Metodologías Educativas - Innovación Educativa

4/11/2016
MetodologasEducativasInnovacinEducativa
Innovacin Educativa
BLOG PARA EFLEXIONAR SOBRE INNOVACIN EDUCATIVA
INICIO INNOVACIN METODOLOGAS EDUCATIVAS METODOLOGAS EDUCATIVAS
MetodologasEducativas
POR ANGEL FIDALGO el 8 OCTUBRE 2007
( 414 )
Actualizado en Febrero de 2014
El objetivo de este post es describir cmo puede afectar la
innovacin
educativa
los
diferentes
tipos
de
metodologas educativas.
Las
metodologas
las
teoras
educativas
del
suelen
aprendizaje
girar
alrededor
(basadas
de
en
la
psicopedagoga) como son el conductismo, cognitivismo,
constructivismo
ltimamente
el
conectivismo.
Cada
paradigma tiene sus procesos, actividades y mtodos de
actuacin.
Que me perdonen los expertos en pedagoga, pero utilizar un
da hacemos en nuestras aulas, laboratorios y despachos.
mtodo de clasi cacin basado en lo que da a
Hay metodologas que utilizamos a diario, otras las
utilizamos excepcionalmente y otras sencillamente no las utilizamos (porque requieren mucho esfuerzo,
no las conocemos o simplemente no queremos usarlas).
Metodologas educativas utilizadas habitualmente.
Son
las
que
utilizamos
de
forma
mayoritaria
en
la
formacin (primaria, eso, bachiller, universidad,.); estas son las ms conocidas y habituales:
Clases magistrales.
La teora de toda la vida; basta con una tiza y una pizarra, aunque tambin se
utilizan presentaciones por ordenador, videos y la pizarra electrnica (ltima tecnologa disponible,
muy ecaz por cierto).
Clases prcticas.
La mayora de las veces es una clase terica; pero en lugar de transmitir conceptos
abstractos se resuelve un problema; es decir, desde el punto de vista metodolgico es idntica a las
clases magistrales.
Clases de Laboratorio.
Se
suelen
utilizar
en
materias
ms
tcnicas
los
alumnos
manejan
dispositivos donde se comprueba la validez de las teoras. Desde el punto de vista metodolgico
requiere la adquisicin de determinadas habilidades prcticas.
Tutoras.
Se suelen utilizar las tutoras denominadas reactivas (el profesor responde a una demanda
de informacin del alumno); es un instrumento muy potente, pero desgraciadamente poco y mal
utilizado.
Evaluacin.
Se
suele
utilizar
la
modalidad
de
evaluacin sumativa
Pulsar aqu paraentender el proceso de evaluacin
(la
utilizada
para
evaluar
los
conocimientos adquiridos) y obtener una calicacin.
https://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/10/08/metodologiaseducativas/
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Plani cacin.
Se
suele
hacer
al
inicio
del
curso,
bsicamente
son
guas
donde
el
alumno
puede
conocer con antelacin los objetivos de la asignatura, el programa, el mtodo de evaluacin, la carga
docente, actividades, condiciones, .
Trabajos individuales y en grupo
de tipo
caja negra.
Son trabajos que el profesor dene el tema y
alcance; los alumnos lo hacen por su cuenta y una vez nalizado se le presenta al profesor.
Cmo puede ayudar la innovacin educativa a estas metodologas?,

innovacin
utilizar
educativa
para
sustituir
estas
metodologas;
PARA MEJORARLAS NO PARA SUSTITUIRLAS,
transmitir
unos
conceptos
para
que
los
alumnos
sin
la
embargo,
mayora
la
de
las
innovacin
personas
educativa
aplican
se
debe
por ejemplo, si el objetivo de la clase magistral es
los
asimilen,
la
innovacin
educativa
debe
ayudar
transmitir esos conceptos y a que los alumnos los adquieran con menos esfuerzo.
En este caso la innovacin educativa produce un cambio, no metodolgico pero s de ecacia.
Metodologas educativas no utilizadas pero ampliamente conocidas por el profesorado.
Son
metodologas
que cualquier docente conoce, pero que normalmente no se aplican porque el esfuerzo que requieren es
muy alto. Suelen estar relacionadas con los paradigmas basados en el aprendizaje.
Evaluacin diagnstica.
Es la evaluacin que se realiza para conocer las condiciones de las que parte
cada alumno; es muy ecaz, ya que permite conocer lo que el alumno sabe, lo que no sabe y lo que
cree saber.
Evaluacin formativa.
Se emplea para ayudar al alumno con su proceso de formacin; se trata de
comprobar el aprendizaje para, en caso de que no vaya como debiera, tomar acciones correctoras.
Plani cacin personalizada.
Es una asignacin de recursos en el tiempo para que el alumno alcance
los objetivos formativos; se suele planicar en funcin del estilo de aprendizaje de cada alumno.
Trabajos individuales y grupales

miembro
del
equipo
de
tipo
trabajo;
caja blanca
. Son trabajos en los que el profesor participa como
bsicamente
hace
unas
veces
de
director
(las
menos)
otras
de
asesor del grupo.
Cmo puede ayudar la innovacin educativa en este tipo de metodologas?
Este tipo de metodologas son
conocidas por todos, estn muy relacionadas con el paradigma centrado en el alumno; pero tienen un gran
problema: el esfuerzo para realizarlas, se imaginan que tengo que hacer una evaluacin diagnstica a
cada alumno, una planicacin personalizada, una evaluacin formativa, re-planicar y participar en cada
trabajo en grupos.
Muchas
personas
Imposible dirn.
piensan
que
la
innovacin
educativa
se
basa,
precisamente
en
introducir
estas
EL OBJETIVO DE LA INNOVACIN EDUCATIVA ES REDUCIR EL

ESFUERZO ASOCIADO A ESTAS METODOLOGAS,
metodologas en la formacin; sin embargo,
dicho
de
otra
forma
poder
utilizarlas
sin
aumentar
el
esfuerzo actual.
Metodologas educativas no utilizadas por desconocimiento de las mismas.

de
metodologas
se
engloban
las
correspondientes
los
ltimos
Se suele creer que en este grupo
avances,
esto
es
as,
pero
tambin
hay
otras muy antiguas pero nada conocidas.
Tutora proactiva.
metodologa
Se basa en anticiparse a la demanda de informacin por parte del alumno; es una
altamente
ecaz,
ya
que
el
objetivo
es
resolver
la
duda
en
el
momento
en
que
se
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produce (realmente antes de que se produzca).
Trabajo cooperativo.
Se
basa
en
aprovechar
los
recursos
creados
por
los
propios
alumnos
profesores. Se confunde bastante con el trabajo en grupo pero no tiene nada que ver; bsicamente
acta
como
una
cooperativa
donde
todos
sus
miembros
son
constructores
beneciarios
de
la
cooperacin.
Ciclo de Kolb.
Esta metodologa se basa en la accin como efecto transformador del conocimiento;
entre accin y accin se relaciona el resultado con los conocimientos abstractos. Es una metodologa
muy
ecaz
para
asignaturas
en
las
que
se
quiera
enfocar
hacia
la
adquisicin
de
habilidades
capacidades.
Estas metodologas se suelen asociar a paradigmas basados en el aprendizaje, pero tambin al enfoque
basado
en
la
prctica.
Cmo puede ayudar la innovacin educativa a estas metodologas? Bsicamente a
plantear las asignaturas de una forma completamente distinta.

Las innovaciones ms fciles de conseguir son las que afectan a las metodologas que ms se utilizan
que es un buen comienzo, ya que
y pienso
no requieren que se cambie el planteamiento de las asignaturas
; sobre este
tipo de innovaciones es fcil realizar polticas educativas.
Las
innovaciones
sobre
las
metodologas
poco
utilizadas
pero
conocidas,
requieren unas herramientas
tecnolgicas concretas; por tanto hay que formar al profesorado en habilidades.

Finalmente
las
innovaciones
sobre
las
metodologas
no
conocidas,
requieren una capacitacin distinta y
lamentablemente en algunas asignaturas no se pueden llevar a cabo.
Ms opciones sobre innovacin educativa en los que participa el autor de este

post.
Si quieres conocer ms conceptos breves sobre innovacin educativa en este
mismo blog. Acceder.
Si quieres participar en una comunidad de aprendizaje sobre innovacin
educativa. Acceder.
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Acercadeestosanuncios
414respuestas
Alyzu Delgado
10 octubre 2007 1:41
He revisado cuidadosamente tu pgina, de verdad me parece muy buena ya que busca actualizarse en
metodologa y estrategias. Soy docente y me dedico al la capacitacin en recursos humanos y en
procesos educativos. Tenemos un block de noticias, en ste recopilamos informacin en las reas de
educacin, recursos humanos y comercializacin. Te digo esto porque hace poco escribimos un artculo
llamado Paradojas: tica vs Internet, me gustara que lo leyeras y nos dieras tu opinin. Lo puedes leer
en
http://www.sumconsultores.blogspot.com
o en
http://www.paperexpress.blogspot.com
Por otro lado quisiera tu autorizacin para colocar algn artculo escrito por ti en nuestra pgina, por
supuesto con el link correspondiente y respetando tu derecho de autor. Nuestra pgina es
completamente gratuita y no tiene ningn tipo de publicidad, lo hacemos porque nos parece
interesante mantener a nuestro pblico informado. Gracias. Desde Venezuela
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Nahum Adrian Aguayo Rodriguez

11 junio 2015 18:07
me parece excelente innovar tomando como referencia las diferentes
metodologas, yo como docente de nivel medio superior ya e innovado en varias
metodologas y a mis alumnos se les hace mucho mas interesante la clase.
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Ma. Elena Beltrn

25 noviembre 2015 0:49
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Interesante planteamiento, que desafa a un sistema educativo
basado en un modelo tradicionalista donde se teme que
cualquiera cambio por mnimo que este sea desestabilice lo que
ya ha sido probado. Desafo, que por supuesto debe conseguirse.
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GUSTAVO LIMON ESPINOZA

20 diciembre 2015 23:04
Me parece verdaderamente importante encontrar artculos como
este, en la realidad de nuestro contexto educativo (Mxico y en
particular el Estado de Sinaloa) encontramos en los 3 rubros a los
que haces referencia cada uno puede provocar una innovacin
educativa, lo importante aqu es como llegar a ellos en el sentido
de que despierten su inters por investigar y atreverse a
implementar los cambios necesarios para lograr este n, el gran
problema es que en su gran mayora los docentes de Educacin
Media Superior en Mxico no poseen una formacin pedaggica
solo se limitan ellos a recibir una capacitacin venida de las
autoridades educativas o ahora en la actualidad con la famosa
IDONEIDAD de los docentes de nuevo ingreso que en su gran
mayora tampoco la poseen, pero cuando logramos implementar
conjuntamente Innovacin Tecnolgica con Innovacin Educativa
los resultados se los aseguro tendrn un mayor efecto y en u
tiempo mas corto.
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MILLER VELOSA SANDOVAL

14 junio 2015 22:36
Las metodologas que empleamos los maestros van de la mano con las estrategias
pedaggicas utilizadas. Es de acotar que el modelo pedaggico con el que
trabajemos incide de gran manera con las metodologas empleadas. Todo modelo
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puede ser analizado desde unos postulados: su propsito, los contenidos a
desarrollar, la secuencia en que van a ser presentados, con qu recursos y
estrategias y a forma de evaluacin. Desde mi punto de vista, considero que es
importante no matricularse con un solo modelo, sino trabajar de una manera
hbrida. Esto permitir aplicar variadas estrategias. De acuerdo con lo planteado
en el artculo: debemos emplear la innovacin educativa no con el n de sustituir
metodologas sino con el n de mejorarlas.
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jose perez
14 julio 2015 17:14
Excelente este curso. Miller, de acuerdo contigo. No es posible
seguir una misma lnea debido a que las personas no son siempre
las mismas, los mtodos tambin van de la mano con ellas. Ojal
viviramos en el mundo de la educacin ideal, pero aunque las
cargas acadmicas son bastantes y el nmero de estudiantes no
baja de los 40 0 45 debemos seguir trabajando y buscando la
mejor metodologa para construir el conocimiento.
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ngela M. Morillo O.
18 junio 2015 3:47
Saludos, muy cierto todo lo explicados en el artculo y espero poder llegar a
innovar con el uso de las tecnicas aprendidas en este curso. Gracias
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Juan Raymundo Colquehuanca

23 junio 2015 3:35
Innovacin educativa para complementar las metodologas. Donde estas
innovaciones pueden ser tecnolgicas y no tecnolgicas que buscan complementar
las metodologas al punto de ser eciente y ecaces.
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Ana
27 junio 2015 4:58
Me gustara que ofreciera un apartado en donde pudiramos conocer qu es y
cmo se aplican cada una de estas metodologas, puesto que nos van a ayudar a la
innovacin educativa, o en su defecto mencionarnos una clasicacin detallada de
ellas para nosotros investigarlos. Por que se mencionan muy supercial y
rpidamente.
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Walter
9 julio 2016 3:34
Coincido con aquellos que se innova haciendo que, metodologas comunes sean
mas ecaces, concepto este que deriva de la economa y es medible por la frontera
de produccin, lo que nos demuestra la eciencia.-
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Angel Fidalgo
10 octubre 2007 17:56
Gracias por tus comentarios Alyzu.
Respecto al post que comentas me parece que es una de las principales barreras para publicar en
internet, ya te he realizado un comentario en el post.
Y por su puesto que puedes enlazar o reproducir la parte del blog que te interese.
Salu2
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1 persona
Yely Celeny Zafra

30 abril 2015 2:51
Soy Yely Celeny Zafra colombiana.
Admiro a todos aquellos que se interesan por la innovacin, contribuyen al
mejoramiento del aprendizaje y permiten armona y ecacia en los procesos
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educativos, me gustara conocer un ms sobre este tema. Agradezco en lo que me
puedas colaborar. Mi correo es
yelyzafra@hotmail.com
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Tapirape
17 junio 2015 21:34
Hola ngel y al resto de los compaeros. Me gustara sealar que la relacin
oportunidad-esfuerzo suele ser bastante elevada al principio y disminuye con el
tiempo si la innovacin realmente mejora la eciencia del proceso sin perjudicar a
la ecacia. Es por eso, que desde mi punto de vista, que creo que muchas veces se
confunde la innovacin con una mejora en la calidad de vida del profesorado y del
alumnado. Creo que hay que hablar en trminos de mejora de la eciencia sin
perjudicar la ecacia, y que esta mejora nos permite obtener diferentes tipos de
ventajas en cada caso concreto, como por ejemplo: ganar tiempo, utilizar recursos
menos sosticados y por tanto facilitando la curva de aprendizaje de su uso (tanto
para alumnos como profesores), mejora en la amplitud de la situacin educativa,
plantear nuevos horizontes,
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1 persona
Rebeca Estela Bieberach Reyes

15 junio 2016 17:15
Hola ngel. Cundo hay otro curso de formacin en Innovacin Educativa?
Rebeca. Panam.
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Alyzu Delgado
11 octubre 2007 2:14
Mil gracias!!! estaremos en contacto
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Sara Giraldo
23 noviembre 2007 19:57
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Soy docente de nios de primaria y debo decir que en ocasiones es muy complicado innovar, sigo en un
proceso de investigacin por lo tanto cualquier informacion es para mi muy valiosa. Gracias
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Angel Fidalgo
23 noviembre 2007 20:32
Hola Sara,
Para mi primaria es una de las etapas ms complicadas de formacin y donde se necesita ms
innovacin.
Por e-mail te enviar un sistema diseado para primaria sobre el que creo que es bastante innovador
con muy buenos resultados. Hasta enero no lo pondremos al pblico, pero te lo envio.
Salu2
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Carlos Rodriguez
5 febrero 2012 0:36
Saludos amigo, me gustara conocer el sistema diseado para primaria,
actualmente trabajo con docentes y deseara compartir su experiencia, si es
posible envi el documento a
cerodrguez@yahoo.com
Saludos desde Guatemala.
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Patricia Inga Rodriguez

