Curriculo Portugues Ef PDF

CURRCULO DE PORTUGUS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES DO ESTADO DE PERNAMBUCO
GOVERNADOR DE PERNAMBUCO
Eduardo Campos
VICE-GOVERNADOR
Joo Lyra Neto

SECRETRIO DE EDUCAO
Ricardo Dantas
SECRETRIA EXECUTIVA DE
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO
Ana Selva
SECRETRIA EXECUTIVA DE
GESTO DA REDE
Ceclia Patriota
SECRETRIO EXECUTIVO DE
EDUCAO PROFISSIONAL
Paulo Dutra
SECRETRIO EXECUTIVO DE
PLANEJAMENTO E GESTO
Leonildo Sales
CURRCULO DE PORTUGUS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES DO ESTADO DE PERNAMBUCO
APRESENTAO
Este documento, denominado Currculo de Portugus para o Ensino Fundamental, compe o
conjunto de documentos que a Secretaria de Educao de Pernambuco (SEE) apresenta aos seus
professores e a toda comunidade, firmando seu compromisso com uma educao pblica de qualidade.
O objetivo do Currculo de Lngua Portuguesa facilitar o trabalho sistemtico dos contedos
didticos apresentados ao professor. O referido documento apresenta-se conforme os eixos presentes nos
Parmetros Curriculares de Lngua Portuguesa para a Educao Bsica de Pernambuco: Anlise Lingustica,
Oralidade, Leitura, Letramento Literrio e Escrita. A cada um desses eixos relacionam-se as expectativas de
aprendizagem descritas nos Parmetros Curriculares com os seus respectivos contedos. Desta forma, o
professor saber exatamente como alinhar suas atividades com o proposto nesses Parmetros.
Com o propsito de ressaltar as especificidades dos eixos da Escrita e do Letramento Literrio, esses
dois eixos foram abordados em uma segunda etapa do Currculo de Lngua Portuguesa. Isto ocorre porque
os eixos da Escrita e do Letramento Literrio requerem do educando, nos Anos Finais do Ensino
Fundamental, um olhar diferenciado nessa etapa de Ensino, uma vez que nela se inicia uma aproximao do
mesmo com uma compreenso literria mais substancial, bem como nessa etapa que o educando
aprofunda os processos da Escrita e sua Produo. A opo por esse desmembramento no prejudicar a
prtica do professor, pois os eixos seguem a mesma sequncia dos contedos expostos nos outros eixos.
Desejamos que esse instrumento possa auxiliar o professor na sua rotina diria de trabalho e no seu
incansvel desejo de garantir um processo de ensino-aprendizagem comprometido com uma formao que
garanta aos estudantes usar a linguagem com autonomia e competncia, para viver melhor, para aprimorarse pessoal, intelectual e profissionalmente e atuar de forma tica e responsvel na vida social.
6 ANO - 1 BIMESTRE
ORALIDADE
CAMPOS
OU EIXOS
Eixo de Anlise Lingustica

Expectativas de Aprendizagem
Contedos
CONTEDOS
Gneros textuais:
Narrativas orais, quadrinhas,
parlendas, trava-lngua,
piadas, cordel e quadrinhas.
Planejar previamente o gnero oral considerando

a situao discursiva.
Gneros textuais:
parlendas, trava-lngua.
Planejar previamente o
gnero oral considerando a
situao discursiva.
Gneros textuais:
parlendas, trava-lngua,
piadas, cordel e quadrinhas.
Produzir textos orais considerando os elementos

da situao discursiva (interlocutores, objetivo
comunicativo, especificidades do gnero, canais
de transmisso).
Variao lingustica de
registro e dialetal.
Escolher a variedade lingustica

e o registro adequados
situao discursiva.
Gneros textuais:
Contos e narrativas em geral.
Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz alta,

utilizando ritmo e entonao adequados s
situaes discursivas.
Sinais de pontuao, notaes e

outros recursos grficos.
Relacionar marcas especficas da

oralidade s marcas correspondentes
na escrita.
Gneros textuais: Debates,

palestras, apresentaes orais
de trabalhos, seminrios, avisos,
entrevistas, mesas-redondas.
Relao entre
oralidade e escrita.
Reconhecer os gneros especficos da fala.
Reconhecer as caractersticas da oralidade e da

escrita na perspectiva do contnuo, em que fala
e escrita so interativas, complementares e no
dicotmicas.
Gneros textuais: Debates, palestras,

Analisar o efeito de sentido de
apresentaes orais de trabalhos, elementos tpicos da modalidade falada
seminrios, avisos, entrevistas,
(pausa, entonao, ritmo, hesitaes).
mesas-redondas.
Marcas lingsticas caractersticas
do texto oral e do texto escrito.
Identificar marcas lingusticas

especficas da fala e da escrita e
as relaes entre elas.
CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL
Anlise de cordis,
piada e quadrinhas.
Localizar informaes explcitas em textos de

diferentes gneros.
Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
Inferir informao implcita em textos no verbais,
verbais e/ou que conjuguem ambas as linguagens.
Inferir sentidos provocados pela ambiguidade em
um texto.
Identificar efeitos de humor ou ironia em
diferentes gneros textuais.
Reconhecer efeitos de sentido decorrente de
escolha do vocabulrio.
LEITURA
Anlise de cordis,
piada e quadrinhas.
Selecionar textos/suportes atendendo aos

objetivos de leitura.
Identificar o gnero de um texto, considerando a
situao discursiva.
Identificar as especificidades do gnero de um
texto: seu objetivo comunicativo (propsito), seus Recursos lexicais e morfossintticos.
Variao lingustica.
interlocutores previstos e suas condies
de produo.
Estabelecer relaes entre diferentes gneros
considerando suas especificidades: contexto de
produo, organizao composicional, grfica,
marcas lingusticas e enunciativas.
Sinais de pontuao, notaes

e outros recursos grficos.
Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do

uso da pontuao, de outras notaes e de
recursos grficos e/ou ortogrficos (aspas,
itlico, negrito, letras maisculas, sublinhados,
dentre outros).
Semntica
Identificar elementos estruturais

de textos tendo em vista os diferentes
suportes textuais.
Identificar sinnimos, antnimos,

relaes de hiperonmia, hiponmia
e outras relaes semnticas.
LETRAMENTO LITERRIO
Gneros textuais:
Cordel.
Identificar elementos que caracterizam o discurso

potico quanto forma e contedo (versos,
estrofes, rimas, ritmo, aliteraes, assonncias,
figuras de linguagem etc.)
Reconhecer as possveis intenes do eu lrico
subjacentes ao texto potico.
Gneros textuais:
Fbulas, Contos de fadas,
Contos populares e
Contos maravilhosos
Interagir com narrativas ouvidas, comentando-as.
Gneros textuais:
Fbulas, Contos de fadas,
Contos populares e
Contos maravilhosos
Interagir com narrativas lidas, comentando-as.
ESCRITA
Produzir textos que circulam nas diferentes

esferas da vida social, considerando os
interlocutores, o gnero textual, o suporte e os
objetivos comunicativos.
Gneros textuais:
Listas, Slogans e Legendas.
Pontuao
Coeso textual.
Gneros textuais: Cordel.
Usar recursos de construo do texto adequados

situao de interao, ao suporte no qual o texto
circular e ao destinatrio previsto para o texto.
Ortografia
Sintaxe
Pontuao
Utilizar letras maisculas no incio

de frases quando adequado.
Ordenar, de forma adequada,
os elementos de uma frase.
Selecionar sinais de pontuao para
produzir efeitos de sentido desejados ao
texto (hesitao, intermitncia, dvida).
Figuras de linguagem
Realizar escolhas lexicais adequadas

aos objetivos comunicativos de um
texto, incluindo o emprego de figuras
de linguagem.
Ortografia
Morfossintaxe
Utilizar recursos grficos (negrito,

letras maisculas), ortogrficos (erros
propositais) ou morfossintticos
(neologismo) para conferir ao texto
efeitos de sentido desejados pelo escritor.
Utilizar, quando desejado, versificao,

rimas, aliteraes, figuras de
linguagem, como metforas, na
construo do texto potico.
Utilizar, quando desejado, recursos
grficos e de disposio do texto
em diferentes suportes.
Estabelecer relaes entre partes de um texto pelo

uso adequado de elementos de coeso (pontuao,
conectores, recursos de referenciao).
Expressar sentimentos, emoes, vises de
mundo a partir da construo de poemas (poesia
popular, meia quadra, quadrinhas, parlendas,
acrsticos) e poemas de verso livre.
mundo a partir da construo de poemas (poesia
popular, meia quadra, quadrinhas, parlendas,
acrsticos) e poemas de verso livre.
6 ANO - 2 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Gneros textuais:
Piadas, cordel, quadrinhas,
parlendas, travalngua.
da situao discursiva (interlocutores,objetivo
de transmisso).

Contedos
Gneros textuais:

situao discursiva.
ORALIDADE
Produzir textos narrativos orais.

