INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL EMILIANO ZAPATA CLAVES: ES 372-20 Y 20DES0037R SANTO DOMINGO ING., OAX.
CICLO ESCOLAR 2014-2015
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA ESTATAL GRADO: 1 GRUPOS: A, B, C, TIEMPO: 21 AL 24 DE ABRIL DEL 2015
BLOQUE IV
NUESTRA
DIVERSIDAD EN
LAS OCHO
REGIONES DE
OAXACA,
HERENCIA
CULTURAL
TANGIBLE E
INTANGIBLE.

SUBTEMAS
LAS OCHO
REGIONES
GEOGRFICAS DE
OAXACA.

La Regin del
istmo
La Costa
La Regin del
Golfo

TEMA
NUESTRA
HERENCIA
CULTURAL
TANGIBLE E
INTANGIBLE LO
QUE ES PROPIO
DE CADA
REGIN DEL
ESTADO
OAXAQUEO.

PROPSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

1.- Reconozcan que las actividades artesanales y

gastronmicas, las fiestas, tradiciones y
costumbres son expresiones de nuestra herencia
cultural tangible que le dan sentido de pertenencia
a los oaxaqueos de cada regin
2.-Identifiquen las razones de carcter social,
cultural y econmico que posibilitan el inicio y
desarrollo histrico de la actividad artesanal en las
distintas regiones de Oax.
3.-Propongan formas de apreciacin, valoracin
y conservacin de la actividad artesanal,
hacindola parte de su patrimonio estatal regional
y local
4.-Identifiquen y valoren las aportaciones de los
personajes histricos que han contribuido a
preservar y engrandecer el patrimonio de los
oaxaqueos.

1.- Comprenden algunos procesos histricos que han

permitido el desarrollo de la actividad artesanal en su regin y
en el estado de Oaxaca. Entiende su existencia como parte de
la herencia cultural tangible.
2.-Revalora la gastronoma de las culturas de las regiones
oaxaqueas la cual le da identidad ante el pas y el mundo.
3.- Conoce las comidas y bebidas, tradiciones que
representan su regin y los identifica como un bien
patrimonial.
4.-Identifica lla diversidad de tradiciones y manifestaciones
culturales que, a lo largo de la historia, enriquecen el
patrimonio cultural de la regin y del estado de Oaxaca.
5.-Valora el desempeo artstico, literario y musical de la
gente de las diferentes regiones y su aporte al patrimonio
estatal.

ACTIVIDADES
APERTURA:
El maestro solicita a los equipos que participaron en los temas
anteriores pasen al frente y hagan preguntas a sus compaeros con
respecto al tema que trataron, el maestro nicamente ser moderador
y aclarar las dudas que pudieran surgir al respecto.
DESARROLLO:
Se dar a cada uno delos equipos un tiempo de 10 minutos para
exponer sus preguntas, posteriormente el maestro solicita a todos los
equipos hagan sus resmenes en sus cuadernos de apuntes y a los
equipos 6, 7, y 8 tomen acuerdos sobre los materiales que utilizarn en
la exposicin de los temas que les corresponde.
CIERRE:
Corresponde a los equipos 6, 7 y 8 pasar a exponer sus trabajos de
investigacin en plenaria, los alumnos presentarn resumen de todos

EVALUACIN
Elaboracin de
resumen.

Exposicin de temas.

Participacin.

Disponibilidad en el
trabajo.

OBSERVACIONES
Todos los alumnos
debern tener sus
cuadernos de
apuntes en el
momento de las
exposiciones.

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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL EMILIANO ZAPATA CLAVES: ES 372-20 Y 20DES0037R SANTO DOMINGO ING., OAX.
CICLO ESCOLAR 2014-2015
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA ESTATAL GRADO: 1 GRUPOS: A, B, C, TIEMPO: 21 AL 24 DE ABRIL DEL 2015
los subtemas tratados en sus cuadernos de apuntes para su revisin.

ELABOR
PROFR. OLINSSER RIOS CARBALLO

REVIS
PROFR. SCAR GARCA LPEZ LENA
SUBDIRECTOR