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CERTIFICACION
AGRADECIMIENTO
Agradecemos especialmente a Dios, as tambin como a todas y cada una de las
personas que de una u otra manera nos han brindado su apoyo incondicional.
A nuestra profesora la Ing. Vernica Ponce, que con sus conocimientos nos orient en
la elaboracin del Proyecto Integrador de Saberes.
A nuestros docentes por sus enseanzas y consejos para seguir adelante y luchar por
nuestros objetivos.
A nuestros padres que nos brindan su apoyo da a da para as en futuro convertirnos en
grandes profesionales.
DEDICATORIA
Principalmente a Dios por guiarnos cada da , por seguir permitindonos que sigamos
luchando en nuestros estudios, por llevarnos en el camino del bien y llenarnos de
fuerzas frente a los obstculos de la vida.
A nuestros padres por el apoyo incondicional, por esos consejos para seguir adelante y
no rendirnos, porque por ellos luchamos para en un futuro darles lo mejor.
A nuestros hermanos por ese ejemplo que debemos darles para que despus sigan
nuestros pasos y que mientras sea con esfuerzo y dedicacin tendrn un buen futuro.
Este proyecto marca el inicio de nuestro futuro profesional, es por eso que les
dedicamos siempre cada uno de nuestros esfuerzos para que as ellos sepan que los
suyos no han sido en vano hasta vernos como profesionales.
NDICE GENERAL
TEMA
CERTIFICACION
AGRADECIMIENTO.......................................................................................... 3
DEDICATORIA.................................................................................................. 4
INTRODUCCIN............................................................................................... 6
1.
DATOS GENERALES.................................................................................... 7
1.1 TTULO DEL PROYECTO DE AULA...........................................................7
1.2
PERIODO ACADMICO......................................................................7
1.3
DOCENTE........................................................................................ 7
1.4 CARRERA............................................................................................. 7
1.5
MARCO REFERENCIAL...........................................................................10
2.1
ANTECEDENTES........................................................................... 10
2.1
MARCO TEORICO.........................................................................12
2.3
MARCO CONCEPTUAL..................................................................14
CAPITULO III................................................................................................. 15
3.1 METODOLOGIA......................................................................................... 15
3.2 MTODOS DE INVESTIGACIN..........................................................15
3.5 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS..........................................17
CAPITULO V.................................................................................................. 22
6. CONCLUSIONES......................................................................................... 22
7. RECOMENDACIONES................................................................................. 22
8.
BIBLIOGRAFIA:........................................................................................ 23
9 . GLOSARIO................................................................................................. 24
ANEXOS:....................................................................................................... 25
INTRODUCCIN
La pobreza es definida como aquella condicin caracterizada por la carencia de
recursos, medios u oportunidades para la satisfaccin de las necesidades humanas
mnimas, tanto de tipo material como cultural. Tambin se suelen considerar la falta de
medios para poder acceder a tales recursos como el desempleo la falta de ingresos o un
nivel bajo de los mismos.
Es un Fenmeno social que se ha visto agudizado por el desarrollo del capitalismo a
nivel general y por el modo en que se ha insertado en este proceso. Especficamente en
los pases subdesarrollados o dependientes, particularmente los de Amrica Latina, se
han agravado las condiciones de vida y trabajo de las grandes mayoras de la poblacin.
Por ejemplo la pobreza ms grave se encuentra en las zonas rurales, donde algunos
indicadores de calidad de vida son comparables con el nivel promedio de pases
africanos. En estas zonas del pas, la pobreza es ms difcil de superar por la conjuncin
de diversos factores que la explican: baja productividad, desnutricin infantil, menor
acceso y baja calidad de la educacin rural, lejana, falta de acceso a infraestructura y
servicios bsicos, barreras culturales, etc.
La pobreza es falta de techo bajo el cual resguardarse, es estar enfermo y no poder ser
atendido por un mdico, es no poder ir a la escuela y no saber leer. La pobreza es no
tener trabajo, tener miedo al futuro y vivir da.
1.