21 octubre 2012 1:53
HOLA..SOY DOCENTE DE PRIMARIA 1ER GRADO estoy interesada en conocer el
sistema diseado para primaria.me gusta imnovar para mis nios..espero lo
publique mi correo es
misspatty2012@4444hotmail.com
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Sole
18 febrero 2013 12:34
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Hola, mi nombre es Sole y soy de Cdiz (Espaa). Actualmente estoy cursando un
acceso para adaptar mi ttulo de diplomada al grado europeo propuesto a partir
del plan Bolonia. La cuestin es que se me pide un trabajo de n de grado basado
en la innovacin.
Mi experiencia docente hasta el momento es nula y quisiera saber si puedes
orientarme en el tema y/o proporcionarme informacin.
Mi idea es introducir el juego como metodologa real en la adquisicin de las
competencias bsicas en los primeros cursos de Primaria.
No se si me he explicado bienmi correo es
alacant_7@hotmail.com
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SOLEIDA ALVARADO
14 noviembre 2015 20:26
Hola Sole. Yo llevo tu mismo nombre y soy de Colombia, termin
una maestra e inici el doctorado.
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Lilith Darcy Lpez

2 junio 2013 20:54
Hola, soy docente en formacion y estoy interesada en conocer las distintas formas
de innovacion y me gustaria que me preoporcionaras el documento si ni es mucha
molestia gracias
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Arelis Bautista
3 enero 2014 4:53
HOLA ANGEL. soy Arelis y tambien soy maestra de primaria y quisiera conocer el
documento del que hace mencion. gracias y felicitaciones.
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Noelia
17 enero 2014 17:31
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Hola! soy Noelia y me gustara que me pudieses mandar esa informacin de la que
se habla sobre innovacin. Me parece muy interesante todo lo que tenga que ver
con la innovacin en educacin ya que como maestr@s nos tenemos que adaptar a
la sociedad que hay hoy en da y hacerlo de la mejor forma posible. Gracias
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Rocio
7 marzo 2014 1:40
Yo tambin estoy interesada en el sistema de evaluacin de primaria, me gustara
informarme de todo lo relativo a ella, en innovacin, metodologa, etc.
Gracias
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Carmina Conde
8 marzo 2014 20:46
Yo tambin estoy interesada en el Sistema diseado para
Primaria, me gustara informarme con todo lo relacionado .
Gracias.
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Vicente Aguado
12 marzo 2014 18:04
A mi tambien me gustaria conocerlo. Gracias Angel.
Saludos,
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ROMERO GARCIA KARINA

12 marzo 2014 21:08
Angel , yo tambien quiero que me envies tus propuestas de innovacion para
primaria, con respecto a la exposicion , te cuento que tanto en primaria como en
secundaria utilizamos la evaluacio diagnostica, y se va utilizando cada vez mas la
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formativa, utilizamos la evaluacion sumativa luego de trayectos breves de
aprendizaje y los instrumentos son cada vez mas variados , apelando a la solucion
de problemas y no tanto a respuestas memorizadas. verdaderamente no
utilizamos las metodologias que no conocemos y me parecen muy interesantes las
que nombras, por que es verdad que a veces confundimos trabajo grupal , con
trabajo cooperativo
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Jorge Daniel
13 marzo 2014 12:10
Angel,
No tengo mucha experiencia con primaria pero yo creo que tienes razn al decir
que es todo un desafo ya que los nios tienen deseos y experiencias muy
diferentes a cada ao, y no solo ao a ao sino entre los mismos alumnos de la
clase que llegan de diferentes hogares con diferentes experiencias y visiones. Yo
trabajo con jvenes y mayores y creo que, aunque hay diferencias, ellos ya tuvieron
contacto con cosas similares en algn momento y por eso el lenguaje puede ser
mejor comprendido al igual que las innovaciones que intentamos aplicar.
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JULIAN MAYTA
1 abril 2014 22:21
Saludos para Ud. , y estoy muy de acuerdo de que la educacin bsica o de primaria
es lo mas importante, las metodologas antiguas se pueden adecuar de acuerdo al
avance de la ciencia y la sociedad cambiante, el estudiante en su formacin bsica
asimilar muchas cosas nuevas y eso para el ser innovacin, espero que hagamos
todos los maestros.
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Mara Carmen Buelga Otero

1 abril 2014 23:06
Estoy de acuerdo que la escuela primaria es muy importante y es
la base para los posteriores estudios, si se implementa la
innovacin en ese nivel se trasmite a los alumnos mayores
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posibilidades de pensamientos creativos y herramientas
tecnolgicos para construir mejores sociedades.
Saludos
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Martha Isarra
3 abril 2014 3:24
Tenemos, en mi escuela, una comunidad de aprendizaje profesional para mejorar
la comprensin lectora y la escritura (CAP 1) y otra para mejorar la resolucin de
problemas (CAP 2). Estamos trabajando colaborativamente y aprendiendo a
utilizar la data colectiva y personalizada de los alumnos. Si tuvieras algo de
primaria, te lo agradecera.
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Patricia
27 abril 2014 21:43
Hola , soy docente de educacin primaria , y estoy trabajando en un proyecto sobre
innovacin docente , me gustara que me proporcionara el documento si no es
mucha molestia.
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Jose Ramon
14 julio 2014 8:33
Buenas,
Me parece fundamental la innovacin para adaptarnos a las nuevas demandas de
la sociedad y mejorar nuestros procesos de enseanza a aprendizaje. Me
encantara echar un vistazo al sistema diseado para primaria que comentas.
Enhorabuena por tu blog, me alegra haberlo descubierto. Un saludo desde Sevilla.
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Electan Camacho
7 septiembre 2014 16:42
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Hola Angel
Soy docente, mi nombre es Electan Camacho. Tambin estoy muy interesado en el
proyecto de primaria. Deseo aprender ms y llevarlo a la accin. Por favor envelo
al correo
camaer027@gmail.com
si tu tienes otras propuestas con gusto las recibo.
s otras personas desean enviar sus proyectos, comentarios, usen mi correo.
yo tengo algunas cosas que puedo compartir tambin. pdanlo
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Tirsa Pereira
10 diciembre 2014 16:43
Muy buenos dias, Angel le felicito por su buena aportacin a la educacin y
mayormente en cuanto a estos temas, me parece muy interesante lo que describre
y estoy interesada con su aporte del proyecto de sistema que deseo usted para
primaria, si fuera tan amable en proporcionarmelo se lo agradeceria bastante.
tirsapereira@gmail.com
Gusto de poder saludarlo, y que Dios me lo bendiga mucho.
Tirsa Pereira.
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Angel Fidalgo
19 diciembre 2014 0:10
Hola Tirsa. El proyecto est en
http://www.proyectomaria.es
Estamos preparando una nueva versin. Por favor, enviame un
correo y te la envo.
Un saludo
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CLGV
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4/11/2016
Hola Prof. Angel este es mi correo
carluisva@hotmail.com
Estoy interesado en el Sistema diseado para Primaria,
Gracias.
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VIVIAN SIRLENE RAMIREZ AGUILAR

20 febrero 2015 6:54
Hola Prof. Angel este es mi correo
viramagu@gmail.com
me interesa el diseo para nivel de primaria, podrias enviarmelo, igual soy
docente de primaria y estoy iniciando, gracias.
Me gusta
Jos Vitmar Cerrato Gutirrez

12 marzo 2015 18:57
Hola profe Angel Fidalgo.
Soy de Nicaragua, mi nombre es Jos Vitmar Cerrato Gutirrez, mi perl
profesional es en el campo educativo pero ms all de una profesin para mi es
una vocacin, actualmente estoy a cargo de algunos programas educativos para
nios en situacin de riesgo social, stos bajo la direccin de una Fundacin de
Hermanamiento en ciudad El Rama, estoy muy interesado en desarrollar nuevas
metodologas con mayor dinamismo en su proceso, que sus componentes sean
meramente bajo actividades ldicas, le escribo por si puede ayudarme a encontrar
un proceso educativo con metodologa con el enfoque antes mencionado, le
estaremos muy agradecidos, le dejo un enlace de nuestra pagina en el Facebook
por si nos quiere visitar y hacer sus comentarios.
Gracias y saludes.
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Delicia Ins Escobar

28 diciembre 2015 22:55
Hola, tambin soy maestra de primaria y hace unos aos comenc a utilizar la
tecnologa, a estudiar e investigar como innovar con las TICs y lo que aprend en
este post sobre la innovacin dentro de la metodologa de trabajo realmente me
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permite tener otra mirada. Me gutara profesor que me pase el sistema diseado
para primaria del que le habla a Sara.
Saludos
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Antonieta Martnez
5 enero 2008 15:27
Hola me llamo Antonieta Martnez,
soy de Chile,y estoy comenzando como docente de bsica en primer ciclo, por lo mismo quisiera conocer
ms acerca de metodologas y poder usarlas con mis nios y poder ir aprendiendo juntos, me encanto
tu artculo, podras ayudarme con ms informacin .
gracias.
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ada socorec
24 enero 2008 22:50
hola mi nombre es ada y estoy dando mis primeras materias en diversicado y me interesa mucho todo
lo relacionado con metodologias te agradeseria mucho si me pudieras ayudar mil gracias y gracias por
tener este espacio pues para nosotros como docentes es muy util desde guatemala un fuerte abrazo.
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Nancy Andrade
28 enero 2008 14:18
Saludos, soy de Venezuela, estado Zulia. Estoy dando primaria y estaria muy agradecida de poder
tener mas informacin de su parte en cuanto a innovar la metodologia con la que he venido
trabajando. muchas gracias
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Angel Fidalgo
29 enero 2008 1:14
Hola; en breve, en unos 15 das aproximadamente, abriremos un centro de recursos (desarrollado a
partir de una red social) que sirve para ayudar a los adultos a trabajar con nios de 8-12 aos (segundo
ciclo de primaria)
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Os mantendr informado del sistema y enviar la versin beta para que ya la utilicis.
Nota. Lo enviar a vuestros correos electrnicos.
Muchas gracias por participar con vuestras aportaciones a este blog.
Salu2
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magdalena narvaez
10 julio 2013 11:35
es muy buena tu informacin, soy docente en formacin, pero necesito realizar
una propuesta de acerca de una materia innovadora para ser dictada a nios y
nias de primaria (con contenidos, estratgias y actividades). magda, Venezuela.
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SANTIAGO CAIZARES
15 febrero 2008 21:51
Es muy interesante y me sirve en mi trabajo, quisiera que se ampli ms la informacin.
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Angel Fidalgo
16 febrero 2008 0:26
Hola Santiago, estoy en ello, espero que en un mes tenga preparado un portal sobre innovacin
educativa; donde se ponga una seccin sobre metodologas.
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MARYELLL
10 julio 2009 2:58
HOLA SOY MAESTRA PRIMARIA, ESTOY ESTUDIANDO LA UPN, YA EN EL SEXTO
SEMESTRE Y ES EN ESTE MOMENTO QUE DEBEMOS REALIZAR UNAS
UNIDADES O SITUACIONES DIDACTICAR Y LA VERAD ME SIENTO COMO NUEVA
EN EL TEMA, SE ME DIFICULTA MUCHO ELABORARLAS, YA TENGO MIS TEMAS O
CONTENIDO A TRATAR, PERO NO SE COMO ELABORAR MIS SECUENCIOAS O
UNIDADES, POR FA SI ME PUEDES AYUDAR TE LO AGRADECERIA.
17/93
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Me gusta
Robero
7 octubre 2009 7:10
Hola debes organizar los modulos y temas para ejecutar una clase
o a nivel plataforma como tu llevarias la meodologia del
aprendizaje de
menos a ms.
Me gusta
Virtu
20 marzo 2014 16:43
Hola. Soy maestra de apoyo en secundaria. Eso que comentas estara genial.
Muchas gracias!!!
Me gusta

10 abril 2014 19:26
Angel, es muy interesante lo que nos vas a trasmitir y espero con entusiasmo tus
envos.
Saludos.
Me gusta
KATHERIN RODIGUEZ
26 febrero 2008 2:57
Hola me parece supremamente interesante esta informacion tan valiosa para mi. Soy estudiante de
educacion especial pero estoy haciendo practicas en primaria (colegio de aula regular) por ello es de
mucha importancia para mi la informacion e innovacion a nivel metodologico actual. gracias
Me gusta
DANY SALDAA
18/93
4/11/2016
26 febrero 2008 17:07

Es muy interesante esto de las metodologias,nos permite a los docentes ampliar nuestros
conocimientos yllevarlos a la practica..me gustaria que resalten algunas metodologias de
secundaria..gracias ..
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Aref
20 marzo 2014 5:28
Considero tal y como sealan los dems comentarios que la innovacin educativa
ms complicada a realizar es en la formacin primaria del estudiante. Por mi parte
soy profesor de asignatura en la Universidad Tecnolgica del Centro en Izamal,
Yuc. Mex. Actualmente nos encontramos en el proceso de obtener una certicacin
ISO y por consiguiente estamos organizando nuestros procesos. Dicho lo anterior
se justica en gran medida que se les est enfocando a los alumnos a la utilizacin
de los equipos y sotware que hay en el plantel para formar un catlogo de
practicas, as como la subida de trabajos en la plataforma y dems puntos que
permitirn estar al da en cuanto a tecnologa se reere.
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ceci0286
5 marzo 2008 17:23
Aunque no soy profesora, para m es muy importante lo de las metodologas educativas. Sobre todo
porque me permite analizar de qu manera se desarrolla la enseanza en la etapa universitaria, que
es la que estoy cursando actualmente. Como dice este post, si pensamos en la innovacin educativa, no
tendra porque reemplazar a las metodologas mencionadas, sino reforzarlas y buscar que los alumnos
aprendan ms rpido.
Creo que es muy importante que los profesores se den cuenta de esta necesidad. Es decir, no se limiten
a una sola metodologa, sino que las utilicen de acuerdo a la clase que estn desarrollando. Asimismo,
tienen que aprender a innovar. Me imagino que para ellos no debe ser nada fcil esto ltimo. Sobre
todo si no tienen mucho conocimiento de este tema y siempre han trabajado con un solo modelo.
Es importante que las autoridades de las escuelas o universidades, conozcan la situacin de sus
docentes. Eso claramente se puede conversar en una entrevista personal
resume.org/curriculumvitae/busqueda-empleo/entrevista-personal.php
http://www.cv-
o una reunin con todos los
integrantes de la institucin educativa. Lo fundamental es trabajar para que los alumnos sean los
mayores beneciados. Y, si se trata de innovar, entonces, slo queda esforzarnos en ello.
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19/93
4/11/2016
Fanny Gualotua
19 marzo 2008 13:32
Es un artculo muy interesante me ha servido mucho para mi proyecto, gracias
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Leyda Navea
25 marzo 2008 2:38
El artculo es interesante y muy puntual y claro en los conceptos. Me gustara conocer si tienes alguno
vinculado con metodologas educativas especcamente para adultos o algn otro tema vinculado a
educacin de adultos. Gracias y felicitaciones por t trabajo.
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Israel Lpez Miranda

26 mayo 2008 16:23
Quiciera saber mas sobre Innovacin Educativa, material y talleres, gracias
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Israel Lpez Miranda

26 mayo 2008 17:01
quisiera encontrar mucho material sobre innovacin educativa
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raquel reyes arce

29 mayo 2008 5:14
hola soy peruana egresada de educacin actualmente estoy trabajando en mi tesis que trata sobre la
innovacin educativa en comunicacin integral en el nivel primaria. Agadecera tener informacin
especca referente al rea .
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Angel Fidalgo
30 mayo 2008 15:15
20/93
4/11/2016
Hola, ante de nada agradeceros vuestros comentarios. Para todas las personas que desean ms
informacin sobre metodologas educativas, tenemos varios informes especcos (tutoras, e-
learning, innovacin,). Estamos a punto de cerrar el ltimo estudio que es de renovacin de
metodologas.
Ya se que he comentado varias veces que en breve abriremos portales de recursos, pero diversos
acontecimientos van retrasandolo. Si a mediados de Junio no tenemos abierto el centro recursos
enviar un e-mail a las distintas personas que piden informacin con la direccin web de los estudios
que ya son accesibles.
Gracias por vuestra participacin en el blog.
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Ericka Nez Cepeda

