Estrategias y Tcnicas de Estudio

Tcnica del fichaje

1. DEFINICIN: Papeleta o tarjeta de dimensiones pequeas, que sirve para hacer
anotaciones importantes sobre el contenido de un texto. Por lo que se considera que es
una tcnica que permite recoger y almacenar informacin de manera sistemtica.
Adems por sus caractersticas y tamao reducido nos permite portar con gran facilidad y
poder archivar si es necesario
2. DIMENSIONES:
Su dimensin promedio es de 7.5 cm X 12 cm., o la cuarta parte de una hoja A4 u oficio.

A.- Fichas Bibliogrficas: (Vancouver)

Es la que se utiliza para anotar y localizar fuentes escritas, por ejemplo Libros.
Formato:
Apellido e inicial del nombre(s). Ttulo del libro. Edicin (De tenerla). Ciudad de impresin:
Editorial; ao de publicacin.
Ejemplo:

Ballenato G. El aprendizaje activo y positivo. Madrid: Editorial Pirmide; 2005.

La primera edicin no es necesario consignarla. La edicin siempre se pone en nmeros

arbigos y abreviatura: 2 ed. Si la obra estuviera compuesta por ms de un volumen,
debemos citarlo a continuacin del ttulo del libro Vol. 3.
El estilo Vancouver pide que se anoten hasta 6 autores, si el documento tiene ms de 6,
escribir a continuacin la locucin latina et al, que significa y otros se separan por medio
de una coma (,) y un espacio.
Ejemplo:

Blacut JJ, Villagomez M, Chavarra JL, Flores M, Gonzlez R, Lenz J, et al. Aplicacin de
las nuevas tecnologas en el entorno acadmico boliviano. Sucre, Bolivia: Universidad San
Francisco Xavier de Chuquisaca; 1999.

B.- Ficha Hemerogrfica de Revista: ( Vancouver)

Conocida como bibliogrfica de revista o peridico. En ella se registran los datos que
permiten ubicar a una publicacin peridica o un artculo contenido en ella
Formato:
Apellido e inicial del nombre(s)*. Ttulo del artculo. Nombre de la revista o su Abreviatura
internacional. Ao; volumen (nmero**): Nmero de pginas.

Gorbaneff Y, Cancino A. Mapa conceptual para el aprendizaje basado en problemas.

Estudios Gerenciales 2009; 25(110):111-124.

* Si los autores fueran ms de seis, se mencionan los seis primeros seguidos de la

abreviatura et al.
** El nmero y el mes es optativo si la revista dispone de una paginacin continua a lo
largo del volumen.

C.- Ficha Hemerogrfica de Peridico: (Vancouver)

Conocida como bibliogrfica de peridico. En ella se registran los datos que permiten
ubicar a una publicacin peridica o un artculo contenido en ella.
Formato:
Apellido e inicial del nombre(s). Ttulo del artculo. Nombre del peridico. Ao mes da;
(Cuando es pertinente seccin y columna). Nmero de pgina.
Ejemplo:

Acosta J. Otra vez los antioxidantes. El universal. 2004 marzo 19; sec. B. p. 3.

D.- La Ficha de Documentos Electrnicos: (Vancouver)

Libro en Internet
Formato:
Autor (es). Ttulo [monografa en Internet]*. Edicin. Lugar de publicacin: Editor; ao
[fecha de consulta]. Disponible en:

Ejemplo:

Moraga Llop FA. Protocolos diagnsticos y teraputicos en Dermatologa Peditrica.

[Monografa en Internet] *. Madrid: Asociacin Espaola de Pediatra; 2003 [acceso 19 de
diciembre de 2005]. Disponible en:
http://www.aeped.es/protocolos/dermatologia/index.htm

* Puede sustituirse por: [Monografa en lnea], [Internet], [Libro en Internet].

Parte de una pgina de un sitio o sede Web
(Cuando no se logra ubicar al autor)

Ttulo de la pgina [sede Web]*. Lugar de publicacin: Editor; Fecha de publicacin [fecha
de actualizacin/revisin; fecha de acceso]. Ttulo de la seccin [nmero de pginas o
pantallas].
Disponible en:
Ejemplo:
American Medical Association [sede Web]*. Chicago: The Association; 05-2002
[actualizado 5 de diciembre de 2005; acceso 19 de diciembre de 2005]. AMA Office of
Group Practice Liaison; [aproximadamente 2 pantallas]. Disponible en:
http://www.ama-assn.org/ama/pub/category/1736.html

* Puede sustituirse por: [Pgina principal en Internet], [Internet], [Pgina de inicio en

Internet], [Homepage], [Sede Web].

E.- Ficha de Cita Textual: (Para todos los estilos)

Conocida como Textual o Ficha de Transcripcin. En ella se transcribe fielmente el
contenido de las fuentes, por ello es que se registra siempre entre comillas. Es el medio
ms valioso en el proceso de investigacin bibliogrfica, ya que permite la sntesis terica
del trabajo.

Construccin de textos
Daz F, Hernndez G. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. 2 Ed.
Colombia: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A.; 2003. Pg. 275.
La construccin de textos es una actividad constructiva compleja de carcter estratgico,
que implica la interaccin entre las caractersticas del lector y del texto, dentro de un
contexto determinado.