DATOS GENERALES
1.1 TTULO DEL PROYECTO DE AULA.
1.3 DOCENTE
1.4 CARRERA
Gestin Empresarial y Administracin
1. CAPITULO I
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de valor agregado en la elaboracin de productos ecuatorianos en las
ltimas dcadas ha ocasionado la perdida de competencia
en el mercado interno,
1.4 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
CAPITULO II
2
MARCO REFERENCIAL
2.1 ANTECEDENTES
11
12
1.5 JUSTIFICACION
13
2. CAPITULO II
2.1 MARCO TEORICO
14
La registrada entre 1999 y 2006 en donde la pobreza extrema se redujo en 31,6%. Para
el ao 2014, el rea rural la pobreza extrema llego a 13,8% y la urbana a 1,9%
estas son excedentes noticias y hablan de la orientacin de nuestra poltica. Se
evidencia disminucin de la pobreza, mas igualdad y que la distancia entre ricos y
pobres se ha acordado. Todos los tipos de pobreza han disminuidos sealo Muoz
haciendo referencia a los resultados positivos que representa Ecuador en los diferentes
tipos de pobreza:
Por ingresos, por consumos y por necesidades bsicas insatisfechas (NBI)
Muoz agrego que estos datos no son resultado de la buena suerte por los altos precios
del petrleo, como consideran ciertos sectores. Los logros alcanzados y que se reflejan
en los datos presentados por la ECV, se explican por las buenas polticas aplicadas
entre 1998y 2006 si hubo disminucin de pobreza en 6,5 puntos porcentuales, pero esta
se debido al crecimiento de la economa que sala de una crisis y no hubo poltica
redistributiva en el neoliberalismo. En cambio, en el periodo de revolucin ciudadana,
la pobreza cay 12,5 puntos porcentuales y solo 5,4 puntos porcentuales se explican por
el crecimiento y los otros 7,1 puntos porcentuales por retribucin. Es decir hemos
aplicado una poltica tendiente a mejorar los niveles de igualdad en la sociedad
ecuatoriana, dijo Muoz.
Es as que el caso de la desigualdad, entre 2006 y 2014, el coeficiente de Gini de
consumo bajo 4,8 puntos, al pasar de 0,445 a 0,408. El coeficiente Gini es el ndice que
mide la desigualdad entre la poblacin en un intervalo de 0 a 1, donde estar ms cerca
de cero equivale a que la sociedad es ms igual
El periodo 2006-2014es el primero desde que se tienden. Encuestas de Condiciones de
Vida en donde se observa una reduccin de la desigualdad de consumo medida por Gini.
En el rea urbana bajo entre 2006 y 2014 de 0,43 a 0,39 y en el rea rural bajo de 0,397
a 0,353. En el periodo 1999-2006. El Gini nacional subi de 0,443 a 0,455.
Adicionalmente, la pobreza por NBI a nivel nacional se redujo 31,1% entre 20016 y
2014 al pasar de 52% a 35,8% lo que representa aproximadamente 1,6 millones de
personas que salieron de la pobreza por NBI. La reduccin de pobreza por NBI alcanza
el periodo 1998 y 2006 fue solo 18,7%. La reduccin observada en la pobreza NBI entre
2006-2014 en el sector rural es de 22,2% mientras que en el rea urbana es de 35,3%
15
2.3
MARCO CONCEPTUAL
Proyecto: Proyecto, en sentido general, se refiere a las ideas o definiciones, que una
persona o grupo de personas establecen, para efectuar cambios que se desea ocurran en
la realidad.
En un sentido ms tcnico es un compromiso de accin o un conjunto de actividades
interrelacionadas que se realizan para alcanzar un objetivo en un tiempo determinado.
Es un mtodo de investigacin que debe convertirse en un espacio fsico y temporal que
ofrezca la oportunidad de: vivir experiencias; de reconstruir el conocimiento y adquirir
herramientas que facilite el aprendizaje.
Consiste en la investigacin en profundidad de un tpico que vale la pena estudiarlo.
Como producto de aprendizaje es un resultado genuino, flexible, diferente de los otros
medios evaluativos que acepta diversos medios de expresin y respeta las inteligencias
mltiples.
16
CAPITULO III
3.1 METODOLOGIA
3.2 MTODOS DE INVESTIGACIN
Bibliogrfico: en esta investigacin se recolecto informacin de internet, especificando
las citas bibliogrficas.
Investigacin de campos: se utiliz la investigacin de campo para recabar
informacin relevante, que permitieron identificar los problemas existentes
Participativa: es participativa por que se tom parte de la realidad de los habitante de la
comuna de sacan.
Tcnicas:
Encuestas: por medio de esta tcnica se recopilo la informacin necesaria para conocer
Bibliografas: por medio de esta tcnica se tom como referencia los artculos citados
bajo internet y libro
Instrumentos
Formulario de encuestas
Recursos Humanos:
Autores de investigacin
Tutor de trabajo de investigacin
Habitante de la comuna de Sancan
Institucionales:
CANTN JIPIJAPA
17
MUESTRA
Se seleccin a 180 personas para realizar la encuesta
3.4 RECURSOS
RECURSOS MATERIALES
o
o
o
o
RECURSOS TECNOLOGICOS
o Computadora
o Cmara fotogrfica
18
FRECUENCI
A
Clase alta
15
Case media
65
Clase baja
100
TOTAL
180
Fuente: Habitantes del barrio Sancan
Elaboracin: Los Autores
PORCENTAJE
8%
36%
56%
100 %
150
100
50
0
77
43%
Mala
89
49%
Regular
14
Buena
8%
TOTAL
ANALISIS DE RESULTADOS
Segn las encuestas realizadas podemos decir que un 15% de las personas encuestadas
consideran su nivel de vida como clase alta, un 36% como clase media y un 56% como
clase baja con un total de 180 personas encuestadas.