4 mayo 2011 23:44
Sr. Fidalgo, le estoy muy agradecida por la valiossima informacin que comparte
con todos nosotros y sera un placer muy til recibir ms acerca de estos temas ya
sea por medio de pgina web o mail.
Gracias.
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JAZMIN SEQUEIROS
12 junio 2008 18:48
por que la informacion de la metodologia educativa no se puede copiar en wor
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MARIELOS
17 junio 2008 20:19
gracias por esta fuente de luz a una pensionada maestra que desea estar al tanto de lo ultimo en
pedagogia para mantenerse y poder ayudar a los nietos
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Angel Fidalgo
17 junio 2008 23:29
21/93
4/11/2016
Marielos, gracias a personas como tu hacen posible este post; an no hemos hecho pblico un sistema
de ayuda pensado para que las personas adultas ayuden a los nios; no obstante como veo que estas en
esto de ayudar a los ms pequeos, te la adjunto por e-mail.
Salu2
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Monica Tovar
8 julio 2008 19:36
oye dejame decirte que voy a tener un taller y estoy un poco atrasada en mi trabajo ya que voy a tratar
los siguientes puntos:enfoque del espaol y las matematicas,tipos de metologias, modalidades de la
lectura, estrategias de la misma, comprension lectora, razonamiento matematiico en el primer grado y
segundo grado. Solicito tu ayuda ok bie atte. monina
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zhandra
26 julio 2008 22:29
hola soy docente orientadora estoy a punto de comenzar un doctorado en innovaciones educativas y
me gustaria si me sugieren un tema para desarrollar mi tesis ademas que te informo que tu pagina
esta muy buena lo que he leido me parece muy interesante te agradeceria cualquier ayuda
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isabel
27 julio 2008 21:44
De casualidad llegue a este bolg y me encanto la verdad soy profesora de varios aos en la educacion y
me cuesta entender las nuevas metodologias , hago clases en 2 ciclo bsico en mtematicas y este ao
me toca la evaluacin docente, lo que me preocupa y me gustaria hacer de mis practicas las mas
innovadoras y utilizar la metodologia que me de buenos resultados , si tienes algo te ruego me lo
envies
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margui
6 agosto 2008 16:19
Estoy elaborando una charla sobre innovacion educativa,soy docente de nivel secundario,
sinceramente su articulo releja la realidad por la cual estamos caminando, y me esta ayudando a
comprender mejor este tema, aqui en el peru cada gobierno cambia de nombre a las asignaturas,
22/93
4/11/2016
cursos, materias, areas pero al nal siguen siendo los mismos temas y/o contenidosme gustaria
mayor informacin porque me encuentro trabajando ahora en una reserva nacional pacaya samiria y
quiero elaborar una guia de educacion ambiental para trabajar en los maestros de las escuelas que se
encuentran dentro del rea.
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yaquelines anaya
22 agosto 2008 20:24
soy estudiante en educacion de preescolar y estamos en este tema y me ha parecido de mucho agrado
este tema puesto que he encontrado lo que nececito para la clase
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metodologia de aprendizaje
4 octubre 2008 6:07
esta exelente la informcion pero quisiera que me ayuden en un cuadro sinoptico. si yo utilizo x tecnica
que metodo voy a utilizar
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layza garcia
15 octubre 2008 2:22
hola me agrado mucho leer el documento sobre metodologias , estoy pasando por un momento en el
que me he preguntado como reconosco que metodologia uso y estaba buscando que clases de ellas hay
para autoeducarme que es lo comunmente hago y ahi encointre su informe . me gustaria que me
ayudara con informacion sobre todoas las metodologias que se usan en especial con parvulos y
lactantes . gracias por su ayuda.
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Sandra Lorena
24 octubre 2008 3:35
hola
soy estudiante de licenciatura en pedagogia infantil y realizamos practicas en diferentes centros
educativos en primaria. su articulo es muy interesante y ha dado grandes aportes a mi carrera. que
Dios lo bendiga y le de muchisima mas sabiduria. mil gracias
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23/93
4/11/2016
carlos
30 octubre 2008 18:41
Hola he visto todos los comentario, estoy por cerrar mi lecenciatura en Administracin educativa, estoy
busccando nuevas mtos ytecnicas de ensenanza actualizadas y pasadas.
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Francisco
Hola ngel;
Tu blog no solo es Innovacin pedaggica en estado puro, sino que planteas situaciones y estrategias de
grandsimo valor y utilidad.
Mi nombre es Francisco y trabajo en un proyecto de e-learning de la Administracin. En nuestro
Proyecto, proponemos el estudio y aplicacin de la Innovacin Metodolgica y las nuevas tecnologas al
aprendizaje adulto. Prximamente vamos a sacar una publicacin en papel y en formato digital
(descargable desde nuestra web y totalmente gratuita) que me encantara pudieras ver y valorar. Me
gustara tener tu opinin profesional sobre esta herramienta que hemos denominado Gua de
Innovacin Metodolgica en e-learningy que concibe el papel de las Metodologas y los nuevos roles
docentes como la base del cambio de los sistemas de aprendizaje para adultos. Puedes escribirme a mi
mail y te la hago llegar en cuanto sea su presentacin ocial el 18 del mes en curso.
Mi Enhorabuena por tus excelentes aportaciones al mundo de la pedagogatu cuaderno de bitcora
se ha convertido en una referencia de obligada lectura para todo mi equipo.
Saludos!
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MARIAMM
QUE TAL SOY ESTUDIANTE DE LA LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL EN LA CIUDAD DE LEON
GUANAJUATO, Y PERTENEZCO A LA UNIVERSIDAD DEL EDO. Y SINCERAMENTE TODAS LAS
METODOLOGIAS QUE NOS APORTAS SON ESTUPENDAS PERO PARA M LA MEJOR ES LA QUE SE
CONOCE PERO DESGRACIADAMENTE NO SE LLEVA A CABO POR LOS PROFESORES YA QUE COMO
UD. LO MENCIONA NECESITA UN ESFUERZO MAYOR POR PARTE DEL DOCENTE Y ES LO QUE
DIRECTAMENTE AFECTA A NUESTROS NIOS, YA QUE SIEMPRE TOMAN EN CUENTA UNA
EVALUACION GRUPAL Y NO UNA INDIVIDUAL, PERO PARA ESTO TENEMOS QUE CONSIDERAR EN
EL CONTEXTO QUE PERTENECE EL ALUMNO Y TOMAR MAS EN CUENTA SUS OPINIONES ACERCA
DEL PROFESOR O DEL AMBIENTE QUE VIVE EN CASA. NUNCA SE CONSIDERA COMO ES EL
AMBIENTE FAMILIAR SIEMPRE LOS CULPABLES ES LA FAMILIA PERO NO ES AS TAMBIEN ES EL
METODO QUE UTILIZA LA INSTITUCION PARA FORMARLO. Y CONSIDERO QUE HAY QUE BASARNOS
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4/11/2016
EN CONOCIMIENTOS Y NO EN TERMINO DE UN PROGRAMA POR CUMPLIR UN OBJETVO, Y LOGRAR
PARA EL ALUMNO, LA ESCUELA SEA ASUNTO DE NUEVOS APRENDIZAJES Y EL PARA QUE SE LE
ESTA INFORMANDO Y POR LO TANTO QUE SEA LUGAR DE EXPERIENCIAS AGRADABLES Y NO DE
CASTIGOS, BURLAS, REGAOS INCLUSO DE TEMOR.QUE QUIZA LO TERMINAMOS PERO EL
CONOCIMIENTO DEL ALUNMO ES MUY VAGO, PARA LOGRAR UNA EDUCACION DE CALIDAD Y NO
UNA EDUCACION CON GRAN CANTIDAD QUE CAUSAN FRUSTRACION AL ALUMNO, POR ESO LOS
ALUMNOS YA NO QUIEREN SEGUIR ESTUDIANDO POR QUE NO SE LE DICE LO BELLO QUE ES EL
ESTUDIO. FELICITO A TODOS LOS MAESTROS QUE SE DAN A QUERER POR LOS ALUMNOS Y QUE EN
VERDAD TRABAJAN CON COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD. PERO A LOS QUE NO AYUDENOS A
MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES. GRACIAS
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SONI
Hola:
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soni
Hola:
Que bien que exista est pag. as nos ayuda bastante en cuanto a metodologia eduacativa. Soy
Enfermera; y quisiera que me ayudes como puedo realizar una charla educativa a alumnos ESO,
Bachiller.
Cual es el tiempo max, para q ellos no se cansen en escucharme y tomen atencion a todo lo que se le
dice. y cual es la forma de relacionarme hacia ellos, cuando estoy realizando la charla. ( charla q pienso
dictar es : drogadiccin, cancer cuello uterino, sida).
Gracias por todo.
Espero tu ayuda.
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Angel Fidalgo
Hola Soni:
La verdad es que depende un poco del objetivo de tu charla; es decir, de lo que quieras trasmitir.
Cuando intento trasmitir algo complejo para un pblico que se que le llevar tiempo comprenderlo
utilizo una metfora.
25/93
4/11/2016
Esto permite captar la atencin, establecer un smil breve y entendible y posteriormente, durante la
charla realizo referencias a la metfora.
Por ejemplo un terrn de azcar que se derrite con agua caliente, puedes establecer una comparacin
entre el agua caliente (la droga) y el terrn de azcar (el cerebro), si adems llevas un caramelo y un
recipiente de agua caliente para hacer la demo mejor.
Para el resto de cosas trata de buscar una metfora que puedan entender.
Al nal de la charla dales alguna gua breve o folleto editado por alguna asociacin.
Respecto al tiempo ms de 30 minutos se van a cansar, as que yo la hara de menos tiempo.
Si quieres contactar con ellos mientras realizas la charla realiza algunas preguntas de las que todos
sepan contestar, por ejemplo con lo del terrn de azcar comenta que es tienes un recipiente con agua
caliente y que pasar si lo metes en ella.
Espero que esto te sirva.
Salu2 y gracias por leer el blog
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carla rivas
4 febrero 2009 3:54
hola me es muy grato saludarle,soy egresada en educacion inicial y tengo que hacer una tesis sobre la
inclusion de nios especiales en los colegios,que es un tema que muchos profesores no quieren
conversar ya que no estan aptos,si tienes informacin sobre esto te lo agradeceria mucho,gracias por
tus aportes.
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Francisco
10 febrero 2009 16:56
Buenas tardes ngel, te escribi hace unos meses hablndote sobre una publicacin denominada Gua
de Innovacin Metodolgica en e-learning: Creatividad e Innovacin en materia de aprendizaje
permanente. Te dejo el enlace por si quieres echarle un ojo, es de descarga libre y gratuita y la
ofrecemos como parte de las aportaciones de nuestro Portal de Servicios de Aprendizaje. Espero tus
comentarios. Muchas Gracias por tu blog!
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Francisco
10 febrero 2009 16:59
26/93
4/11/2016
Disculpa, el enlace:
http://www.portaleva.es/
Puedes acceder a la descarga en la barra lateral, haciendo clic en Gua de Innovacin o en la opcin de
contenidos abiertos denominada: Espacio de Innovacin y Contenidos Digitales.
Saludos!
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Angel Fidalgo
13 febrero 2009 0:10
Hola Francisco:
Perdona que haya tardado en contestarte; la verdad es que ya haba visto tanto el portal de espacio
virtual de aprendizaje como a la gua de aprendizaje y ambos son bastante buenos.
Hemos realizado alguna actividad con la Universidad de Crdoba y me haban comentado el proyecto
EVA.
Te comento algunas cosas por e-mail
Gracias por tus comentarios.
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Nelson Espinoza
5 marzo 2009 3:47
Hola, me parece interesante tu propuesta, pero siento que an est basada en el conocer o aprender
contenidos, independiente de la forma para hacerlo.
Quisiera comentar contigo el segundo pilar de la educacin, que implica el aprender a hacer, no basta
saber o conocer, sino ms bien qu hago con ello.
En base a esto, te pregunto si tienes metodologas especcas para lograr este segundo pilar de la
educacin.
Saludos, Nelson Espinoza
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antonio
11 marzo 2009 20:30
Hola, junto con saludarle,y felicitarlo por su gran blog, que en este caso muestra que tan baliosas
pueden ser las metodologas para los docentes de hoy en da, en la formacin integral del alumno;es
por esto que me atrevo a pedirle informacin acerca de las metodologas que entregen un aprendizaje
signicativo para el alumno , en el segundo nivel de enseanza bsica, ya que me encuentro
27/93
4/11/2016
actualmente en el 4 grado de m carrera pedagoga bsica mencin martemticasen el ramo de
actividad de titulacin
para asi culminar con la tesis, la cual sera el trmino de m carrera.
sin otro particular se despide, juanto con saludarlo Antonio..
Linares, Chile
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lizeth
18 marzo 2009 3:51
GRACIAS POR EL ARTICULO, ME SIRVIO DE MUCHO PARA MI PROYECTO LOS ESTARE VISITANDO
SEGUIDO Y RECIBO COMENTARIOS SOBRE TODO LO QUE TENGA QUE VER CON ESTIMULACION POR
MI CORREO.
MUCHAS GRACIAS DE VERDAD Y ME GUSTO MUCHO LA MENERA EN QUE SE EXPLICA TODO
LES DOY A LOS QUE LO HICIERON *****ESTRELLAS
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KTLA
18 marzo 2009 3:53
jajajaJAJAJAJjajajaja buuuuuuuuuuuuu
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BERNARDITA
20 marzo 2009 21:57
SALUDOS AYUDAS EXTRAORDINARIAS PARA SER MEJORES EN EL QUEHACER EDUCATIVO
GRACIAS. MIL GRACIAS
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Lillia
27 marzo 2009 18:48
Estimado Angel Hidalgo.
Muy buenisima su informacin!! mis mas sinceras felicitaciones!.
Le tengo una consulta. Yo imparto clases de msica de forma individual es decir, de un instrumento el
violonchelo; me ha sido muy dicil reconocer exactamente la metodologa que este tipo de enseanza
28/93
4/11/2016
utiliza. La verdad me gustara que me diera una luz!!
Saludes y mejores deseos!!!
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Lillia
27 marzo 2009 19:02
Mis diculpas por escribir mal su nombre!!!
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Tita Tet
11 abril 2009 15:46
Consult su block y me parecen muy acertadas sus aseveracion es sobre innovacin educativa, me
servirn mucho en mi labor docente, me gustara conocer un poco ms sobre las diferencias entre,
mtodo, metodologa y estrategias metodolgicas ya que necesito aclarar un poco sobre estos
conceptos. Bendiciones.
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Hugo Marroqun
15 abril 2009 3:55
A mi entender, en buen chapn, cada quien tiene su propia manera de matar sus pulgas Es decir que
cada quien tiene su propia manera de entrega del conocimiento; sin embargo, es bueno conocer y
experimentar cualquier metodologa que nos llegue a la mano. Creo que la mejor, es aquella que te
funciona. Aquella que conoces bien y sabes aplicar. No obstante, si tus alumnos no rinden, debes
cambiarla, pues no todas funcionan para todos. Cada moemento tiene su propia dinmica, Lo
importante es que seas abierto al cambio y que seas dinmico para ir al ritmo de la juventud, con pa
pericia de la adultez. Felicidades. Tu tema es excelente, aprend mucho.
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Hugo Marroqun
15 abril 2009 3:57
A mi entender, en buen chapn, cada quien tiene su propia manera de matar sus pulgas Es decir que
cada quien tiene su propia manera de entrega del conocimiento; sin embargo, es bueno conocer y
experimentar cualquier metodologa que nos llegue a la mano. Creo que la mejor, es aquella que te
funciona. Aquella que conoces bien y sabes aplicar. No obstante, si tus alumnos no rinden, debes
cambiarla, pues no todas funcionan para todos. Cada moemento tiene su propia dinmica, Lo
29/93
4/11/2016
importante es que seas abierto al cambio y que seas dinmico para ir al ritmo de la juventud, con la
pericia de la adultez. Felicidades. Tu tema es excelente, aprend mucho.
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muy bueno
17 abril 2009 21:51
Excelente informacin.
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MARY M
23 abril 2009 2:19
Hola que tal. gracias por que esto me ha servido mucho para mi trabajo de innovacion, tenia un
concepto muy distinto de metodologia, pero esto me ha servido de mucho, gracias ojala y tuvieras
informacion sobre secuencias didacticas a partir de la metodologia como herramientas para la
innovacion. gracias.
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roxana escobar
28 abril 2009 2:36
hola q tal
saqbe estoy por terminar mi formacion docente en el area de Educacion Especial y mi asecor nos pide
mucho la innnovecion constante, me gusto y parecio interesante su blog me gustaria saber mas sobre
los tipos de metodolgias educativas basadas en enseanza centripeta, espero pueda ayudarme. mil
grax
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Juanele
8 junio 2009 2:09
Hola gracias por la pagina tan interesante.
Estoi preparando un curso de Auxiliar de Ayuda a Domicilio y me gustaria asesoramiento sobre que
tipo de metodologia es la mas idonea a realizar.
saludos
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30/93
4/11/2016
Andres quevedo
9 junio 2009 3:57
Hola, queria agradecerte este interesante espacio para la relexion pedagogica.
Soy docente de secundaria, y me he puesto en la tareaa de innovar las metodologias que aplico en mis
clases. Estoy tratando de estructurar una metodologia donde combine el aprendizaje basado en
problemas y el aprendizaje por proyectos, te agradeceria si me pudieras dar algunas indicaciones de
como estructurar dicha propuesta. Proximamente abrire un blog. Te estare comentando para que me
des tu opinion. Saludos desde Colombia
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Angel Fidalgo
9 junio 2009 22:14
Hola Andrs:
Lo que conozco es el mtodo de Kolb, que combina tanto el aprendizaje basado en
proyectos como en problemas.
Puedes consultar bibliografa y una breve introduccin al mtodo en
https://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/11/12/el-metodo-de-kolb-el-grandesconocido/
Cuando tengas el blog, comntamelo.
Gracias por tu comentario
ngel
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Andres Quevedi
17 julio 2009 1:59
Hola Angel, escribia para decirte que ya monte el bog del que te
habia hablado. Espero lo visites y me des tu opin, es el primero
que hago y no soy muy bueno en esto pero estoy abierto a
cualquier tipo de sugerencia. la direccion es
http://elagoradelenguaje.blogspot.com/
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31/93
4/11/2016
luis mejia
14 junio 2009 15:26
yo estoy estudiando pedagogia pero considero que la pedagogia es el futuro de la educacion no la
escuela normal ya que el pedagogo es el que tiene la capacidad para proponer como se trabaja de una
mejor manera la tematica que se esta abordando
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Angel Fidalgo
19 junio 2009 21:52
Hola Luis:
Cualquier innovacin necesita una base cientca para sostenerse; considero la
pedagoga como esa base.
Salu2
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Andres Quevedi
24 junio 2009 19:11
Hola Angel:
Estoy tratando de hacer mi blog pero tengo un poco de problemas con los formatos establecidos por los
prestadores de este servicio; me pregunto si sabes como hacer un formato propio para blogger u otro
lugar como este
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Andres Quevedi
24 junio 2009 19:11
Hola Angel:
Estoy tratando de hacer mi blog pero tengo un poco de problemas con los formatos establecidos por los
prestadores de este servicio; me pregunto si sabes como hacer un formato propio para blogger u otro
lugar como este
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32/93
4/11/2016
MARYELLL
10 julio 2009 3:05
gracias por esta pgina, espero y recibas mi comentario anterior y me puedas ayudar
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militza pereira
15 julio 2009 3:42
Soy estudiante de psicopedagogia y me parece muy interesante que alguien se preocupe y se ocupe de
escribrir sobre la importancia de la metodologia en la educacion tema q deberia de tener mas
importancia en cada educador hoy en dia cuando a los docentes no parece inportarles mucho el tema te
felicito y me gustaria estar siempre informada de todo lo nuevo que escribas sobre este tema gracias
saludos mily
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Jaime Cilio Nez