Variao lingustica
Gneros textuais:
Regras de jogos e
brincadeiras, instrues de
uso de objetos e aparelhos.
Produzir textos instrucionais orais, regras de

jogos e brincadeiras, instrues de uso de
objetos e aparelhos.
Gneros textuais:
Regras de jogos e
brincadeiras.
Orientar-se a partir de comandos e instrues

orais em geral.
Gneros textuais
parlendas, travalngua,
regras de jogos e
uso de objetos e aparelho
situao discursiva.
Relacionar a variedade
lingustica utilizada ao contexto.
Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz

alta, utilizandoritmo e entonao adequados
s situaes discursivas
Declamar poemas e dramatizar textos teatrais.
Retextualizar texto oral para escrito,
considerando a situao discursiva.
Retextualizar texto escrito para oral,
Ortografia
Relacionar marcas especficas

da oralidade s marcas
correspondentes na escrita.
Gneros textuais:
parlendas, travalngua,
regras de jogos e

texto: seu objetivo comunicativo (propsito),
seus interlocutores previstos e suas condies
de produo.
Identificar o gnero de um texto, considerando
Gneros textuais
Recursos lexicais e
morfossintticos
Variao lingustica

diferentes gneros.
Semntica
Identificar sinnimos,
antnimos, relaes de
hiperonmia, hiponmia e
outras relaes
semnticas.
Verbos
Reconhecer o infinitivo e o
imperativo como formas
verbais preferenciais das
sequncias instrucionais
/injuntivas.
Pronomes
Reconhecer os efeitos de
sentido provocados por
uso de formas e pronomes
de tratamento diversos.
Coeso textual
Reconhecer o uso de
conectores em textos ou
sequncias instrucionais/
injuntivas.
Adjetivos
Reconhecer a funo dos

adjetivos nas sequncias
descritivas.
LEITURA
Semntica
Gneros textuais:
Inferir sentidos provocados pela ambiguidade

em um texto.

diferentes gneros textuais
Identificar elementos que caracterizam o texto

como instrucional, tambm chamado injuntivo
(a presena de regras, comandos, conselhos,
prescries, pedidos, justificativa, explicaes,
enumeraes).
Gneros textuais:
Regras de jogos e
Identificar elementos
estruturais de textos dentre
outros elementos, tendo
em vista os diferentes
suportes textuais.
Identificar efeitos de sentido do uso de

mecanismos de coeso textual empregados
em uma sequncia instrucional/injuntiva.
Identificar no texto elementos que
caracterizam uma sequncia descritiva.
Interagir com poemas, comentando-os.
LETRAMENTO LITERRIO
Identificar elementos que caracterizam o

discurso potico quanto forma e contedo
(versos, estrofes, rimas, ritmo, aliteraes,
assonncias, figuras de linguagem etc.)
Reconhecer e fazer a distino entre eu lrico
e poeta em textos poticos.
Gneros Textuais:
Poema
Reconhecer as possveis intenes do eu

lrico subjacentes ao texto potico.
Identificar/ analisar imagens poticas que
contribuem para a construo de sentidos no
texto.
Perceber e apreciar a sonoridade de rimas,
aliteraes e outros recursos grficos
lingustico-estilsticos utilizados em poemas.
Recitar poesias com entonao e emotividade.
Reconhecer diferentes formas de organizao
discursiva do texto potico: poema narrativo,
argumentativo, descritivo.
ESCRITA
Construir pargrafos que apresentem

unidades de sentido de acordo com as
especificidades do gnero.
Gneros textuais:
Avisos
Bilhetes
Receitas
Variao lingustica
Empregar o registro lingustico

(tom mais ou menos formal)
adequado determinada
situao comunicativa.
Sinais de pontuao
Selecionar sinais de pontuao

para estabelecer a coeso
textual.
Articular na construo de textos de diferentes

gneros ideias centrais e secundrias.
Usar recursos de construo do texto
adequados situao de interao, ao suporte
no qual o texto circular e ao destinatrio
previsto para o texto.
Estabelecer relaes entre partes de um texto

pelo uso adequado de elementos de coeso.
Coeso e coerncia textual
Elaborar textos considerando os seguintes

critrios de coerncia: unidade temtica,
relevncia informativa, progresso, no
contradio.
Pontuao

textual.
Conjunes
Empregar adequadamente
conjunes (adio, oposio,
causa, finalidade), pronomes
relativos e demais recursos
lingusticos que articulam
enunciados do texto.
Caractersticas do
texto potico
Utilizar, quando desejado,

versificao, rimas,
aliteraes, figuras de
linguagem, como metforas,na
construo do texto potico.

recursos grficos e de
disposio do texto em
diferentes suportes.
ESCRITA
Construir pargrafos que apresentem unidades

de sentido de acordo com as especificidades
do gnero.
mundo a partir da construo de poemas
(poesia popular, meia quadra, quadrinhas,
parlendas, acrsticos) e poemas de verso livre.
Gneros Textuais:
Poema
Utilizar, quando desejado, versificao, rimas,

aliteraes, figuras de linguagem, como
metforas,na construo do texto potico.
Utilizar, quando desejado, recursos grficos e de
disposio do texto em diferentes suportes.
Discurso descritivo
Apresentar propriedades, qualidades, elementos

caracterizadores de personagens, espaos, em
sequncias descritivas.
Verbos
Coeso Textual
Adjetivos
Utilizar adequadamente verbos de

estado ou situao e aqueles que
indicam propriedades, qualidades,
atitudes nos tempos presente
(comentrio) ou imperfeito (relato) e
articuladores de espao e situao.
Utilizar adjetivao nas descries.
ESCRITA
Gneros Textuais:
Regras em geral, acordos
didticos combinados,
regras de jogo, manuais de
instruo, receitas
culinrias, regulamentos.
Ordenar sequencialmente prescries de

comportamentos ou aes na produo de
textos ou sequncias injuntivo/instrucionais.
Verbos
Selecionar verbos nos modos

imperativo, infinitivo ou futuro do
presente.
Coeso textual
Utilizar articuladores adequados

(topicalizao, enumerao,
hierarquizao) ao
encadeamento de prescries.
Modalizao
Utilizar elementos
modalizadores (caso queira,
se necessrio, se possvel)
para minimizar o tom impositivo
de textos injuntivos de acordo
com a inteno comunicativa.
6 ANO - 3 BIMESTRE
LEITURA
ORALIDADE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Produzir textos narrativos orais.
Gneros Textuais:
Lendas, contos e narrativas
em geral.

alta, utilizando ritmo e entonao adequados
s situaes discursivas.
Reconhecer e analisar diferentes formas de
organizao do discurso no texto narrativo:
discurso direto, indireto e indireto livre.

Contedos
Variao lingustica

situao discursiva.
Ortografia

correspondentes na escrita.
Pontuao
Reconhecer a pontuao especfica

de cada discurso (uso de aspas,
travesso, parnteses, dentre
outros) e sua funo no texto
narrativo.
Verbos
Reconhecer formas verbais de

pretrito (perfeito, imperfeito, maisque-perfeito) e presente e sua
funo na narrativa.
Tipos de discurso
Reconhecer possveis intenes do autor
na escolha do discurso direto ou indireto
(objetividade/subjetividade/ legitimidade,
dentre outras).
LEITURA
Tipos de discurso
Identificar elementos da narrativa e seu papel

na construo de sentidos para o texto: foco
narrativo, espao, tempo, enredo.
Reconhecer recursos que concorrem para a
construo do tempo, do espao e do perfil
dos personagens num texto narrativo.
Texto narrativo
(caractersticas)
Advrbios Conjunes
Reconhecer recursos lingusticos

de construo /ordenao do
tempo na narrativa.
Ortografia
Utilizar letras maisculas no

incio de frases quando
adequado.
Reconhecer as partes estruturantes de uma

narrativa (orientao, complicao, desfecho) e
sua funo.
Identificar o conflito gerador de uma narrativa.
LETRAMENTO LITERRIO
Interagir com narrativas ouvidas (fbulas,

contos de fadas, contos populares, contos
maravilhosos), comentando-as.
Interagir com narrativas lidas (fbulas,
contos de fadas, contos populares, contos
maravilhosos), comentando-as.
Texto narrativo
(caractersticas)
Reconhecer caractersticas do texto ficcional.

