Toria Adel Texto Dramatico 6º

Recursos Educativos VillaEduca
PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 29 SEPTIEMBRE

CICLO
NIVEL
Unidad temtica
: Segundo Ciclo
: Sexto ao Bsico
: Los textos dramticos
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un texto informativo sobre el gnero dramtico.
Aprendizajes esperados:
Lectura:
Interpretar textos dramticos comentados en clases, considerando: caractersticas
del texto (dilogo), personajes, acciones, espacio, conflicto central.
Comunicacin oral:
Representar diversos roles en obras dramticas o situaciones dialogadas.
Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos dramticos ledos.
Contenidos:
Textos dramticos.
Estructura y propsito.
Actividades:
Inicio:
Docente pide a los alumnos recuerden las caractersticas de los textos ledos
anteriormente.
Alumnos recuerdan sus caractersticas.
Desarrollo:
Alumnos leen texto informativo.
Alumnos responden gua de aprendizaje
Demuestran comprensin del texto a travs de preguntas implcitas y explcitas
Definen de donde proviene la palabra dramtico, identifican propsito y estructura
que tiene un texto dramtico.
Identifican las divisiones del gnero dramtico.
Cierre:
Alumnos presentan sus guas de trabajo, realizan correccin si es necesario.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. Docente
presenta organizador grfico relacionado con las caractersticas y estructura del
gnero dramtico.
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GUA DE APRENDIZAJE
Obras Dramticas
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un texto informativo sobre el
gnero dramtico.
Gnero dramtico
El gnero dramtico es aquel que representa algn episodio o conflicto de la vida de los
seres humanos por medio del dilogo de los personajes.
La palabra dramtico proviene de drama; esta palabra corresponde al nombre genrico
de toda creacin literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe y desarrolla un
acontecimiento dentro de un espacio y tiempos determinados. Los hechos se refieren a
personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y directa un conflicto humano.
Este gnero est destinado a ser representado pblicamente frente a un auditorio, por lo
tanto, este gnero abarca a todas manifestaciones teatrales, a todo lo escrito para el
teatro y a todo lo que es susceptible de representacin escnica ante un pblico.
Una caracterstica esencial es la accin. Lo que sucede en la obra no est descrito ni
narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La
obra est escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras
dramticas sin palabras, o sea mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que
expresan el conflicto).
La obra dramtica ha sido creada para ser representada o interpretada por actores
frente a un pblico, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando a ambos.
Antecedentes histricos
El gnero dramtico tuvo su origen en Grecia. Al comienzo, las representaciones
teatrales estaban relacionadas con el culto a Dionisio, dios del vino y la alegra, y
posean por lo tanto un carcter sagrado. Dichas representaciones consistan
en himnosdedicados a esa deidad o divinidad. Ms tarde, fueron introducindosele
cambios a los cantos; de esta forma surge el gnero dramtico propiamente tal. Los
dramaturgos griegos ms importantes fueron: Sfocles, Eurpides y Esquilo.
De Grecia la obra dramtica pasa a Roma siendo los autores ms destacados: Terencio,
Sneca y Plauto. Durante el primer perodo de la Edad Media el gnero dramtico se
extingue, olvidndose por completo las obras griegas.
Alrededor de los siglos XI y XII los europeos reinventan el teatro, surgiendo comedias
escritas en latn, que eran representadas en monasterios, cortes y universidades. No eran
un teatro para el pueblo. ste surgi en las iglesias y consisti en la dramatizacin de
ciertas escenas del Evangelio. Dichas representaciones escritas en lengua vulgar, se
hacan principalmente en las tres fiestas ms importantes de la liturgia: Navidad, Epifania
y Resurreccin.
La primera obra teatral escrita completamente en castellano fue el Auto de los
Reyes Magos". Se conserva incompleta (142 versos); falta la parte final, que deba
mostrar la adoracin de los reyes al Nio Jess. Esta representacin fue escrita a fines
del siglo XII o principios del XIII y, como todas las de su tiempo, es annimo.
Estructura de la obra dramtica
Tomada de modo general como una
construccin estructurada, una obra
dramtica
tiene
tres
instancias
caractersticas:
1. Presentacin del conflicto
Anfiteatro de Salamina.
El conflicto es el origen para una obra

