SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

DOCENTE DE AULA: Carmen Cohaila Quispe

Leeremos un bonito texto A CEPILLARNOS LOS DIENTES
NOMBRE DE LA SESIN
TEMPORALIZACIN

REAS

180 minutos

FECHA

COMPETENCIA

14/05/2015

CAPACIDADES Y ACTITUDES:

Comunicacin

Recupera la informacin
de diversos tipos de
textos escritos.
Comprende textos escritos
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexivo

ACTITUD

GRADOY SECCIN

Infiere el significado de
los textos escritos

2 grado
INSTRUME
NTOS DE
EVALUACI
N

INDICADORES

Localiza
informacin
ubicada
entre
los
prrafos de diversos tipos
de textos de estructura
simple, con imgenes y
sin ellas.

Prueb
a de
desarr
ollo.

Deduce la causa o
finalidad que no se
establece tan fcilmente.
Deduce el significado de
palabras y expresiones a
partir
de
informacin
explicita.

Participa con entusiasmo en los proyectos de convivencia.

ENFOQUE INTERCULTURAL

Enfoque pedaggico y enfoque del buen vivir tierra y territorio.

PROCESO DIDCTICO
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDCTICOS

INICIO: Motivacin, recuperacin de saberes previos y generacin del conflicto cognitivo

Se establecen las normas de convivencia para el da.

1. ANTES DE LA LECTURA

La docente entrega a cada grupo un sobre manila con una imagen, la cual tendrn
que armarla ( es un rompecabezas ).

Sobre manila
Imgenes
rompecabezas

Cuaderno de
Trabajo de
Comunicacin
Pgina 45

Arman el rompecabezas de la imagen que les ha tocado por equipos y los pegan
sobre el papelote .

Comentan sobre la imagen que han armado , orientadas por las siguientes
preguntas:
Qu imagen armaron?
Qu tena la nia en sus manos?
Qu hacia la nia?
Qu tipo de texto leeremos hoy?
Cmo lo sabes?

Se anuncia el propsito de la clase.

Leeremos un bonito texto A CEPILLARNOS LOS DIENTES

DESARROLLO: Gestin y acompaamiento del desarrollo de competencias (Observacin

reflexiva, Procesamiento de la informacin).

2. DURANTE LA LECTURA
1. La docente presenta el texto con el siguiente
proceso metodolgico:
2. Se les entrega un texto individualmente
3. Paralelamente se les proyecta la lectura multimedia
4. Leen individual y silenciosamente el texto personal
A cepillarnos los dientes,
5. Leen prrafo a prrafo haciendo lectura en cadena.
6. La docente lee en forma oral
7. Reflexionan sobre el contenido de la lectura mediante las siguientes
preguntas que sern subrayadas en el texto
Para tener una boca sana y libre de caries Qu debemos hacer?
Qu debemos hacer para cepillarnos?
Cuntas veces al da debemos cepillarnos?
Qu debes hacer para cepillarte correctamente
Cmo debemos cepillarnos?
Cmo debes terminar el cepillado?
Segn el texto Qu quiere decir como las ruedas de un tren?
Segn el texto Qu debes hacer despus de cepillarte la lengua?
Segn el texto Qu debes hacer cada seis meses?
Segn el texto Por qu debes escupir los restos de pasta?
Para qu se escribi este texto?

3. DESPUES DE LA LECTURA

Lee nuevamente el cuento en silencio.

Pegan en su cuaderno el texto.
Resuelven la ficha de comprensin lectora.

Proyector multimedia
Laptop

DEMUESTRO LO APRENDIDO

CIERRE: Transferencia y metacognicin con verbalizacin.

Los nios responden a preguntas en forma oral de acuerdo a los tres niveles de la
comprensin lectora.
La docente evala los aprendizajes a travs de una lista de cotejos

Los nios reflexionan sobre sus aprendizajes a travs de una ficha

Metacognicin: Responden a preguntas como Qu aprendimos hoy? Colabore con

mi grupo al hacer?, Cmo lo hice?, Qu fue lo que ms te gusto? Qu resulto
ms fcil? Qu resulto ms difcil? etc.

Carmen Cohaila Quispe

2do grado A

Nombre y apellidos: ..
1.

2.
.

3.

4.

LISTA DE COTEJOS

INDICADORES

ESTUDIANTES

Beltran Perez, Jumi Thaiz

Castillo Quispe, Israel Alberto

Celi Juarez, Jordan Kissinger

Chambi Colque, Shirley Luciana

Chana Calizaya, Felipe Andres

Colque Pari, Diego Rodrigo

Concha Ravello, Ivannia Daniela

Flores Mamani, Jorge Alejandro Ronaldo

Huayllahua Soria, Vianca

10

Huisa Maquera, Karyn Kissinger

11

Lupaca Arocutipa, Alexis Jhoel

12

Mamani Mulloni Angeli Leticia

13

Mamani Quispe, Carlos Antonio

14

Maquera Cutipa, Gueonella Alexandra

15

Mendoza Mamani, Jhosep Alexis

16

Quenaya Papa, Jennifer Thalia

17

Ramos Maque, Camila Alejandra

18

Rojas Callahuanca, Angie Lucero

19

Santos Quispe, Erick Stefano

20

Valdez Peralta Misael

Trabaja en
equipo armando
el rompecabezas.

Comprende las
recomendaciones
que da el texto.

Menciona las
recomendacion
es que da el
texto.

Reconoce el texto
de
Recomendaciones.

FICHA DE METACOGNICIN
Yo: _____________________________________________ Estoy en:_______

N
1

ITEMS
Particip en equipo armando el
rompecabezas?

Respond a preguntas respetando el orden

de participacin?

Comprend las recomendaciones que me da

el texto?

Me gust el texto presentado por la profesora?

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