Educación Política y Política en La Educación

Educacin Poltica y Poltica
en la Educacin
Universidad Mariano Glvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Doctorado en Educacin
Lic. M. A.Everto Roblero Glvez
Resumen
La
Educacin
concepto
que participen en su solucin, con el fin
Poltica
imprescindible
es
que
un
debe
tomarse en cuenta en el currculo de

estudios desde el Nivel Primario hasta el
Universitario,
para
profundidad
los
nacionales,
principiando
cimentar
valores
de formar lderes positivos que en estos

momentos crticos que est viviendo el
pas, son necesarios para rescatarlo y
llevarlo al rumbo de la prosperidad.
La poltica en la educacin, es la
cvicos
modalidad
desde
el
realizacin
que debe utilizarse para la

de
las
polticas
que
contexto ms cercano de los futuros
implementan los gobiernos de turno en
ciudadanos, proyectarse al departamental,
coherencia con sus intenciones respecto al
nacional e internacional, fortaleciendo la
ciudadano que desean formar, siempre
prctica de valores en lo individual y
que estn implcitas las teoras de la
colectivo
educacin.
cultivar
procurando la manera de
la
convivencia
pacfica
democrtica, por una parte, y por la otra,
Palabras clave
el desarrollo de las polticas de Estado,
Democracia,
hacer que los estudiantes se empoderen
civismo, convivencia pacfica, desarrollo,
de los problemas que afectan a su
nacionalidad, liderazgo, valores.
comunidad, darles la oportunidad para
educacin,
polticas,
Viendo el panorama educativo y
Por medio de estas lneas, se exhorta a
poltico en Guatemala en la segunda
todos los educadores a nivel de grado y
dcada del Siglo XXI, desde su devenir
posgrado y alos profesores, profesoras en
histrico, social, poltico y econmico, es
ejercicio de la docencia y a toda la
lento, su desarrollo en comparacin con
comunidad educativa para que unifiquen
otros pases centroamericanos y de
esfuerzos, exigirle a las altas autoridades
Amrica Latina, estos pases atravesaron
educativas que asuman su verdadero rol
la misma situacin histrica en cuanto a
de innovadores de la educacin en plena
que fueron colonizados de la misma
libertad con responsabilidad, para que
manera, sin embargo, stos han superado
juntos se logren los propsitos que a
esta etapa de manera ms acelerada en el
continuacin encontrarn.
aspecto educativo y poltico.
Importancia de la Educacin
Hoy, es un desafo de los educadores

contemporneos,
impostergable,
es
asumir
este
el
momento
reto
de
despertar y ver hacia el horizonte el

futuro de Guatemala, es el momento de
quitarse el velo de la indiferencia, de la
indolencia y de la apata en que se ha
cado, los educadores sienten temor de
enarbolar la bandera del progreso, el
trabajo, la libertad la justicia y la
democracia, elementos inherentes al ser
humano. Se ha descuidado la calidad de
la educacin, se est viendo como si fuera
un trabajo domstico simple, y no como
un deber sagrado de formar a las futuras y
presentes generaciones, quienes se deben
educar para que disfruten de una vida
digna, en plena libertad y en democracia
participativa.
No es necesario hablar del origen de la

educacin, en este momento, sino de su
importancia en la vida del ciudadano
guatemalteco por excelencia,
se hace
propio el pensamiento de Gutirrez,

(2005), El movimiento para transformar
la escuela no es ms que uno con el
movimiento que ha de transformar la
sociedad, cada elemento parcial vale por
si mismo y como prenda de que es
posible el replanteamiento total.
El
pensamiento del neohumanista, llama a la

reflexin para detenerse un momento en
el camino, ver hacia el horizonte para
hacer un planteamiento nuevo al sistema
educativo, un planteamiento diferente a la
formacin del profesorado en servicio y a
los que vienen en otras cohortes, para
enderezar con urgencia esta debacle en
metodologas y estrategias de enseanza,
que se ha conducido a la educacin en
no habr un buen programa con un mal
todos sus niveles y sectores.
maestro o un mal programa con un buen
Hoy, se
ha cado en ensear por
ensear con enseantes que durante
maestroDebe
concebirse
la
educacin
muchos aos aprendieron a ensear, sin
sistemtica o epistemolgica, como el
rumbo y sin significado para el alumno,
cambio
se han enseado contenidos vacos, sin
adquisicin y prctica del conocimiento
significado
del
para su servicio y para los dems, el
profesores,
conocimiento humanstico; su formacin
ensean de la misma manera como
espiritual, moral, la prctica de valores,
aprendieron.
estos elementos estn implcitos en el
en
todas
conocimiento,
permitido
las
algunos
reas
Estas deficiencias han
cerrar
las
capacidades
holstico
currculo
del
educativo,
ser
la
humano,
deficiencia
potencialidades naturales del aprendizaje
permanece, en que no se lleva a la
del alumno. No se educa para la vida,
prctica en la mayora de asignaturas.
slo para aprobar los exmenes. Se han