dramtica. Si no hay conflicto no hay
drama. El conflicto hace referencia a
las fuerzas contrapuestas(fuerzas en
pugna) que hacen avanzar el desarrollo
argumental del drama.
Aparecern dos posturas contrarias, que habr que descubrir. Pueden manifestarse
explcitamente o hallarse implcitas en otras situaciones, anteriores o posteriores, de la
obra.
La presentacin del conflicto cambia de acuerdo a la obra. Podemos diferenciar en
trminos generales, cuatro etapas:
Exposicin o situacin del protagonista.
Propsito del protagonista.
Presentacin del obstculo o materia del conflicto.
Choque de las dos fuerzas en pugna.
2. Desarrollo de la accin dramtica
La realidad del conflicto avanza hasta llegar a un duelo decisivo de los personajes y sus
objeciones. Es lo que sera el nudo y coincide con el momento de mayor tensin y donde
la trama se complica.
Esto entrega la dimensin artstica a la obra de teatro. Los distintos esfuerzos por superar
a la fuerza opuesta dan lugar a un pensamiento dramtico.
3. Desenlace de la accin dramtica
Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo de la obra.
Es la eliminacin del obstculo (resolucin del conflicto) o la desaparicin del
protagonista. Al hablar de conflicto este puede observarse desde diversos puntos de vista;
del hombre con el destino (Edipo Rey de Sfocles); del instinto con el ambiente
(Hamlet de William Shakespeare); del entendimiento con el ambiente (Madre Coraje de
Bertolt Brech); del libre albedro con el ambiente (Casa de Muecas de Enrique Ibsen).
Por eso, la fuerza opuesta puede ser un elemento externo o interno del propio personaje,
fuerza que dificulta el propsito de la fuerza protagnica.
Aspectos formales de la obra dramtica

Una obra dramtica (obra de teatro) est formada por dos tipos de textos: texto principal
o primario y texto secundario.
Texto principal
Es el contenido, propiamente, de la
obra que se presenta dividido en:
Actos: Es una unidad temporal y
narrativa, que est marcado por la subida
y bajada el teln.
Cuadros: Parte del texto que est
marcada por el cambio total o parcial del
decorado.
Escenas: Parte de la obra que
viene determinada por la entrada o salida
de los actores. Cada vez que cambia el
nmero de actores en escena, cambia la
escena.
Los actores, que dan vida a los personajes.
El texto principal utiliza cuatro formas de

expresin:
Dilogo: Es la conversacin entre dos personajes.
Monlogo: Es el modo de expresarse cuando un solo personaje est hablando. Se
llama tambin soliloquio.
Aparte: Es la forma de hablar de uno o varios personajes que utilizan cuando dicen
algo sobre la obra, y los dems personajes fingen no enterarse.
Off: Cuando se habla fuera de escena
Texto secundario o acotaciones
Aporta informacin para la representacin teatral. sta puede ser
Sobre la accin
Datos e indicaciones sobre el lugar en el que se desarrolla la accin:
decorados, poca, mobiliario, etctera.
Iluminacin, con la que se expresan la hora del da, un espacio concreto, etctera.
Sonidos, para indicar o provocar diversos efectos.
Sobre los personajes: vestuario, movimientos, gestos, tono de voz, intencionalidad
expresiva, etctera.
Te invito a responder las siguientes preguntas:

1. De dnde proviene la palabra dramtica?
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2. Cul es el propsito de este tipo de gnero?
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3. Cul es el origen del gnero dramtico?
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4. Cul es la estructura de la obra dramtica?
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5. En qu consiste el conflicto?
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6. Qu es el nudo?
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7. En qu consiste el desenlace de la accin dramtica?

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8. Cmo se divide el texto principal?
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9. Defina los siguientes trminos:
Acto:
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Cuadro:
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Escena:
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Dilogo:
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Adaptacin:
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Estenografa:
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Intermedio:
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Acotacin:
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10. Cules son las formas de expresin del texto principal?
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11. A qu se considera texto secundario o acotaciones? Sobre qu puede ser?
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CICLO
NIVEL
Unidad temtica
: Segundo Ciclo
: Sexto ao Bsico
Leer comprensivamente un texto informativo sobre representacin teatral.
Lectura:
Interpretar textos dramticos comentados en clases, considerando:
caractersticas del texto (dilogo), personajes, acciones, espacio, conflicto
central.
Comunicacin oral:
Contenidos:
Textos dramticos.
Elementos de la representacin teatral.
Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a sus alumnos si han participado de una obra teatral.
Alumnos responden segn sus conocimientos previos.
Desarrollo:
Alumnos leen texto informativo sobre la presentacin teatral.
Alumnos responden gua de aprendizaje
Demuestran comprensin del texto a travs de preguntas implcitas y explicitas
Identifican los elementos de una representacin teatral.
Identifican divisiones del gnero dramtico.
Cierre:
Alumnos presentan sus guas de trabajo, realizan correccin si es necesario.
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. Docente
presenta organizador grfico relacionado con las
caractersticas de la
representacin teatral.
GUA DE APRENDIZAJE
Representacin teatral
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un texto informativo sobre la
representacin teatral.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas;

