Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic

Data: 20 octombrie 2008


Grupa: mare
Propunator: Lipovan Ioana
Educatoare: Popa Angelica
Profesor coordonator practica: Elena Covrig
Profesor metodist: Mariana Purtuc
Activitatea: Educarea limbajului
Subiectul: Toamna, de Elena Fc Podoleanu
Mijloc de realizare: memorizare
Scopul: formarea deprinderilor de a memora si reproduce voluntar si logic poezia; e deprinderii de
a reda nuantat si expresiv.
Obiective operationale:
O1 Sa identifice pe plansa elementele toamnei enumerate in poezie;
O2 Sa denumeasca elementele specifice anotimpului de toamna;
O3 Sa-si insuseasca sensul urmatoarelor cuvinte: livada, aramiu, miaza-noapte, bruma,
mantie, argint;
O4 Sa memoreze logic si constient poezia, pe baza ilustratiilor si a modelului educatoarei;
O5 Sa recite corect,expresiv,respectand intonatia,ritmul si pauzele;
O6 Sa aprecieze recitarile colegilor.
Metode si procedee: discutia, conversatia, explicatia, recitarea model (demonstratia), exercitiul
Material didactic: papusa Zana Toamna, plansa reprezentare dupa text Toamna, insigne
(stimulente)
Bibliografie:
- E. Varzari, M. Taiban, V. Manasia, E. Gheorghe Cunoasterea mediului inconjurator si
dezvoltarea vorbirii Metodica, Editura didactica si pedagogica, Bucuresti, 1971
- Curriculum pentru invatamantul prescolar ( 3-6/7 ani )

Toamna
de Elena Fc Podoleanu

S-au copt merele-n livada,


S-au copt nuci, prune si pere,
Sus, pe cer, stau nori gramada,
Pasari spun La revedere!.
S-au copt strugurii in vii,
Si gutuile sunt coapte,
Frunzele sunt aramii
Bate vant de miaza-noapte.
Peste tot s-asaza bruma,
Ca o mantie de-argint.
Tremura de frig gradina,
Toamna este la sfarsit.

Momentul
activitatii

Ob.
op.

1. Moment
organizatoric
2. Captarea atentiei

Continutul instructiv educativ

Metode si
procedee

Aerisirea slii, aezarea scaunelelor n semicerc, pregatirea materialelor necesare.

3. Anuntarea temei
si a obiectivelor

4. Familiarizarea cu
continutul poeziei
O1

O2
O3

Cand copiii vor intra in clas vor avea parte de o mica surpriz: in sala se aude muzica
clasica (Toamna Vivaldi, Anotimpurile) si a aparut Zana Toamna. Voi prezenta
copiilor papusa: aceasta are rochita impobodita cu frunze in culorile toamnei si fructe si
legume in jurul ei. Pe cap poarta o coronita tot din frunze frumos colorate.
Le voi spune spune ca un compozitor, Vivaldi, a compus cate o melodie pentru fiecare
anotimp, iar piesa care se aude a fost compusa pentru Zana Toamna.
- Zana Toamna vrea ca astazi sa invatzam o poezie si ne-a adus o plansa foarte
frumoasa pentru a ne fi mai usor.
Ii voi intreba pe copii ce culori au frunzele de pe rochita Zanei Toamna, ce fructe si
legume are in jurul ei.
- Copii, astazi vom invata poezia Toamna, poezie scrisa de Elena Fc Podoleanu.
Voi va trebui sa fiti atenti la mine si sa spuneti frumos ce stiti despre anotimpul de
toamna, si pentru ca avem o plansa asa frumoasa as vrea sa imi spuneti ce vedeti
desenat dupa care vom invata poezia, urmarind sa recitam cat mai frumos pentru ca la
sfarsit Zana Toamna va recompensa copiii cei mai cuminti care au raspuns cel mai
frumos.
Voi prezenta copiilor plansa.
-Ce vedeti in aceasta plansa?
-Ce fructe sunt in copaci?
-Cum sunt norii?
-Ce fac pasarile?
-Cum sunt viile?
-Ce culoare au frunzele?
-Vantul ce face?
-Ce vedeti pe frunze?
-Ce se mai intampla atunci cand vine toamna?
Recit poezia model.Cu ajutorul imaginilor redau copiilor continutul poeziei: copacii in
livada cu fructele coapte: nucile, prunele, perele si gutuile, norii gri si pasarile care se
pregatesc sa plece in tarile calde, apoi viile in care oamenii culeg strugurii (semn ca
acestia s-au copt), frunzele care sunt aramii si se desprind din copaci si bruma care s-a
asezat ca o mantie peste frunze.
Explic cuvintele noi

Conversatia

Discutia

Conversatia

Recitarea model
(demonstratia)

Evaluare
formativa

5. Dirijarea
invatarii

O4

6. Consolidarea
invatarii

O5
O6

7. Incheierea
activitatii

-Copii, voi stiti ce este o livada?


livada = suprafaa de teren plantat cu pomi fructiferi;
-Dar aramiu ce inseamna?
aramiu = de culoarea aramei, roscat; vine de la arama = metal rosiatic;
-Stie cineva la ce se refera versul Bate vand de miaza-noapte? Ce inseamna miazanoapte?
miaza-noapte= reprezinta directia care bate vantul, dinspre nord, din partea
bruma = cristale de zpad care se formeaz noaptea (n anotimpurile de tranziie) prin
nghearea vaporilor de ap din atmosfer i care se depun pe plante, pe sol, pe obiecte;
chiciur; strat fin, alburiu, care acoper unele fructe
mantie = hain (de ceremonie) ca o pelerin lung i larg, care se purta peste celelalte
haine
argint = metal preios de culoare alb strlucitoare
Recit poezia din nou, dupa care voi chema unul sau doi copii sa repete prima strofa,
apoi alti doi chema vor recita prima si a doua strofa si apoi alti doi copii care vor recita
toata poezia.
Propun copiilor jocul Continua tu! in care copiii numiti vor recita poezia de unde a
ramas copilul solicitat enterior.
Voi propune si recitarea poeziei sub forma de concurs: Cine recita mai frumos?
Copiii trebuie sa aprecieze cine a recitat cel mai frumos.
Voi face aprecieri colective si individuale.
Fiecare copil va fi recompensat cu un ecuson.
Copiii vor iesi din clasa ordonati pe muzica lui Vivaldi Anotimpurile.

Explicatia

Recitarea model
Exercitiul
Conversatia
Exercitiul

Capacitatea
copiilor de a
memora versurile