depredado los aportes iniciales de los
pensadores; Piaget, Vygotsky, Jerome,
entre otros, en cuanto a sus teoras
conductista, cognitivista, constructivista y
conectivista.
El
objetivo
primordial
de
la
educacin, es liberar al hombre, que deje

de ser esclavo de
smismo y de los
dems, que ya no hayan oprimidos ni

opresores, que no siga siendo esclavo ni
esclavizador, que no hayan amos y
Falta profundizar en la conciencia de
mozos, que no hayan explotados y
los mentores, la responsabilidad de ser
explotadores.
formadores y orientadores de la niez y la
igualdad de oportunidades con igualdad
juventud,
de posibilidades (Gutirrez 2005).
en quienes est cifrado el
futuro de las naciones del mundo, entre

ellas, Guatemala. La importancia de la
educacin no proviene del cambio de
programas, contenidos u objetivos, es el
cambio o descubrimiento de nuevas
No
debe
confundirse
Se modifican los planes de estudio, se

adecua
el
currculo,
las
polticas
educativas, pero no se modifican las

maneras de interrelacionarse, profesorcontenidos programticos o alumnos con
estos contenidos, se tecnifica la educacin
propios hijos, padres y hermanos, niegan
de diferentes maneras, pero no la
su profesin, no han comprendido que de
interrelacin de ellos con los dems
ella depende su modus vivendi y la de su
elementos que hacen educacin.
familia.
El
Las autoridades y la sociedad
cuestionamiento es, el por qu Guatemala
deben intervenir para que los educadores
no ha salido de su subdesarrollo, teniendo
cambien su paradigma indolente y lo
tanta riqueza natural, ha aumentado la
sustituyan por el de la responsabilidad,
cobertura en la educacin primaria, media
por una educacin democrtica.
filosofa de la educacin es cambiante, el
universitaria,
talvez
no
en
los
parmetros ideales que se quisieran. La

debilidad est en la calidad de la
educacin porque no hay calidad en
algunos educadores.
mismos
educador debe cambar en pos de ella.

Freire(1996),
en
su
poltica
educacin, hace una crtica de la calidad

de la educacin, primero, que la prctica
Si el gremio magisterial se uniera con

los
La
la
verdad, afirma que no existe una calidad
fructfera,
sustantiva que sustente la praxis efectiva
disminuyeran los ndices de pobreza, de
de la educacin. No hay calidad en la
desnutricin
educacin cuando sta responda a las
educacin
ideales
fuera
y
de
Nacin,
educativa debe ser coherente con la
ms
delincuencia
juvenil,
porque al estudiante de todas las edades y
lites
en todos los niveles se le preparara para
discriminacin en toda su magnitud.
su vida, convertir la teora o los

conocimientos cientficos en la praxis.
Los modelos o teoras educativas estn a
la
vista,
estn
en
sus
manos,
especialmente el constructivismo o el
progresismo como le llama
George J.
Posner en su anlisis curricular (1998).

Las
herramientas
las
tienen
sociales,
cuando
haya
No hay calidad educativa cuando el

educador en su discurso expresa que es
progresista y su prctica es retrgrada,
autoritaria, trata a los estudiantes como
sbditos,
sumisos,
constantemente
por
los
abandona
satisfacer
otras
exigencias econmicas fuera de su trabajo

los
educadores, lo que les hace falta es

consciencia social, amor a la niez, a sus
asalariado que le paga el Estado.
de las habilidades para deliberar, para

debatir los problemas que les afectan. La
Poltica Educativa
En
una
escuela es el lugar exclusivo para
sociedad
con
vocacin
democrtica debe abrir los espacios, no