La representacin teatral
Como lo expresamos al comienzo, el fin primordial de un texto dramtico, aunque puede
ser ledo, es su representacin en un escenario ante unos espectadores.
Esta tarea es llevada a cabo por los actores, que
encarnan a los personajes y que son conducidos
por un director, que los organizar y transformar
ese texto escrito en un espectculo.
Por ltimo, la escenografa es otro de los
elementos esenciales de la representacin teatral,
con ella se sita la historia en un tiempo y espacio
concretos.
Nivel o categoras de los personajes
Principales: son aquellos sobre los que recae
Personajes principales, llevan el el peso de la accin.
peso de la accin.
Pueden ser:
Protagonista: actan de una forma. ( de acuerdo a la tsis del autor )
Antagonista: acta de forma contraria al protagonista.
Secundarios: ayudan a los principales.
Escenografa
Comprende los siguientes campos:
Decorados: Elementos necesarios para ambientar el escenario.
Vestuario: Prendas y ropas de vestir.
Iluminacin: Luces y elementos luminosos para provocar efectos: da, noche,
tormentas...
Sonido: Msica y efectos sonoros para complementar lo que aparece en escena:
ruidos, etc.
Divisin del gnero dramtico
A travs del tiempo, obedeciendo quizs a criterios de poca o tal vez de temtica o de
profundidad se han distinguido en el gnero dramtico las llamadas formas mayores.
Entre estas, tragedia y comedia, seran las principales; a las que se agregan, adems, el
drama, la tragicomedia, y el auto sacramental. Luego estn las llamadas formas
menores: Entrems, paso, monlogo y farsa, entre otros.
Formas mayores
La tragedia
Es una forma dramtica que tuvo su origen en la antigedad. Se refiere a un episodio fatal
de la vida, que termina en forma triste o con la muerte del protagonista. Habitualmente el
conflicto trgico es producto de la ruptura del orden del mundo, evento que enfrenta a los
personajes con un destino inexorable.
Es la imitacin de una accin elevada y
completa, de cierta magnitud, en un
lenguaje distintamente matizado segn
las distintas partes, efectuada por los
personajes en accin y no por medio de
un relato, y que suscitando compasin y
temor lleva a cabo la purgacin de tales
emociones.
La historia trgica imita acciones
humanas en torno al sufrimiento de los
personajes y a la piedad, hasta el
momento del reconocimiento de los
personajes entre s o de la toma de
conciencia del origen del mal.
El gran modelo de la tragedia como
forma dramtica lo encontramos en las
obras de los clsicos griegos.
La tragedia floreci en el siglo V a.C. con
autores
como Esquilo, Sfoclesy Eurpides.
La tragedia, desde siempre y por siempre.

Las obras son solemnes, escritas en
verso y estructuradas en escenas
(episodios) entre personajes (nunca hay ms de tres actores hablando en una escena) e
intervenciones del coro en forma de canciones (odas).
Las historias estn basadas en su mayora en mitos o antiguos relatos, aunque el objetivo
no fuera simplemente volver a contar esas historias (sobre las que los poetas se tomaban
frecuentes libertades), sino hacer consideraciones sobre el carcter de los personajes, el
papel de la humanidad en el mundo y las consecuencias de las acciones individuales. Por
lo general, eran obras de poca accin y los hechos se relataban a travs de dilogos y
canciones del coro.
Las obras se representaban en festivales en honor de Dioniso; entre estos festivales se
encontraban el Gran Dionisaco de Atenas, en primavera; el Dionisaco Rural, en invierno;
y la Lenaea, tambin en invierno tras el Rural. Se seleccionaban las obras de tres poetas
para su representacin. Aparte de tres obras trgicas (una triloga), cada poeta tena que
presentar una stira y una farsa, a menudo atrevida parodia sobre los dioses y sus mitos.
La comedia
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Es una forma en la que la accin dramtica discurre de manera opuesta a la tragedia. Si

