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BIMESTRE 2016
TITULO DE LA UNIDAD
I.
seres vivos
DATOS GENERALES:
1. REA
:
Ambiente.
2. GRADO
:
3. SECCIN
4. PROFESOR
:
5. HORAS
6. AO LECTIVO
ciencia Tecnologa y
PRIMERO.
:
A y
.
:
4 horas.
:
2016
B.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Alarma en el mundo por el avance del zika. Esta enfermedad es muy
peligrosa, no solo por sus manifestaciones, sino tambin por el causante:
un virus. Se trata de una enfermedad que se propaga rpidamente entre las
poblaciones. Algo muy interesante es que los virus ni siquiera son seres
vivos; sin embargo, un virus, al no encontrar un ser vivo, no se propaga,
pero se mantiene con vida latente. Entonces, nos podemos preguntar: qu
diferencia a los seres vivos de los virus?
APRENDIZAJES
COMPETENC
IAS
Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
susceptibles
de ser
investigadas
por la
ciencia.
ESPERADOS
CAPACIDA
DES
Problematiz
a
situaciones.
Genera y
registra
datos e
informacin.
Analiza
datos o
informacin.
INDICADORES
Plantea preguntas y selecciona una que
pueda ser indagada cientficamente
haciendo uso de su conocimiento y la
complementa con fuentes de informacin
cientfica.
Formula preguntas estableciendo relaciones
causales entre las variables.
Formula una hiptesis considerando la
relacin entre la variable independiente,
dependiente e intervinientes, que
responden al problema seleccionado por el
estudiante.
Obtiene datos considerando la repeticin de
mediciones para disminuir los errores
aleatorios y obtener mayor precisin en sus
resultados.
Representa los datos en grficos de barras
dobles o lineales.
Contrasta y complementa los datos o
informacin de su indagacin con el uso de
fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados
Evala y
comunica.
Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimient
os
cientficos.
Comprende
y aplica
conocimient
os
cientficos y
argumenta
cientificame
nte
CAMPOS TEMTICOS
Actividad:
Observacin de un video.
lectura del texto.
Cuadro comparativo.
Elaborar argumentos cientficos.
Sesin 3 (3 horas)
Ttulo: La clula, base de la vida
En esta sesin, el estudiante
moviliza las capacidades para lograr
explicaciones cientficas en relacin
con la clula, a partir de contrastar
la informacin obtenida de textos y
videos con los datos obtenidos de su
indagacin.
Indicador:
Justifica que todos los seres vivos
estn formados por una o ms
clulas y poseen niveles de
organizacin.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en la
indagacin o de otras
indagaciones cientficas, y valida
o rechaza la hiptesis inicial.
Sustenta sus conclusiones de
manera oral, escrita, grfica o
con modelos, evidenciando el uso
de conocimientos cientficos.
Campos temticos:
La clula: estructura y funciones.
Clula
procariota
y
clula
eucariota.
Actividad:
Observacin de video.
Anlisis de textos cientficos.
Cuadro comparativo.
EVALUACIN
Situacin de
evaluacin
Sesin 4 (2 horas)
Ttulo: Las grandes molculas de
la vida
En la cuarta sesin, el estudiante
logra construir explicaciones
cientficas de las macromolculas
que forman los organismos vivos y
no vivos, a partir de la informacin
obtenida en el texto.
El docente realiza el cierre de la
unidad con conclusiones elaboradas
con los estudiantes.
Indicador:
Justifica que las biomolculas
conforman la estructura de los
organismos y de los nutrientes.
Campos temticos:
Nivel macromolecular de los seres
vivos:
caractersticas
de
las
macromolculas
glcidos,
protenas, lpidos y
cidos
nucleicos.
Actividad:
Observacin de video.
Anlisis de textos cientficos.
Cuadro comparativo.
Elabora conclusiones a partir de
los aprendizajes construidos en la
unidad.
Competenci Capacidade
a
s
Indicadores
Diferenciaci
n de la
clulas
Diferenciaci
n de los
niveles de
organizacin
Indaga, a
partir del
dominio de
los mtodos
cientficos,
situaciones
susceptibles
de ser
investigadas
por la
ciencia.
Genera y
registra
datos e
informacin.
Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimient
os
cientficos.
Comprende
y aplica
conocimient
os cientficos
y argumenta
cientficame
nte.
Analiza
datos o
informacin
Kit de microscopio
Lecturas (noticias)
TV/video/proyector
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VB DIRECTOR I. E.
Prof.
AREA: C .T. A.
..
VB ESPECIALISTA DE LA UGEL/LP