F.- Ficha de Resumen: (Para todos los estilos)

En este tipo de fichas el investigador registra las ideas principales expuestas por el autor
descartando las explicaciones y ejemplos.
LA LITERATURA TAURINA LIMEA
Beltroy M. Antologa Peruana Limea. Lima: Editorial Azngaro; 1944. Pg. 4-9
La antologa sobre la literatura taurina limea, se inicia con la relacin histrica que del
Festival del Sol y la Sangre en Lima hace en su famoso Diccionario el General Don Manuel
de Mendburo; y a continuacin presenta siguiendo el orden cronolgico: una letrilla satrica
de Felipe Pardo, que constituye una verdadera estampa de la plaza de Acho, a comienzos
de la Repblica; dos saladsimas tradiciones de Don Ricardo Palma; el vibrante poema
verbolibrista de Chocano; sol y sombra; un artculo costumbrista del Barn de Keef en el
que con su estilo conciso pinta la tauromaquia provinciana, y termina con la crnica
poemtica de Jos A. Hernndez en que se loa y se plae la Vida y Muerte de la Plaza de
Toros.

G. Ficha de Comentario: (Para todos los estilos)

Se utiliza para redactar cualquier idea que se tenga con respecto al tema que se est
realizando. Aqu el investigador expresa su observacin o aporte personal, muestra su
conformidad con lo expuesto por el autor. Debe ser elaborada al momento en que surja la
idea.
DEFINICIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Ardilla R. Psicologa del Aprendizaje. 25 Ed. Mexico: Siglo XXI Editores; Pg. 18
Estamos de acuerdo la definicin planteada por el autor, est ligada nicamente al mbito
conductista ya que slo busca una modificacin conductual en el estudiante pero el
aprendizaje es mucho ms que eso.

H.- Ficha Mixta: (Para todos los estilos)

Tambin conocidas como combinadas. Es la mezcla o combinacin de ms de un tipo de
ficha. Puede ser la combinacin de un resumen y un comentario, o de un resumen y una
cita textual, o cita textual con un comentario, o incluso las tres formas.

DEFINICIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Ardilla R. Psicologa del Aprendizaje. 25 Ed. Mxico: Siglo XXI Editores; Pg. 18
El aprendizaje es un cambio relativamente permanente del comportamiento que ocurre
como resultado de la prctica.
Comentario
La definicin est ligada al mbito conductista ya que slo busca una modificacin
conductual en el estudiante pero el aprendizaje es mucho ms que eso.

I.- Ficha de Observacin: (Para todos los estilos)

Contiene el registro de informacin obtenido a partir del objeto de estudio o de informantes
clave. Se usa para corroborar la informacin antes estudiada tericamente.

Distrito: Pararn
Prov. Recuay, Ancash
Investigador: Aurelio Crislogo Arce
Informante: Isabel Lpez Lizrraga
13/02/08 14:30 h
Los Viudos
Cuando los hombres se quedan viudos se visten de negro, usan chalina y sombreros
blancos. El negro significa tristeza por la prdida de su compaera y el blanco la libertad
para poder tomar una nueva esposa.

J.- Ficha de Interrogacin: (Para todos los estilos)

Se utiliza con frecuencia en las entrevistas realizadas a los sujetos materia de estudio.

Distrito: El Tambo
Prov. Huancayo, Junn
Investigador: Roberto Arce Ziga
Informante: Lic. Romina Quillatupac Montero
16/07/05 15:30 h
La Drogadiccin
Qu entiende por Drogas?
Qu es la drogadiccin para usted?
Qu clase de drogas conoce?
Qu consecuencias sociales y psicolgicas genera la drogadiccin?

Anmate, prctica lo aprendido y enriquece tu

trabajo monogrfico!

Mg Carlos Arroyo Casas

http://www.ceoforum.com.ar/nota.asp?Id=878
Segn Cecilia Rabinsky, en el artculo. Nos dice que la inteligencia
emocional, goza de cinco componentes y estos son:
Este informe se ha explicado y desarrollado mediante las definiciones de los
componentes de la inteligencia emocional en el trabajo. A su vez, esos
componentes cuentan con ciertas seales de identidad, particularmente para
cada componente. Veamos:
1.2.1Primercomponente:
Conciencia de uno mismo: Es la capacidad de reconocer y comprender nuestros
estados de nimo, las emociones, as como su efecto sobre los dems. Seales
de identidad: La auto-confianza y el sentido autocrtico del humor.
1.2.2 .Segundo Componente: La autorregulacin: Es la capacidad de controlar o
redirigir los impulsos perturbadores y los estados de nimo. La propensin a
suspender el juicio de pensar antes que actuar. Seales de identidad:
Confiabilidad y comodidad en unos mismo, apertura al cambio.
1.2.3 Tercer componente: Motivacin: Pasin para trabajar por razones que van
ms all del dinero o el estatus. Lograr metas con energa y persistencia. Seales
de identidad: fuerte impulso para lograr el optimismo, incluso en el fracaso.
Compromiso organizacional.
1.2.4 Cuarto Componente: La empata: Es la capacidad de entender la estructura
emocional de otras personas. Seales de identidad: Experiencia en la
construccin y retencin del talento, la sensibilidad intercultural y el servicio a
clientes.
1.2.5 Quinto componente: Habilidad Social: Es la competencia en la gestin de
las relaciones y la construccin de redes. La capacidad de encontrar el terreno
comn y construir una buena relacin Seales de identidad: La eficacia en la

persuasin al cambio de liderazgo, experiencia en la creacin y direccin de

equipos.
Jegerhueherhruhrguhreuguirehgfuireqgeruhgjkehrfuhrhuerifuerhufgkiheruhhurhre
uhrughrhhreuirquierreigeierhggurehrgieqriroeijggireggreiugheqrhugireqhfgrhigfgirq
ehghgrigiqreio (Comentario o interpretacin)