en la tragedia los personajes cambian de un estado favorable a uno desfavorable, en la
comedia se da un ascenso en el estado de los personajes.
Es la imitacin de las personas ms vulgares; pero no vulgares de cualquier clase, de
cualquier fealdad fsica o moral, sino de aquella nica especie que supone lo ridculo.
Describe, intelectualmente deformados, los aspectos concretos y risibles de la vida
cotidiana. Los personajes son de condicin inferior, el desenlace es feliz y optimista, su
finalidad es provocar la risa del espectador. Presenta aspectos cmicos u optimistas de la
vida.
La comedia se desarroll hacia la mitad del siglo V a.C. Las comedias ms antiguas que
se conservan son las de Aristfanes.
Tienen una estructura muy cuidada derivada de los antiguos ritos de fertilidad. Su
comicidad consista en una mezcla de ataques satricos a personalidades pblicas del
momento, atrevidos chistes escatolgicos y parodias aparentemente sacrlegas de los
dioses. Para el siglo IV a.C. la comedia haba sustituido a la tragedia como forma
dominante.
Con la expansin de la cultura griega a raz de las conquistas de Alejandro III, el Magno,
las comedias literarias y basadas en tpicos, as como las tragedias filosficas, pasaron a
ser poco apropiadas y dejaron paso a un tipo de comedia local, muy abundante,
llamada nueva.
El misntropo es la nica obra completa que se conserva de Menandro, el gran autor
de comedias nuevas. La trama gira alrededor de una complicacin o situacin que tiene
que ver con amor, dinero, problemas familiares y similares. Los personajes son tpicos e
identificables, tipos socialmente simples, como el padre miserable o la suegra molesta.
El drama
A diferencia de las formas anteriores, el
drama no tiene un carcter definido, sino que
en l se combinan indistintamente aspectos
trgicos y cmicos. Esto se debe a que el
drama pretende representar la vida tal cual
es, razn por la cual tiende a tratar los
asuntos de forma menos rgida que la
tragedia y la comedia.
El trmino drama viene de la palabra griega
que significa "hacer", y por esa razn se
El drama social, preoupado por la asocia normalmente a la idea de accin. En
trminos generales se entiende por drama
dignidad del hombre.
una historia que narra los acontecimientos
vitales de una serie de personajes.
Los primeros datos documentados de literatura dramtica son del siglo VI a. C.; la primera
obra crtica sobre la literatura y el teatro es Potica (330 a. C.) de Aristteles.
Aristteles sostena que la tragedia griega se desarroll a partir del ditirambo, himnos
corales en honor del dios Dionisio que no solamente lo alababan sino que a menudo
contaban una historia.
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Segn la tradicin, Thespis, el director de un coro del siglo VI a.C., cre el drama al
separar en un ditirambo el papel del personaje principal del resto del coro: l hablaba y el
coro responda. Segn Aristteles, desde ese hecho slo haba que dar un pequeo paso
hacia la evolucin del drama como forma independiente con la incorporacin de otros
actores y personajes. Pero el desarrollo espontneo hacia el drama trgico, un gnero
muy elaborado y sin precedentes, es difcil de documentar.
En cuanto a los contenidos de los dramas, Esquilo comenzar a representar historias de
hroes, en tanto que el teatro que lo precedi, tan slo se ocupaba de las figuras de los
dioses.
Los principales tipos de drama son:
Drama histrico: el que tiene por asunto
de su discurso a figuras, episodios o
procesos histricos.
Drama isabelino: se desarrolla en Gran
Bretaa, bajo el poder de Isabel I Tudor.
Drama Lrico: aquel en que la poesa y
profundidad
del
texto
tienen
preeminencia sobre la accin.
Drama litrgico: gestado durante la
Edad Media en Espaa y Francia; su
materializacin
est
en
los autos
sacramentales.
Drama de la pasin: comnmente se
representa el da de Viernes Santo, al
aire libre.
Drama social: Se preocupa por la
dignidad del hombre y ensalza la lucha
El conflicto se ha resuelto: es el desenlace.
del proletariado.
Drama satrico: En el teatro griego,
gnero bufo en el cual los personajes principales son stiros y faunos.
Drama escolar: actividades teatrales realizadas en las universidades europeas, durante
los siglos XVI y XVII.
Drama abstracto: El que en su desarrollo no se atiene a la lgica de las acciones
humanas convencionales; as el teatro del absurdo.
Tragicomedia
Obra que participa de los gneros trgico y cmico. Tal es el caso de Anfitrin, de
Plauto, primer autor en utilizar esta denominacin.
Su desarrollo, a partir del Renacimiento, alcanz gran relieve en los siglos XVIII y XIX;
como el melodrama y el drama romntico. El gnero se caracteriza por la indiferenciacin
de la clase social a la que pertenecen los personajes aristocracia y pueblo y por la
utilizacin de distintos lenguajes.
Auto sacramental
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Son representaciones de episodios bblicos, misterios de la religin o conflictos de

