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SEGURIDAD
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GO SOCIAL

CUADRO DE CONTENIDOS Y TAREAS

Segunda Unidad:
Lecturas obligatorias
Lectura 1: Proteccin de los estudiantes frente al riesgo social
Lectura 2: Escuela segura frente al riesgo social
Lectura sugerida
Lectura 1: Caractersticas de los nios, nias y adolescentes que trabajan, Per: perfil del
trabajo infantil al 2013 - Instituto Nacional de Estadstica e Informtica

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RMACIN DE
CURSO DE FO

TPICOS DE LECTURA

LECTURA OBLIGATORIA N 1
PROTECCIN DE LOS ESTUDIANTES FRENTE AL RIESGO SOCIAL
FUENTE: EXTRADO DE LA TESIS DOCTORAL UN
RECURSO DE INTEGRACIN SOCIAL PARA NIOS /
NIAS, ADOLESCENTES Y FAMILIAS EN SITUACIN
DE RIESGO: LOS CENTROS DE DA DE ATENCIN A
MENORES.
JUAN MANUEL SNCHEZ RAMOS
UNIVERSIDAD DE GRANADA - ESPAA

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SEGURIDAD
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ENTE AL RIES

GO SOCIAL

INDICADORES DE RIESGO SOCIAL

Las situaciones sociales adversas son reconocidas por expresiones
como: amenazas a la seguridad, peligro social, vulnerabilidad social,
riesgo de exclusin social, desventaja social y otras tantas, estas
situaciones de desequilibrio o de anormalidad son los escenarios por
los que se mueven los recursos de prevencin en las instituciones
educativas.
La situacin de riesgo puede ser entendida como un entorno de
peligro social constante que afecta a personas o colectividades.
Este peligro amenazara el desarrollo integral de la persona como
sujeto de derecho y de obligaciones.
Gonzlez1(2006), considera que las condiciones de riesgo, son todos
aquellos aspectos, circunstancias o ruidos (personales, familiares,
sociales, econmicos, etc.) que si se presentan aumentan la probabilidad
de que se produzcan problemas graves en la adaptacin social y en el
desarrollo personal (emocional, fsico, intelectual, social, moral, etc.).
Casas2 (1994), aclara que el factor de riesgo tiene su origen en
aquellas circunstancias multidimensionales del ser humano (fsicas,
sociales, psicolgicas, etc.) que hacen viables algn tipo de necesidad
o situacin problemtica.
Montraveta3, citado por Mondragn y Trigueros (2004, p. 59-60),
con una mirada pedaggica sealan cuales son las condiciones para
diagnosticar una situacin de riesgo social en el mbito familiar,
personal y social.
1
2
3

GONZ LEZ SALA F. (2006): Estudio de los perfiles de las familias en situacin de riesgo social: programas de
ayudas P.E.R. y P.E.P. del Ayuntamiento de Valencia. Valencia. Universitat de Valencia. [online]. Disponible en www.
tdr.cesca.es/TESIS_UV/AVALAIBLE/TDX-0103108-101658//gonzalez.pdf. Referencia de 16 de octubre de 2009.
CASAS, F. (1994): Psicologa benestar i qualitat de vida. Text i context, 10, junio, 5-7
MONTRAVETA, I.: Situaciones de Riesgo Social. Revista de Poltica Social y Servicios Sociales, n 9, citado en
MONDRAGN LASAGABASTER J. Y TRIGUEROS GUARDIOLA I. (2004): Intervencin con menores. Accin
socioeducativa Madrid. Ed. Narcea. p. 59-60.

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Situaciones personales

Situaciones familiares

Situaciones del medio social

1. Menores maltratados 1. Incultura de los pro- 1. Entorno social con imgenes

fsica o psquicamengenitores
identificativas no deseables:
te
pocos o nulos equipamientos sociales y falta de servicios de tiempo libre de nios, nias y adolescentes.
2. Menores abandona- 2. Familias con algn 2. Superpoblacin, viviendas
dos por progenitores
hijo o hija institucioreducidas, hacinamiento.
nalizado
3. Menores desescola- 3. Familias con algn 3. Presencia de grupos de adorizados y/o falta de
progenitor con enferlescentes incontrolados en
rendimiento escolar
medad mental grave,
las calles
drogodependiente o
alcohlico.
4. Menores con blo- 4. Familias con algn 4. Sin servicios escolares, defiqueos de aprendizaje
progenitor en la crcientes o deficitarios y falta
que no se deriva de
cel o delincuente
de facilidades para estudios
sus limitaciones intede formacin profesional u
lectuales congnitas
otros
o traumticas
5. Trabajo prematuro 5. Familias con un solo 5. Entorno o mbito que redel menor
adulto con dificulchaza al menor por sus catades
econmicas
ractersticas: racismo, intoleimportantes o dificulrancia, actitudes agresivas o
tades por el tipo de
representativas
trabajo del progenitor
6. Menores con desnu- 6. Desadaptacin labo- 6. Alto ndice de delincuencia o
tricin o falta de hiral y social de los pavictimizacin
giene importante
dres
7. Menores con caren- 7. Familias numerosas
cias afectivas
con dificultades econmicas importantes
8. Menores drogode- 8. Edad avanzada de los
pendientes
padres y dificultades
econmicas

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SEGURIDAD
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Situaciones personales
9. Menores rebeldes

GO SOCIAL

Situaciones familiares

Situaciones del medio social

9. Acumulacin de diferentes dificultades

personales en diferentes
miembros,
conflictos familiares
internos violentos, especialmente si no tiene parentesco natural
con el menor.