25 julio 2009 1:42
Hola. Me intereso mucho los comentarios que acertadamente realizas, creo que ayudar mucho en la
prctica docente. Soy maestro de ciencias en Educacin Bsica y siempre trato de innovar si puedo
acceder a tus comentarios me sentiria magnco. <soy del Ecuador y te escribo desde la ciudad de
Quito.
Felicitaciones.
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VALMIRA
29 julio 2009 1:17
HOLA SOY DE VENEZUELA ME ENCANTO LA PAGINA ACTUALMENTE REALIZO UNA
ESPECIALIZACIN EN PROCESOS DIDACTICOS Y CONSTANTEMENTE REVISO TRABAJOS SOBRE
INNOVACIONES EDUCATIVAS.
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kever
1 agosto 2009 17:56
grax
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33/93
4/11/2016
Luis Enrique
5 agosto 2009 0:33
Angel, he podido leer tus comentarios muy acertados, soy maestro universitario y como tal trato de
estar actualizado, creo que nuestro estudiantes merecen que estemos actualizados en el nuevo
paradigma del conectivismo, quiesiera saber tu opinin y cualquier sugerensia para aplicarla en clase
bienvenida.
Saludos
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jose
15 agosto 2009 17:32
buen dia a todos
el docmuento esta muy muy bueno pero me gustaria saber si tienes como una especie de separacion
entre los ciclos educativos (primaria, bachiderato y universidad)
pues es sabdido q es una diferenciacion muy grande entre estos y tienen un desarrollo especial y unico
que es de un desencadenamiento de los conocimientos van ligados pero su profundizacion es
diferente, por esto me gustaria saber si no es mucha molestia como separas y como haces la
diferenciacion educiativa de estos ciclos de la educacion.
muchas gracias
para los que emm tengan opinion osbre esto o tengan conocimiento o desarroollen en los ciclos
nombrados con anterioridad alguna metodologia, me seria de utilidad para mis conocimientos mi
correo es
jyfernandez@hotmail.com
. gracias y me despido aorando una pronta respuesta.
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Angel Fidalgo
17 agosto 2009 10:35
Hola Jose:
Gracias por tus comentarios. De momento no tengo esa separacin, aunque es
bastante interesante.
En el momento que tenga ms informacin te pongo un e-amil
Gracias por el comentario
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34/93
4/11/2016
dalila
hola me encanto tu pagina, esta muy interesante, dicho sea de paso quiero pedirte si me ayudas en
hacer mi modelo de clase magistral por favor lo necisito, ahi esta mi correo, gracias.
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Natasha
Hola me gust mucho tu pgina porque me estoy iniciando como maestra pero necesito tener ms
conocimientos sobre las metodologas educativas y todo lo relacionado con el quehacer educativo. Si
eres tan amable y me ayudas te lo agradecer mucho ya que quiero realizar una clase muy dinmica.
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Angel Fidalgo
4 octubre 2009 20:57
Hola Natasha:
En unos das tendr informacin sobre unos estudios ms amplios sobre las
metodologas, de momento no los tengo preparados pero los puedes encontrar en
http://www.ea-web.es/
en esta web hay muchos proyectos y estudios sobre el tema.
Salu2
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tania orozco bailey

13 noviembre 2009 19:17
hola soy docente te escribo desde cartagena colombia me parece muy interesante todo este tema de
las metodologias imnovadoras la verdad me ayudo demasiado para una exposicion que tengo sobre el
tema y si estoy de acuerdo el docente debe ser imnovador cada dia es el reto que debemos realizar,
porque cda persona piensa distinto y debemos abarcar a cada uno de ellos con la metodologia que
requiera para asi lograr el n deseado o plantado como tal hay esta la clave del exito profesinal gracias
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Mechita
35/93
4/11/2016

Estimado ngel:
Soy de Ecuador, este ao inaugur un preescolar que luego ir creciendo convirtindose en una unidad
educativa completa. Estuve investigando en la web metodologas educativas innovadoras porque
considero que los docentes debemos de actualizarnos constantemente para la formacin de nuestros
estudiantes.
Lo que ms me llam la atencin de su blog es cuando menciona que las metodologas no hay que
buscar sustituirlas sino mejorarlas. En la actualidad las universidades tildan de obsoletas las
metodologas tradicionales y obligan a la bsqueda de nuevas, pero en realidad no se trata de eso, es
ms sencillo de lo que parece, es cuestin como usted menciona, mejorarlas.
Si usted tiene material adicional sobre educacin innovadora en todas las edades, le agradecera
mucho que me enve. Estoy iniciando un nuevo reto en mi vida y sera de mucha ayuda comenzar con
pie derecho, sintiendo que estoy haciendo lo correcto no slo por vocacin sino tambin por
conocimiento.
Gracias
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Ericka Nez Cepeda

4 mayo 2011 23:53
Estimada Mechita, estoy totalmente de acuerdo con usted. Tambin soy de
Ecuador y tambin estoy convencida de que las metodologas, sean tradicionales o
no, funcionan. Slo es cuestin de mejorarlas y quiz (dira yo) de personalizarlas
de acuerdo al grupo al que van dirigidas, esto basado en la teora del
constructivismo y de las inteligencias mltiples.
Que bueno saber que personas como usted, que estn iniciando un preescolar, se
interesen por temas como estos de la Innovacin Educativa aplicada a las
Metodologas de la Educacin. Enhorabuena!
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norma orozco
1 marzo 2010 5:47
hola estoy estudiando la upn apenas inicio mi asesor me hizo una pregunta sobre la metodologia que
ocupo en mi programacion estos articulos me quitaron muchas dudas gracias
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36/93
4/11/2016
norma orozco
1 marzo 2010 5:48
gracia me ayudaron
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MARSHA ESQUINCA
10 marzo 2010 0:08
HOLA ME PARECE QUE TODO LO QUE TENGA Q VER CON NUEVO CONOCIMIENTO O MERA
REAFIRMACIN O CONFIRMACIN ES POSITIVO. ESTOY INTERESADA EN PONER UNA PRIMARIA
EN LEON GTO Y DESDE LUEGO QUE ES IMPORTANTE DEFINIR LA METODOLOGA QUE SE LLEVAR
POR LO Q ME PARECI INTERESANTE. POR CIERTO, SABES DE LOS REQUISITOS PARA PONER UNA
PRIMARIA EN GTO? PUES TODO CAMBIA DE EDO. EN EDO. UN GUSTO SABER QUE HAY PERSONAS
INTERESADAS EN EL PROGRESO Y SERVICIO DE LOS DEMS.
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Mily
7 abril 2010 3:05
No imaginas lo mucho que me has ayudado, con tu imformacion. Yo recien tengo 2 anos como maestra y
siempre quiero dar lo mejor.Mil gracias!!!, abrazos.
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kike alvarez
7 mayo 2010 4:29
interesante lo q publicas son aportes que se aplican en la educacin actual.
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Mario lava
23 junio 2010 15:37
Gracias por proporcionarnos toda esta informacin, estoy seguro que me va ser muy util para mi
trabajo y mi prfesin.
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ELSA MARLENY
37/93
4/11/2016
1 julio 2010 14:17
hola, soy docente de primaria en Putumayo Colombia y estoy estudiando la licenciatura en
matematicas, debo consultar sobre las metodologias en clase y me parece muy interesante tu artculo,
me encantaria que me pudieras colaborar un poco ms.
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antonio custodio
25 agosto 2010 15:39
Excelente, creo que este articulo es muy ilustrativo de la necesidad de la utilizacin adecuado de las
metodologas innovadoras de ensenanzas
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bibiana bedoya
17 octubre 2010 1:48
hola Angel, gracias por tu informacion. En estos momentos estudio una materia de educacion media y
su artculo me ha sido de mucho provecho. Tenga la plena satisfaccin que le usar de la mejor forma en
mi desempeo pedaggico. La verdad es que, saber en realidad en qu consiste cada metodologa
facilita nuestro trabajo y le brinda a los estudiantes un abanico de oportunidades para hacer el
aprendizaje ms atractivo Mil Gracias. Saludos desde Panam.
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bibiana bedoya
17 octubre 2010 1:56
MUCHAS GRACIAS ME HA SIDO MUY TIL, EN MI INVESTIGACIN. LA VERDAD ES QUE TENER
ESTOS CONOCIMIENTO CLAROS NOS AYUDA EN NUESTRA LABOR EDUCATIVA Y A LOS
ESTUDIANTES LES RESULTA MS ATRACTIVO EL PROCESO DE ENSEANZA.
SALUDOS DESDE PANAM.
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Amparo jaramillo Ospina

Hola, mi nombre es Amparo soy docente de primaria y me gustaria conocer mas acerca de las
metodologias actuales que se estan empleando en el aula para enriquecer mas la educacin.
38/93
4/11/2016
Gracias
Cali Colombia.
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Luis Francisco Lvaro Jaimes

5 enero 2011 1:24
Hola, soy Luis F. me gustaria conocer ejemplos prcticos de como abordar clases de ingles por
competencias
Gracias.
Chilapa Gro. Mexico.
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clj
Luis Francisco alguien se conect contigo por el tema de Ingls por competencias?
A m tambin me gustara saber. Grax. familiabeskowx4arrobahotmailpuntocom
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FELIPE MARTINEZ
10 febrero 2011 19:09
Qu se sabe de la Pedagoga de Metafrontera?
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Eliana
23 febrero 2011 21:34
Hola, que tal, soy boliviana y trabajo en una ONG, podran ayudarme a encontrar las metodologas mas
aconsejables en la formacin de lderes del rea rural.
Gracias
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Juan
10 marzo 2011 19:12
39/93
4/11/2016
Hola
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Juan
10 marzo 2011 19:13
como estan?
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Juan
10 marzo 2011 19:13
yo muy bien
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Alem
15 marzo 2011 2:47
muy interesante lo que publicas, me ayudo mucho pero ahn tengo algos vacios. trabajos con nios/as
no- videntes y deciencia mental y megustaria si alguien tiene expereincias me compartan sus
metodologas, les agredeceran los nios
Alem
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LUZ MARIA
25 marzo 2011 14:52
estoy realizando un proyecto sobre realizar un manual para los padres de familia en cuanto a todos los
comites de apoyo como son consejos escolares de participacion social, su reglamento y sus funciones de
los integrantes,lineamientos para el expendio de alimentos y bebidas en los establecimientos
escolar,comite de lectura,mejoramiento de la infreestructura etc, me podria apoyar en cuanto a la
metodologia para este proyecto gracias
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EL MERO TATA
3 abril 2011 12:09
40/93
4/11/2016
realmente interesante, pero lo mas importante que el monton de profesores trabajen, porque muchos
ni siquiera dan una clase magistral, otros dan clase de matematicas y no saben ni sumar quebrados,
algunos tienen mucha metodologia, pero de contenido,no logran diferenciar a pele de tyson en pocas
palabras no saben nada.
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el mero mero tata