carcter moral y teolgico. Inicialmente representados en los templos o prticos de las
iglesias; el ms antiguo es el denominado Auto de los Reyes Magos.
Despus del Concilio de Trento, numerosos autores, especialmente del Siglo de Oro
espaol, escribieron autos destinados a consolidar el ideario de la Contrarreforma, se
destacan: Caldern de la Barca, Tirso de Molina, Lope de Vega, etctera.
Formas menores
Entrems
Pieza teatral cmica, en un solo acto y de trama jocosa, surgido en Espaa, en el siglo
XV. Los entremeses eran representados en los intermedios de las jornadas de una obra.
En el siglo XV, el trmino "entrems" se aplicaba en los festejos de cortes y palacios, a
distintos torneos y danzas que se ejecutaban acompaadas de coros lricos.
Paso
Pieza dramtica de breve duracin, asunto sencillo y tratamiento cmico, que
antiguamente se intercalaba entre las partes de las comedias.
El paso, denominado as por Lope de Rueda en el siglo XVI, est considerado como el
precursor del entrems y se caracteriza por su lenguaje realista.
Monlogo
Monodrama, pieza dramtica interpretada por un solo actor, aun cuando en ella
intervengan varios personajes; es un parlamento de extensin superior a lo habitual en los
dilogos, pronunciado en solitario o en presencia de otros personajes.
Farsa
Pieza cmica destinada a hacer rer. La diferencia entre la farsa y la comedia reside en el
asunto; que en la primera al contrario que en la segunda, no necesariamente tiene que
ser convincente o cercano a la realidad.
Vodevil
Comedia aligerada con canciones y bailes, de carcter marcadamente frvolo, alegre y de
asunto amoroso, con marcada intriga y enredo; muy popular en Francia en los siglos XVIII
y XIX.
Y estara tambin el teatro musical: pera, zarzuela y sainete, principalmente.
pera
Representacin teatral a lo largo de cuyo desarrollo cantan los distintos personajes; en
ella la accin dramtica se conjuga con la intervencin de la orquesta, danza, palabra,
decorado y otros elementos.
Conforme a su estilo y contenido, se puede hablar de pera seria, bufa, idlica romntica,
legendaria, etc.
El origen de la pera se sita en la Italia de finales del siglo XVI, cuando el msico Emilio
Cavalieri y el libretista Laura Guidiccioni estrenan El Stiro, La desesperacin de
Fileno y El juego de la ciega, consideradas como las primeras piezas de este gnero.
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Zarzuela
Obra dramtica y musical, en la que alternativamente se declama y se canta. Como
gnero especficamente espaol, tiene sus orgenes remotos en la musicalizacin de
distintos misterios y dramas. El creador fue Caldern de la Barca, con su pieza El jardn
de Farelina, estrenada en 1648 y otros dicen que fue Lope de Vega con La selva sin
amor de 1629; el hecho de que muchas piezas de este gnero fueran representadas en la
casa de recreo denominada La Zarzuela que la familia real posea en el Pardo, acab por
conferirle su nombre.
Sainete
Pieza jocosa de corta duracin inferior a un acto de carcter y argumento popular, en
la que se ridiculizan los vicios y convenciones sociales; derivado del entrems y con
canciones o sin ellas.
Loa
Obra de circunstancias, alegrica. Su representacin preceda en el s. XVII a la obra
principal.
Gnero chico
Gnero teatral espaol, caracterizado por la sencillez de su argumento de escaso
contenido, con un solo decorado y de menos de una hora de duracin.
Estructura y caractersticas de la obra de teatro

El teatro es una obra de expresin literaria que su objetivo es expresar a travs de los
sentimientos: una situacin, una problemtica de la vida cotidiana.
El teatro se clasifica en:
DRAMA
PERSONAJES
EL ESENARIO
EL PBLICO.
En el teatro se expresa una infinidad de situaciones de inters hacia el pblico. El guin