10. Menores delincuen- 10. Familias con adultos

tes de cierta imporincapacitados para
tancia y reiteracin
una relacin educatide conductas pre deva adecuada a la edad
lincuentes
y circunstancias del
menor
11. Violencia ejercida por 11. Familias con algn
el menor como reprohijo o hija con expeduccin de hbitos
diente en los centros
aprendidos de los pade menores
dres
12. Menores sin madre 12. Prostitucin de la maantes de los 5 aos
dre
13. Hijos de parejas inestables

Otros indicadores de riesgo, que podemos considerar son los

extrados de la Declaracin sobre Seguridad en las Amrica (2003);
en esta conferencia se muestra que la seguridad de las personas y los
Estados se ve afectada por las amenazas multidimensionales que a
continuacin sealamos:
7

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El terrorismo, la delincuencia organizada transnacional, el problema mundial

de las drogas, la corrupcin, el lavado de activos, el trfico ilcito de armas y
las conexiones entre ellos;
la pobreza extrema y la exclusin social de amplios sectores de la poblacin,
que tambin afectan la estabilidad y la democracia. La pobreza extrema
erosiona la cohesin social y vulnera la seguridad de los Estados;
los desastres naturales y los de origen humano, el VIH/SIDA y otras
enfermedades, otros riesgos a la salud y el deterioro del medio ambiente;
la trata de personas;
los ataques a la seguridad ciberntica;
la posibilidad de que surja un dao en el caso de un accidente o incidente
durante el transporte martimo de materiales potencialmente peligrosos,
incluidos el petrleo, material radioactivo y desechos txicos; y
la posibilidad del acceso, posesin y uso de armas de destruccin en masa y sus
medios vectores por terroristas.

Los indicadores de riesgo son variables sociales de distinta ndole

que en distintos grados nublan el desarrollo fsico, psquico y social
del estudiante, manifestndose de forma extrnseca o intrnseca.
Dichos indicadores de riesgo, interactan extensivamente a distintos
niveles: familiar, social, escolar y personal, esbozando una realidad
crtica y desfavorable no solo para el menor, sino para su familia y
lamentablemente- tambin para la sociedad.
MODELO DE FACTORES DE RIESGO SOCIAL
Este modelo busca identificar variables que aumenten la probabilidad
de afectar negativamente el desarrollo de las personas. Segn Trudel
y Puentes Neuman 4(2000) los factores de riesgo se clasifican en:
4

Trudel, Marcel y Puentes Neuman, Guadalupe (2000). The contemporary concepts of at risk children: Theoretical

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SEGURIDAD
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GO SOCIAL

Factores individuales
Los factores de riesgo individuales se refieren a rasgos personales
que pueden generar dificultades en la relacin con el entorno,
como por ejemplo una baja capacidad de resolucin de conflictos,
actitudes y valores favorables hacia conductas de riesgo, trastornos
de aprendizaje, entre otros.
Factores familiares
Las caractersticas familiares, como por ejemplo, la baja cohesin
familiar, padres con enfermedad mental, presencia de estilos
parentales coercitivos, ambivalentes o permisivos, entre otros, han
sido consideradas como factores de riesgo asociados a diversas
problemticas. Tambin se ha vinculado la pobreza familiar como
un estresor que tiene un importante impacto sobre el desarrollo de
nios y jvenes.
Factores ligados al grupo de pares
Se considera que el ser rechazado por los pares, el pertenecer a un
grupo con una actitud favorable hacia comportamientos de riesgo,
como por ejemplo, el consumo abusivo de drogas son eventos
que aumentan la probabilidad que nios y jvenes manifiesten
comportamientos problemticos.
Factores escolares
La escuela tambin es una de las instituciones ms relevantes en el
desarrollo de nios y jvenes, en la que estos pasan gran parte de su
tiempo. Por ello, la naturaleza de sus caractersticas es muy relevante.
models and approaches in the early years. En: Children and Youth At Risk Symposium (April 2000, Ottawa,
Canada). Ottawa, Canada, Pan Canadian Education Research, 2000.Disponible en: <http://www.cmec.ca/stats/
pcera/symposium2000/trudel.en.pdf>

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CURSO DE FO

Por ejemplo, el sentimiento de alienacin, o tener compaeros

violentos, pueden tener efectos importantes sobre los estudiantes.
Factores sociales comunitarios
Las organizaciones de nivel mayor como las comunidades tambin
influyen en forma importante sobre la vida de nios y jvenes por
medio del nivel de apoyo que les den y el nivel de inclusin a, o
exclusin de actividades comunitarias, entre otros.
Factores socioculturales
Finalmente, los estereotipos que se manejan a nivel cultural como
por ejemplo los jvenes pobres son delincuentes. Estos conceptos
son manejados por personas e instituciones determinando su actitud
hacia los jvenes, que pueden abrir o errarles oportunidades.

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DE

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IONAL
A NAC STRES
S
N
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DE
DE DE
NA DE
OFICI DEL RIESGO
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