3 abril 2011 12:10
realmente interesante, pero lo mas importante que el monton de profesores trabajen, porque muchos
ni siquiera dan una clase magistral, otros dan clase de matematicas y no saben ni sumar quebrados,
algunos tienen mucha metodologia, pero de contenido,no logran diferenciar a pele de tyson en pocas
palabras no saben nada.
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Luis Espinal
23 abril 2011 17:58
Hola muy buen dia soy estudiante de la Universidad Pedagogica Nac. Francisco Morazan de Honduras
pasante de la clase de metodologia de la Investigacion Cuantitativa en mi proyecto realizo una
investigacion de la metodologia empleada por docentes en escuelas primarias del sistema publico y
privado necesito referencia bibliograca accecible para la construccion de mi marco teorico espero que
me ayuden agradeciendo de antemano les saludo!
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Francy Rios
9 mayo 2011 4:29
Buenas noches quisiera saber quien tiene referencias de autores que hablen acerca de las
metodologas de la enseanza, o mas especcamente metodologas para la enseanza en nios
especiales.. Gracias
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Jssica
16 mayo 2011 9:57
Buenos das:
Me gustara saber cul es la diferencia entre el trabajo en grupo y el trabajo cooperativo.
41/93
4/11/2016
Gracias !
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Angel Fidalgo
24 mayo 2011 12:25
Hola Jessica,
Hay bastantes persona que me comentan lo mismo, asi que como respuesta he
escrito un post.
Espero que te sirva.
Salu2
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lucia
21 mayo 2011 5:42
hola queeee bueno me gusta compartir opiniones con mis colegas, esta consulta corroboro las
armaciones que hice hoy
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Hugo
23 mayo 2011 19:23
Me gustara me compartieras Hola Sara,
Para mi primaria es una de las etapas ms complicadas de formacin y donde se necesita ms
innovacin.
Por e-mail te enviar un sistema diseado para primaria sobre el que creo que es bastante innovador
con muy buenos resultados. Hasta enero no lo pondremos al pblico, pero te lo envio. Fue escrito el 23
de noviembre 2007 como respuesta a Sara.
de antemano te agradezco el compartir
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Marinella Mendoza
25 junio 2011 16:14
42/93
4/11/2016
Hola
me parece muy interesante tu articulo, pues estoy cursando mi pregrado y mi trabajo de grado esta
relacionado con la metodologia de escuela nueva y la verdad es que muchos confundimos metodologa
con metodo, ademas es un tema que tiene poca bibliograa en la red por lo tanto si tienes materias
sobre metodologa en el enseanza me seria muy til.
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foroformacionyempleo
27 julio 2011 11:23
Hola, me ha gustado mucho tu post. Yo incluira alguna otra metodologa educativa que es el e-
learning. Hay innidad de herramientas web 2.0. para el aprendizaje. Te dejo un enlace a mi blog
donde se explica que es la FORMACIN EN RED.
http://formacionenredparaelempleo.wordpress.com/2011/07/19/herramientas-web-2-0-para-elaprendizaje/
Un saludo,
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Juan Torres
26 agosto 2011 15:34
Hola soy docente de primaria para los primeros aos de vida del estudiante en Venezuela y como
favorece el uso de estrategias exitosas para el desarrollo integral del nio, me gustara me enves un
paquete de mtodos y estrategias dirigidas a esta etapa del nio entre los 6 y 10 aos de edad ya que
para ellos la pro-actividad del docente es muy ventajosa! ademas de felicitarte por lo que haces
y me interesa conocer un poco mas sobre las wiki como herramienta para la instruccin y el
aprendizaje gracias
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anpaty
30 agosto 2011 0:34
me parece muy buena informacion, gracias
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Alejandro Rodrguez
5 octubre 2011 16:09
43/93
4/11/2016
Hola sera posible que me ayuden con ms informacin sobre metodologas que se aplican en los
primeros aos de secundara especcamente en la materia de lenguaje por favor todo la informacin
que me puedan facilitar sera de gran ayuda gracias. Ya saben que es un tanto complicado iniciar el
primer ao de trabajo como docente, nuevamente gracias.
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olman rivera
8 octubre 2011 15:14
Hola, sera posible que me ayuden con un # de celular para contactarme con alguien que me asesore y
as agilizar un tramite, aunque el sena es gratuito tarda 6 meses y deseo avanzar mas rapido.
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Mara Rodrguez Rojas

12 octubre 2011 23:42
Estimado ngel :
Soy de Per :
Ica 13 de Octubre .
Recin estoy volviendo a retomar mi carrera, despus de 10 largos aos y la verdad me gustara
obtener, mas informacin ya que recin empezare a actualizarme y sinceramente me pareci muy
interesante sobre, lo que usted menciona que la metodologas no hay que buscar sustituirlas si no
mejorarlas,quisiera que por por favor me brinde informacin sobre educacin innovadora, para el nivel
primario e inicial, agradecera me ayude con todo el materia que cuente, sobre
metodologa,estrategias,tcnicas etc.
gracias.
toda informacin agradecer me enve a mi correo
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estudiante
18 octubre 2011 1:34
Hola,
Perdn, tena una duda que me gustara que me aclararan sin son tan amables, metodologa y
estrategia metodolgica son lo mismo? Podran ponerme un ejemplo con alguna de las metodologas
que aparecen en el texto?
Muchas gracias y enhorabuena por el blog.
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Angel Fidalgo
44/93
4/11/2016
18 octubre 2011 10:11

Hola Estudiante
No es lo mismo la metodologa que la estrategia que puedes realizar utilizando
metodologas.
Innovar en metodologa signica que una metodologa se puede mejorar, por
ejemplo la evaluacin diagnstica, y otra cosa es con que objetivo vas a utilizar
esas metodologas; por ejemplo, para formar en competencias de trabajo en
grupo, para reducir la tasa de abandono, para..
Por concretar, una innovacin sera incorporar la evaluacin diagnstica y la
estrategia sera utilizarla para conocer el estado del conocimiento del alumno y
en funcin del mismo disear un curso cero donde se muestren los conocimientos
que le faltan al alumno y son necesarios para abordar la asignatura.
Espero que te sirva
Salu2
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Diana Ramon
hola soy profesora de Ingles de ni-os quisiera sugerencias de parte de ustedes por que a muchos no les
gusta el idioma y pues se vuelve dicil el proceso ense-anza aprendizaje espero sus comentario gracias
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Dulgar Valbuena
24 noviembre 2011 23:49
Buenas tardes, soy profesor en informatica y trabajo con estudiantes de 1er Ao a 5to Ao de
bachillerato, estoy interesado en esta web ya que permite y ensea lo que es la innovacion educativa,
actualmente estoy cursando estudios de Maestria en Innovacion educativa y me hacen dos
preguntas sobre innovacion educativa: la primera dice: Formacion docente en la innovacion educativa
y la segunda dice: que signica ser maestro innovador. me gustaria su pronta colaboracion ya que me
parece fabuloso la participacion sobre material de innovacion. soy de venezuela. mi correo es:
dulgar_14@hotmail.com
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45/93
4/11/2016
wendy
pendejadas
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edith
29 febrero 2012 1:35
hola, empiezo a disear mi tesis y me interesa mucho sobre las metodologias por que me interesa crear
una nueva pero para la enseanza de la lengua indigena
y quiero algo de informacion.
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Johana
17 marzo 2012 23:04
Hola me llamo Johana
estoy realizando mi practica docente, y necesitaba algo de informacion sobre tecnicas y metodologias
de evaluacion, me encontre con tu post y me parace genial, me ayudo mucho, me preguntaba me
autorizabas poder utilizar tu enlace para incluir toda tu informacion en informe digital que tengo que
presentar en la universidad luego de concluido mi proceso lo quiero lograr porque en mis sugerencias
incluyo la innovacion de las metodologias y este me parece el mejor post para demostrarle a mis
superiores que si se puede innovar con las metodologias ya utilizadas
de antemano gracias
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Miriam Diaz Ovalle

13 junio 2012 3:19
Hola Angel, es sumamente interesante toda esta informacion acerca de la Metodologia Educativa, mi
mente esta abierta a los cambios para una educacion ecaz, constructiva, dinamica e integral. Me
interesa mas informacion al respecto, si te es posible enviamela a mi correo, gracias. Te saludo desde
Guatemala. Mi nombre es Miriam Diaz. Hasta pronto.
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Angel Fidalgo
13 junio 2012 22:54
46/93
4/11/2016
Hola Miriam, dime sobre que tipo de metodologas o concretame un poco ms; tenemos realizado
algn estudio muy completo en tutorias, y en otras metodologas un poco menos completo (puedes
enviarmelo al correo)
Salu2
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Gladis Maquin
23 julio 2012 23:41
Hola, sobre las metodologias es importante innovarlas y ponerlas en practica, estoy en la ultima etapa
de mi carrera de pedagogias y quisiera disear una metodologia donde los nios y nias puedan tener
esa seguridad de participacion dentro de las actividades escolares, me gustaria tener su opinion a cerca
de ello, ya que me serviria mucho para empezar mi tesis. De antemano mil gracias. Dios lo bendiga.
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Pily
25 julio 2012 0:11
Hola soy Pily me gusto, me parece muy buena y mas para actualizarnos a nosotros como estudiantes
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Vicky
Hola buenas noches muy buena informacin ,me gustara saber ms.
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Raul Cuc
4 octubre 2012 3:25
de estas metodologias lo entiendo muy bien.
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Roco Maldonado
11 octubre 2012 9:22
Desde Ecuador: Hola. fui profesora universitaria hace 15 aos, me retir por causas personales y he
retomado asignaturas en otra universidad. Me piden ahora entregue un sylabo. Anteriormente no se
47/93
4/11/2016
trabajaba de esa manera, y debo llenar en forma temaria, las actividades y la metodologa. Preciso un
enfoque . Gracias por tu artculo podras ayudarme con la descripcin de las actividades?, a como
plantearlas y cuando .
Gracias de nuevo
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viviana yaez castro

11 noviembre 2012 20:08
hola angel muy bueno sus comentarios , me gustaria que me orienrte ya que el proximo ao tendre que
hacer mi tesis.
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Estela Minyetty
9 enero 2013 18:23
Excelente. Me interesa toda la informacion posible sobre metodologia docente.
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Estela Minyetty
9 enero 2013 19:15
EStoy realizando una investigacin doctoral en esa direccin de metodologias
docentes. Gracias por su apoyo.
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Antonyo
2 febrero 2013 18:31
La verdad que hoy da se necesitan muchas y diversas formas de llevar a cabo la enseanza. He all, la
clave para innovar los mtodos de enseanza, propiamente dichos. Lo que he ledo en este Blog, es de
suma importancia y de alguna manera es aplicable en nuestra labor como educadores. Agradecer, si
me pueden enviar a la metodolga innovadora de la que se hablaba anteriormente, y todo lo
relacionado con Mtodos de Enseanza.
Gracias por las publicaciones que nos ayudan en el mejoramiento y desempeo de la enseanza!!!
Saludos
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48/93
4/11/2016
Veronica Zambrano
9 febrero 2013 22:00
A mi tambin me gustara recibir informacin. Ya que toda ayuda para ejercer esta hermosa profesin
siempre va muy bien.
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claudia
24 abril 2013 2:36
Hola mira queria saber que tecnica podria ocupar para realizar una educacion a un paciente sobre los
cuidados que debe tener post cirugia en su casa, y necesito que sea algo entendible
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marybel
13 mayo 2013 1:54
es importante conocer mas para mejorar el proceso educativo
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Carlos Lopez
3 octubre 2013 16:35
Hola, me gustara saber de que referencia tomas la armacion Las metodologas educativas suelen
girar alrededor de las teoras del aprendizaje (basadas en la psicopedagoga) como son el conductismo,
cognitivismo, constructivismo y ltimamente el conectivismo.
Saludos
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sonia
10 octubre 2013 6:45
soy docente en Argentina y quisiera recibir en mi mail esta nueva mirada educativa de innovacion. Les
agradezco. Me encanta esta relexion.
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Clara Figueroa
49/93
4/11/2016
11 octubre 2013 18:50

Hola:
Desde Per. Me gustara conocer mas sobre nuevas metodologas de enseanza en el nivel primaria. ya
que este nivel es la base fundamental para su formacin acadmica.
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Alberto Mendez Munoz

29 enero 2014 0:03
Muy buena la informacion y en mi opinion si es importante mejorar las metodologias para desarrollar
un buen aprendizaje pero yo le doy mas importancia a la buena relacion y comunicacion que debe de
lograr el docente con sus alumnos para que de sta manera se torne un ambiente mas ameno para el
aprendizaje y asi lograr un buen desarrollo inregral.
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Luis Galvez
22 febrero 2014 19:55
Les felicito por dedicarse a la noble tarea de educar. Necesito saber si el coaching educativo es una
metodologa
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M Beln Pelez
6 marzo 2014 11:08
cmo con un aula y sala de prcticas repleto? Gracias por claricar conceptos
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Andrea B
6 marzo 2014 23:17
muy interesante y sobretodo muy similar a las teorias de la reingeniera de procesos.
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Martn Nez (@martinnunez)

7 marzo 2014 18:27
Buen postpero Cada maestrillo no tena su librillo?. Un saludo
50/93
4/11/2016
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Gladys Ofelia Cruz Villar

7 marzo 2014 22:38
Puedo comentar que aunque se trate de innovar no debemnos olvidar revisar nuestro material previa y
cuidadosamente y siempre plantera preguntas nosotros uanque no nos las planteen los alumnos y
luego permitirles expresarse y ser ellos mismos sin miedos
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Miguel Alarcn
8 marzo 2014 1:41
Me sent muy identicado con lo presentado en el vdeo y en el artculo. es una buena clasicacin de
las metodologas que utilizamos. Es interesante la propuesta de innovar a partir de lo que hacemos.
creo que este aspecto plantea un gran desafo para los que ejercemos la docencia, ya que creo que la
innovacin parte desde lo que estamos haciendo, para dar a esta accin mayor ecacia.
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Karina Morgan
8 marzo 2014 2:25
Muy interesante el artculo, ya que es importante que como profesores conozcamos las metodologas
que existen, de esta manera saber cul es la mejor y ms apta para utilizar en cada situacin de nuestra
prctica pues muchas veces de ello depende el xito en nuestra innovacin.
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1 persona
Cristel Diaz
8 marzo 2014 2:38
GRACIAS!!! Ya me hacia falta actualizarme en esto de la innovacin educativa en las metodologas y
me llamo la atencion especialmente cuando mencionas que no se trata de sustituir sino de mejorar, me
ha interesado y estoy totalmente de acuerdo..
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8 marzo 2014 14:27
51/93
4/11/2016
Me parecen muy interesante las metodologas y considero que muchas veces como docente se realiza
un integracin de ellas, dado que en el aula trabajamos con una gran diversidad cultural y formativa,
por ms que los alumnos tengan la misma certicacin de conocimientos. Acuerdo que no se deben
sustituir metodologas, sino integrarlas y mejorarlas en benecio del aprendizaje a quienes nos
dirigimos.
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Mara Teresa Garca Alfaro

8 marzo 2014 14:30
Me quedo denitivamente con tu conclusin. Es importante saber que las metodologas no siempre
sirven para todos los subsectores y estudiantes, por ende, ah est la competencia de docente, de
analizar y evaluar cul metodologa utilizar bajo el contexto de conocimiento a aplicar y habilidades a
desarrollar. Estoy ansiosa por saber que innovaciones facilitaran las metodologas que utilizo.
Saludos.
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cristiguadalupe5
8 marzo 2014 19:32
Reblogue esto en
Cristina Guadalupe
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Francisco Corra
9 marzo 2014 6:37
A veces pensamos que nuestras propias metodologas son sucientes para que hagamos un buen
trabajo, pero textos como este nos hacen comprender lo importante que es buscar nuevos
conocimientos y mejorar nuestra prctica.
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Marisa
9 marzo 2014 16:46
ngel puntualmente rerindome al ciclo de Kolb es totalmente aplicable al trabajo que se
emprende con alumnos con necesidades educativas especiales.
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52/93
4/11/2016
Marisol Quintal
9 marzo 2014 23:24
Creo que como docentes es importante conocer todas las metodologas educativas existentes para
poder aplicarlas y poder innovar en las aulas.
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Felipe Jesus Sanchez Hernandez

10 marzo 2014 0:32
La verdad que es bastante ilustrativa la explicacin sobre la relacin entre metodologas e innovacin.
El presente artculo permite darnos cuenta que se innova desde los distintos componentes de la silla y
que al hacerlo se puede impactar en mayor o menor medida si se consideran algunos o todo el conjunto.
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Carlos Snchez Romero