Recontar oralmente narrativas ouvidas em
prosa ou em versos.
Compreender os elementos lingustico
textuais que caracterizam o texto literrio.
ESCRITA
Reconhecer gneros textuais da literatura:

romance, crnica, conto, poema, texto
dramtico, fbula etc.
Gneros textuais:
Anotaes em
agendas
Cartas
Avisos
Bilhetes

ESCRITA
Gneros textuais:
Anotaes em agendas
Cartas
Avisos
Bilhetes

adequados situao de interao, ao
suporte no qual o texto circular e ao
destinatrio previsto para o texto.
Sintaxe da frase
Ordenar, de forma adequada, os

elementos de uma frase.
Coerncia textual

do gnero.
Pontuao

para produzir efeitos de sentido
desejados ao texto (hesitao,
intermitncia, dvida).
Estrutura do pargrafo
Tpico frasal

Gneros textuais:
Anotaes em agendas
Cartas
Realizar escolhas lexicais adequadas

aos objetivos comunicativos de um
texto, incluindo o emprego de figuras
de linguagem.
Gneros textuais:
Anotaes em agendas
Cartas
Avisos
Bilhetes
Revisar e reescrever textos considerando

critrios discursivos, lingusticos e gramaticais.
Transitividade verbal e
nominal
Reconhecer a relao entre verbo/

nome e seus complementos.
Regncia verbal e nominal
Empregar regras de regncia

verbal e nominal, dos gneros da
esfera pblica na produo de
textos escritos.
Colocao pronominal
Empregar regras de colocao

pronominal dos gneros da
textos escritos.
Coeso textual

textual.
Utilizar, de forma adequada, os discursos

direto e indireto na produo de textos de
diferentes gneros.
Tipos de discurso
Utilizar o discurso direto em sequncias
narrativas para introduzir a fala de personagens.
Texto narrativo
(caractersticas)
Construir de forma adequada os elementos da

narrativa personagem, tipo de narrador,
espao, tempo, enredo na produo de
gneros textuais tais como contos e textos
ficcionais diversos.
ESCRITA
Verbos
Advrbios e adjuntos adverbiais
Oraes subordinadas adverbiais
elementos lingusticos de tempo e
espao que materializam o enredo
em narrativas.
6 ANO - 4 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
ORALIDADE
Gneros textuais:
Relatos de experincia
Depoimentos Notcias
Reportagens
Seminrio
Palestra Apresentao de
livros lidos Entrevistas
Gneros textuais:
Debates Propagandas
Respostas a questes
Justificativas Defesa de
ponto de vista
Gneros textuais
Debates
Palestras
Apresentaes orais de
trabalhos
Seminrios
Avisos
Entrevistas
Mesas-redondas
Produzir relatos e textos expositivos orais.
Produzir textos argumentativos orais.

Contedos
Coeso textual
Promover a articulao entre as

partes do texto por meio de
diferentes recursos coesivos, para
assegurar a continuidade e a
unidade semntica do texto oral.
Recursos lexicais e
morfossintticos
Identificar os efeitos de sentido

decorrentes do uso de recursos
lexicais e morfossintticos na
produo de textos orais (inverso
na ordem dos termos, uso de
certos diminutivos).
Pontuao

elementos tpicos da modalidade
falada (pausa, entonao, ritmo,
hesitaes).

Observar as normas de funcionamento que
regem a participao dos interlocutores de
uma produo textual oral, respeitando os
intervalos da fala e da escrita.
Registrar informaes (tomar nota) a partir
da escuta de textos orais (em roteiros
previamente preparados ou no).
ORALIDADE
Gneros textuais
Debates
Palestras
trabalhos
Seminrios
Avisos
Entrevistas
Mesas-redondas
Coerncia textual
Reconhecer os efeitos de sentido em

decorrncia do uso de diferentes recursos
coesivos na produo de textos orais.

alta, utilizando ritmo e entonao
adequados s situaes discursivas.
Analisar a coerncia numa produo oral,
LEITURA
Analisar textos de ambientes virtuais

reconhecendo marcadores, estratgias e
recursos discursivos pertinentes aos
gneros digitais.
Gneros textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais
Pontuao

hesitaes).
Semntica
Comparar uma mesma informao divulgada

em diferentes gneros e/ou meios de
comunicao.
Morfossintaxe
Reconhecer as especificidades de suportes

textuais que circulam em esferas sociais
diversas.
Variao lingustica

de textos recursos lexicais,
morfossintticos, recursos que
marcam variedades lingusticas
dentre outros elementos, tendo
em vista os diferentes suportes
textuais.
Localizar informaes explcitas em textos

de diferentes gneros.
Inferir informao implcita em textos no
verbais, verbais e/ou que conjuguem ambas
as linguagens.
Inferir sentidos provocados pela
ambiguidade em um texto.
Coeso textual
Reconhecer os recursos
lingusticos que operam a
progresso temtica e as
relaes de sentido em um texto:
advrbios e expresses
adverbiais (primeiramente; em
segundo lugar) conectores
(portanto, alm disso) etc.
Reconhecer efeitos de sentido decorrentes

do uso da pontuao, de outras notaes
e de recursos grficos e/ou ortogrficos
(aspas, itlico, negrito, letras maisculas,
sublinhados, dentre outros).
LEITURA
Identificar os tpicos e subtpicos (ideias

centrais e secundrias) dos pargrafos.
Gneros textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais
Distinguir tpicos e subtpicos (ideias

centrais de secundrias) de textos/
pargrafos.
Identificar o tema de um texto.
Coeso textual
relaes de sentido em um texto:
advrbios e expresses
adverbiais (primeiramente; em
segundo lugar) conectores
(portanto, alm disso) etc.
Inferir o sentido global ou ideia central em

determinados gneros.
Relacionar o sentido global de um texto ao seu
ttulo.
LETRAMENTO LITERRIO
Identificar as vozes que se manifestam nos

diversos gneros textuais literrios e no
literrios.
Fatores de textualidade
Texto narrativo
Estabelecer relaes de intertextualidade entre

textos literrios lidos e/ou ouvidos.
Recontar oralmente narrativas ouvidas em
prosa ou em versos.
Compreender os elementos lingusticos
Caractersticas do
texto literrio

LEITURA
Gneros textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais

interlocutores, o gnero textual, o suporte
e os objetivos comunicativos.
Pontuao
Produzir efeitos de sentido desejados a textos

de diferentes gneros pelo uso de sinais de
pontuao.
Coeso textual

pelo uso adequado de elementos de coeso
(pontuao, conectores, recursos de
referenciao).
Expressar opinio na produo de gneros
textuais que requeiram o uso de estratgias
de convencimento do leitor.
Gneros textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais
Defender um ponto de vista utilizando

diversos tipos de argumentos (evidncias
da realidade, dados estatsticos, argumento
de autoridade, exemplificao, aluso
histrica).
Elaborar textos da ordem do argumentar em
que sejam apresentados tese e argumentos;
posicionamento, ponto de vista e respectivas
justificativas.
7 ANO - 1 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
ORALIDADE

de transmisso).
Gneros textuais:
Recitao
Audio de entrevista
Exposio de informaes

Contedos
Gneros textuais:
Recitao
Audio de entrevista

situaes discursivas (ler um trecho numa
apresentao de seminrio).
situao discursiva

situao discursiva.
registro e dialetal.

Coeso textual
Coerncia textual

Ortografia

correspondentes na escrita
Recursos lexicais e
morfossintticos
outros elementos, tendo em
vista os diferentes suportes
textuais.

LEITURA

Gneros textuais: entrevista

de produo.
considerando suas especificidades: contexto
de produo, organizao composicional,
grfica, marcas lingusticas e enunciativas.

comunicao.
Gneros textuais: entrevista

textuais (jornais, revistas, blogs, portais) que
circulam em esferas sociais diversas.
Recursos lexicais e
morfossintticos
outros elementos, tendo em
textuais.
Semntica
Identificar sinnimos,
antnimos, relaes de
hiperonmia, hiponmia e
outras relaes semnticas.
LEITURA

diferentes gneros.
Pontuao
Ortografia
Reconhecer efeitos de sentido decorrentes

do uso da pontuao, de outras notaes e
de recursos grficos e/ou ortogrficos
(aspas, itlico, negrito, letras maisculas,
Tipologia textual
Distinguir tpicos e subtpicos (ideias centrais
de secundrias) de textos/ pargrafos.
LETRAMENTO LITERRIO

Identificar as especificidades do gnero de
um texto: seu objetivo comunicativo
(propsito), seus interlocutores previstos
e suas condies de produo.
Gneros literrios

Gneros literrios
Reconhecer a relevncia da literatura

portuguesa e africana como parte constitutiva
do patrimnio cultural brasileiro.
Fatores de textualidade:
Intertextualidade
Estabelecer relaes de intertextualidade entre

Gneros textuais:
Listas
Slogans
Notcias
Cartas
Entrevistas

Coeso textual

referenciao).
ESCRITA
LETRAMENTO
LITERRIO
Compreender os elementos lingusticos

Produo textual
Pontuao
Produzir textos a partir da proposio de um

tema.

pontuao.
Sintaxe da frase
Ordenar, de forma
adequada, os elementos de
uma frase.
Pontuao

Semntica
Realizar escolhas lexicais

adequadas aos objetivos
comunicativos de um texto,
incluindo o emprego de figuras
de linguagem.
Ortografia
Recursos morfossintticos

letras maisculas), ortogrficos
(erros propositais) ou
morfossintticos (neologismo)
para conferir ao texto efeitos de
sentido desejados pelo escritor.
Verbos
Concordncia verbal
Reconhecer relaes de
concordncia entre o verbo e o
sujeito de uma orao, refletindo
sobre o funcionamento sinttico
da lngua.
Empregar regras de
concordncia verbal, dos
gneros da esfera pblica na
produo de textos escritos.
ESCRITA
Gneros textuais:
Listas
Slogans
Notcias
Cartas
Entrevistas

critrios discursivos, lingusticos e
gramaticais.
Ortografia
Acentuao grfica
Utilizar as regras de
ortografia e acentuao
grfica oficiais.
7 ANO - 2 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS

Contedos
Produzir textos orais considerando os

elementos da situao discursiva
(interlocutores, objetivo comunicativo,
especificidades do gnero, canais de
transmisso).