es un escrito que contiene la indicaciones de todo aquello que la obra requiere para ser
puesta en escena abarca tanto los aspectos literarios, los parlamentos.
Trminos de definiciones del teatro:
Acto. En obras largas, generalmente la divisin en actos se hace corresponder de los
cortes de la trama; inicio, conflicto o clmax y desenlace, cada acto se compone del
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nmero necesario de escenas para dar claridad y agilidad a una parte completa de la
historia.
Adaptacin: arreglo propio de la obra de otro autor, este trmino se refiere que debe
hacerse a un texto para que funcione efectivamente en otra situacin comunicativa.
Caracterizacin. Proceso de identificacin de cualidades o propiedades de los personajes
para hacerlos fcilmente reconocibles se integra por rasgos morales, afectivos, sociales.
Dialogo: conversacin entre dos o ms personajes es fundamental en las pobras
dramticas y cinematogrficas.
Escena. Actualmente se considera que es una divisin que se hacen la obra de teatro en
funcin del ambiente.
Estenografa: recordaras que se emplea en la representacin teatral sirve para ocupar el
lugar que se desarrolla la historia.
Intermedio. Pausa de una representacin teatral puede servir para hacer cambios de
escenografa.
1. Recuerda Cul es el fin de un texto dramtico?
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2. Quines son los responsable de representar un texto dramtico?
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3. Qu es :
a) Personajes principal:
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b) Protagonista
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c) Antagonista
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4. Qu campos comprende la escenografa?
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5. Realiza una breve descripcin de cada una de las divisiones del gnero
dramtico:
FORMAS MAYORES:
La tragedia:
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La comedia:
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El drama:
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Tragicomedia:
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Auto sacramental:
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FORMAS MENORES:
Entrems:
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Paso :
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Monlogo:
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Farsa:
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Vodevil :
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TEATRO MUSICAL:
Opera:
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Zarzuela:
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Sainete:
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Loa:
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Gnero chico:
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6. Nombra los tipos de dramas :
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CICLO
NIVEL
Unidad temtica
: Segundo Ciclo
: Sexto ao Bsico
Leer comprensivamente un texto dramtico.
Lectura:
Interpretar textos dramticos comentados en clases, considerando:
caractersticas del texto (dilogo), personajes, acciones, espacio, conflicto
central.
Comunicacin oral:
Contenidos:
Textos dramticos.
Caractersticas de gnero dramtico.
Actividades:
Inicio:
Docente realiza una sntesis a travs de preguntas
caractersticas del gnero dramtico.
o lluvia de idea sobre
Desarrollo:
Alumnos leen texto dramtico.
Alumnos responden gua de aprendizaje.
Demuestran comprensin del texto a travs de preguntas implcitas y explcitas.
Identifican los elementos del gnero dramtico.
Identifican personajes (principal, protagonista, antagonista)y ambientes
Cierre:
Alumnos comentan y presentan sus guas de trabajo, realizan correccin si es
necesario.
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. Docente realiza
un organizador grafico relacionado con el gnero dramtico.
18
GUA DE APRENDIZAJE
Obra Dramtica
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un texto dramtico.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas;

LOS SOLIDARIOS
En el pueblo
COMPADRE esta sentado. Entra HOMBRE
HOMBRE:
Eh, compadre. Te estaba buscando. (Se sienta a su lado)
COMPADRE:
Hombre, saludo. De qu se trata?
HOMBRE:
Es que... t sabes cmo est la situacin. Tengo un poco de

deudas y cuatro hijos en el colegio. T sabes como es.
COMPADRE:
Amigo, si estas pensando lo que pienso que estas pensando,

los nicos ahorros que tengo son los piojos en el pelo de mis
pelados.
HOMBRE:
No, compadre. No vengo para prestar. Vengo a hablarte de

una idea. Es que estoy pensando que de pronto debemos
unir las fuerzas para empezar algo juntos.
COMPADRE:
Cmo qu?
HOMBRE:
No s, pero estoy cansado de esta lucha. Nada me da

resultado. De pronto si tu y yo y otro compadre, si hacemos
un negocio juntos...
COMPADRE:
Y qu otro compadre?
HOMBRE:
Estaba pensando en el compadre Alfredo.
COMPADRE:
Pero no es l que te qued mal?
HOMBRE:
Pues, si. Le prest plata y nunca me lo devolvi. Pero l est

en peores condiciones que yo. Tantos hijos. Por lo menos mi
19
mujer tiene trabajo. El no tiene ningn ingreso.

