Fundacin Educacional del Comercio para la Educacin

GUA DE APRENDIZAJE
Liceo Comercial Molina Lavn
SEGUNDOS MEDIOS
Historia, Geografa y Cs. Sociales
UNIDAD III: INICIOS DE LA REPUBLICA: CHILE
Docente en Formacin: Natalia Mella C.
DEL SIGLO XIX
Prctica Profesional Autnoma
Universidad de Santiago de Chile

Afiche: Exposicin de los resultados de nuestra investigacin

Estudiante:
Curso:

Nota:

Producto Esperado:
Construir un afiche en donde se expongan los principales resultados de las investigacin generada por el
estudiante en torno a una temtica abordada en la unidad de Inicios de la Republica: Chile del siglo XIX.

RUBRICA DE EVALUACIN
TEMA ASIGNADO_____________________________________________________________________________________
La siguiente rubrica tiene por objetivo evaluar la creacin de afiches en donde se exponen los resultados de la investigacin
sobre una temtica vinculada a la Unidad de Inicios de la Republica: Chile del siglo XIX.
Aspectos a
evaluar

Contenido

La
informacin
puesta en el afiche
es acorde y precisa
al
tema
de
investigacin
asignado. Se nota
un
amplio
conocimiento del
tema tratado ya
que profundiza en
al menos tres ideas
centrales.
Sigue
las
instrucciones dadas
en clases sobre la
creacin de un
afiche:
asigna
ttulo,
expone
informacin,
imgenes y una
breve
reflexin
sobre la temtica
abordada. .
Las imgenes o
dibujos dan cuenta
de forma clara y
precisa la temtica
asignada.
Concuerdan
cabalmente con la
informacin que se
expone en el afiche.

La
informacin
puesta en el afiche
es acorde y precisa
al
tema
de
investigacin
asignado. Se nota
conocimiento del
tema tratado ya
profundiza en al
menos dos ideas
centrales

La
informacin
puesta en el afiche
est
incompleta.
Define su temtica
pero no profundiza
en al menos una
idea central.

La
informacin
puesta en el afiche
est
muy
incompleta.
Es
decir, solo define su
temtica
de
manera superficial.

No
incluyo
informacin
sobre
la
temtica
asignada.

Diagramacin
del afiche

Imgenes o
dibujos

Falla
en
la Falla
en
la Falla
en
la No
realiza
elaboracin de una elaboracin de dos elaboracin de las ninguna parte
de las partes del de las partes del tres partes del del afiche.
afiche.
afiche.
afiche.

Las imgenes o
dibujos ilustran la
temtica asignada
pero concuerdan
con una parte de la
informacin que se
expone en el afiche.
Es
decir,
ejemplifican
algunos elementos.

Las imgenes o
dibujos ilustran de
manera parcial la
temtica asignada.
Es
decir,
solo
representan
una
parte
de
la
informacin
expuesta en el
afiche y no las ideas
centrales de este.

Las imgenes o No se incluyen

dibujos
no imgenes.
corresponden o no
dan cuenta de las
principales
caractersticas de
la
temtica
asignada.

Creatividad

Todos
los
componentes
reflejan una imagen
autntica de la
temtica asignada.
El diseo del afiche
est
excelentemente
bien organizado.
Existe
armona
entre los elementos
representados
(textos
poco
extensos y acordes
al tamao del
afiche).

Todos
los
componentes
reflejan una imagen
autntica de la
temtica asignada.
El diseo del afiche
est
bien
organizado pero se
presentan textos
muy extensos o
imgenes
con
tamaos
desproporcionados
o el tamao de la
letra es poco visible
o excesivo.

La mayora de los
componentes
reflejan una imagen
de la temtica
asignada. El diseo
del afiche est bien
organizado pero se
presentan textos
muy extensos y/o
imgenes
con
tamaos
desproporcionados
y/o el tamao de la
letra es poco visible
o excesivo.

Tiempo y
esfuerzo

El tiempo de la
clase fue usado
ptimamente.
Mucho del tiempo y
esfuerzo estuvo en
la planeacin y
diseo del afiche.
Los
estudiantes
lograron
desarrollar
gran
parte del trabajo de
manera ordenada.
Los textos estn
escritos
correctamente: no
presentan
redundancias
e
incoherencias
internas.
Se
presentan sin faltas
de ortografa.

El tiempo de la
clase fue usado
eficientemente. Los
estudiantes
trabajaron
de
manera
colaborativa,
terminando ms de
dos elementos de
su afiche.

El tiempo de clase
no
fue
usado
eficientemente,
pero
los
estudiantes
terminaron una o
dos elementos de
su afiche.

Los textos estn

escritos
correctamente, no
presentan
redundancias
e
incoherencias
internas. Existe un
mximo de 5 faltas
ortogrficas.

Los textos estn

escritos de forma
parcialmente
correctas: presenta
redundancias y/o
incoherencias
internas y/o existen
ms de 5 errores
ortogrficos.

Se presenta el afiche
de forma limpia, sin
manchones
o
borrones.

Se presenta el afiche
de forma limpia, con
menos
de
dos
manchones
o
borrones.

Se presenta el afiche
de
forma
parcialmente limpia,
con manchones y/o
borrones que se
notan a simple vista.

Redaccin y
Ortografa

Presentacin
(limpieza)

Algunos de los
componentes
reflejan
las
principales
caractersticas de la
temtica asignada.
El diseo del afiche
no
est
bien
organizado.
No
existe
armona
entre los elementos
representados
(existen
textos
excesivamente
largos, imgenes
desproporcionadas,
etc.)
El tiempo de clase
no
fue
usado
eficientemente y
los estudiantes solo
avanzaron en cosas
bsicas del afiche
(delimitacin del
espacio, materiales,
etc.)

En su conjunto,
el afiche no
refleja a que
temtica hace
alusin.
El
diseo del afiche
no tiene un
orden claro.

Los textos estn

escritos de forma
parcialmente
correctas: presenta
muchas
redundancias y/o
incoherencias
internas y/o existen
ms de 10 errores
ortogrficos.
Se presenta el afiche
de
forma
parcialmente limpia,
con
varios
manchones
y/o
borrones que se
notan a simple vista.

Se
falla
constantemente
y excesivamente
en la ortografa y
la
redaccin,
presentndose
un
texto
incoherente y
difcil de leer.

No utiliz el
tiempo de clase
para
la
elaboracin del
afiche.

Se presenta en el
afiche
un
excesivo nmero
de manchones
y/o borrones que
se notan a simple
vista.

Puntaje mximo: 56 puntos

Puntaje obtenido: _________
Observaciones:
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