ORALIDADE

Produo de entrevista.

Registrar informaes (tomar nota) a partir da
escuta de textos orais (em roteiros
Marcas lingusticas
caractersticas do
gnero entrevista.
Retextualizar texto oral para

escrito, considerando a
situao discursiva.

(propsito), seus interlocutores previstos e
suas condies de produo.
Empregar regras de concordncia

Verbal e Nominal, dos gneros da
textos escritos.

textuais (jornais, revistas, blogs, portais)
que circulam em esferas sociais diversas.
da lngua.
Anlise de entrevista, resumo
LEITURA
Gneros textuais
Textos didticos
Concordncia Nominal e Verbal
Apropriar-se de conhecimentos a partir da

leitura de gneros da ordem da construo e
da transmisso de saberes, tais como de
curiosidades cientficas e textos didticos.
Empregar regras de
concordncia nominal, dos
gneros da esfera pblica na
produo de textos escritos.
Reconhecer mecanismos de textualizao de

discursos citados ou relatados em um texto
ou sequncia expositiva.
Analisar os efeitos de sentido

decorrentes da presena de
conectores, verbos, sinais de
pontuao e da
nominalizao em textos ou
sequncias expositivas.
Discurso expositivo
Coeso textual
Verbos
Pontuao
Reconhecer a funo da citao de

especialistas como fator de credibilidade no
texto expositivo.

verbos de elocuo no
discurso expositivo: afirmar,
responder, falar etc.
Discurso
injuntivo/instrucional

texto como instrucional, tambm chamado
injuntivo (a presena de regras, comandos,
conselhos, prescries, pedidos,
justificativa, explicaes, enumeraes).
Identificar formas verbais que

introduzem outras vozes em
sequncias expositivas (verbos
de dizer: dizer, falar, afirmar,
enfatizar, advertir, ponderar,
confidenciar), avaliando as
escolhas dessas formas verbais.
Discurso descritivo

Verbos
Reconhecer a funo da
predominncia do tempo
presente no discurso expositivo.
Discurso descritivo
imperativo como formas verbais
preferenciais das sequncias
instrucionais/injuntivas.
Reconhecer traos de subjetividade e

julgamentos nas sequncias descritivas.
Verbos
Reconhecer a funo discursiva

dos verbos no presente do
indicativo e pretrito imperfeito
no discurso/sequncia injuntiva.
LEITURA

mecanismos de coeso verbal empregados
em um texto ou sequncia descritiva.
Adjetivos

descritivas
Verbos
Reconhecer as estratgias
de posicionamento do
interlocutor a partir do uso
de verbos atitudinais (penso,
acho, acredito)
Coeso textual
coeso referencial e lexical:
sinnimos, hipnimos,
hipernimos, repetio,
reiterao.
Coeso textual
LETRAMENTO
LITERRIO

mecanismos de coeso nominal
empregados em um texto ou sequncia
descritiva.

assonncias, etc.)
Poema
Reconhecer e fazer a distino entre eu lrico

e poeta em textos poticos.
Reconhecer as possveis intenes do eu
lrico subjacentes ao texto potico.
LETRAMENTO
LITERRIO
Poema
Funes da linguagem
Reconhecer diferentes formas de organizao

discursiva do texto potico: poema narrativo,
argumentativo, descritivo.
Reconhecer a funo potica da linguagem
em textos escritos em prosa.
interlocutores, o gnero textual, o suporte e
os objetivos comunicativos.
Empregar regras de
concordncia
Verbal e Nominal, dos
gneros da esfera pblica,
na produo de textos
escritos.

do gnero.
Gneros textuais:
Entrevista
Resumo
Elaborar ttulos adequados s especificidades

do gnero.
Concordncia Nominal e Verbal
ESCRITA
Selecionar sinais de pontuao para estabelecer

a coeso textual.
da lngua.

Produzir texto, na modalidade escrita, por meio
de retextualizao em diversos gneros.
Utilizar as regras de ortografia e acentuao
grfica oficiais.
Analisar conceitos e/ou ideias na produo
de textos ou sequncias expositivas.
Discurso expositivo
Organizar adequadamente os tpicos e

subtpicos ao produzir textos ou sequncias
expositivas.
Pronomes
Verbos
Utilizar as estratgias de
impessoalizao (pronomes de
3 pessoa, verbos no presente)
pertinentes ao texto expositivo.
Elaborar resumos e esquemas de artigos de

divulgao cientfica, textos didticos etc.
7 ANO - 3 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS

Contedos

de transmisso).
ORALIDADE
Reconhecer os efeitos de sentido em decorrncia

do uso de diferentes recursos coesivos na
produo de textos orais.
Produo de debate regrado,
palestras, apresentaes
orais de trabalhos,
seminrios, apresentao de
livros lidos.
Escolher a variedade
lingustica e o registro
adequados situao
discursiva.
Registro lingustico
adequado ao gnero
debate e jri simulado.
Utilizar elementos
modalizadores, verbos
introdutores de opinio na
produo de sequncias
argumentativas.
Utilizar 1 ou 3 pessoa
dependendo do objetivo
almejado na
argumentao

Produzir textos argumentativos orais.
Produzir textos expositivos orais.
diversos tipos de argumentos (evidncias da
realidade, dados estatsticos, argumento de
autoridade, exemplificao, aluso histrica).
Coeso e coerncia
textual
LEITURA

Gneros Textuais
Jornais, revistas, blogs.

Semntica
Morfossintaxe
Variao lingustica

diferentes recursos coesivos,
para assegurar a continuidade e a

de textos recursos lexicais,
dentre outros elementos, tendo
em vista os diferentes suportes
textuais.
LEITURA
Relacionar o sentido global de um

texto ao seu ttulo.
Gneros Textuais
Jornais, revistas, blogs.
Comparar uma mesma informao

divulgada em diferentes gneros e/ou
meios de comunicao.
Verbos
Reconhecer as estratgias
de posicionamento do
interlocutor a partir do uso
de verbos atitudinais.
Coeso textual
Reconhecer os conectores
(relaes lgico-discursivas) que
operam na construo do texto
argumentativo.
Reconhecer a defesa de pontos de vista em

textos da ordem do argumentar.
Coeso textual

em um texto ou sequncia argumentativa.
LETRAMENTO LITERRIO

Reconhecer possveis intenes do autor na
escolha do discurso direto ou indireto
(objetividade/subjetividade/ legitimidade, dentre
outras).
Elementos
constituintes do texto
narrativo
Gneros Textuais:
Conto
Crnica

Reconhecer procedimentos descritivos e sua
funo em gneros do narrar.
Identificar o tempo de uma narrativa (quando
ocorrem os fatos, tempo de durao de uma
narrativa).
LETRAMENTO LITERRIO
Elementos
constituintes do texto
narrativo
Gneros Textuais:
Conto
Crnica
Reconhecer estratgias discursivas de

organizao temporal em um texto ou
sequncia narrativa.
em um texto ou sequncia narrativa.
Conhecer e valorizar obras representativas da
literatura africana, indgena e latino-americana,
traduzidos para a Lngua Portuguesa ou
escritos originalmente nessa lngua.
Gneros Textuais:
Conto
Poema

Reconhecer a contribuio dos principais
autores da histria da literatura nacional.
Reconhecer a importncia de obras literrias
nacionais para a formao da conscincia e
da identidade do povo brasileiro.
ESCRITA

Gneros Textuais
Jornais, revistas,
blogs.
Defender um ponto de vista utilizando diversos

tipos de argumentos (evidncias da realidade,
dados estatsticos, argumento de autoridade,
exemplificao, aluso histrica).
Regncia Nominal e Verbal
Utilizar adequadamente o acento

grave.
Crase
Utilizar diferentes estratgias argumentativas:

intertextualidade (citao, epgrafe, etc.);
exemplificao, relatos etc.
Tipos de argumentos e
estratgias argumentativas


textos escritos.
Modalizao
Utilizar elementos modalizadores,

verbos introdutores de opinio na
produo de sequncias
argumentativas.
Utilizar elementos modalizadores,
verbos introdutores de opinio na
produo de sequncias
argumentativas.
ESCRITA
Tipos de argumentos e
estratgias argumentativas

Modalizao

Identificar e reconhecer a funo

de recursos de modalizao no
texto argumentativo: uso do
futuro do pretrito, expresses
adverbiais, voz passiva do verbo,
presente do subjuntivo etc.
7 ANO - 4 BIMESTRE
ORALIDADE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Produo e escuta de
debate regrado
Palestras Apresentaes
orais de trabalhos
Seminrios

Contedos

de transmisso).
Operadores argumentativos
caractersticos dos textos
argumentativos orais.

Operadores argumentativos
(relaes lgico-discursivas) que
argumentativo.