slo del conocimiento, tambin en la
participacin poltica, desde el punto de
vista moral, como prctica de valores con
la finalidad de organizar una sociedad
democrtica. El Ministerio de Educacin,
tiene delineadas sus polticas educativas,
entre algunas que conciernen a este
apartado, la poltica de gestin, es la que
corresponde
los
administradores
aprender estas modalidades y capacidades

para solucionar sus propias necesidades.
Las y los estudiantes como futuros o
presentes ciudadanos, por su propia
iniciativa se conectan con diferentes
instituciones
locales,
internacionales
necesidades
para
y
nacionales
plantearles
travs
de
e
sus
su
perseverancia consiguen los recursos que

necesitan.
educativos desarrollarla, la organizacin
Imen (s.f) concibe la poltica educativa,
de su comunidad, involucrar a los padres
como las acciones del Estado en relacin
de familia en la solucin de sus
a la prctica educativa que atraviesa la
necesidades perentorias, introduccin de
totalidad social, es el modo que el Estado
agua entubada, luz elctrica, letrinizacin,
resuelve la produccin, distribucin y
alfabetizacin, los protagonistas deben ser
apropiacin
los alumnos y los profesores, del nivel
reconocimientos.
de
conocimientos
primario hasta el universitario.

Estas
actividades
favorecen
la
utilizacin de mtodos participativos,

colaborativos y cooperativos, cimientos
del constructivismo, del conductismo y
del conectivismo.
Hay que darles la
oportunidad a los estudiantes para que

participen en los procesos polticos de sus
comunidades, no hay que olvidar que la
educacin poltica permite el desarrollo
Las circunstancias estn dadas a todos

los educadores, no hay razn alguna del
porqu no se educan los estudiantes en
ejercitar
la
poltica
en
los
establecimientos educativos de todos los

niveles en Guatemala, hay honrosas
excepciones, pero no son suficientes para
desarrollar al pas en estos momentos
lgidos en que vive la mayora de los

guatemaltecos.
La prctica de la poltica en la
educacin, no permite el enfrentamiento
entre hermanos, la formacin poltica
Funciones de la poltica en la educacin
debe construirse dentro de la moral y la
Freire (1996), recomienda que los
tica, dentro del respeto a todos sin
profesores en funciones o no, estudiantes
distincin alguna, respetar su ideologa,
y la comunidad educativa participen en el
religin, sus costumbres, su cultura, para
dominio
las
que de la misma manera respeten la
nuestra, el fin ltimo, construir una
culturales que se relacionan con los
sociedad democrtica para vivir en paz.
elementos de poder quienes generan sus
Estas acciones estarn a cargo de
propias ideologas.
educadores y educandos, de gobernantes
poltico,
estructuras
reconstruyendo
sociales,
econmicas
La funcin ms
importante de la poltica en la educacin,

entre
otras,
es
no
permitir
una
ideologizacin alienante y domesticadora,

que trate de restringir el pensamiento
individual y colectivo de las sociedades y
de sus habitantes.
La
educacin
y gobernados.
Hay que tomar en cuenta que la
sociedad es educadora, y para ser
educadora, tiende a exigir la participacin
en la economa, en educacin, en salud,
en poltica y en el gasto pblico, de todos
tiene
una
funcin
los miembros que la integran, a travs de
trascendente, es la de liberar al hombre,
la
hacerlo libre en pensamiento, en ideas, en
conocimientos, despierta la inteligencia y
religin, en la economa y en su propia
les motiva para que juntos solucionen sus
cultura, siempre con responsabilidad;
necesidades, aspiraciones e ideales al
estos fines son los que recomienda el
servicio de todos.
conductismo,
el
cognitivismo
el
constructivismo, formar a hombres y

mujeres libres dentro de una sociedad
libre.
No permitir que la minora
dominante influya en el pensamiento de

