I.E.P.

HERMANOS BLANCO
TRABAJO Y CARIDAD

Sesin de aprendizaje N3

TRAZAMOS LINEAS Y PUNTOS EN EL INTERIOR DE UN

TRIANGULO
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa: Hermanos Blanco
1.2. rea:
MATEMATICA
1.3. Grado/Seccin:
CUARTO
1.4. Unidad:
II
1.5. Fecha:
1/09/2016
1.6. Docente:
RICHARD OSWALDO BUITRON ASMAT
II.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia

ACTA Y
PIENSA
MATEMTICA
MENTE EN
SITUACIONE
S DE FORMA
Y
MOVIMIENTO

Capacidad

Indicadores

Matematiza
situaciones

Elabora y
estrategias

usa

Matematiza
situaciones
grficas
y hace uso de
algoritmos adecuados en la
soluciones
de
situaciones
problemticas.
Establece diferencias entre
las lneas que se trazan
dentro de un tringulo.
Identifica situaciones en las
que se emplean propiedades
en
donde
se
aplican
propiedades y caractersticas
que presentan las lneas
notables.

Campo temtico

Lneas
y
notables
Tringulo.

puntos
del

III. SECUENCIA DIDCTICA

Momento
INICIO

Actividades / Estrategias

Recursos

El docente inicia la sesin haciendo preguntas

sobre el tema de tringulos estudiado en sesiones
anteriores y nos faltara estudiar las lneas que
podras trazar dentro de un tringulo y el punto de
intercepcin obteniendo nuevas caractersticas que
aprovecharemos
para
solucionar
situaciones
problemticas que implican estas lneas y puntos.
El
Docente
plantea
dos
situaciones
problemticascon respecto ala sesin:
Se quiere construir un supermercado que est a la
misma distancia de una farmacia (f), una estacin
de servicio (e) y una clnica (c), tal como se ve en la
figura abajo. A dnde debe estar ubicado
exactamente el supermercado? Qu concepto
geomtrico podran utilizar para ubicarlo? Por qu?

Verbal
.
Plum
ny
Pizarr
a.

30
Min.

Si se quiere colocar un poste de luz en un punto

I.E.P. HERMANOS BLANCO

TRABAJO Y CARIDAD

que est a igual distancia de las calles que rodean la

plaza. El grfico que representa la situacin es el
siguiente:

El docente con ayuda de las alumnas dan solucin a

estas situaciones.

DESARROLLO

SALIDA

Con ayuda de las alumnas se toman los datos para

luego relacionarlos y obtener la respuesta.
El
docente
hace
entrega
del
impreso
correspondiente al tema hace la explicacin de los
puntos que se encuentran en el impreso, luego con
ayuda del docente realizan los ejercicios en el aula.
El docente procede a entregar el impreso
respectivo en donde se tiene la parte terica que
ser explicada por el docente y junto a este impreso
los ejercicios que complementaran el aprendizaje.

Materi
al
impres
o.
Verbal.
Plum
ny
Pizarra
.

210Mi
n.

El docente hace un recuento de lo hecho en clase y realiza algunas

preguntas al respecto.
Hace las siguientes preguntas :
Han comprendido el tema?

Verbal.

30
Min

El docente hace preguntas para comprobar lo aprendido.

IV. ANEXOS
- Impreso
V. BIBLIOGRAFA
http://www.vitutor.com/geo/eso/pl_5.html
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14987

DOCENTE
Richard O. Buitrn A.

VB COORDINADORA