Produzir textos argumentativos orais
LEITURA
Gneros Textuais:
Figuras, mapas, grficos,
tabelas.
Gneros Textuais:
Anncio publicitrio
Coeso textual
Relacionar recursos verbais e no verbais na

produo de sentido do texto.
como instrucional, tambm chamado injuntivo
(a presena de regras, comandos, conselhos,
prescries, pedidos, justificativa, explicaes,
enumeraes).
Reconhecer as estratgias de
posicionamento do interlocutor a
partir do uso de verbos
atitudinais tais como penso,
acho, acredito

Reconhecer as estratgias de polidez

presentes num texto argumentativo:
uso do futuro do pretrito, presente do
subjuntivo, advrbios (talvez,
possivelmente) etc.
Identificar o gnero de um texto, considerando a

situao discursiva.
Reconhecer estratgias de
impessoalizao num texto
argumentativo: uso da passiva, da
terceira pessoa do plural etc.
LEITURA

Gneros Textuais:
Texto de opinio
Texto de divulgao
cientfica
Promover a articulao entre as partes do texto

por meio de diferentes recursos coesivos, para
assegurar a continuidade e a unidade semntica
do texto oral.
Reconhecer a funo discursiva (propsito)
predominante em cada pargrafo.
Identificar as relaes de sentido
(especificao, oposio, causa, consequncia,
finalidade dentre outras) entre pargrafos.
Verbos

presente, futuro do presente e
futuro do pretrito, refletindo sobre
seu uso em textos
argumentativos.

Reconhecer em diferentes textos
argumentativos (artigo de opinio, carta do
leitor, reclamao, editorial, propaganda,
campanhas publicitrias): tese, hiptese,
argumentos, concluso.
Estabelecer relao entre a tese e os
argumentos oferecidos para sustent-la.
Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.
Identificar tipos de argumentos em textos
argumentativos
Reconhecer a funo de outros

tempos verbais (tempos do
pretrito, futuro do pretrito,
presente do subjuntivo) em
argumentaes.
LEITURA
Gneros Textuais:
Texto de opinio
Texto de divulgao
cientfica
Reconhecer a funo de outros

tempos verbais (tempos do
pretrito, futuro do pretrito,
presente do subjuntivo) em
argumentaes.
Reconhecer a funo dos tempos verbais

(presente, futuro do presente, futuro de
pretrito, presente do subjuntivo) em textos
argumentativos.
LETRAMENTO LITERRIO
Estabelecer relaes de intertextualidade

entre textos literrios lidos e/ou ouvidos.
Fatores de
textualidade:
intertextualidade
Estabelecer relaes intertextuais entre textos

literrios contemporneos e manifestaes
literrias e culturais de diferentes pocas.
Analisar formas de apropriao do texto
literrio em outras mdias: filmes, telenovelas,
propagandas, artes plsticas, msicas.
Gneros Textuais:
Conto
Poema
Pea teatral
Relacionar uma obra de fico, poesia ou

pea teatral ao momento contemporneo,
reconhecendo a atualidade da literatura.
Reconhecer manifestaes da literatura
popular como parte constitutiva da expresso
literria nacional.
ESCRITA
Estabelecer relaes entre o texto literrio e o

contexto social e poltico de sua produo.
Gneros Textuais:
Cartas de leitor

de convencimento do leitor (propagandas,
resenhas, cartas de leitor, editorial, artigo de
opinio, debate).
diversos tipos de argumentos (evidncias da
realidade, dados estatsticos, argumento de
autoridade, exemplificao, aluso histrica).
justificativas.
Utilizar elementos
modalizadores, verbos
introdutores de opinio na
produo de sequncias
argumentativas.
Verbos
Modalizao
Utilizar 1 ou 3 pessoa
dependendo do objetivo
almejado na argumentao.
Gneros Textuais:
Cartas de leitor
Utilizar diferentes estratgias

argumentativas: intertextualidade (citao,
epgrafe, etc.); exemplificao, relatos etc.
Verbos
Modalizao

Regras gerais de
concordncia verbal e nominal.
da lngua.
ESCRITA
Utilizar lxico adequado que garanta

explicitude e expressividade argumentao.
Tipos de
pargrafos
Utilizar diferentes formas de composio de

pargrafos: ordenao por enumerao, por
contraste, por causa e consequncia etc.
Utilizar marcadores discursivos de organizao
tpica de cada pargrafo do texto.
Coeso textual

referenciao).
Coerncia textual

do gnero.
Textos narrativos
Produzir textos narrativos de gneros diversos

que apresentem as partes estruturantes do
enredo: introduo, complicao, desfecho.
8 ANO - 1 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
ORALIDADE

da situao discursiva (interlocutores,objetivo
de transmisso)
Gneros textuais:
Recitao
Audio de entrevista
Avisos
Mesas-redondas
Planejar previamente o gnero oral considerando

Elaborar planos de trabalho para produo oral,

necessrios ao momento da produo
(perguntas de uma entrevista, roteiros de
seminrios, perguntas para uma palestra).
LEITURA
Audio de entrevista
Mesas-redondas
Gneros textuais:
Entrevista
Artigo de curta extenso
Verbete
Texto de divulgao
cientfica
Textos didticos

situaes discursivas.
de produo.

Contedos
registro.
adequados situao
discursiva.
Recursos lexicais e
morfossintticos na produo do
texto oral.

Gneros textuais:
Audio de entrevista
Mesas-redondas

hesitaes).
Semntica

relaes de hiperonmia,
hiponmia e outras relaes
semnticas.

Verbos
Concordncia verbal
Reconhecer a funo dos verbos

de elocuo no discurso
expositivo.
Identificar formas verbais que
introduzem outras vozes em
sequncias expositivas.
Gneros textuais:
Entrevista
Verbete
Texto de divulgao
cientfica
Textos didticos
Coeso textual


em um texto ou sequncia expositiva.
LEITURA
Reconhecer a funo da citao de

especialistas como fator de credibilidade no
texto expositivo.
Verbos
Concordncia verbal
predominncia do tempo
presente no discurso expositivo.
Sinais de pontuao, notaes e

outros recursos grficos.
Reconhecer efeitos de sentido

decorrentes do uso da pontuao,
de outras notaes e de recursos
grficos e/ou ortogrficos (aspas,
itlico, negrito, letras maisculas,
Identificar, analisar e distinguir

processos figurativos da
linguagem: metfora, metonmia,
personificao, hiprbole,
sinestesia, dentre outros.
Pontuao
Reconhecer a pontuao
especfica de cada discurso (uso
de aspas, travesso, parnteses,
dentre outros) e sua funo no
texto narrativo.
Discurso expositivo
Reconhecer mecanismos de textualizao
de discursos citados ou relatados em um
texto ou sequncia expositiva.
assonncias, figuras de linguagem etc.)
Discurso potico
Reconhecer e fazer a distino entre eulrico e poeta em textos poticos.

Reconhecer as possveis intenes do eu lrico
subjacentes ao texto potico.
LEITURA
LETRAMENTO
LITERRIO
ESCRITA
Gneros textuais:
Entrevista
Verbete
Texto de divulgao
cientfica
Textos didticos
Discurso potico
Reconhecer possveis intenes do autor

na escolha do discurso direto ou indireto
dentre outras).
Pontuao
especfica de cada discurso
(uso de aspas, travesso,
parnteses, dentre outros) e
sua funo no texto narrativo.
Pontuao
Coeso textual
Estabelecer relaes entre partes

de um texto pelo uso adequado de
elementos de coeso (pontuao,
conectores, recursos de
referenciao).

Interagir com poemas, comentando-os.
Apreciar a sonoridade de rimas, aliteraes e
outros recursos lingusticos/estilsticos
utilizados em poemas.
Recitar poesias com entonao e emotividade.
Discurso narrativo
Reconhecer caractersticas do texto ficcional.
Gneros textuais:
Listas, Slogans,
Legendas, Avisos,
Bilhetes, Receitas,
Anotaes em agendas,
Entrevista, Artigo de
curta extenso, Verbete,
Texto de divulgao,
cientfica, Textos
didticos

Discurso expositivo

referenciao).
expositivas.
Pronomes

Verbos
Utilizar as estratgias de
impessoalizao pertinentes ao
texto expositivo.
ESCRITA
Discurso potico

mundo a partir da construo de poemas
(poesia popular, meia quadra, quadrinhas,
parlendas, acrsticos) e poemas de verso livre.

diferentes suportes

Discurso narrativo


versificao, rimas, aliteraes,
figuras de linguagem, como
metforas,na construo do
texto potico.
Verbos
Advrbios
Adjuntos adverbiais

diferentes suportes
elementos lingusticos de tempo
e espao que materializam o
enredo em narrativas.
8 ANO - 2 BIMESTRE
ORALIDADE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Gneros textuais
Debates
Palestras
trabalhos
Seminrios
Avisos
Entrevistas
Mesas-redondas

Contedos
Variedade Lingustica

situao discursiva.

Adequao Vocabular
lingustica utilizada ao contexto.


