirile caracteristice viului)
Care sunt caracteristicile organismelor pluricelulare? (celulele se specializeaz pe
ndeplinirea unor anumitor funcii)
Anunarea subiectului i a obiectivelor leciei.
SD4 De ce trebuie s studiem celula?
Fenomenul vieii- rezultatul activitii celulelor.
Fiziologie VS Patologie
Orice intervenie medical acomodat de celule
Realizarea
sensului
Predarea
nvarea /
Dirijarea nvrii

Activitate n perechi (8 perechi)

7 min
SD5 n baza informaiei din manual, pag. 38-45, completai fia de lucru (Anexa 1)
menionnd stuctura i funciile specifice organitului celular propus. Prezentai
schematic organitul din materialele propuse.
Fiecare pereche prezint modelul elaborat cu explicaiile de rigoare.
Celelalte perechi completeaz fia de lucru.

2 min

Activitate individual / difereniat

SD6 Explic, n baza aliniatului din carte, pag. 46, i a modelului de bacterie
elaborat, structura celulei procariote.
Elevul prezint modelul elaborat cu explicaiile de rigoare.
2 min

*Activitate
*Evaluare
n perechi
frontal
*Lucru cu
textul
*Modelarea
*Conversaia
*Explicaia
*Activitate
individual/
difereniat

Reflecia
Conexiune
invers
Concluzii finale/
Generalizare

Activitate individual /evaluare reciproc

5 min
SD7- n baza materialului studiat, determinai asemnrile i deosebirile dintre
celula vegetal i animal.

Extensia
Bilanul leciei/
Evaluare
formativ
Tema pentru
acas

Se apreciaz activitatea elevilor la lecie, se noteaz elevii.

De studiat textul manualului de la tema 2.2, pag. 38-46.
Determinai asemnrile i deosebirile dintre celula procariot i eucariot.

*Activitate
individual
*Lucru cu
textul
*Metoda
Diagrama
Venn
*Metoda
Diagrama
Venn

*Evaluare
reciproc