10 marzo 2014 4:44
Buen artculo felicitaciones, me permiti abrir los ojos con respecto a la innovacin, a veces uno piensa
que innovar es hacer grandes cosas, pero puede ser algo sencillo siempre y cuando llegue a su objetivo:
ser eciente para lograr los aprendizajes. Muy agradecido
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Angel Crovetto
10 marzo 2014 4:44
Pequeos cambios, grandes resultados. Creo que puede iniciarse as el proceso de innovacin
educativa. La mayora consideramos que los grandes cambios son parte de la innovacin, por tanto es
muy probable que estemos realizando alguna innovacin educativa, sin embargo al no sistematizarlo,
se puede estar perdiendo la innovacin. Esto es lo que puedo inferir del artculo publicado por Angel,
sin embargo una consulta que me gustara me puedan ayudar colegas: es posible que estemos
confundiendo los pequeos cambios en la metodologa ms tradicionales, como innovacin y
realmente solo son renovaciones tal como se ha planteado el curso que estamos siguiendo? Qu
piensan?
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10 marzo 2014 13:05
53/93
4/11/2016
Angel, coincido con tu planteo, muchas veces confundimos o no tenemos claro que
es una innovacin educativa, debemos seguir profundizando en la temtica y el
curso es un estmulo para ello, te parece?
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Miguel
10 marzo 2014 18:15
Saludos:
Me parecio muy interesante los artculos sobre evaluacin la misma que es muy compleja, pero que de
toda manera hay que utilizarla y no solamente una tcnica sino algunas con el n de hacer
comparaciones de rendimiento.
Pienso que es muy importante el innovar procesos de evaluacin con el n de ser ms objetivos y
reales.
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Rosana
10 marzo 2014 20:07
Soy alumna del MOOC Innovacin Educativa Aplicada. Llevo un par de das viendo los vdeos y leyendo
los post del mdulo 1 y me sorprende el planteamiento que haces de la utilizacin de la metodologa
desde el punto de vista de la innovacin. En los primeros post he ledo la diferencia entre renovacin e
innovacin y lo planteas muy claramente con el ejemplo de la utilizacin del powert point. Me parece
este argumento muy claro y comprensible. Sin embargo, me sorprende que consideres innovacin a la
utilizacin de metodologas muy conocidas, muy utilizadas y, desde luego, poco efectivas en cuanto a
lograr alumnos y alumnas capacitados para tener xito social. Pienso que el profesorado debe
relexionar sobre lo que hace y lo que consigue. Desde luego en la educacin obligatoria no tengo duda
de que el objetivo es desarrollar competencias bsicas del alumnado, en ningn caso transmitir
conceptos. Los conceptos pueden servir o no en la medida que nos ayuden a desarrollar esas
competencias en nuestro alumnado. Esto, desde luego no lo conseguiremos con clases magistrales y s
con formas de trabajo en las que el alumnado tenga que buscar, comparar, analizar, construir,
compartir, respetares decir, donde sea protagonista de su propio aprendizaje. Luego en este punto yo
s que entendera que hablamos de innovacin cuando tratamos de trabajar de una manera muy
diferente y no cuando buscamos la forma de introducir cambios o mejoras que nos ayuden a lograr
nuestro objetivo. En este ltimo caso, no se si renovacin, pero s que considero que forma parte del
trabajo cotidiano de cualquier profesional.
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cesar augusto sanchez

54/93
4/11/2016
11 marzo 2014 4:00
me llama la atencin el proceso metodolgico, pero siempre considere que el proceso formativo podra
crearse desde la aplicacin en diferentes etapas de este proceso para fortalecer el aprendizaje, podra
ser engorroso pero mas viable?
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Jos A. Valenzuela Fernndez

11 marzo 2014 14:05
Estamos de acuerdo en que la metodologa docente es importante para denir el tipo y grado de
innovacin a introducirse. Resulta evidente que unos mtodos muy conocidos sern igualmente fciles
de utilizar, por lo cual, queda en el nfasis en la creatividad e ingenio toda posibilidad de innovacin
educativa. Quizs el mayor desafo, tomando en cuenta los mtodos conocidos pero poco utilizados y
los no utilizados (por pereza??), est en romper con la idea preconcebida de que requiere mayor
esfuerzo. De hecho la denicin misma de Tecnologa nos da la idea de hacer ms y mejor con el menor
esfuerzo. Quedan muy pocas excusas para utilizarla. No?. Rescato estos conceptos de Creatividad,
ingenio e Innovacin para este apartado.
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11 marzo 2014 23:48
Jos estoy relexionando y coincido con que la metodologa docente es muy
importante para denir el tipo y grado de innovacin que va a introducir. Ahora,
considero que el proceso de innovacin debe tener presente el contexto educativo
y la cultura de los alumnos, por ms que sean universitarios no todos tienen los
mismos parmetros formativos, mi experiencia me dicta que debo tener presente
el contexto y la cultura para ser mas ecaz al momento de aplicar la innovacin.
Saludos
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Vicente Aguado
12 marzo 2014 18:08
Estoy de acuerdo contigo Mari Carmen. En la mayoria de las
cuestiones donde vayamos a trabajar tener presente el contexto
puede ser la diferencia entre el fracaso o el exito.
55/93
4/11/2016
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16 marzo 2014 18:51
Vicente, me alegro que coincidamos en que el contexto es muy
importante, muchas veces en el afn de introducir nuevas
tecnologas o innovar en educacin, no se tiene en cuenta la
diversidad cultural de los alumnos y tambin de los profesores, no
es lo mismo ensear en una gran capital muy cosmopolita que en
una ciudad pequea y conservadora, es mi experiencia.
Saludos
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Alexandra Molina
12 marzo 2014 22:36
En la aplicacin de las diferentes metodologas que pueda utilizar el docente, se hace necesario
siempre tener en cuenta la innovacin para propiciar en medio de la
enseanza espacios que generen aprendizajes mas trascendentales en sus estudiantes.
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Jabier Ugena Mentxaka

13 marzo 2014 11:11
Vengo del mundo de la Formacin en Empresa y pienso que quiz estn ms consolidadas las
metodologas que denes en el segundo grupo.
Bsicamente, cuando abordamos capacitar a personas en organizaciones, debemos tener en cuenta
desde donde parten (Evaluacin Dignstica, lo llamas) para saber qu tenemos que hacer para llegar
a una meta (adquisicin de competencias, capacidades y/o conocimientos).
No obstante, la parte ms interesante, en mi opinin, reside en las metodologas MUY POCO utilizadas
(tutoras proactivas, aprendizaje informal y , sobre todo el Ciclo de Kolb).
Particularmente me gustara avanzar en este ltimo grupo de metodologas para mejorar los procesos
de capacitacin
56/93
4/11/2016
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Daniella Lopes BH-MG

14 marzo 2014 13:57
Veo que el ms difcil es estar dispuesto a hacer un esfuerzo. A menudo, la planicacin de las lecciones
est listo y el cambio requiere tiempo y dedicacin. Dnde estn?
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Josu
15 marzo 2014 0:58
El navegar por este tipo de blogs te permiten estar a la vanguardia en lo que respecta a la innovacin
tecnolgica orientada a la educacin. El docente siempre estar por detrs de los avances
tecnolgicos lo nico que le queda si quiere ser vanguardista es estar al tanto de sitios electrnicos
como este
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Sergio Ruiz
15 marzo 2014 2:39
Buenas noches:
Gracias a este artculo, he aprendido que no solamente se tiene que crear nuevas metodologas para
crear innovacin educativa sino que tambin se puede tomar una metodologa existente y cambiarle
aspectos para que sea mucho ms signicativo usarla con nuestros estudiantes.
Hasta luego.
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Cin Tia
15 marzo 2014 5:18
Las metodologas muy utilizadas han demostrado su validez como dice Juan Fadino y no por antiguas
debemos ponerla en el olvido ya buenos frutos han dado y sera muy valioso poder mejorarlas en los
mbitos que mejor las recepten. Por mi trabajo en Educacin Especial estoy ms familiarizada con las
poco utilizadas y realmente su uso favorece mucho el logro de los objetivos. Algunas de las no
conocidas he podido experimentarlas en aulas virtuales de capacitacin y me han ayudado a rever
algunos conceptos de mi formacin inicial. No creo que haya mejores o peores metodologas pero si me
parece que para obtener buenos resultados deben responder a la necesidad del alumnado.-
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Sensi
15 marzo 2014 20:21
Saludos.Me alegro mucho de realizar este curso que me aporta ideas y conocimientos sobre innovacin
educativa,aunque, al igual que otras personas de este curso, me gustara saber si me puede dar alguna
idea novedosa para trabajar con ni@s de cero a tres aos que es la edad a la que me dedico.Gracias y
enhorabuena.
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maria
16 marzo 2014 20:41
S que es cierto que en muchos casos y ms an despus de las actuales reformas educativas, la
innovacin parece algo utpico y subrealista, pero es por todos estos motivos por los que se debe hacer
ms hincapi an en innovar utilizando metodologas ecaces que requieran al n y al cabo de menos
esfuerzo, pero pienso que siempre al principio todo requiere de grandes esfuerzos que una vez se
implanten ciertos mtodos, dichos esfuerzos se reducirn. Por ejemplo, a todos nos ha costado alguna
vez hacernos o adaptarnos al modo de usar las tecnologas, pero poco a poco algo que al principio
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pareca requerir ms esfuerzo, se ha convertido en actividades fciles de hacer, todos nos hemos
acostumbrado y ya no se nos ocurrira otra forma de hacerlo.
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Vernica
16 marzo 2014 21:12
Hola a todos. Me gustara agradecer y resaltar el enfoque utilizado en el que se explica que la
innovacin educativa no tiene por qu estar indisolublemente unida a la tecnologa, sino que sta
constituye una pata ms de la silla. Tambin me ha parecido destacable el hecho de sealar que para
innovar no hace falta incorporar nuevas metodologas, sino hacer ms ecientes con las que ya
trabajamos y a este respecto, me gustara preguntar Cmo podemos innovar con la evaluacin
diagnstica y formativa? Tal vez, a travs de un test inicial mediante el uso de una plataforma virtual?
Gracias y felicidades por el curso y el blog.
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Carlos Pastor
17 marzo 2014 8:48
Se imaginan que eligen un naipe de una baraja, la rman, la introducen entre medias del todas las
dems y de repente aparece dentro de un limn. Imposible diran.
se imaginan que tengo que hacer una evaluacin diagnstica a cada alumno, una planicacin
personalizada, una evaluacin formativa, re-planicar y participar en cada trabajo en grupos.
Imposible dirn.
No lo veo imposible, si se automatiza dicho proceso para que se haga de forma automtica o
semiautomtica. Se prodra, por ejemplo:
hacer las evaluaciones diagnsticas on-line: no corregimos, resultados de las mismas de forma
inmediata.
En base a este diagnstico hacer una planicacin automtica y que sea el propio alumno el que vaya
marcando los hitos conseguidos.
Las evaluaciones se hacen de forma automtica y podra combinarse con evaluaciones dirigidas por el
profesorado. El profesorado en base a las evaluaciones valida la superacin de nivel y la planicacin
propuesta.
Imposible no es
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Emily Deyanira de la Cruz Hernndez

17 marzo 2014 19:54
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Creo que la educacin de la actualidad ha avanzado mucho para que sigan existiendo clases puramente
magistrales. Es una pena que existan maestros que sigan utilizando la tiza y la pizarra como los nicos
elementos en el saln de clases que saben utilizar.
Deberamos aprovechar las nuevas investigaciones de aprendizaje cooperativo en donde les damos
autonoma a los chicos para que trabajen como mejor les parezca. Los docentes en esta epoca no
pueden ser simplemente transmisores de informacin, debemos de actuar como guras que inspiren a
la relexin y motiven al alumnado a dar lo mejor de si mismos.
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marcela moreno
17 marzo 2014 20:53
La mayoria de los profesores de la actualidad siguen utilizando las metodologias mas antiguas y mas
conocidas, y como se menciona en el articulo, estas son mas faciles de innovar, y aun asi los profesores
de hoy en dia siguen estancados y no hacen nada para ni siquiera renovar, muchos menos innovar y
ponerlo en practica para la mejora del alumno. Como maestros todos deberiamos de hacer une
esfuerzo por hacer un cambio en la educacion, comenzando por mejorar las metodologias mas
comunes.
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Ivan Solorzano
18 marzo 2014 17:49
Creo que es muy interesante la metodologa, especialmente en el ambito cultural, pues creo que
inluye en toda la vida del nio Lo he estado experimentando con mi hija que cursa el primer grado en
su educacin primaria, la metodologa en el curso de matematicas, que le estan enseando, el cual es
de otro pas, con una cultura muy diferente, a lo cual, al momento de supervisar sus tareas, es algo que
no entiendo y tengo que investigarlo y as poder ver si lo hizo bien o no.
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Jorge Correa
18 marzo 2014 20:35
En relacin a los procesos de innovacin en lo tocante a las metodologas, yo me decanto por aquellas
que hacen ms partcipe a los alumnos, que les exige su implicacin activa en la misma, de este modo,
el proceso de enseanza-aprendizaje es ms vivo y cuenta con mayor grado de implicacin por parte
del alumnado.
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JUAN MANUEL GALICIA BONIFACIO

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18 marzo 2014 23:46
Si bien la propuesta hecha es ms que aceptable, la dinmica global hace al alumno ms holgazn. No
es en un sentido peyorativo en el que lo armo, sino en el sentido de la realizacin de la tarea. Al menos
en Mxico, la televisin manipula y deforma la mente de los alumnos quienes tienen ahora la opcin de
ver tv por cable y elegir lo que sea cuando sea, haciendo a un lado lo que en realidad los forma, que es la
escuela, del nivel que sea. Ante esa disyuntiva, la tarea de elegir la metodologa adecuada se convierte
en un proceso casi artstico, pues no solo las ganas de formar al alumno como estudiante es lo que lo va
a sacar adelante, sino el aprovechamiento de los elementos que permitan desviar su atencin hacia lo
que le estamos ofreciendo. De otro modo, parafraseando con respecto a las patas de la silla, si
utilizamos como una de las variables al Consumidor o Usuario Final, si este no se compromete, aunque
las metodologas, el proceso y la tecnologa estn a tope, vamos a tener como resultado una silla con
tres patas iguales y una ms corta, por lo que no se habr conseguido el n esperado. Me uno a tu
visin. Saludos.
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Brenda Castaeda
20 marzo 2014 3:04
Me parece interesante como cualquier metodologa puede ser perfeccionada o mejorada por medio de
la innovacin, buscando el simplicar el proceso de enseanza-aprendizaje. En especial el ciclo de kolb
era desconocido para mi y me gusta ya que me dedico a la educacin en el rea empresarial, por lo cual
puedes generar nuevas habilidades o hbitos.
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Enrique Hernndez Castro

21 marzo 2014 3:11
Muy interesante y clara la informacin presentada soy docente de grado Universitario y me inquieta
la formacin y adquisicin de capacidades y habilidades de mis alumnos intento facilitar y minimizar
sus esfuerzos, sin embargo no siempre logro el xito esperado Quiero innovar, pero no se bien como o
en que metodologa
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Jos Mara Beltrn Gmez

21 marzo 2014 12:14
Me ha parecido muy interesante lo que se ha comentado en este artculo. Muchas veces confundimos
innovacin educativa con el cambio de metodologa. Actualmente, se est produciendo un movimiento
en el que se estn implantando el ABP

, el trabajo cooperativo, etc., y se est considerando como una
innovacin educativa.
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Est muy bien que se indique la diferencia existente entre la eleccin de una metodologa y la de
incluir mejoras (innovacin) en cada una de las metodologas existentes para que nuestro proceso
enseanza-aprendizaje se vea enriquecido y mejorado.
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Alfredo
21 marzo 2014 18:25
Hola es verdad que hay muchos profesores y pocos maestros, lo difcil es incorporar un mtodo que
tenga resultados en todos los alumnos, una manera efectiva es utilizando el modelo 4 MAT, que
requiere de una planicacin ms elaborada con actividades para todos.
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Fatima Ramon
21 marzo 2014 23:59
Este artculo es muy til para conocer ms de la innovacin educativa, pero as como mis otros
compaeros me gustara saber qu tipo de metodologas sera conveniente aplicar en una escuela
primaria rural.
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Fernando
23 marzo 2014 10:36
Me parece muy interesante el tema de la tutora proactiva, pues si tu conoces en tus materias donde
suelen surgir las dudas, puedes programar estrategias para que los alumnos puedan adquirir mejor
esos conocimientos.
Saludos, Fernando.
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Doris Suquilanda
24 marzo 2014 10:48
Este tema de las metodologas es muy interesante, me ha ayudado a relexionar sobre las
metodologas que vengo utilizando en la prctica y sobre como puedo innovar para disminuir ese
esfuerzo con que los estudiantes logran asimilar los conocimientos. Me gustara profundizar sobre
este tema.
Doris
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yesica garrido barrera