ORALIDADE
Gneros textuais
Debates
Palestras
trabalhos
Seminrios
Avisos
Entrevistas
Mesas-redondas



LEITURA
Relaes Semnticas

e outras relaes semnticas
Pontuao
especfica de cada discurso (uso
de aspas, travesso, parnteses,
dentre outros) e sua funo no
texto narrativo.
Coeso textual
Identificar e analisar os diferentes

tipos de conectores que
estabelecem relaes entre
oraes, perodos, pargrafos,
promovendo a progresso do
texto (pronomes, conjuno,
advrbios, preposies e
locues).
Verbos

pretrito (perfeito, imperfeito,
mais-que-perfeito) e presente e
sua funo na narrativa.

coesivos na produo de textos orais
Gneros textuais
Histria em Quadrinho
Texto de divulgao
cientfica/Enciclopdico
Cartas de leitor




diversas.
Localizar informaes explcitas em textos

de diferentes gneros.
Inferir o sentido de uma palavra ou
expresso.
Gneros textuais
Texto de divulgao
cientfica/Enciclopdico
Cartas de leitor

verbais, verbais e/ou que conjuguem ambas as
linguagens.
Advrbios
Conjunes
Adjetivos, locues
e adjuntos adnominais.
LEITURA
Coeso textual
Semntica
Gneros textuais
Crnica
Verbos
partir do uso de verbos atitudinais
tais como penso, acho, acredito
Adjetivos

descritivas.

narrativa (orientao, complicao, desfecho)
e sua funo.
coeso referencial e lexical:
sinnimos, hipnimos,
hipernimos, repetio,
reiterao.
(relaes lgico-discursivas)
que operam na construo do
texto argumentativo


Reconhecer a adjetivao e seu

valor expressivo na descrio de
cenrios e na caracterizao de
personagens.
Analisar recursos de coeso
referencial e lexical na
construo do texto narrativo:
sinnimos, hipernimos,
repetio e reiterao.
Relacionar recursos verbais e no verbais

(figuras, mapas, grficos, tabelas, dentre
outros) na produo de sentido do texto.

em um texto.
Reconhecer recursos lingusticos

de construo /ordenao do
tempo na narrativa.

narrativa).
Gneros textuais
Crnica

organizao temporal em um texto ou sequncia
narrativa.
mecanismos de coeso textual empregados em
um texto ou sequncia narrativa.
LEITURA

textos da ordem do argumentar como
propagandas e cartazes de publicidade.
Discurso argumentativo
Adjetivos

descritivas.
Reconhecer em diferentes textos: tese,

hiptese, argumentos, concluso.
Identificar contra-argumentos de uma tese.
Discurso descritivo
Identificar no texto elementos que caracterizam

uma sequncia descritiva.
Reconhecer traos de subjetividade e
julgamentos nas sequncias descritivas
LETRAMENTO
LITERRIO

Fatores de textualidade:
Intertextualidade

LETRAMENTO
LITERRIO

Gneros literrios
Identificar diferentes formas de representao de

grupos objeto de discriminao, tais como o
ndio, a mulher, o negro, o imigrante, o
homossexual, o idoso, o pobre, em contextos
histricos e literrios.
ESCRITA
Reconhecer discursos combativos em relao

condio de grupos objeto de discriminao, tais
como o ndio, a mulher, o negro, o imigrante, o
Texto de Divulgao
Cientfica
Cartas de leitor

objetivos comunicativos (listas, slogans,
legendas, avisos, bilhetes, receitas, anotaes
em agendas, cartas, notcias, reportagens,
relatos biogrficos, instrues, textos ficcionais,
gneros digitais, dentre outros).
Pontuao
Selecionar sinais de
pontuao para estabelecer a
coeso textual.

Ortografia Oficial
grfica oficiais.

tema.
Concordncia verbal e nominal
Produzir efeitos de sentido desejados a
textos de diferentes gneros pelo uso de
sinais de pontuao.
sobre o funcionamento sinttico da
lngua.
verbal, dos gneros da esfera
pblica, na produo de textos
escritos.



nominal, dos gneros da esfera
pblica na produo de textos
escritos
Sintaxe do perodo
subordinao entre o substantivo e
seus determinantes (artigo,
pronome, numeral, adjetivo,
locuo adjetiva), refletindo sobre o
funcionamento sinttico da lngua.
nome e seus complementos

do gnero.
ESCRITA

Texto de Divulgao
Cientfica
Cartas de leitor
Regncia Verbal e Nominal

contradio.
Modalizao

textuais que requeiram o uso de
estratgias de convencimento do leitor.
Verbos

Advrbios e adjuntos adverbiais

justificativas.
Oraes subordinadas adverbiais.

esfera pblica, na produo de
textos escritos.
Utilizar diferentes estratgias

argumentativas: intertextualidade (citao,
epgrafe, etc.); exemplificao, relatos etc.
ESCRITA
Texto de Divulgao
Cientfica
Cartas de leitor
Elaborar a partir de um posicionamento

expresso em outro texto uma contraargumentao.
Utilizar diferentes formas de composio de
pargrafos: ordenao por enumerao, por
contraste, por causa/ consequncia etc.
Oraes subordinadas adverbiais.
Utilizar marcadores discursivos de organizao

tpica de cada pargrafo do texto.
Discurso narrativo

gneros textuais narrativos.
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
ORALIDADE
8 ANO - 3 BIMESTRE
Gneros Textuais
Debates, Palestras,
trabalhos, Seminrios,
Propagandas, Respostas a
questes, Justificativas,
Defesa de ponto de vista,
Avisos, Entrevistas, Mesasredondas
Reconhecer os gneros especficos da fala
(debates, palestras, apresentaes orais de
trabalhos, seminrios, avisos, entrevistas,
mesas-redondas).
regem a participao dos interlocutores de uma
produo textual oral, respeitando os intervalos
da fala e da escrita.

Contedos

situao discursiva.
Recursos Coesivos

ORALIDADE
Gneros Textuais
Debates, Palestras,
trabalhos, Seminrios,
Propagandas, Respostas a
questes, Justificativas,
Defesa de ponto de vista,
Avisos, Entrevistas, Mesasredondas
Registrar informaes (tomar nota) a partir da

escuta de textos orais (em roteiros previamente
preparados ou no).
LEITURA
Relaes Semnticas


Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor
Editorial
Propaganda
Campanhas publicitrias
Recursos Coesivos


de produo.

promovendo a progresso do texto
(pronomes, conjuno, advrbios,
preposies e locues).

(relaes lgico- discursivas) que
argumentativo

Coeso textual
Relaes lgico-discursivas
(causalidade, temporalidade,
concluso, comparao,
finalidade, oposio, condio,
explicao, adio, entre outras)
estabelecidas entre pargrafos,
perodos ou oraes.

diferentes gneros.
de sentido de acordo com as especificidades do
gnero.
do gnero.
LEITURA

Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor
Editorial
Propaganda

um texto ou sequncia argumentativa.
Identificar tipos de argumentos em textos
argumentativos.
Reconhecer diferentes estratgias de
construo dos argumentos em texto: relato
de fatos, exemplificao, dados estatsticos,
testemunhos, argumentao.
Verbos
tais como penso, acho, acredito.
LEITURA
LETRAMENTO LITERRIO
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor
Editorial
Propaganda
Reconhecer posies distintas entre duas ou

mais opinies relativas ao mesmo fato ou
mesmo tema.
em um texto ou sequncia argumentativa.
Pontuao
Coeso textual

para estabelecer a coeso textual.
Coeso textual
concluso, comparao, finalidade,
oposio, condio, explicao,
adio, entre outras) estabelecidas
entre pargrafos, perodos ou
oraes adverbiais.
lngua.

Gneros literrios

ESCRITA
Verbos
tais como penso, acho, acredito.
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor
Editorial
Propaganda

tema.
Produzir efeitos de sentido desejados a

textos de diferentes gneros pelo uso de
sinais de pontuao.

do gnero.
ESCRITA
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor
Editorial
Propaganda

escritos.


escritos.

do gnero.
subordinao entre o substantivo e
seus determinantes (artigo, pronome,
numeral, adjetivo, locuo adjetiva),
refletindo sobre o funcionamento
sinttico da lngua.
Sintaxe do perodo

contradio.

nome e seus complementos.
Regncia Verbal e Nominal

esfera pblica, na produo de
textos escritos.

textuais que requeiram o uso de
estratgias de convencimento do leitor.
justificativas.
Modalizao

ESCRITA
Elaborar a partir de um posicionamento

expresso em outro texto uma contraargumentao.
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor
Editorial
Propaganda
Utilizar lxico adequado que garanta explicitude e

expressividade argumentao.
Analisar conceitos e/ou ideias na produo de
textos ou sequncias expositivas.
Modalizao
Sintetizar conceitos e/ou ideias na produo

de textos ou sequncias expositivas.


expositivas.
8 ANO - 4 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
ORALIDADE
Reconhecer os gneros especficos da fala

(debates, palestras, apresentaes orais de
trabalhos, seminrios, avisos, entrevistas,
mesas-redondas).
Mesa Redonda e
Comunicao Oral

Contedos
Escolher a variedade lingustica e

o registro adequados situao
discursiva.
Recursos Coesivos


ORALIDADE
Mesa Redonda e
Comunicao Oral


LEITURA

Gneros Textuais:
Testemunho
Depoimento
Identificar o gnero de um texto,

Recursos Coesivos

Relaes Semnticas

semnticas.
Pontuao
Identificar o uso das aspas como

um recurso de citao do
discurso reportado no texto de
relato.
concluso, comparao, finalidade,
oposio, condio, explicao,
adio, entre outras) estabelecidas
entre pargrafos, perodos ou
oraes.

promovendo a progresso do texto
(pronomes, conjuno,
advrbios,preposies e locues).
Reconhecer os conectores como
recurso de construo do tempo
em sequncia de relato.

