FISA DE ANALIZA FUNCTIONALA A COMPORTAMENTULUI

Locul si
persoana
AB, cabinet
kinetoterapie

Antecedent

Comportament

Se cere sa urce pe Urca jumatate, apoi

spalier
refuza

Consecinta

Functie

I se cere sa
meargala
bicicleta

Evitare

FISA DE ANALIZA FUNCTIONALA A COMPORTAMENTULUI

Locul si
persoana
CM, sala de
sport

Antecedent

Comportament

Consecinta

Se cere sa se
alinieze

Cauta sa se joace cu I se cere sa se

mingea
ridice in
picioare

Functie
Atentie

FISA DE ANALIZA FUNCTIONALA A COMPORTAMENTULUI

Locul si
persoana
T P, cabinet
logopedie

Antecedent

Comportament

Consecinta

Functie

Se da o fisa cu
foneme

Elevul se joaca cu
pixul

l-am ridicat in
picoare

Senzoriala

FISA DE ANALIZA FUNCTIONALA A COMPORTAMENTULUI

Locul si
persoana
BB, sala de
grupa

Antecedent

Comportament

Consecinta

Functie

I se cere sa imite
sunete

Umfla obrajii
zelflemitor

I se da timp de
gandire

Evitare

FISA DE ANALIZA FUNCTIONALA A COMPORTAMENTULUI

Locul si
persoana
GD, sala de
grupa

Antecedent

Comportament

Consecinta

Functie

I se da o fisa

Cere alta fisa

I se explica de
ce e necesar sa
completeze fisa

Evitare

FA, 10 ani,
Clasa a IV-a
Nivelul achizitiilor:
Domeniul motor:

Prezent mersul cu cosire picior drept.

Prezent unipodalismul fara a-l sustine
Corecteaza postura cu control vizual in oglinda.

Domeniul psihomotor

Schema corporala structurata partial corect iar lateralitatea fixata.

Domeniul socio-afectiv:

Nevoie de atentie, afectiune, modele comportamentale.

Obiective: domeniul motor-corectarea abductiei in vederea aspectului mersului,

exersarea echilibrului, mentinerea posturii corecte fara control visual.
Domeniul psihomotor- structurarea schemei corporale.
Domeniul socio-afectiv imitarea comportamentelor pozitive, exprimarea afectunii.

TB, 11 ani,
Clasa a IV-a
Nivelul achizitiilor:
Domeniul cognitiv:
recunoaste si citeste trei vocale (A I U)
formuleaza propozitii cu dificultate, doar dupa model
nu raspunde in propozitie, decat prin repeetare dupa reformularea propunatorului
recunoaste trei consoane (M, T, N)

Domeniul psihomotor

Schema corporala structurata partial corect iar lateralitatea fixata.

Prezinta coordonare si stabilitate a gesturilor si miscarilor corespunzatoare
activitatilor de invatare, dificultati in organizarea conduitelor si structurilor
perceptive-motrice de spatiu.

Domeniul socio-afectiv:

Nevoie de atentie, afectiune, modele comportamentale, nevoia de intregrare.

Obiective:
Domeniul cognitiv:
Recunoasterea celorlalte vocale, marirea numarului de consoane recunoscute,
formularea propozitiilor in mod liber, formularea de raspunsuri complexe, fara
reformularea propunatorului.
Domeniul psihomotor:
Corectarea schemei corporale, organizarea si exersarea conduitelor perceptivemotrice de spatiu.
Domeniul socio- afectiv:
Exersarea integrarii in cadrul grupului.

BB, 5 ani,
Clasa gradinita
Nivelul achizitiilor:
Domeniul cognitiv:
Limba si comunicare
Pronunta incorect sunetele
Discrimineaza sunetele; vocale, consoane
Repeta cuvinte cu omisiuni de sunete
Nu sunt formate deprinderile de scris
Matematica
Orientare spatiala in interiorul unei incaperi si fata de persoane fara cunoasterea
parametrilor fundamentali orientarii
Structurarea temporala nedezvoltata
Recunoaste multimi de obiecte
Nu recunoaste figurile geometrice
Domeniul psihomotor
Motricitate globala nedezvoltata, probleme la nivelul motricitatii fine si grosiere,
cu reprcusiuni la insusirea grafemelor
Lateralitate nefixata- dreapta
Obiective; domeniul cognitiv pronuntarea corecta a sunetelor cu orectarea cuvintelor in
care se gasesc acestea; exersarea grafemelor; exersarea orientarii spatiotemporale cu
repere; recunoasterea si operationalizarea notiunilor de figura geometrica.
Domeniul psihomotor exersarea motricitatii grosiere si fine in vederea imbunatatirii
actului grafic; fixarea lateralitatii.

TA, 11 ani,
Clasa a V-a
Nivelul achizitiilor:
Domeniul motor:

Prezent mersul
Prezent unipodalismul fara a-l sustine
Prezenta alergarea, dificultati in alergarea de viteza.
Prezente sariturile, dar nu pe un singur picior,
Prezenta capacitatea de catarare
Dificultati in parcurgerea unui traseu aplicativ.

Domeniul psihomotor

Schema corporala structurata partial corect iar lateralitatea fixata.

Domeniul socio-afectiv:

Nevoie de atentie, afectiune, modele comportamentale.

Obiective:
Domeniul motor: exersarea unipodalismului si echiibrului, exersarea alergarii pentru
imbunatatireea vitezei, invatarea sariturilor pe un picior si de pe un picior pe altul,
integrarea mersului, alergarii si sariturilor in trasee applicative.
Domeniul pihomotor: structurarea si fixarea schemei corporale .
Domeniul socio-afectiv: imitarea comportamentelor pozitive, exprimarea afectunii.

BD, 6 ani,
Clasa gradinita
Nivelul achizitiilor:
Domeniul cognitiv:
Limba si comunicare
Pronunta incorect sunetele
Prezinta balbaiala
Discrimineaza sunetele; vocale, consoane
Repeta propozitii cu omisiuni de cuvinte
Nu sunt formate deprinderile de scris
Matematica
Structurarea temporala nedezvoltata
Nu recunoaste multimi de obiecte
Orientare spatiala in interiorul unei incaperi si fata de persoane fara cunoasterea
parametrilor fundamentali orientarii
Nu recunoaste figurile geometrice
Domeniul psihomotor
Motricitate globala nedezvoltata, probleme la nivelul motricitatii fine si grosiere,
cu reprcusiuni la insusirea grafemelor
Lateralitate nefixata- stanga
Obiective; domeniul cognitiv pronuntarea corecta a sunetelor cu corectarea cuvintelor
in care se gasesc acestea; exersarea grafemelor; exersarea orientarii spatiotemporale cu
repere; recunoasterea si operationalizarea notiunilor de figura geometrica, recunoasterea
si formarea multimilor de obiecte, completarea propozitiilor, repetarea acestora fafra
omisiuni de cuvinte.
Domeniul psihomotor exersarea motricitatii grosiere si fine in vederea imbunatatirii
actului grafic; fixarea lateralitatii, adaptarea mediului scolar pentru utilizarea mainii
stangi.