Sunteți pe pagina 1din 17

Tema:Cnd, cum i de ce se ntmpl?

POVESTEA FRUNZULIEI
GRDINIA 101 DALMAIENI CORDU
GRUPA MIC- GRUPA MMRUELOR
P.I.P.P. ROMAN OANA DOMNICA

Proiect de activiti integrate

Data: 29 noiembrie 2012


Tema anual: Cnd, cum i de ce se intmpl
Subtema: Ce ne-a povestit Toamna?
Tema zilei: Povestea frunzuliei
Grupa: Mic
Forma de realizare: Activitate integrat
Integrare:
ADP: Rutine: - Primirea copiilor;
-

ntlnirea de diminea Povestea frunzuliei;

- Servirea mesei;
- Plecarea copiilor acas.
Rutine i tranziii: - Ne pregtim pentru servirea mesei, poezia Para;
- Ne pregtim pentru activiti;
Tranziii:

- Cntec A venit pe dealuri Toamna


- Joc muzical Bate vntul, frunzele;
-

Formarea trenuleului veseliei .

ALA1
-Creaie: Joc de rol:La pia
- Art: Livada bunicii-machet
-Construcii: Ldie pentru frunze
ADE1: - D: Grupeaz cum i spun-exerciii cu material individual
+
ADE2: - DOS: Copacul din grdin
ALA2 : - Joc distractiv: Sufl frunza
Tipul activitii: verificare i consolidare de cunotine, formarea i consolidarea de priceperi i deprinderi;
Durata: o zi
Scopul activitii:
- Dezvoltarea capacitii de a stabili legturi ntre cunotinele dobndite despre Toamn i valorificarea lor n situaii noi;
- Participarea la activitile de grup i formarea unor deprinderi practice de lipire;
Obiective operaionale:
-s interacioneze cu colegii pentru rezolvarea sarcinilor date;
-s enumere fenomene i caracteristici ale toamnei;
-s participe activ la realizarea machetei;
-s asambleze piesele de construcie pentru a obine ldie pentru frunze;

-s grupeze frunzele dup criteriul dat (mrime i culoare);


-s denumeasc corect elementele care constituie o grup;
-s utilizeze n mod corect materialele puse la dispoziie pentru realizarea temei practice;
-s analizeze lucrrile realizate pe baza urmtoarelor criterii: acuratee, gradul de finalizare a lucrrii;
-s participe activ la jocul distractiv respectnd regulile stabilite;
Strategii didactice:
Metode i procedee: povestirea, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, intonaia, problematizarea, tehnica
blazonului , tehnica comunicrii rotative ,lucrul individual.
Mijloace didactice: calendarul naturii, panou n form de mmru cu pozele copiilor, blazon n form de frunz, co cu
fructe i legume, cntar, bani din hrtie, casa de marcat, coulee; cutie, frunzuli natural, coulee cu frunze naturale, plastilin,
polistiren, crengue, cuburi, lipici, foi cu copacul.
Forme de organizare: pe grupe, frontal, individual;

Bibliografie:
Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005
Curriculum pentru nvmntul precolar, MECI, 2008
Activitatea integrat din grdini, Editura Didactica, Bucureti, 2008
Aplicarea noului Curriculum pentru educaie timpurie o provocare, ed. Diana, Piteti, 2009
Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga, Mihaela-Metode interactive de grup-Editura Arves

Scenariul zilei
Rutin: Primirea copiilor
Rutin i tranziie: Ne pregtim pentru activiti!: Dup sunetul clopoelului copiii se aaz pe scunele n semicerc i
rostesc urmtoarele versuri: Dimineaa a sosit/ Toi copiii au venit/ n cerc s ne adunm /Cu toi s ne salutm.
Rutin: ntlnirea de diminea: Se vor citi TIRILE ZILEI (anexa 1) progresiv cu etapele ntlnirii de diminea.
Se va citi Povestea frunzuliei
Salutul: Bun dimineaa, dragi prieteni!, azi am venit mpreun cu prietena mea frunzulia care v salut. Salutul se
realizeaz prin tehnica comunicrii rotative. Salutul pornete de la educatoare i este continuat de toi copiii grupei, fiecare salutndui colegul din partea dreapt, dndu-i din mn n mn frunza.
Activitatea de grup. Se completeaz calendarul naturii. Copiii completeaz cu jetoane calendarul naturii verbaliznd aciunea.
Suntem n anotimpul toamna, luna noiembrie. Astzi este joi, a patra zi a sptmnii. Se va repeta poezia Zilele sptmnii
(anexa 2).
mprtirea cu ceilali. Frunzulia le mrturisete copiilor povestea ei: Sunt o frunz vesel, jucu i foarte bun la suflet,
dar sunt ngrijorat, trist, deoarece diminea cnd m-am trezit, prietenele mele frunzele nu mai erau la locul lor preferat, copacul din
grdin.
Noutile zilei. Copiilor li se prezint un cadou primit de la Zna Toamn nsoit de o scrisoare n fom de frunz pe care o voi
citi copiilor. (anexa 3).
Dragi copii, azi ai ascultat povestea mea, ai aflat c sunt ngrijorat i trist. tiu c voi avei o inim bun i c azi o smi redai bucuria, de aceea v-am trimis n cutie cteva materiale care v vor fi de folos.
V mbriez cu drag, Frunzulia.
Tranziie. Copiii formeaz trenuleul. Ei vor interpreta cntecul: A venit pe dealuri Toamna; (anexa4) ndreptndu-se spre
activitile pe centre de interes.
ALA1La sectorul creaie copiii vor gsi o mulime de fructe i legume, coulee, cntar i cas de marcat, bani i se vor juca
jocul de rol La pia . La sectorul art copiii vor descoperi o bucat de polistiren, crengue, plastilin (roie, galben), frunze i vor