diferentes gneros.
Reconhecer os recursos de coeso

referencial e lexical: sinnimos,
hipernimos, hipnimos, repetio,
reiterao.
Reconhecer especificidades composicionais

de gneros do relatar (ttulo, subttulo, lide,
corpo do texto, concluso).
Identificar o fato ou evento principal de um
relato.
Identificar ordem cronolgica dos

eventos em funo dos conectores.
Verbos
Identificar a funo dos verbos de

elocuo no texto de relato.
LEITURA
Reconhecer mecanismos de textualizao

de discursos citados ou relatados dentro
de um texto ou sequncia de relato.
Gneros Textuais:
Testemunho
Depoimento
Reconhecer recursos lingusticos e grficos de

estruturao de enunciados de relato (escolha
lexical, estruturao sinttica).
exposio de opinio relativa ao fato relatado.
Coeso textual
Verbos
Reconhecer a importncia dos

tempos verbais (presente,
pretrito perfeito e imperfeito) na
construo do relato.

mecanismos de coeso textual verbal
empregados em um texto ou sequncia de
relato.
LETRAMENTO LITERRIO

Gneros literrios

Identificar diferentes formas de representao
de grupos objeto de discriminao, tais como
o ndio, a mulher, o negro, o imigrante, o
Reconhecer discursos combativos em relao
condio de grupos objeto de
discriminao, tais como o ndio, a mulher, o
negro, o imigrante, o homossexual, o idoso, o
pobre, em contextos histricos e literrios.

tema.

adequado.
Ortografia Oficial
ESCRITA

pontuao.
Gneros Textuais:
Testemunho
Depoimento
Relato de viagem
Relato de experincia
Relatrio
Notcia
Reportagem
Biografia

grfica oficiais.
Sintaxe
Ordenar, de forma
uma frase.

Pontuao
Selecionar sinais de
pontuao para estabelecer
a coeso textual.

do gnero.
Verbos

critrios discursivos, lingusticos e
gramaticais.
Advrbios

contradio.
Locues adverbiais
Conjunes
Produzir textos com objetividade, relatando

fatos ou acontecimentos vividos ou ocorridos
em determinado tempo e/ ou lugar.
Preposies

ao nos tempos do modo
indicativo e marcadores temporais
na construo de sequncias de
relato.
9 ANO - 1 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
de transmisso).
Produo e\ou
escuta de contos

Contedos
Coeso textual


discursiva.
ORALIDADE

Gneros Textuais:
Seminrio
Palestra
Depoimentos
Notcias
Reportagens


Variao Lingustica

Elaborar planos de trabalho para

produo oral, necessrios ao
momento da produo
(perguntas de uma entrevista,
roteiros de seminrios, perguntas
para uma palestra).
LEITURA

Gneros Textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais
Texto jornalstico de
divulgao cientfica

Semntica
Identificar elementos estruturais de

textos recursos lexicais,
dentre outros elementos, tendo em
textuais.
Identificar o gnero de um texto,

recursos discursivos pertinentes aos
gneros digitais.
LEITURA
Gneros Textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais
divulgao cientfica

Semntica

comunicao.

Reconhecer efeitos de sentido produzidos por

recursos lexicais, recursos da linguagem
figurada e recursos morfossintticos.
diferentes gneros.
Gneros Textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais

verbais, verbais e/ou que conjuguem ambas
as linguagens.
em um texto.
Advrbios e expresses adverbiais

Conectores
progresso temtica e as relaes
de sentido em um texto.
LEITURA
Gneros Textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais
divulgao cientfica

Distinguir tpicos e subtpicos (ideias
centrais de secundrias) de textos/
pargrafos.
Advrbios e expresses adverbiais

Conectores
progresso temtica e as relaes
de sentido em um texto.
Reconhecer e analisar diferentes formas

de organizao do discurso no texto
narrativo: discurso direto, indireto e
indireto livre.
LETRAMENTO LITERRIO

dentre outras).
Elementos
constituintes do
texto narrativo
Gneros Textuais:
Conto
Memria
Romance
Identificar elementos da narrativa e seu

papel na construo de sentidos para o
texto: foco narrativo, espao, tempo,
enredo.
Reconhecer recursos que concorrem para
a construo do tempo, do espao e do
perfil dos personagens num texto narrativo.
narrativa (orientao, complicao,
desfecho) e sua funo.
Identificar o conflito gerador de uma narrativa
narrativa).
LETRAMENTO LITERRIO
ESCRITA
Elementos
constituintes do
texto narrativo
Gneros Textuais:
Conto
Memria
Romance

sequncia narrativa.
Identificar diferentes formas de
representao de grupos objeto de
discriminao, tais como o ndio, a mulher,
o negro, o imigrante, o homossexual, o
idoso, o pobre, em contextos histricos e
literrios.
Gneros literrios
Reconhecer discursos combativos em

relao condio de grupos objeto de
discriminao, tais como o ndio, a mulher,
o negro, o imigrante, o homossexual, o
idoso, o pobre, em contextos histricos e
literrios.
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor Editorial

interlocutores, o gnero textual, o suporte e
os objetivos comunicativos (listas,
slogans, legendas, avisos, bilhetes,
receitas, anotaes em agendas, cartas,
notcias, reportagens, relatos biogrficos,
instrues, textos ficcionais, gneros
digitais, dentre outros).
Ortografia

adequado.
Sintaxe da frase
Ordenar, de forma
uma frase.
ESCRITA
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor Editorial
Gneros literrios:
conto
Gneros literrios:
Memria
Estabelecer relaes entre partes de um

texto pelo uso adequado de elementos de
coeso (pontuao, conectores, recursos
de referenciao).
Selecionar sinais de pontuao para

produzir efeitos de sentido
Produzir textos a partir da proposio de

um tema.
Realizar escolhas lexicais

adequadas aos objetivos
comunicativos de um texto,
incluindo o emprego de figuras de
linguagem.
Pontuao

letras maisculas), ortogrficos
(erros propositais) ou
morfossintticos (neologismo)
para conferir ao texto efeitos de
sentido desejados pelo escritor.
Construir de forma adequada os elementos

da narrativa personagem, tipo de narrador,

fatos ou acontecimentos vividos ou
ocorridos em determinado tempo e/ ou
lugar.
Verbos
Advrbios
Adjuntos adverbiais
elementos lingusticos de tempo e
espao que materializam o enredo
em narrativas.
Verbos
Advrbios
Locues adverbiais
Conjunes
Preposies

ao nos tempos do modo
indicativo e marcadores temporais
na construo de sequncias de
relato.
9 ANO - 2 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
de transmisso).
Produo e\ou
escuta de contos
Reconhecer os efeitos de sentido em decorrncia

do uso de diferentes recursos coesivos na
produo de textos orais.

Contedos
Registro lingustico
adequado ao gnero
seminrio.

discursiva.
ORALIDADE

Gneros Textuais:
Debates
Palestras
trabalhos
Seminrios
Entrevistas
Mesas-redondas
Produzir textos expositivos orais

LEITURA

recursos discursivos pertinentes aos gneros
digitais.
Gneros Textuais
Jornais
Revistas
Blogs
Portais


diversas.
Gneros Textuais:
Debates
Palestras
Apresentaes orais de trabalhos
Seminrios
Entrevistas
Mesas-redondas
Planejar previamente o gnero

oral considerando a situao
discursiva.
Ncleo nominal da orao,

relaes de sentido de
substantivos e adjetivos.
Reconhecer a adjetivao
(adjetivos, locues e
adjuntos adnominais) e seu
valor expressivo na descrio
de cenrios e na
caracterizao de
personagens.
Coeso textual

repetio e reiterao.

textuais (jornais, revistas, blogs, portais)
que circulam em esferas sociais diversas.
Coeso textual

repetio e reiterao.
Pronomes
Identificar e analisar os
diferentes tipos de conectores
que estabelecem relaes
entre oraes, perodos,
pargrafos, promovendo a
progresso do texto.

