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Maestra en Educacin

Ensayo

Nombre: Blanca Estela Vzquez Velzquez


ID: 00246353
Nombre del curso:
Nombre del profesor:
Ambientes de aprendizaje
Eduardo C Ruz Avia.
Mdulo: Primero
Actividad: Ensayo
Fecha: 15-10-16
Equipo: No aplica
Bibliografa: Benavidez, Benitez Escilda. La educacin tradicionalista: un
paradigma a cambiar.
Video: Pink Floyd - Another brick in the wall

Ttulo: Qu tipo de docente sigo siendo?


Introduccin:
Este ensayo es una reflexin de mi actividad en la docencia a travs de mi
experiencia como profesor. Para contestar qu tipo de docente contino
siendo? hablare desde mi experiencia en las acciones didcticas en el aula, mi
formacin docente y la interaccin docente-alumno.
Desarrollo:
Para responder esta pregunta me pongo a pensar en el docente tradicional y la
figura del docente innovador.
Realizo una reflexin de mi camino por la docencia para decir que en mi
iniciacin como docente slo contaba con la formacin y experiencia
profesional, estaba actualizada en mi campo de estudio, sin embargo careca
de una formacin pedaggica. Fui formando mi camino como docente por las
experiencias, la motivacin, el compromiso y sobre todo la responsabilidad que
genera la labor de ser docente en la que encontr una verdadera vocacin.
Desde un inicio intente no ser un docente tradicionalista, de estos que nos
describe

claramente

Escinda

Benavides

en

su

texto

la

educacin

tradicionalista: un paradigma a cambiar. Aquellos docentes que exigen


memorizar y no reflexionar, en donde el alumno se convierte en un sujeto
pasivo, en donde el docente es conocedor de todo y no hay porque

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contradecirlo es su catedra y nadie ms que l tiene la verdad y que slo a


travs de l los alumnos pueden adquirir su conocimiento.
Y an con todo esto que comento y con la intensin de que mis alumnos se
aseguraran de que su docente era una conocedora del tema, me vi en la
necesidad de explicar los tema durante toda la clase (45 minutos) al final
observaba las caras de mis alumnos de sueo, aburrimiento, distraccin y peor
an en sus evaluaciones no reflejaban el conocimiento aprendido. Esto me
llevo a reflexionar sobre la labor que estaba haciendo y en adelante empec a
crear actividades que motivarn a los alumnos, me di cuenta que la teora y la
prctica no deben de estar separadas.
En mi prctica docente he tenido varias experiencias en diferentes niveles en la
educacin, lo cual me ha permitido conocer que de acuerdo a la edad, es la
necesidad de aprender, y mi gran reto ha sido trabajar con personas adultas ya
que el adulto antes de iniciar el proceso de aprendizaje tiene la necesidad de
saber por qu tienen que aprender una cosa antes de iniciar su proceso de
formacin, debido a su toma de conciencia.
De esto entend que como docente era importante conocer a cada uno de mis
alumnos, sus caractersticas como de conocimiento, destrezas, valores,
intereses, estado emocional, y es por ello que el ser docente es ms que dar
clase, implica ser amigo, solidario, perseverante, gua, inculcador de valores,
ser observador e individualizar cada necesidad de nuestros alumnos y entender
que cada uno aprende de distinta manera, por lo cual debemos reconocer las
caractersticas mencionadas y trabajar sobre ellas para que el aprendizaje sea
satisfactorio.
De estas experiencias y mis propias necesidades por realizar esta labor que
tanto disfruto, ha sido de vital importancia mantenerme actualizada, no slo en
mi rea profesional sino tambin en el rea pedaggica, mismas que me han
servido para resolver situaciones dentro del aula. Me parece importante estar a
la vanguardia de los nuevos modelos educativos que el mundo globalizado
exige, abriendo la posibilidad de que no solo ahora se adquiere el aprendizaje

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dentro de un aula, sino que ahora el profesor y/o los alumnos pueden estar
interactuando a travs de espacios cibernticos que requieren de realizar
actividades especficas para lograr su objetivo.
Conclusin:
Actualmente considero que soy docente profesional interesada y preocupada
por la enseanza, que busca inspirar a sus estudiantes con innovaciones
dentro del aula tratando de no caer en la rutina, es por ello que busco
permanentemente prepararme acadmicamente para tener las herramientas
necesarias que permitan mejorar mi desempeo con las nuevas tendencias
educativas innovadoras que permitan desarrollar mi labor.