realiza Livada bunicii. La sectorul construcii copiii vor gsi cuburi din care vor realiza Ldie pentru frunze. Dup ce le-au fost
prezentate materialele de la centre, fiecare copil i alege locul dorit i rezolv sarcina propus. Copiii se vor roti pentru a ajunge
fiecare s realizeze toate sarcinile.
Rutin i tranziie. Copiii formeaz trenul, recitnd poezia Para (anexa 5), prsesc sala de grup pentru a merge la toalet
i pentru a se spla pe mini.
Rutina. Copiii revin n clas pentru a servi masa, dar nu nainte de a spune rugciunea zilnic.
Tranziie. Dup servirea mesei, copiii se vor aeza n fomaie de careu deschis, la msue, pe scunele.
ADE1+2. La domeniul tiin copiii vor trebui s formeze i grupeze mulimi dup mrime i culoare.
La domeniul om i societate copiii vor trebui s lipeasc frunzele de le domeniul tiin n Copacul din grdin
Tranziie. Copiii interpreteaz jocul muzical Bate vntul, frunzele (anexa 7)
ALA2 a) Copiii vor executa un jocul distractiv Sufl frunza!.

tirile zilei

Bun dimineaa, frunzulielor!


Patru copii ne mprtesc.
Astzi este joi, 29 noiembrie 2012.
Astzi a sosit la noi n grup Zna Toamn.
Ea ne-a adus o scrisoare.
i ne roag s o ajutm pe frunzuli.

Anexa 2

Zilele sptmnii

De la unu ncepi s-aduni


Prima zi se cheam luni;
Unu i cu unu-s frai
Cea de-a doua zi e mari;
Trei broscue sar n cercuri
Cea de-a treia zi e miercuri
Patru greierai vioi
Cnt pn se face joi;
Cucu-nva a numra
Ziua cincea-i vinerea;
Cocostrcu-n ap st
Ziua asea-i smbt;
Iar furnica harnic
Spal i duminic.

Anexa 3

POVESTEA FRUNZULIEI
A fost odat ca niciodat o frunzuli care ndrgea foarte mult locul n care tria ,copacul din
grdin.
Ea era o frunzuli vesel, jucu i foarte bun la suflet dect celelalte frunze.
Dar ntr-o zi a fost tare suprat, dezamgit, trist deoarece de diminea cnd s-a trezit nu mai erau
lng ea prietenele ei frunzele.

Anexa 4

Blazon

Anexa 5

Para

Eu sunt para cea frumoas


Aurie i gustoas
Am un miez moale i dulce
Cine vrea s m mnnce?
nainte s mncai
Nu uitai s v splai.

Anexa 6

A VENIT PE DEALURI TOAMNA

A venit pe dealuri toamna


Cu frunze i flori
O primim cu bucurie
S-i cntm n cor
Ref:Fructe parfumate
i legume coapte
n dar le primim
i i mulumim

Anexa 7

Bate vntul, frunzele

1. Bate vntul, frunzele


Se-nvrtesc moritile
Rndunica aa zboar,
Iar eu trag zmeul de sfoar
2. Mama la plcinte face
Bunicua ln toarce,
Tata taie la rindea
Iar eu bat din palme aa.
3. Moul taie lemnele
Eu adun surcelele
O feti d la pui
Iar eu n copac m sui.

DEMERS DIDACTIC

Coninut tiinific
Secvene didactice
1. Moment
organizatoric

2.Reactualizarea
cunotinelor

Se creaz condiii optime pentru desfurarea actvitilor:


-aerisirea sli de grup;
-se aranjeaz mobilierul
-se aranjeaz materialul didactic n ordinea folosirii lui.
-se organizeaz colectivul de copii pentru ntlnirea de
diminea
Se realizeaz prin intermediul ntlnirii de
diminea,mprtirea cu ceilali i activitatea de grup.
Copiii vor expune cunotinele despre Toamn dobndite
sptmnile trecute.