COMPADRE:
No s. Todos tan apurados, en quin se puede confiar?
HOMBRE:
Tambin est el compadre Pedro.
COMPADRE:
No, hombre. l me debe a m. Hace rato le prest el Betamax

y nunca me lo devolvi.
HOMBRE:
Bueno, ya pa' qu? Est obsoleto.
COMPADRE:
Verdad. Y aunque me comprara el V.H., no tengo para

alquilar pelculas.
HOMBRE:
Entonces, qu dices? Hacemos un negocio?
COMPADRE:
Pero con qu y con quin? No se puede confiar en nadie y

nadie confa en uno. Entonces cmo?
HOMBRE:
Pero no se puede quedar quieto mientras el agua le sube

hasta la nariz.
COMPADRE:
Bueno, djame quieto aqu. De pronto la situacin cambia.
HOMBRE:
De pronto, pero yo no puedo quedarme quieto. Hasta luego,

compadre.
COMPADRE:
Hasta luego. (Se queda dormido).

(Entra DONCELLA, muy elegante)
DONCELLA:
Buenas tardes.
COMPADRE:
(Se para) Buenas tardes. La conozco?
DONCELLA:
Djeme presentarme. Soy la doncella de sus sueos.
COMPADRE:
Mucho gusto. En qu le puedo servir?
DONCELLA:
Yo estoy para servirle a Ud. Soy quien realiza todos sus

sueos y Ud. no tiene que hacer nada.
COMPADRE:
Me suena.
DONCELLA:
Solo tiene que sentarse, tranquilo y dormir. (Le ayuda a

sentarse y le echa sueo en los ojos. Luego se pone una
corona, coge una pelota de futbol y toca la cabeza
20
de COMPADRE).
COMPADRE:
(Se para de repente y mira hacia DONCELLA) Quin es Ud.?
DONCELLA:
Soy Miss Universo, a la orden.
COMPADRE:
A la orden?
DONCELLA:
S. Siempre quera conocerle. Soy una aficionada de ftbol.

Ud. pueda firmar mi pelota?
COMPADRE:
(Coge la pelota y la firma)Por qu yo?
DONCELLA:
Slo es el mejor futbolista del mundo. (Indica hacia el

pblico) Mira tantos aficionados que tiene.
COMPADRE:
Debo estar soando.
DONCELLA:
Quiere quedarse un rato conmigo?
COMPADRE:
Claro que s. (Se sientan los dos)

(Entra HOMBRE. Sale DONCELLA)
HOMBRE:
Compadre, despirtate. Hace das que te estoy buscando.

Estaba hablando con el compadre Alfredo, comentando la
situacin. Le dije que gracias a Dios tengo un palo de mango
en el patio por que dentro de poco es todo lo que vamos a
tener pa' comer. Sabe lo que me dijo? Que tambin tiene un
palo de mango en el patio y que se est perdiendo una
cantidad de mangos.
COMPADRE:
(Medio dormido) Qu bueno, amigo.
HOMBRE:
Entonces decidimos recogerlos y venderlos. Pero, la mujer

de Alfredo estaba escuchando y nos dijo que sera mejor
hacer dulce de mango, que slo se necesitara el
combustible. Entonces hablamos con el compadre Pedro,
que tambin tiene un palo de mango en el patio. Entre los
tres reunimos para el combustible y as empez el negocio.
Ahora lo estamos empacando bien bonito y vendiendo en las
tiendas. Compadre, abrimos una cuenta en el banco! Qu
dices? Quieres entrar con nosotros?
COMPADRE:
No, hombre. Por ahora djame quieto. (Se queda dormido)
21
(HOMBRE encoge los hombros y sale. Entra DONCELLA y le

toca la cabeza de COMPADRE)
COMPADRE:
DONCELLA:
Soy su nueva secretaria, Seor.
COMPADRE:
Y yo?
DONCELLA:
Pues, Ud. es el dueo del banco, prcticamente del pueblo.

Aqu le traigo el balance de hoy.
COMPADRE:
(Mira el balance) No puede ser! De dnde viene tanto

dinero?
DOCELLA:
Eso no importa. Lo importante es que todo es suyo y hay

mucho ms en las cajas fuertes.
COMPADRE:
Tanta riqueza! Debo estar soando. (Se sienta y duerme).

HOMBRE:
Compadre, te estoy buscando desde hace una semana.