19
Pregunta N2
Cree usted que su situacin econmica es?
ALTERNATIVA
FRECUENCI
A
Mala
70
Regular
90
Buena
20
TOTAL
180
Fuente: Habitantes del barrio Sancan
Elaboracin: Los Autores
PORCENTAJE
39%
50%
11%
100 %
180
89
77
43%
Mala
49%
Regular
14
8%
Buena
TOTAL
ANALISIS DE RESULTADOS
Segn las encuestas realizadas podemos decir que un 39% de las personas encuestadas
creen que su nivel de vida es mala, un 50% regular y un 11% buena con un total de 180
personas encuestadas.
20
Pregunta N3
Cul es su actividad productiva?
ALTERNATIVA
FRECUENCIA
Obrero
108
Empleado publico 21
Pequea industria 32
Otros
19
TOTAL
180
Fuente: Habitantes del barrio Sancan
Elaboracin: Los Autores
PORCENTAJE
60%
12%
18%
11%
100
180
89
77
49%
43%
Mala
Regular
14
8%
Buena
TOTAL
ANALISIS DE RESULTADOS
Segn las encuestas realizadas podemos decir que un 60% de las personas encuestadas
su actividad productiva es ser obrero, un 12% empleado pblico, un 18% pequea
industria y un 11% otros, con un total de 180 personas encuestadas.
21
Pregunta N4
Cmo genera economa para su familia?
ALTERNATIVA
FRECUENCIA
A travs de comercio
87
Por trabajo fijo
61
Por trabajo a medio tiempo 15
Otros
17
TOTAL
180
Fuente: Habitantes del barrio Sancan
Elaboracin: Los Autores
PORCENTAJE
48%
34%
8%
9%
100
180
89
77
49%
43%
Mala
Regular
14
8%
Buena
TOTAL
ANALISIS DE RESULTADOS
Segn las encuestas realizadas podemos decir que un 48% de las personas encuestadas
generan economa para su familia a travs del comercio, un 34% por trabajo fijo, un 8%
por trabajo a medio tiempo y un 9% otros, con un total de 180 personas encuestadas.
22
Pregunta N5
Cmo considera usted el nivel de vida de los habitantes de Sancan?
ALTERNATIVA
FRECUENCI
A
Mala
77
Regular
89
Buena
14
TOTAL
180
Fuente: Habitantes del barrio Sancan
Elaboracin: Los Autores
PORCENTAJE
43%
49%
8%
100
180
89
77
43%
Mala
49%
Regular
14
8%
Buena
TOTAL
ANALISIS DE RESULTADOS
Segn las encuestas realizadas podemos decir que un 43% de las personas encuestadas
consideran el nivel de vida de los habitantes de Sancan mala, un 49% regular y un 8%
buena con un total de 180 personas encuestadas.
23
CAPITULO V
6. CONCLUSIONES
Hemos comprobado que de 1600 habitantes de la comuna sancan el 75%
de
personas estn interesadas en que se realicen charlas, como dinmicas para el liderazgo
de su negocio
aprovechar la materia prima existente en este caso el maz y dems productos
naturales para emprender otro tipo de negocio innovador para asi crear nuevas fuentes
de trabajo
Lo que hace el gobierno hasta el momento para combatir la pobreza no es suficiente,
porque cada da sigue en aumento, la pobreza trae consigo problemas sociales como la
delincuencia, la drogadiccin.
7. RECOMENDACIONES
24
8.
BIBLIOGRAFIA:
https://www.google.com.ec/webhp?
sourceid=chromeinstant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=pobreza
http://www.viajejet.com/pobreza-en-ecuador/
MAGAP. Jipijapa-boletn informativo
http://es.calameo.com/books/0047608061d146428410a
http://protestantedigital.com/blogs/720/La_pobreza_marcos_de_referencia
http://www.monografias.com/trabajos87/la-pobreza-mundo/la-pobrezamundo.shtml#ixzz4KfxbYFay
https://es.wikipedia.org/wiki/Pobreza#Historia
http://www.monografias.com/trabajos61/pobreza/pobreza2.shtml
25
ANEXOS:
26