LEITURA

dentre outras).
Anlise de contos e
crnicas

e sua funo.
um texto ou sequncia narrativa.
Identificar o foco narrativo do texto, distinguindo
narrador em 1 pessoa e narrador em 3 pessoa.
Reconhecer o efeito discursivo decorrente da
escolha de determinado foco narrativo.
LEITURA

Anlise de contos e
crnicas

mecanismos de coeso nominal empregados em
um texto ou sequncia descritiva.
Reconhecer recursos lingsticos de estruturao
de enunciados descritivos (escolha lexical,
estruturao sinttica).
Pronomes
Identificar e analisar os
diferentes tipos de conectores
que estabelecem relaes
entre oraes, perodos,
pargrafos, promovendo a
progresso do texto.
Recursos lingsticos para

marcar tempo e espao numa
narrativa
elementos lingusticos de
tempo e espao que
materializam o enredo em
narrativas (verbos, advrbios,
adjuntos adverbiais, oraes
subordinadas adverbiais).
Analisar a relao entre o discurso jornalstico e

literrio que a crnica estabelece.
LETRAMENTO LITERRIO

Anlise de contos e
crnicas

Fatores de
textualidade:
intertextualidade

ESCRITA

Produo de contos e
crnicas

ESCRITA

Produo de contos e
crnicas
Verbos
Utilizar adequadamente
verbos de estado ou situao
e aqueles que indicam
propriedades, qualidades,
atitudes nos tempos presente
(comentrio) ou imperfeito
(relato) e articuladores de
espao e situao.
Adjetivos
Utilizar adjetivao nas

descries.

crnicas.
Produzir textos narrativos de gneros diversos
que apresentem as par tes estruturantes do
enredo: introduo, complicao, desfecho.
Apresentar propriedades, qualidades,
elementos caracterizadores de personagens,
espaos, em sequncias descritivas de
gneros como: contos, fbulas, lendas,
narrativas diversas, biografia, biografia
romanceada, notcia, repor tagem, rtulos,
currculo, fichas de inscrio, formulrios.
9 ANO - 3 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS

Contedos
ORALIDADE
Produzir textos argumentativos orais
Gneros Textuais:
Testemunho e Depoimento
Registrar informaes (tomar nota) a par tir da

escuta de textos orais (em roteiros previamente
preparados ou no)
Gneros Textuais:

discursiva.
Variao lingustica
adequados situao
discursiva.
ORALIDADE
Gneros Textuais:


seus interlocutores previstos e suas
condies de produo.
Promover a articulao entre

as partes do texto por meio
de diferentes recursos
coesivos, para assegurar a
continuidade e a unidade
semntica do texto oral.
Coeso textual
Identificar efeitos de sentido

do uso de mecanismos de
coeso textual empregados
em um texto ou sequncia
narrativa.
Variao lingustica
lingustica utilizada ao
contexto.

LEITURA

Gneros Textuais:

narrativa).
organizao temporal em um texto ou sequncia
narrativa.
mecanismos de coeso textual verbal
empregados em um texto ou sequncia de
relato.
Reconhecer recursos lingusticos e grficos
de estruturao de enunciados de relato
(escolha lexical, estruturao sinttica).
Figuras de argumentao
e retrica

exposio de opinio relativa ao fato relatado.
LETRAMENTO LITERRIO
Gneros Textuais:
Conto
Memria
Romance
Poema
Pea teatral

Reconhecer a impor tncia de obras literrias
nacionais para a formao da conscincia e da
identidade do povo brasileiro.
Relacionar uma obra de fico, poesia ou pea
teatral ao momento contemporneo,
reconhecendo a atualidade da literatura.
Estabelecer relaes de inter textualidade entre
Fatores de
textualidade: intertextualidade
Coeso textual
Identificar efeitos de sentido

do uso de mecanismos de
coeso textual empregados
em um texto ou sequncia
narrativa.
Verbos
Advrbios e locues
adverbiais
Conjunes
Preposies

ao nos tempos do modo indicativo
e marcadores temporais, tais como
mais tarde, depois, aps,
dentre outros, na construo de
sequncias de relato.
Verbos
Advrbios
Adjuntos adverbiais
Oraes subordinadas
adverbiais
enredo em narrativas ().
Estabelecer relaes inter textuais entre textos

propagandas, ar tes plsticas, msicas.
Gneros Textuais:

fatos ou acontecimentos vividos ou ocorridos
em determinado tempo e/ ou lugar.
ESCRITA

Gneros Textuais:
Conto
Memria

(objetividade/subjetividade/ legitimidade, dentre
outras).
construo do tempo, do espao e do per fil
Gneros Textuais:
Reconhecer as par tes estruturantes de uma

e sua funo.
Identificar o conflito gerador de uma narrativa
ESCRITA

narrativa).
Gneros Textuais:
Conto
Memria

sequncia narrativa.
Verbos
Advrbios
Adjuntos adverbiais
Oraes subordinadas
adverbiais
enredo em narrativas ().

Reconhecer a funo potica da linguagem
em textos escritos em prosa.
9 ANO - 3 BIMESTRE
ORALIDADE
CONTEDOS
Gneros Textuais:
LEITURA
CAMPOS
OU EIXOS
Gneros Textuais:
Currculo, Relatrio, Carta de
reclamao, solicitao,
apresentao e
agradecimento, Anncio
publicitrio.
Produzir relatos orais.

Contedos
Gneros Textuais:

discursiva.
Variao lingustica

discursiva.
Semntica

semnticas.
Reconhecer os possveis interlocutores e as

estratgias textuais de polidez como forma de
minimizar o ato de ordem de comando em
textos injuntivos (rgos governamentais,
especialistas, empresas, professor-estudante,
pais e filhos, etc.).
LEITURA

como instrucional, tambm chamado
injuntivo (a presena de regras, comandos,
conselhos, prescries, pedidos, justificativa,
explicaes, enumeraes).
LETRAMENTO
LITERRIO
Reconhecer os possveis interlocutores e as

estratgias textuais de polidez como forma de
minimizar o ato de ordem de comando em
textos injuntivos (rgos governamentais,
especialistas, empresas, professor-estudante,
pais e filhos, etc.).
Histria da Literatura
Estabelecer relaes entre o texto literrio e o

contexto social e poltico de sua produo.
Gneros Textuais:
Conto
Memria
Romance
Poema
Pea teatral
Identificar elementos de representao do

Brasil e dos brasileiros em obras da literatura
nacional.
Advrbios e
expresses adverbiais
Conectores
relaes de sentido em um texto.
Verbos
Termos da orao
Reconhecer a importncia do
vocativo nos textos
instrucionais/injuntivos.
Pronomes de tratamento
Reconhecer os efeitos de
sentido provocados por uso
de formas e pronomes de
tratamento diversos.
Coeso textual
Reconhecer o uso de
conectores em textos ou
sequncias instrucionais /injuntivas.

interlocutores, o gnero textual, o supor te e
os objetivos comunicativos.
adequados situao de interao, ao supor te
ESCRITA

do gnero.
Gneros Textuais:
Currculo
Relatrio
Carta de reclamao,
solicitao, apresentao e
agradecimento
Anncio publicitrio
Conectores
Recursos de referenciao
Estabelecer relaes entre

partes de um texto pelo uso
adequado de elementos de
coeso.
Ortografia

adequado.
Pontuao


Concordncia verbal
lngua.
escritos.

textos ou sequncias injuntivo/instr ucionais.
Concordncia nominal

escritos.
Anlise sinttica
subordinao entre o substantivo
e seus determinantes refletindo
da lngua.
Pronomes
Reconhecer os efeitos de sentido

provocados por uso de formas e
pronomes de tratamento
diversos.
ESCRITA
Gneros Textuais:
Currculo
Relatrio
Carta de reclamao,
solicitao, apresentao e
agradecimento
Anncio publicitrio
Verbos
Selecionar verbos nos modos
imperativo, infinitivo ou futuro do
presente.

textos ou sequncias injuntivo/instr ucionais.
Modalizadores
Utilizar elementos modalizadores

para minimizar o tom impositivo
de textos injuntivos de acordo
com a inteno comunicativa.

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CURRCULO DE PORTUGUS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES DO ESTADO DE PERNAMBUCO

Joo Lyra Neto

CURRCULO DE PORTUGUS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Eixo de Anlise Lingustica

Planejar previamente o gnero oral considerando

Produzir textos orais considerando os elementos

Escolher a variedade lingustica

Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz alta,

Sinais de pontuao, notaes e

Relacionar marcas especficas da

Gneros textuais: Debates,

Reconhecer os gneros especficos da fala.

Reconhecer as caractersticas da oralidade e da

Gneros textuais: Debates, palestras,

Identificar marcas lingusticas

CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL

Localizar informaes explcitas em textos de

Selecionar textos/suportes atendendo aos

Sinais de pontuao, notaes

Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do

Identificar elementos estruturais

Identificar sinnimos, antnimos,

Identificar elementos que caracterizam o discurso

Interagir com narrativas ouvidas, comentando-as.

Interagir com narrativas lidas, comentando-as.

Produzir textos que circulam nas diferentes

Usar recursos de construo do texto adequados

Utilizar letras maisculas no incio

Realizar escolhas lexicais adequadas

Utilizar recursos grficos (negrito,

Utilizar, quando desejado, versificao,

Estabelecer relaes entre partes de um texto pelo

CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL

Eixo de Anlise Lingustica

Escolher a variedade lingustica

Produzir textos narrativos orais.

Produzir textos instrucionais orais, regras de

Orientar-se a partir de comandos e instrues

Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz

Relacionar marcas especficas

Selecionar textos/suportes atendendo aos

Localizar informaes explcitas em textos de

Reconhecer a funo dos

Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.

Inferir sentidos provocados pela ambiguidade

Identificar efeitos de humor ou ironia em

Identificar elementos que caracterizam o texto

Identificar efeitos de sentido do uso de

CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL

Interagir com poemas, comentando-os.

Identificar elementos que caracterizam o

Reconhecer as possveis intenes do eu

Construir pargrafos que apresentem

Empregar o registro lingustico

Selecionar sinais de pontuao

Articular na construo de textos de diferentes

Estabelecer relaes entre partes de um texto

Coeso e coerncia textual

Elaborar textos considerando os seguintes

Selecionar sinais de pontuao

Utilizar, quando desejado,

Utilizar, quando desejado,