Buenas noticias. Se va a ampliar el negocio. Una fundacin
nos est ayudando. Al saber que empezamos lo que ellos
llaman una microempresa, nos estn dando cursos de cmo
manejar un negocio ms grande. Ellos dicen que si seguimos
como grupo solidario nos van a dar un prstamo. Compadre,
est dormido? (Encoge los hombros y sale).
(Entra DONCELLA y le toca la cabeza de COMPADRE)
COMPADRE:
DONCELLA:
Soy su secretaria de prensa.
COMPADRE:
Y yo?
DONCELLA:
Ud. es el presidente del pas de por vida. Aqu le traigo copia

de su ltimo decreto para su aprobacin.
COMPADRE:
(Leyendo el decreto) Compatriotas, mi ltimo decreto es que

nadie tiene que trabajar ms, la comida es gratis, las casas
tambin, no hay ms enfermedades y todos tienen el deber
patritico de ser felices. Bueno, estoy de acuerdo con eso. Y
el pueblo, cmo responder?
22
DONCELLA:
Ellos siempre responden igual. No importa lo que dice. Ud.

solo es quien decide todo. Como ex presidente de por vida,
todos estn de acuerdo con Ud.
COMPADRE:
Y Ud.?
DONCELLA:
Yo tambin, por supuesto.
COMPADRE:
Debe ser que estoy soando. (Se sienta y duerme)

HOMBRE:
Compadre, cmo ests? Compadre? Dormido otra vez?

Despirtate.
COMPADRE:
(Se para de repente y mira hacia HOMBRE) Quin es Ud.?
HOMBRE:
Hombre, soy tu compadre. Hace tiempo que no nos vemos.

Han pasado tantas cosas. Te acuerdas que te cont sobre el
prstamo? Fue efectivo. Ves esa tienda grande como a tres
cuadras de aqu? El compadre Alfredo y su mujer y el
compadre Pedro y yo acabamos de compararla. Es de
nosotros. La vamos a llamar LOS SOLIDARIOS.
COMPADRE:
(Medio dormido) Qu bueno. Ya que te va muy bien, me

prestas para una gaseosa?
HOMBRE:
Claro, compadre. (Le da una moneda y mira hacia el

publico) Es verdad lo que dicen. Los solidarios resultan ser
dueos, mientras los solitarios slo quedan con sueos.
FIN
1. Qu tipo de texto es el anterior?

A. Un cuento
B. Una obra dramtica
C. Leyenda
D. Fbula
2. Cul es el propsito del texto?
A. Entretener
B. Expresar sentimientos
C. Representarla en un escenario
D. Argumentar
23
3. Cules son los personajes de la obra?

A. Compadre
B. Hombre
C. Doncella
D. Todos los anteriores
4. Cul es el tema del texto?
A. Preocupacin por la situacin econmica del hombre y el compadre.
B. Los sueos del compadre.
C. La doncella cumple los sueos al compadre.
D. La formacin de una empresa entre el hombre y el compadre.
5. Qu es el nudo de una obra dramtica?
A. El momento de mayor tensin y donde la trama se complica.
B. Es la conversacin entre dos personajes.
C. Es una unidad temporal y narrativa, que est marcado por la subida y bajada el
teln.
D. Parte del texto que est marcada por el cambio total o parcial del decorado.
6. Qu es un acto?
A. Es una unidad temporal y narrativa, que est marcado por la subida y bajada el
teln.
B. Parte del texto que est marcada por el cambio total o parcial del decorado.
C. Parte de la obra que viene determinada por la entrada o salida de los actores.
D. Es la forma de hablar de uno o varios personajes que utilizan cuando dicen algo
sobre la obra.
7. Cul es el personaje principal?
A.
Son aquellos sobre los que recae el peso de la accin
B. .Actan de una forma. ( de acuerdo a la tesis del autor )
C. Acta de forma contraria al protagonista.
D. Ayudan a los principales.
8. Ambiente en que se desarrolla la narracin:
A. En casa
B. En un campo
C. En una ciudad
D. En una empresa.
9. El texto ledo tiene como personaje principal:
A. El hombre
B. La doncella
C. El compadre
D. El compadre Alfredo.
10. El personaje antagonista es:
A. Son aquellos sobre los que recae el peso de la accin
B. .Actan de una forma. ( de acuerdo a la tesis del autor )
C. Acta de forma contraria al protagonista.
D. Ayudan a los principales.
24
11. En el texto se puede considerar como antagnico a:

A. El compadre
B. La doncella
C. El hombre
D. Alfredo.
12. La diferencia entre comedia y drama es:
A. La comedia es opuesta a la tragedia desenlace feliz y el drama se combinan
aspectos trgicos y cmicos.
B. La comedia es opuesta a la tragedia desenlace feliz y el drama son
representaciones de episodios bblicos.
C. La comedia es opuesta a la tragedia desenlace feliz y el drama se caracteriza
tambin por final feliz.
D. La comedia es un monograma y la tragedia desenlace feliz y el drama se combinan
aspectos trgicos y cmicos
25

Toria Adel Texto Dramatico 6º

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7. En qu consiste el desenlace de la accin dramtica?

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