25 marzo 2014 3:17
La metodologia es siempre nuestro talon de aquiles, muchas veces no sabemos como hacer para que
nuestros aprendices introyecten el conocimiento, y utilizamos distintos metodos que muchas veces no
cumplen la funcion de construir aprendizaje, es aqui donde debemos de ser mas ecaces en cuanto a la
aplicacion de un proceso transformador que tenga la capcidad de lograr cambios signicativos en el
aprendizaje.
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ANA AVILA
25 marzo 2014 14:14
Seria excelente que todos los docentes contramos con esta informacin. Establece que muchas
deciencias de las metodologas se deriva de la desinformacin hacia ellas y ms de ello sera tambin
la actitud que cada docente posee y esto provoca desinters. Considero que cada docente le inyecta
personalidad a su trabajo y a su vez realiza acciones que a su parecer le resultan funciones. No
podramos estandarizar nuestro trabajo puesto que los contactos son distintos. Es interesante lo de la
caja blanca y negra y creo que en ciertas situaciones de clase una y otra son factibles, dependiendo de la
competencia que se pretenda generar o del propsito a alcanzar.
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Angel B Montiel
27 marzo 2014 15:13
En la sociedad actual existe una sobrecarga de informacin que transgrede la estructura convencional
de la comunicacin por lo que los mtodos educativos no se estn ajustando a esta realidad. Necesidad
de readaptacin. (Educacin expandida, nativos digitales.)
El nuevo paradigma de comunicacin en la sociedad de la informacin que nos encontramos es que los
nativos digitales se encuentran con el problema de que han interiorizado un esquema de comunicacin
en la que la estructura tradicional emisor mensaje receptor, se ha convertido en una multiplicidad
de emisores y mensajes. La escuela no ha avanzado en este aspecto y conserva la estructura tradicional
provocando que los educandos, acostumbrados a recibir la informacin a travs de internet, a jugar
con videojuegosencuentren muchas dicultades en mantener la atencin a travs de los mtodos
tradicionales.
La innovacin no es una opcin, es un imperativo para cualquier docente Actual. Las competencias
necesarias para la innovacin estn disponibles en los educadores, y sus experiencias en el rea son
mucho ms frecuentes que lo que se presume.
El desafo, entonces, es desarrollar las condiciones que favorezcan el desarrollo de ideas divergentes
que, a su vez, alimenten experiencias de innovacin en los centros escolares. Se trata, en todo caso, de
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un proceso de aprendizaje que probablemente implicar dicultades y fracasos durante su
implementacin. Esto es parte de la innovacin, reconocer este ciclo de aprendizaje es probablemente
la principal clave para instalar capacidades sostenibles para responder exitosamente a los desafos de
la educacin en la Sociedad de la Informacin
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Maria Carmen
23 abril 2014 2:52
Me dirijo a ustedes para solicitar la informacin para obtener el certicado de
aprobacin del Curso Innovacin Educativa, agradezco la misma y saluda
atentamente.
Dra. Mara Carmen Buelga Otero
Buenos Aires Argentina
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Luis Andrs Chvez G.

31 marzo 2014 14:31
La metodologa requiere de mucha creatividad, poder seguir trabajando con los tradicionales pero
innovando!!! Que todo el mundo aora los textos, pues ahora los hay mucho mas!!! En la Web se
publican alrededor de 3.000 libros nuevos cada mes!!! Que los estudiantes leen cada vez menos, que
no!!! Ahora leen diferente y lo hacen a cada rato, en el transporte, en el bao, en el recreo, en las salas
de espera y claro aunque no estoy muy de acuerdo con lo que sigue, lo hacen en el desayuno, en el
almuerzo en la cena, conduciendo, caminando, etc.
La metodologa depender de nuestro grado de creatividad!!!
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Silvia Anglica Madrid Tinoco

31 marzo 2014 23:57
Como docente he podido notar que lo que para algunos es una inovacin educativa, para otras
instancias puede ser algo que se desarrolla por simple adaptacin burocrtica, en este ltimo caso se
pierde de vista el sentido del proceso y el para qu del uso de la tecnologa, por este motivo creo y hasta
el momento mis clases se basan en las necesidades del alumno y no en las necesidades del plantel o
implementar acciones que simplemente no se saben utilizar.
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1 abril 2014 0:53
En mi experiencia como docente considero que los profesionales de la educacin de acuerdo al contexto
donde se desarrollan pueden tener resistencia a la innovacin, muchos lo piensan como agregar ms
trabajo al trabajo y no como un proceso que amplia las posibilidades de los alumnos de incorporar
nuevas herramientas tecnolgicas y un pensamiento creativo.
Saludos
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Reynaldo Peralta
1 abril 2014 23:31
Quienes estamos involucrados en la tarea docente, aplicamos metodologas diversas, el reto es cmo
mejorarlas, teniendo a la mano la tecnologa, y apuntando a contar con mejores resultados en la
enseanza-aprendizaje. Creo que el curso nos orientara en ese sentido.
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Juan de Bernal
2 abril 2014 13:31
El punto de partida es lo que sabemos, y de ah si lo que vamos a aplicar con la innovacin va a mejorar
nuestras enseanza.
Si vamos a aplicar una innovacin que empeorar o dejar tal cual estaba el aprendizaje de nuestros
alumnos, estaremos aplicando una innovacin erronea, inecaz.
Por todo esto veo de vital importancia saber como esta innovacin alterar los puntos de nuestra
metodologa que se explica en dicho artculo y anterior video, si los mejora estaremos dando pasos por
el buen camino hacia una educacin ecaz.
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Eneidy
6 abril 2014 18:52
En este caso debo aportar que la evaluacion diagnostica, tiene un gran sentido lastima que la mayoria
de los profesores no lo utilizen pero son de gan ayuda y crean expectativa en los alumnos, esto lo digo
por experienccia propia
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ne79
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10 abril 2014 0:13
Lo ideal sera el uso de las pruebas personalizadas que hoy en da se puede generar un sotware a
medida en donde se ingresa un banco de preguntas en donde se puedan barajar las preguntas y
determinar el nmero que se va a evaluar a los estudiantes y tambin se puede utilizar como pruebas
diagnsticas y en cuanto a las metodologas nada conocidas ahora pienso que ya la tecnologa lo estn
usando ejemplo Google docs en donde fomenta el trabajo compartido que es una herramienta muy
importante para trabajar con los estudiantes en el aula. Saludos!
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valery
10 abril 2014 5:46
Dentro de los lineamientos para una planicacion en que nos basemos en el diagnostico inicial para
prtir con nuestro trabajo, sinembargo es complejo, dicil e implica mucho esfuerzo para realizar un
proyecto por alumno, sin embargo esto de la Innovacin consiste en hacer las adecuacines y hacer uso
de la renovacin para aplicarla.
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PILAR COSTA
10 abril 2014 18:44
Hola, ngel. No entiendo muy bien que es el Ciclo de Kolb y, en general, no conozco las metodologas
que bien llamas No conocidas: Conectivismo, Aprendizaje informal y continuo y Tutora proactiva. Si
pudieras ampliarme un poco los conceptos te estara muy agradecida.
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mery garcia
13 abril 2014 0:59
me gustaria saber sobre las metolodologias educativas
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DANI CRUZ
5 mayo 2014 0:01
Hola! me gustara poder tener la informacin sobre los mtodos de innovacin para la enseanza de
primaria.
De antemano muchas gracias..
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Andrea
16 mayo 2014 7:05
Buenas noches M e parce muy importante e inspirador tu blog, me podrias facilitar informacion sobre
los mtodos de innovacin para la enseanza de primaria.
muchas gracias
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susana sotomayor
6 julio 2014 13:57
Hola:
Soy directora de un colegio que necesita la innovacin educativa con urgencia, quisiera saber como
acceder a mas informacin al respecto o por donde empiezo ya que es un colegio nuevo y con profesores
recin egresados. el objetivo de este colegio es lograr formar maestros constructivistas por lo tanto
quisiera orientacin por donde empiezo y mas informacin sobre metodologas.
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Gabriela Mendez
22 agosto 2014 14:59
Interesante artculo, sabrn algo en el ministerio?
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CLGV
30 octubre 2014 15:34
Hola Prof. ngel.
Profesor he venido indagando en el futuro de las tecnologa dentro y fuera del aula, es una
investigacin totalmente emprica, de perspectiva cualitativa (kemmis), inclusive sin asesora de
ningn tutor, con o cual llevo ms de 2 aos. Lo que comenz para apoyar con una iniciativa para los
actores de mi entorno me tiene amarrado a seguir indagando. Igualmente comparto su postura EL
OBJETIVO DE LA INNOVACIN EDUCATIVA ES REDUCIR EL ESFUERZO ASOCIADO A ESTAS
METODOLOGAS, dicho de otra forma poder utilizarlas sin aumentar el esfuerzo actual.
He venido trabajando a lo que le he dado el nombre de Diseo de aprendizaje signicativo con TIC
(DASTIC) es una adaptacin del diseo integrado de un curso de Fink (2003) y que en el paso 2 cuenta
con una ESTRUCTURA PARA EL DISEO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DENTRO Y FUERA DEL
AULA (DAADFA) con el cual se se puede integrar cualquier metodologa que utilice TIC, tales como
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lipped classroom, TPACK, Modelo EAAP
, <>
con el n de apoyar el trabajo del profesorado, y dejar el protagonismos a nuestro estudiantes como
constructores de su propio conocimiento.
Me gustara compartir saberes con usted, contrastar ambos sistemas y sobre todo aprender de usted ya
que admiro mucho lo que viene haciendo.
mi correo es
carluisva@hotmail.com
Saludos
Carlos Luis Gmez Valderrama
http://carlosluisgomezvalderrama.wordpress.com/
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maeb68
31 enero 2015 8:31
Una vez ms, muchas gracias
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Francisco Miguel Martnez Verd

2 febrero 2015 19:43
Hola ngel, hars en tu blog una relexin sobre los pros y contras de las lipped classrooms, como
se sugiere aqu:
el-futuro.html
http://empresa-innovacion.euroresidentes.com/2014/12/innovacion-educativa-moocs-y-
? Salu2, Verd.
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catalina sara leureyro ribera

2 febrero 2015 22:58
Buenas tardes sr. Angel Fidalgo, estoy muy interesada en las innovaciones educativas por favor usted
me podra orientar en esta metodologa para trabajar con docentes ya que dicto un diplomado y me
gustara aplicar estas innovaciones y si fuera posible tener las de primaria tambin para desarrollarlas
con mis nios en casa, muchas gracias.
ATTE
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Trinidad Len
28 abril 2015 17:21
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Esta entrada a parte de interesante me parece de gran utilidad para alumnos universitarios que
pretendemos dedicarnos a la docencia. Estoy de acuerdo con todo lo dicho y sobretodo en dos aspectos
de este post, el primero es el hecho de que una innovacin educativa no signica sustituir las que ya
conocemos, sino complementarlas y mejorarlas para que el alumno lleve a cabo un aprendizaje
signicativo, por experiencia propia, he vivido esa situacin en la que el maestro/a intente llevar a
cabo nuevas metodologas educativas en el aula y que no solo yo, sino la mayora de mis compaeros no
comprendamos ni como se realizar la actividad propuesta, ni cual era el propsito o n educativo. Otro
aspecto que me ha llamado la atencin y me ha hecho relexionar es que la innovacin educativa
intenta reducir el esfuerzo empleado en las metodologas que ya conocemos, es decir, los docentes
piensan que supone un trabajo muy laborioso ponerlas en prctica, pero una vez que se ha llevado a
cabo, creo que es un gran avance para la labor de los docentes y un aumento de motivacin para los
alumnos. Por ello, pienso que la formacin del profesorado en innovaciones educativas es una apuesta
de futuro.
Un saludo y gracias por este blog.
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Vctor Hugo
11 junio 2015 3:15
Me gustara que alguien pudiese recomendarme algn texto sobre la metodologa del Kolb.
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Nahum Adrian Aguayo Rodriguez

11 junio 2015 18:09
me parece excelente innovar tomando como referencia las diferentes metodologas, yo como docente
de nivel medio superior ya e innovado en varias metodologas y a mis alumnos se les hace mucho mas
interesante la clase.
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Guillermo Snchez
12 junio 2015 15:35
Excelente, en la medida que persamos el miedo a innovar, vamos a darle un giro diferente a la forma de
aprender de nuestros educandos. Saludos
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Edwin Bernardo Mendoza

12 junio 2015 16:12
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Somos docentes del siglo XX tratando de ensear a estudiantes del siglo XXI no podemos por ende,
continuar utilizando las mismas tcnicas y mtodos que utilizaron con nosotros, nuestros estudiantes
aprenden ms rpido debido al mayor acceso a la informacin que existe en estos tiempos, es necesario
cambiar.
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francisco
12 junio 2015 19:17
Este artculo muestra una de las piezas del engranaje de la innovacin educativa en el cual todava
queda mucho trabajo por hacer. A veces se convierten como en la extraa pareja, ya que debemos casar
las metodologas con las innovaciones, y no siempre es fcil. Sin embargo, si sabemos que aquellas
metodologas de antao, de las cuales algunas se siguen usando, no son rentables para el rendimiento
educativo de los alumnos, sencillamente habr que desecharlas. Se debe hacer ms investigacin en
innovacin educativa, y que esta vaya de la mano de las metodologas tanto existentes como futuras,
para que la simbiosis entre ambas sea ms fructfera para el alumnado, y para el profesorado.
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janethSarahi
12 junio 2015 22:37
Muy bueno! Debemos de innovar con las diferentes metodologas no solo las ms utilizadas y
conocidas.
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cristian marcos lopez castillo

13 junio 2015 4:01
Necesita crear asistentes para responder a todas estas preguntas sea: humano o robot! felicitaciones!
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Anibal
14 junio 2015 1:45
Las tecnologias nos han obligado a que se debe utilizar para la educacion ya que es el medio para
ocupar el tiempo en cualquier circunstacia y lugar donde uno se encuentre, no importa la hora que sea,
hay una interaccion continua y ahi estara para realizar el proceso del aprendizaje siempre y cuando
elprofesorado le saque el mayor provecho, y el alumno no se distraiga, sino enfocarse de sus
comromisos y responsabilidades educativas.
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Limberg Alexander Castellano Martnez

14 junio 2015 14:07
S la innovacin educativa es un proceso donde se utilizan las metodologas varias de acuerdo a
contexto, es necesario considerar que precisamente el contexto puede permitir que en cierto
momento, se pueda involucrar dos o ms metodologas en el proceso de innovacin, esto no desaparece
el enfoque claro por el cual desarrollarse, sino lo complementa.
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Jos de Jess Quezada Rivera

15 junio 2015 2:47
Yo creo que la mayora de los docentes utilizamos este tipo de metodologa, el problema es cuando se
nos presentan situaciones como el nmero de alumnos por aula, etc. me podra llevar mucho tiempo en
escribir lo negativo del sistema educativo, lo importante aqu es intentar innovar y no tener miedo en
hacer pruebas y ver cuales son los resultados
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ORLANDO MILLAN ESPINOZA CCONISLLA

15 junio 2015 15:03
Principalmente el maestro debe innovar en este indicador que es la metodologa pues es la que puede
controlar mas de aquellas del entorno o gentico que afectan el aprendizaje.
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ca f08
15 junio 2015 15:55
El poder implementar innovacin educativa en cualquiera de esos procesos, requiere que los docentes
estn comprometidos con su labor, desafortunadamente muchos docentes no se encuentran
enamorado de su trabajo, es ah donde tiene que intervenir las reas administrativas de las
instituciones educativas, a n de fomentar en los docentes el inters y la necesidad de implementa
estas innovaciones en benecio del aprendizaje de los alumnos.
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Luis Manuel Jimenez Ramos