Strategii didactice
metode
mijloace

Evaluare

Oral

Conversaia

Calendarul
Naturii
(jetoane)

Oral

Scrisoarea
Znei Toamn

Oral

Expunerea
Explicaia
Tehnica
Blazonului
Exerciiul
intonaia

Blazon

Oral

Explicaia
Demonstraia

Fructe
Legume
Bani
Cas de marcat
Coulee

Expunerea
3.Captarea ateniei

Se realizeaz la sfritul ntlnirii de diminea (noutile


zilei) prin scrisoarea Znei Toamn

4. Anunarea
temei

Se face prin citirea scrisorii sub form de frunzuli i


demararea fiecrui probe pentru copii prin prezentarea
regulilor.

5. Desfurarea
activitii

Copiii formeaz trenuleul i interpreteaz cntecul: A


venit dealuri Toamna i se ndreapt la activitatea pe
centre.
ALA1
Creaie: La pia
Doi copii vor avea rolul de vnztor, iar ceilali vor fi
cumprtori. Cumprtorii vor veni la pia cu couleele
s cumpere fructe i legume pe care vor trebui s le
plteasc cu bani. Ei vor trebui s respecte regulile de
politee aplicndu-le.Vnztorii vor trebui s mnuiasc

Oral

Practic

cntarul i casa de marcat.


Construcii:
Ldie pentru frunze
Copiii vor avea pe msue cuburile i va trebui s le imbine
s arate ca ldie.
Art:
Livada bunicii(machet)
Copiii vor avea pe msu o bucat de polistiren, crengue,
plastilin (rou,galben), frunze. Ei vor pune crenguele n
polistiren, apoi vor aeza pe crengue plastilina roie,
galben reprezentnd (mere, pere), apoi vor pune frunzele
pe jos.
Copiii vor fi stimulai s se roteasc pe la toate sectoarele.
Rutin i tranziie:
Copiii formeaz trenuleul i recit poezia Para, merg la
toalet pentru ase spla pe mini.

Explicaia
Demonstraia

Cuburi
Frunze

Practic

Explicaia
Demonstraia

Crengue
Plastilin
Polistiren
Frunze

Practic

Exerciiul
Recitarea
Oral

Rutin:
Copiii se ntorc n clas pentru servirea mesei.
Tranziie:
Se vor aeza apoi n formaie de careu deschis, la msue,
pe scunele.
ADE1+2
D+DOS
Grupeaz cum i spun(exerciiu cu material individual)
Moment organizatoric
-se mpart couleele cu frunze.
Captarea ateniei
-se intuiete materialul primit de la Zn, frunzulie
naturale.
Reactualizarea cunotinelor
-se va scoate din coulee cte o frunz i se va vorbi

Sandwich
Exerciiul

Coulee
Frunze

despre acestea.
Anunarea temei
Astzi la tiin vom grupa frunzele dup cum v spun eu.
(mrime i culoare).
Dirijarea nvrii
Se cere copiilor s grupeze:
-dup mrime: mari, mici
-dup culoare: rou, galben
Obinerea performanei:
Frunzulia noastr este trist, deoarece prietenele ei nu mai
erau lng ea. Haidei s o ajutm pe frunzuli s fie
vesel.
Captarea ateniei: copiii intuiesc materialele din coulee.
Anunarea temei:
Va trebui s lipim frunzele mari n copac i frunzele mici
sub copac i vom realiza tema Copacul Toamnei.
Se prezint plana model.
Dirijarea nvrii:
a) Demonstrarea i explicarea modului de lucru.
Educatoarea le explic copiilor modul de lucru, de folosire
a lipiciului, de aezare n pagin pentru a realiza lucrri
estetice i creative.Vom lipi frunzele mari n copac i
frunzele mici sub copac, i astfel i vom reda veselia
frunzei napoi.
b) Exerciii de nclzire a minilor. Ploaia, podul,
acoperiul.
c) Executarea lucrrilor: copii execut lucrarea conform
indicaiilor.
Obinerea performanei: Educatoarea ofer explicaii
suplimentare acolo unde este nevoie.
Evaluarea:
Frunzulia acum este vesel c i-am adus prietenele inapoi
n copac.
ncheierea activitii:
Se adun couleele.

Explicaia
Exerciiul
Problematizar
ea

Oral

Oral

Coule
Lipici
Plana model
Frunze
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Tranziie:
Se interpreteaz jocul cu cnt i text Bate vntul
frunzele
Fericit frunzulia le propune copiilor s se joace
mpreun un joc.
6.Obinerea
performanei

ALA2: Joc distractiv: Sufl frunza!


Le voi spune regulile jocului, copiii repet regulile jocului.
Jocul de prob
Executarea jocului de ctre copii.
Desfurarea jocului:
Fiecare copil este vntul i sufl astfel nct s deplaseze
toate frunzele de pe msu /palm, pn pe podea. Vntul
puternic sufl apoi n frunzele de pe crare, astfel nct s
se deplaseze cel puin una.

7. Evaluarea
activitii

Se fac aprecieri verbale asupra ntregii activiti integrate,


iar frunzulia i va recompensa pe copii cu dulciuri.

8. ncheierea
activitii

Rutin: Se face curenie n sala de clas. Se aranjeaz


scaunele sub msue. Copii se mbrac, formeaz rndul i
pleac acas.

Explicaia
Intonarea

Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul