Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Econmicas, Contables y de Negocios Programa:
Administracin
Curso: dePsicologa
Organizacional
Cdigo: 102054
Gua Integrada
Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
es un aprendizaje activo.

La estrategia de aprendizaje basado en problemas ABP

Estrategia eficaz y flexible, que a partir de lo que realicen los estudiantes, puede mejorar la calidad de su aprendizaje universitario
en aspectos muy diversos1
La estrategia de Aprendizaje ABP, a la vez se complementa con ejercicios de e-research 2 o de Investigacin en la Web, para ello se
requiere activa participacin de los estudiantes en estos ejercicios.
Temticas a desarrollar: Contextualizacin de los contenidos del curso, recorrido por los diferentes entornos, actualizacin del
perfil, ingreso al Foro General del Curso (Presentacin y Saludos) y experiencia compartida en Tema de Foro de Aprendizaje
Colaborativo.
Nmero de semanas:
2

Fecha:

Agosto 10 al 22

Momento de evaluacin:
INICIAL

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo. Evaluacin y
seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: RECONOCIMIENTO.

Actividad individual

El estudiante ingresa al curso y:

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

individual

En un documento Formato Word coloca:

Productos
Activida acadmicos
d
y
colabora ponderacin
tiva*
de la
actividad
colaborativa
N/A

N/A

1. Realiza un recorrido general por el a) Pantallazo de la actualizacin del perfil (numeral 3).

1
Prieto, L. (2006). Aprendizaje activo en el aula universitaria: el caso del aprendizaje basado en problemas, en Miscelnea Comillas. Revista de Ciencias Humanas y
Sociales. Vol.64. Nm.124 Pgs. 173-196.

2Investigacin en Lnea, en la Red, en la Web, en el Internet. Coherente a la pedagoga e-learning.

1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Econmicas, Contables y de Negocios Programa:
aula, reconoce los entornos
de b) Pantallazo de Saludo en Foro General del Curso.
informacin inicial,Administracin
aprendizaje prctico c) Ensayo de mximo 2 hojas, en el mismo documento sobre
y
colaborativo, Curso:
seguimiento
y su experiencia
de recorrido por el aula (diferentes Entornos),
Psicologa
Organizacional
Cdigo: 102054
evaluacin, de conocimiento y gestin
del estudiante.
2. El estudiante ingresa al entorno de
informacin inicial, hace clic en Foro
General del Curso y hace su respectivo
saludo.
3. Actualiza su informacin y coloca
fotografa reciente, direccin de correo
electrnico y nmeros telefnicos de
contacto, Programa, CEAD o CERES,
ciudad., etc, etc, etc
4. El estudiante ingresa al Tema abierto
en Entorno de Aprendizaje Colaborativo
y comparte a sus compaeros de grupo
su experiencia de recorrido por el Curso.

indicando qu encuentra en cada entorno y para que puede

utilizarlo. (Mximo 2 hojas).
Documento en Word.
Fuente: Arial.
Tamao: 12.
Interlineado: sencillo.
En la parte superior izquierda: Nombre.
Nota: El producto debe ser enviado por Entorno de Evaluacin
y Seguimiento bajo el siguiente Nombre: P. INICIAL
102054_Pepito Prez (Donde Pepito Prez corresponde al
Nombre y primer apellido del estudiante.
Ponderacin: 25 puntos

Temticas a desarrollar: Fase 1 Diagnstico Organizacional

Nmero de semanas:
6

Fecha: Agosto 23 al 03 de
Octubre

Momento de evaluacin:
INTERMEDIA

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo y Evaluacin y
Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: PROFUNDIZACION.

Actividad individual

Productos
acadmicos y
Actividad
ponderacin de colaborativ
la actividad
a*
individual

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

colaborativa

El estudiante ingresa
y da En el Tema de El
Grupo El Producto Diagnostico Organizacional (Trabajo Grupal, uno
respuesta
a
las
preguntas Foro abierto en Colaborativo solo por Grupo Colaborativo). Ser enviado por el Lder del
planteadas en el Tema abierto en el Entorno de consolida la Grupo en Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Entorno
de
Colaborativo.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Econmicas, Contables y de Negocios Programa:
Aprendizaje Aprendizaje
Variable
e
Administracin
Colaborativo
Indicador
o Documento en Word
cada estudiante
Indicadores
Normas APA
Curso: Psicologa
Organizacional
Cdigo: 102054

Da respuesta a preguntas de libre dentro

del
planteamiento por el Tutor / e- cuerpo
del
mediador, preguntas como:
mismo coloca la
respuesta a las
1. Cmo se ejerce el liderazgo en preguntas
planteadas, (no
su organizacin?.
permiten
2. Cmo es el comportamiento se
anexos).
individual del personal de su
organizacin?.
3. Describa el tipo de motivacin Socializa a sus
la
laboral que evidencia en su compaeros
Variable
e
empresa o entidad?.
o
4. Describa el papel del psiclogo Indicador
a
organizacional en la empresa, si no Indicadores
existe ese cargo, investigue al trabajar
o
respecto e indique como debe ser?. problema
Diagnostico de
El estudiante toma como referente rea/as
su entorno laboral
o una crtica/as,
organizacin, plantea una Variable previa
problema o Diagnostico de observacin en
entorno
rea/as crtica/as
y un/unos su
u
Indicador/res que crea pertinente laboral
tratar
para
el
Diagnstico organizacin
como
Organizacional. (Ver en Entorno de tomada
Aprendizaje Practico Tabla de referente. (Si no
y
no
Modelo de Variables e Indicadores). trabaja
hace parte de
alguna
organizacin
empresarial,
puede tomar una
situacin ficticia)

trabajados
por
los
integrantes
del
Grupo.
Hacen
un
comentario o
anlisis de lo
realizado. ..
(Ver
en
Entorno
de
Aprendizaje
Practico
Tabla Matriz
de
Diagnostico
Organizacion
al).

Nombre del Archivo: Diagnostico O. Grupo 102054_###

(Donde ### corresponde al nmero de su grupo
colaborativo)
Tamao: carta
Fuente: Arial
Tamao de la fuente: 12
Interlineado: sencillo
Hoja 1 Portada: Logo institucional, Nombres y cdigos de los
integrantes del grupo, curso, nmero de grupo y docente.
Ttulo del documento en la portada: Consolidacin
Diagnsticos Organizacionales.
Hojas 2 a 5 Diagnsticos integrados con variable e
indicador/es, de cada estudiante. Es importante dar a conocer
NOMBRE de empresas trabajadas por cada estudiante.
Hoja 6 Conclusiones Generales
y Recomendaciones
Generales resultantes de los diferentes Diagnsticos.
Hoja 7 Referencias / Bibliografa, etc

Ponderaci
n:
75
puntos
El Producto igualmente se construye en el mismo Tema
abierto para Interaccin y Desarrollo de Actividades (Fases 1 y
2) INTERMEDIAS.

Ponderacin:
100 puntos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Econmicas, Contables y de Negocios Programa:
Administracin
Temticas a desarrollar:
Fase 2 Plan de Mejoramiento
Curso: Psicologa Organizacional
Cdigo: 102054
Nmero de semanas:

Fecha: Octubre 04 al 15 de
Noviembre

Momento de evaluacin:
INTERMEDIA

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo y Evaluacin y
Seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: PROFUNDIZACION.

Actividad
individual
Cada estudiante
participa
de
manera
Activa
en el Tema de
Foro
para
Interaccin
y
Desarrollo
de
Actividades
INTERMEDIAS,
hace
un
comentario
Examinador
y
Constructivo
a
Variables
e
Indicadores
expuestas por los
compaeros
de
Grupo,
(mnimo
dos comentarios a
los aportes de dos
compaeros).

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Se desarrolla en el Tema de Foro para
Interaccin y Desarrollo de Actividades
INTERMEDIAS. Moderacin Activa y
Orientadora por parte del Tutor / emediador,
dando explicacin a los
siguientes puntos u otros que crea
pertinentes y que conllevan al Plan de
Mejoramiento:
1. Variable / Indicador/es
2. Tipo de estructura de la empresa,
organizacin, etc, etc, etc
3. Tipo de direccin de la empresa,
organizacin, etc, etc, etc

Actividad
colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Los Integrantes del

Grupo Colaborativo
en
consenso
seleccionan
una
Empresa
/
Organizacin de la
cual han tomado
como referente la
Variable y el/los
Indicadores, a ella
le construyen un
PLAN
DE
MEJORAMIENTO
tomando
las
Variables
e
Indicadores
que
consideren
pertinentes
al
ejercicio.

El Producto
Grupal, uno
enviado por
Evaluacin y

4. Objetivos del plan de mejoramiento.

(Estrategias a desarrollar, Actividades a
desarrollar,
Plazo
estimado
para
implementacin
del
plan
de (Ver
ayudas
mejoramiento, etc, etc, etc).
Entorno
Aprendizaje
5. Comentarios.
Practico).

Plan de Mejoramiento
(Trabajo
solo por Grupo Colaborativo). Ser
el Lder del Grupo en Entorno de
Seguimiento.

Documento: Word.
Normas APA.
Nombre del Archivo: P. Mejoramiento. Grupo
102054_### (Donde ### corresponde al
nmero de su grupo colaborativo)
Tamao: carta
Fuente: Arial
Tamao de la fuente: 12
Interlineado: sencillo

1.Portada (Con nombre de estudiantes del grupo

que han participado y nombre EMPRESA
trabajada)
2.Tabla de contenido
3.Introduccin
en 4.Objetivos: Generales Especficos
de 5.Variable /Indicador / es
Tipo de estructura
Tipo de direccin
6.
Plan
de
mejoramiento
trabajada/Seleccionada)
Estrategias a desarrollar
Actividades a desarrollar

(Empresa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Econmicas, Contables y de Negocios Programa:
Plazo (corto, mediano o largo)
Administracin
7. Conclusiones.
Curso: Psicologa Organizacional
Cdigo: 102054
y dems aspectos que consideren relevantes.
Ponderacin: 175 puntos

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Estudio de Caso / Lectura.
Nmero de semanas:
2

Fecha:
28

Noviembre 16 al

Momento de evaluacin:
FINAL

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo y Evaluacin y
Seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: TRANSFERENCIA.

Actividad
individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Los estudiantes participan
activamente en el Tema de
Foro para Interaccin y
Desarrollo
de
Actividad
FINAL.

Actividad
colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Cada estudiante da
Los estudiantes en grupo
lectura
al
Texto
colaborativo
y
en
denominado
LA
consenso seleccionan 5
CULTURA
DE
LA
preguntas
de las 10
GESTIN
planteadas al final del
ESTRATEGICA
Texto denominado LA
ORGANIZACIONAL
Moderacin
Activa
y CULTURA DE LA GESTIN
(Ver
Entorno
de Orientadora por parte del ESTRATEGICA
Aprendizaje
Tutor / e-mediador.
ORGANIZACIONAL
(Ver
Practico).
Entorno de Aprendizaje
Practico).
Para
responder
a
preguntas toman como
referente la Empresa ya
seleccionada
en
Consenso para (Plan de
Mejoramiento).

Los Integrantes del Grupo disean una presentacin

en Power Point o Prezi exponiendo de manera
ejecutiva y creativa las respuestas a las 5 preguntas
seleccionadas.
Nota: Quienes trabajen Prezi pueden enviar el enlace
directo, siempre y cuando lo configuren
como
pblico). En Notas dar Editar y copiar enlace.
Quienes trabajen PowerPoint simplemente adjuntan
archivo Examinar.
Para power point se recomiendan mximo 12
diapositivas, pocas imgenes, peso mximo archivo
3.5 Mb.
Nombre del Archivo: E.FINAL. Grupo 102054_###
(Donde ### corresponde al nmero de su grupo
colaborativo)
Nota: En la primera presentacin debe ir el Nombre
de Integrantes de Grupo que han participado,

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Econmicas, Contables y de Negocios Programa:
nombre empresa trabajada y numero del Grupo.
Administracin
Curso: Psicologa Organizacional
Cdigo: 102054
Ponderacin: 125 puntos