la mayora
educacin
se
adquieren
los
Otra de las funciones de la poltica en

la educacin, es modificar el sistema de
enseanza, restndole importancia al
verbalismo exagerado, omitir la tcnica
libresca y sustituirla por
la educacin
social, es decir, combinar el estudio y el
trabajo, la teora con la prctica, la
gestionar recursos econmicos, hacer
escuela y la vida, la enseanza y la
alianzas
produccin
instituciones
(Gutirrez
2005),
esta
estratgicas
con
otras
comerciales,
funcin, sustituye a la pedagoga de la
gubernamentales y no gubernamentales.
teora y la cambia por la pedagoga del
Lo admirable en estos grupos, es la
trabajo.
los
valenta y el deseo de progresar, quienes
estn
en diferentes eventos productivos, han
sufriendo de hambre, de desnutricin, con
recalcado que la educacin actual que se
caractersticas
le imparte a la juventud, no responde a la
Es
guatemaltecos
mismas
extrao,
del
rea
que
rural,
climticas
que
diferentes,
contribuyen
la
productividad de diversidad de productos

alimenticios.
satisfaccin de sus necesidades. (Informe

de Grupos Gestores, 2016)
El inters del estudiante
actual, es sacar su bachillerato o su ciclo

de educacin bsica, su meta es emigrar a
Estados Unidos u otras ciudades fuera de
su pas, porque considera que lo aqu
aprendi en la escuela no le servir de
mucho.
Lo que han aprendido, se lo deben a

otras personalidades ajenas al sistema
educativo; hay grupos que se dedican al
arte de textiles, agrcolas, mini industria,
al desarrollo social, por supuesto, con el
apoyo
de
las
Instituciones
ya
mencionadas. Es aqu donde se justifica
No se quiere dejar inadvertido, el
que en el sistema educativo guatemalteco,
cuestionamiento personal y de otras
deben desarrollarse polticas educativas, y
personas que participan en el desarrollo
la
productivo de Guatemala, son pocos los
modernizar la cultura de los ciudadanos
profesionales a nivel acadmico que
guatemaltecos, sin discriminacin alguna.
contribuyen
en
la
organizacin
comunitaria, en este caso especfico, un

quezalteco, Ingeniero Industrial Roberto
Gutirrez, empresario, hace 20 aos
organiz
los
Grupos
Gestores
de
Desarrollo Local, incluyendo a personas

del rea rural, la mayora con bajo nivel
de
escolaridad,
capacitndolos
para
poltica
en
la
educacin
Los educadores deben
para
quitarse el
miedo que les limita el no trabajar el

aspecto poltico en el aula, sabiendo que
es el reducto apropiado para construir el
nuevo pensamiento del futuro ciudadano,
respecto a la participacin activa
para
contribuir al desarrollo de su comunidad,
adquiriendo una cultura de gestin, de
permitieran aprender con entusiasmo y
solidaridad,
dedicacin.
de
cooperacin
hacia
aquellos que sienten temor de hacerlo. La

poltica
en
la
educacin
es
parte
fundamental de la formacin holstica del

ciudadano.
Fermoso
Uno de los fines de la educacin, es la

moralizacin, se moraliza la educacin
intelectual, formar la personalidad moral,
establecer normas morales para regular
(2000),
expresa
el
los actos de la niez y la juventud;
problema de la instruccin, es encontrar
(Fermoso, 2000) estos son los ideales
materiales que introduzcan a una persona
pedaggicos que deben prevalecer en la
en actividades especficas que posean un
conciencia
fin o propsito de importancia para el
para retomar la responsabilidad que nos
alumno, las deficiencias descritas con
legaron
anterioridad
se
los
guatemaltecos, de los aos cincuenta a los
profesores,
han
tergiversado,
las
setenta, que gracias a ellos, sembraron la
diferentes
teoras
educativas
que
semilla del saber y de los valores morales
deben
que
que
ofrecieron los respetados pensadores

clsicos, Piaget, Vygotzky, Benjamn
Bloom,
Mara
Montessori,
Ovide
Decroly, entre otros, ellos delinearon

diferentes sistemas de aprendizaje, con
metodologas adecuadas para promover la
reflexin, el razonamiento, desarrollar el
pensamiento y la inteligencia humana con
intenciones de formar a ciudadanos aptos,
ofreciendo
materiales
recursos
educativos de acuerdo a las edades de los

aprendices en un ambiente cordial, de
amistad, de amor y de pasin que
del magisterio en servicio,

los
grandes
pedagogos
al servicio de la educacin.
Para que la educacin guatemalteca
tome
el
rumbo
que
merecen
los
guatemaltecos, debe seleccionar a los