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de
actividades para el
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
desarrollo del trabajo
colaborativo
Las Actividades que
requieren y facilitan el
trabajo
son
las
correspondientes
al
Diagnostico
Organizacional,
Plan
de Mejoramiento y
Actividad FINAL, en tal
sentido
es
recomendable asumir
un rol por parte de
cada
uno de
los
integrantes del grupo.
Es de anotar que los
Grupos
ya
vienen
predeterminados por
el
sistema,
conformados por 5
estudiantes,
dando
clik en participantes
encuentra nombre de
compaeros
y
del
respectivo e-mediador
/ Tutor.
Nota:
Si
no
se
reportan todos los
estudiantes,
se
entiende que deben
asumir los primeros
roles.

Lder o monitor: Responsable de la comunicacin entre el tutor / e-mediador y

el equipo.
Responsable del avance, calidad, coherencia de la presentacin de los productos,
tambin de presentar a su equipo la informacin que recoge de la observacin en
el desarrollo de las actividades y envo oportuno del producto final solicitado por
el espacio designado.
Relator: Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita.
Tambin es responsable por recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
docente / Tutor.
Viga del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido y es
responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del
tiempo pactado.
Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al interior del equipo que
se estn asumiendo las responsabilidades individales y de grupo, propicia que se
mantenga el inters por la actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est
aprendiendo.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a
las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o productos.
Tengan en cuenta que todos deben aportar a la investigacin del tema y la
construccin del trabajo grupal; en donde los aportes no deben ser copiados
literalmente de otras fuentes sino corresponder a propuesta de los integrantes del
grupo tomando como base la bibliografa consultada.
El estudiante debe realizar aportes significativos para la consolidacin y
perfeccionamiento del producto grupal, debe cumplir con el rol asignado dentro
del grupo para llevar a cabo con xito el desarrollo de la actividad.

Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Rol de Compilador: Consolida el
documento como producto final del
debate, tiene en cuenta que se incluyan
los aportes de los participantes en el
proceso. Informa al rol de alertas que
avise que no se incluirn en el producto
final a quienes no participaron.
Rol de Revisor: Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentacin
de trabajos exigidas por el Docente.
Rol de Evaluador: Asegurar que el
Documento tenga los criterios presentes
en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para
que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Rol de Entregas: Alertar sobre los
tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los
dems compaeros que se ha realizado
la entrega.
Rol de Alertas: Asegurar que avise a
los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Econmicas, Contables y de Negocios Programa:
Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la realizado el envo del Documento.
Administracin
actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para la asignacin
de la Psicologa
calificacin enOrganizacional
respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo
Curso:
Cdigo: 102054
han hecho.

Recomendaciones por el docente:

Todos los productos deben contener: Introduccin, objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y fuentes de consulta aplicando normas
APA.
Revise peridicamente esta gua integrada de actividades y la rbrica de evaluacin
Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones
para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho.
Participe a tiempo con sus aportes en el foro de trabajo colaborativo y haga comentarios objetivos a los aportes de los compaeros.
Plantee sus dudas e inquietudes acadmicas al tutor por medio de un mensaje en el correo interno del curso, para agilizar la respuesta.
En los Productos Colaborativo. Se tendr en cuenta para la calificacin asignada por el docente el ejercicio dialgico desarrollado, la calidad de
los aportes, el debate acadmico desarrollado al interior del foro colaborativo.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

De acuerdo a las polticas de plagio de la UNAD, toda frase, prrafo, imagen, tabla, cuadro o figura que no sea de autora propia, se debe referenciar
aplicando normas APA (revise el documento en el entorno de conocimiento) La aplicacin de las normas APA tiene peso evaluativo en la rbrica.
Para facilitar la aplicacin de la norma, acuda a documentos confiables preferiblemente en PDF que contenga como mnimo: Autor, fecha, nombre del
documento y las respectiva URL con estos datos es ms fcil construir su fuente documental.
Ordene alfabticamente las fuentes.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si
as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo,

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Econmicas, Contables y de Negocios Programa:
si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
Administracin
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
Psicologa Organizacional
Cdigo: 102054
adecuadamente. Curso:
Para
mayor
informacin
visitar
el
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

siguiente

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