mejores profesionales acadmicos para
que reestructuren el sistema educativo en
todas sus reas, modalidades y niveles
educativos; lass Universidades deben ser
las vanguardistas para ofrecer los cambios
que con urgencia necesita Guatemala para
salir del abismo en que ha cado. La
educacin es el medio para transformar
las sociedades en beneficio de todos.
Bibliografa
FemosoEstbanes, Paciano, (2000), Teora de la Educacin, Editorial Trillas, S. A. de C.
V. Mxico D. F.
Freire, Paulo, (1996), Poltica y Educacin, siglo veintiuno editores, s.a. de c. v. CERRO
DDL AGUA, MXICO. D. F.
Gutirrez Francisco, (2005), Educacin como praxix poltica, siglo xxi editores. S. a. de c.
v. CERRO DEL AGUA 248, MEXICO D. F.
Grupos Gestores, Revista Informativa Conmemorativa a los 20 aos de labores, 2016,
Magna Terra editores 5 avenida 4-75, zona 2 Ciudad de Guatemala.
Imen
Pablo,
(s.f.),
Poltica
Educativa,
https://es.wikibooks.org/wiki/Educaci%C3%B3n.democr%C3%Altica/EDUCACI%C393N
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Posner George J. (1998), ANALISIS DE CURRCULO, Mc Graaw Hill, Santafe de
Bogot.
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http://www.mineduc.gob.gt/estadistica/2013/data/Politica/Politicas_Educativas_CNE.pdf
Polticas educativas de Guatemala (2008), Ministerio de Educacin de Guatemala.
Recuperado de:
https://educacionguatemala.wikispaces.com/4.+Politicas+Educativas+de+Guatemala+2008
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Poltica educativa. (s.f), Ministerio
http://www.mep.go.cr/politica-educativa
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Pblica.
Recuperado
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Educacin democrtica/Educacin poltica. (2014), Wikilibros. Recuperado de:

https://es.wikibooks.org/wiki/Educaci%C3%B3n_democr%C3%A1tica/EDUCACI%C3%9
3N_POL%C3%8DTICA
Educacin, poltica y ciudadana democrtica. A travs de la especial mirada de Paulo
Freire. (2005). Revista de Pedagoga. Recuperado de:
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922005000200002

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de formar lderes positivos que en estos

que debe utilizarse para la

contexto ms cercano de los futuros

implementan los gobiernos de turno en

ciudadanos, proyectarse al departamental,

coherencia con sus intenciones respecto al

nacional e internacional, fortaleciendo la

ciudadano que desean formar, siempre

prctica de valores en lo individual y

que estn implcitas las teoras de la

democrtica, por una parte, y por la otra,

el desarrollo de las polticas de Estado,

hacer que los estudiantes se empoderen

civismo, convivencia pacfica, desarrollo,

de los problemas que afectan a su

nacionalidad, liderazgo, valores.

comunidad, darles la oportunidad para

Viendo el panorama educativo y

Por medio de estas lneas, se exhorta a

poltico en Guatemala en la segunda

todos los educadores a nivel de grado y

dcada del Siglo XXI, desde su devenir

posgrado y alos profesores, profesoras en

histrico, social, poltico y econmico, es

ejercicio de la docencia y a toda la

lento, su desarrollo en comparacin con

comunidad educativa para que unifiquen

otros pases centroamericanos y de

esfuerzos, exigirle a las altas autoridades

Amrica Latina, estos pases atravesaron

educativas que asuman su verdadero rol

la misma situacin histrica en cuanto a

de innovadores de la educacin en plena

que fueron colonizados de la misma

libertad con responsabilidad, para que

manera, sin embargo, stos han superado

juntos se logren los propsitos que a

esta etapa de manera ms acelerada en el

aspecto educativo y poltico.

Hoy, es un desafo de los educadores

despertar y ver hacia el horizonte el

No es necesario hablar del origen de la

propio el pensamiento de Gutirrez,

pensamiento del neohumanista, llama a la

enderezar con urgencia esta debacle en

metodologas y estrategias de enseanza,

que se ha conducido a la educacin en

no habr un buen programa con un mal

todos sus niveles y sectores.

maestro o un mal programa con un buen

ha cado en ensear por

ensear con enseantes que durante

muchos aos aprendieron a ensear, sin

sistemtica o epistemolgica, como el

rumbo y sin significado para el alumno,

se han enseado contenidos vacos, sin

adquisicin y prctica del conocimiento

para su servicio y para los dems, el

conocimiento humanstico; su formacin

ensean de la misma manera como