15 junio 2015 19:23
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Me complace compartir la idea de que el docente innovador puede escapar de la perfeccin tecnolgica
y sus actualizaciones recurrentes. Esa es slo una pata de la silla; tal vez el smil pudiera tener unas
patas ms fuertes que otras. Si as fuese, la metodologa sera una de las mayores, junto a los procesos
y las personas que participan.
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Claudia Gmez
15 junio 2015 23:34
A pesar de lo interesante de las aportaciones, en esta ocasin diero un poco en un par de cosas del
planteamiento del artculo:
Considero que ms que metodologas lo que se presenta aqu son diversas estrategias didcticas,
probadas, conocidas o desconocidas clase magistral, tutora, tipos de evaluacin que cada una de
ellas parte de un enfoque pedaggico determinado.
Independientemente del trmino que optemos por utilizar, considero que la innovacin educativa no
slo se debe utilizar para mejorarlas, sino para sustituirlas. Debemos arriesgarnos a buscar
novedosas formas de ejercer la docencia, trascendiendo los enfoques y estrategias tradicionales.
Personalmente, a nivel universitario he utilizado, con grupos numerosos (40 alumnos), la evaluacin
diagnstica, sumativa y formativa, en la que son compartidos los conocimientos previos de los alumnos
con el resto del grupo, acercndonos al aprendizaje colaborativo.
El reto es grande y sin duda alguna las aportaciones que estoy tomando de este curso son muy valiosas
para relexionar mi propia prctica.
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miguel lores
16 junio 2015 1:07
Despus de leer este simil diero con algunas de estas aportacin como es la clase magistral que en
algunos casos sirve pero para mi la clase debe ser didctica implementado tcnicas donde los alumnos
saquen sus propios criterios.
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Manuel Acosta
17 junio 2015 1:46
La solucin para la implementacin de las metodologas educativas con mayores posibilidades de xito
esta en apoyarnos en las nuevas tecnologas ya que impactan los tiempos, los espacios, el esfuerzo, etc.
e inluyen directamente en la eciencia y en la ecacia del proceso de aprendizaje.
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Mariana Lpez
17 junio 2015 9:16
Hola!
Como pedagoga me parece muy interesante la divisin que se hace de las metodologas, me parece
muy importante este blog ya que amplia mucho cada una de las experiencias de los participantes,
dentro de mi formacin he tenido la dicha de trabajar con grupos de nivel bsico y media superior, por
lo que creo que la labor docente debe ser la mxima innovacin que se tenga y que constantemente se
este renovando como se hacia mencin al principio del curso.
Creo que el proceso de enseanza-aprendizaje solo se puede lograr satisfactoriamente cuando cada
uno de sus integrantes adquieran la responsabilidad que les corresponda, es cierto que el docente
siempre ser el precursor de cambio, y que de el depender gran parte del proceso.
Me da gusto que exista tanta gente comprometida con la educacin.
Saludos.
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Ivonne Crdova
17 junio 2015 17:41
Hola a todos:
Creo que todos los docentes hacemos uso de las metodologas mas tradicionales o mas conocidas. Como
profesora he llevado a cabo la clase practica, la magistral, planicacin, y sumativa.
Nosotros en la escuela medio superior llevamos el sistema por competencias ya que la escuela es
bivalente donde los chicos salen como tecnicos para aquellos que se pueden incorporar al sector laboral
y para el sector educativo de aquellos que quieran integrarse a la Universidad.
hacemos plan clase que son planeaciones acadmicas donde se marca la competencia a lograr llevando
la planeacin de apertura, desarrollo y cierre.
Ahora mi siguiente reto es llevarlo a la innovacin las metodologas utilizadas en mi clase.
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Edwin
17 junio 2015 21:18
Hola saludos a todos.
Me parece muy interesante, aun que soy nuevo en esto pero con la experiencia que e tenido como
alumno puedo decir que el uso de diferentes metodologas si genera un entorno mas dinmico para el
proceso de enseanza-aprendizaje
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4/11/2016
Mooc
18 junio 2015 0:01
La metodologa ABP o PBL (Aprendizaje Basado en Problemas) o, tambin Project Based Learning, en
qu categora la situaras?
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Esther BA
18 junio 2015 16:49
Como ya he comentado anteriormente, es cierto que la formacin que reciben o hemos recibido los
educadores se han quedado demasiado obsoletas porque a leguas se ve que ellos han hecho un proceso
de renovacin y no han considerado la importancia de llegar a dar el paso a la innovacin para que
despus nosotros seamos capaces de trasladarlas a nuestras prcticas educativas.
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Nancy de la Fuente
18 junio 2015 22:25
Excelente el artculo y efectivamente queremos cambiar la educacin tradicional por as decirlo e
implementar la innovacin educativa, por lo tanto quiere uno erradicar las otras metodologas y como
dice el artculo que la innovacin debemos saber utilizarla para mejor lo que tenemos no para
sustituirla que ese es un error que hoy en da tienen las universidad porque quieren meter la
innovacin en la educacin y quieren que cambien la metodologa al 100%, cuando no debe de ser as.
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Ana Lilian Serrano Rovira

18 junio 2015 23:21
Totalmente de acuerdo con el hecho de que pueden aplicarse las metodologas ya conocidas y
transformarlas con un toque de innovacin que venga a facilitar y a mejorar la educacin de nuestros
alumnos.
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tecnologiayeducacion77
19 junio 2015 1:03
Muy buen planteamiento y cuestionamiento, por qu no utilizar todo?
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74/93
4/11/2016
Hctor
19 junio 2015 14:08
Las metodologas y sus estrategias son variadas, abanderizarse por una de ellas es fatal, la genialidad
del docente basado en el contexto y en el propsito (s) de la innovacin sern los referentes. La forma y
la orientacin de estas son la clave para darle sentido y signicado.
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alexsirevenor
19 junio 2015 14:37
Me surge una duda, sobre el conectivismo, en el video se hace referencia a que es una metodologa de
las no conocidas, en el texto anterior se reere a una una teora de aprendizaje, mi pregunta es: es el
conectivismo es una teora, tcnica o mtodo?
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JUAN FERNNDEZ
23 junio 2015 21:06
Es una teora de aprendizaje. Por favor, si quieres saber ms sobre esta teora te
aconsejo que leas a George Siemens. Un saludo.
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Andrs Vzquez
20 junio 2015 1:36
Precisamente, la innovacin no trae la nueva receta o el ultimo invento descubierto, sino propone
mejorar o facilitar las prcticas para que de alguna manera sean mejor comprendidas por los
estudiantes y facilite el trabajo del docente.
Las herramientas digitales ofrecen mil facilidades para el aula, pero considerar eso como Innovacin
esta lejos de ser acertada, pues, teniendo ya metodologas conocidas y menos costosas, por qu no
mejorarlas?
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Txus
22 junio 2015 15:20
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4/11/2016
Cuando integras en tu modo de enseanza metodologas diferentes en verdad no resultan nada
complicadas ni trabajosas. Se puede disfrutar mucho de otras formas de hacer las cosas. Slo hay que
querer.
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Claudia H
22 junio 2015 17:11
Lo mas importante cual fuera la metodologa a utilizar hay que implementarla ecaz y ecientemente
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Edith
23 junio 2015 4:04
Muy buena la explicacin sobre las metodologas que se usan en las aulas me dejan realmente
pensativa y con el deseo de querer aprender ms sobre cada una de ellas
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NAPOLEON
23 junio 2015 16:20
La tecnologa educativa, no se reduce como algunos creen, a nuevas tcnicas como proyectores,
laboratorios de lenguaje, etc. La tecnologa educativa prepara las condiciones de aprendizaje de
manera que est sea mas eciente y las habilidades del alumno aumenten en lugar de verse
restringidas. Yo utilizo al inicio del curso el examen diagnostico para saber las habilidades de mis
alumnos, as mismo utilizo la Evaluacin formativa, la Planicacin personalizada y continuamente
trabajos individuales y grupales.
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isabellardila
24 junio 2015 6:29
No creo posible poder denir una de las tres metodologas como la mejor, ya que, los grupos en las
escuelas, colegios y universidades, son bastante heterogneos, por eso, no podemos armar cual es
ms til, pues sto depende de dos cosas: el uso que le d el docente, y lo que se adapte a las
necesidades de los currculos, y el desarrollo integro del estudiante.
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76/93
4/11/2016
SANDRA GONZALEZ
26 junio 2015 4:23
Algo muy cierto no es eliminar sino mejorar, as como el ser humano cada da aprende y mejora sus
actitudes igual pasa con la educacin la innovacin es el puente de la mejora y no el de enterrar
antiguas metodologas que por aos han formado a quienes han evolucionado con el mundo.
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Gabriel
26 junio 2015 16:48
Me inclino ms por las Metodologas educativas no utilizadas por desconocimiento de las mismas,
bsicamente por el trabajo/aprendizaje colaborativo, gamicacin, etc.
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Marcia Monar
27 junio 2015 5:58
los mtodos y tcnicas van de la mano para tener un aprendizaje signicativo dentro del aula ya que
tambien esta conformano nuestras experiencias o la parte impirica del estudante, ya que es
fundamental para conocimiento cognitivo del estudiante
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JOSIEL MELENDEZ
28 junio 2015 14:47
Es cierto las metodologas no son para cambiarlas, es mejor mejorarlas, actualizarlas. Ahora bien el
trabajo continua produce, luego de relexionar, posibilidades de hacerlo pertinente y de calidad. La
sistematizacin y difusin de ello es un buen paso de apoyo a los dems educadores.
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jennifer
29 junio 2015 13:05
Me parece un artculo muy completo e interesante. Creo que en este blog hay mucho material para
aprender y llevar a la prctica en el aula.
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77/93
4/11/2016
azucena587
29 junio 2015 15:23
muy interesante el post, espero se haga un curso sobre metodologias educativas, seria muy bueno.
Saludos a todos.
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ricardo Valera
29 junio 2015 16:15
muy interesante el post, espero se haga un curso sobre metodologas educativas TECOLOGICA!!!!, LOS
CURRICULUM DEBEN SER MODIFICADOS CON URGENCIA los avances tecnolgicos hacen de las
herramientas cada vez sean mas sencillo el aprendizaje
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Victor EnriqueMmacedo Abreu

2 julio 2015 7:39
Este enfoque de innovacin educativa es el que me gusta, para luego acondicionar a las personas
involucradas ( profesores y alumnos bsicamnte ) con el conocimiento a adquirir con la tecnologa que
produzca sinergas y promuevan el mejoramiento del aprendizaje.
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ischidalgo
2 julio 2015 21:02
Mayormente las metodologas educativas son conocidas por todo el profesorado, sin embargo, la
implementacion de tcnicas de enseanza por parte del profesor y tcnicas de estudio por parte del
alumno, hacen que el trabajo docente no sea el esperado y con ello, aunque tengamos al alcance
tecnologas, no alcanzara los objetivos.
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alejandra
2 julio 2015 21:21
Las metodologas expuestas que provocan abundante esfuerzo por parte del profesorado, o eso es lo
que se quiere creer, son los mtodos que se deberan llevar a cabo en las aulas de los colegios. El
esfuerzo en desarrollar una metodologa depende totalmente del docente, por lo que, si el docente
est por la labor de instruir y llevarla a cabo, no debera suponer ningn esfuerzo adicional; el
problema que surge hoy en da, es que tenemos numerosos profesores que estn chapados a la
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4/11/2016
antigua y no quieren inculcarse con asuntos que le supongan ms esfuerzo o trabajo adicional, ya se
por el bien del alumnado.
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Leonardo Nava Alvarado

3 julio 2015 1:28
Muy interesante la exposicin, mas cuando se trata de hacer lo mismo -o mas- con un menor esfuerzo,
aplicando los recursos didcticos y tecnolgicos a nuestro alcance. Saludos desde Guadalajara, Jalisco,
Mxico.
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Diego Fernando Marin

3 julio 2015 5:01
Efectivamente la innovacin basada en la metodologa es ms apropiada que hacerlo sobre la
tecnologa, y las distintas metodologas ofrecen sucientes posibilidades para que los profesores
utilicen el ms til segn el caso.
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zoilasalazar
6 julio 2015 2:23
Enlazar la metodologa y la tecnologa con el n de buscar la ecacia en nuestros estudiantes, es lo que
tenemos que hacer y corregir algunos malos hbitos, que tenemos en nuestra labor pedaggica.
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Sofa Lanuza
6 julio 2015 9:05
Buen artculo, me da un nuevo norte para mi prctica profesional.
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ngeles Escobar
6 julio 2015 17:57
Muy claro y signicativo a la hora de valorar qu supone innovar en cada uno de estos grupos de
procesos. Me parece especialmente interesante el concepto de no sustituir lo que funciona, sino
79/93
4/11/2016
trabajar para mejorarlo, hacerlo ms ecaz y tener claro que no todas las propuestas, por muy
novedosas que sean, son adecuadas para todas las materias.
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jose perez
6 julio 2015 22:54
Cmo mejorar o hacer ms productiva una clase, cuando los estudiantes no estn motivados por tomar
materias como las que yo dicto: Humanidades. Ac en Colombia se piensa en algunos sectores, que las
clases tericas como tica, Humanismo, Filosofa no sirven de mucho porque su producto no es
tangible, a cambio de las materias en donde se puede vericar su realidad: las matemticas por
ejemplo.
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Pamela Gallegos
10 julio 2015 5:03
Esta seccin es con la que ms me identico, siento que precisamente las metodologas que son ms
utilizadas, pueden ser renovadas en menos tiempo y se puede obtener resultados interesantes con
solo hacer ciertos ajustes. Evidentemente que sera de mucha utilidad, tener una referencia de cmo
hacerlo y complementarlo por supuesto con innovacin en tecnologa lo que hara la triada que
precisamente sealas en el vdeo.
Combinar, completar y mejorar, puede llevarnos a innovar ms rpido de lo que realmente pensamos.
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SONIA YANETH ALONSO

12 julio 2015 1:27
Despus de leer, este artculo, veo que es muy cierto lo que dices, pero en mi caso particular si hago uso
de las evaluaciones diagnstica porque me interesa saber como llegan mis alumnos a cada semestre de
bachillerato en el aspecto de las matemticas porque as puedo realizar mis planeacin de clase,
dedicando un tiempo para la tutora proactiva me parece que as le llamas.
Es cierto que al tener varios grupos y con un buen numero de alumnos nos impide planear en base a
cada uno de ellos, lo hacemos mas generalizados y es ah donde a veces caemos en el error, pero poco a
poco debemos de buscar medios que nos ayuden a mejorar y a aplicar las metodologias que casi no se
usan pero con ayuda de la tecnologia para ver si de esa manera se nos facilita el trabajo y logramos
innovarnos como docentes.
Excelente artculo.
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80/93
4/11/2016
Carlos Hidalgo Bolanos

17 julio 2015 3:19
Cuando uno empieza su labor como docente. siempre se hace uno la siguiente pregunta Cual sera mi
mtodo de enseanza?
Ante la anterior pregunta, uno busca en los diccionarios enciclopdicos y en la web, la denicin de las
palabras: Pedagoga, Didctica, modelos pedaggicos, etc.
En un alto porcentaje uno empieza orientando las clases, copiando el estilo del profesor que mas le
inspir y que uno admiro en su desempeo docente. Quiere esto decir que en un comienzo uno es un
remedo de docente y poco a poco con los tropezones que se va encontrando en el quehacer diario, va
formando su propio estilo.
Me parece que lo mas importante de la lectura planteada esta en el prrafo donde arma que EL
OBJETIVO DE LA INNOVACIN EDUCATIVA ES REDUCIR EL ESFUERZO ASOCIADO A ESTAS
METODOLOGAS. Y pienso que toda innovacin tiene que llevar principalmente a cambios que
traigan una mejor utilizacin de los recursos didcticos y encontrar mejores resultados con las
estrategias utilizadas.
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BRUNO GARCA GONZLEZ

17 julio 2015 18:31
Tengo una pregunta: por qu la gamicacin no se ha incluido como una nueva metodologa (poco
conocida o no conocida) en este esquema?
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Laura
Son buenas soluciones a seguir!
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sbros01
Cuando integras en tu modo de enseanza metodologas diferentes en verdad no resultan nada
complicadas ni trabajosas. Se puede disfrutar mucho de otras formas de hacer las cosas. Slo hay que
querer.
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81/93
4/11/2016
Marina Leonor Zelaya Aguilar

Actualmente estoy Asistiendo al curso de Formacin Pedaggica para Profesionales y en una temtica
referente a las Metodologas yo necesitaba un poco de ayuda y encontr esta informacin que me ha
sido de mucha utilidad.
Gracias don Angel Fidalgo por compartir sus conocimientos e interactuar con otros que se dedican o
deseamos dedicarnos a la Docencia.
Dios le Bendiga y gracias
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Marina Leonor Zelaya Aguilar

Actualmente estoy Asistiendo al curso de Formacin Pedaggica para Profesionales y en una temtica
referente a las Metodologas yo necesitaba un poco de ayuda y encontr esta informacin que me ha
sido de mucha utilidad.
Gracias don Angel Fidalgo por compartir sus conocimientos e interactuar con otros que se dedican o
deseamos dedicarnos a la Docencia.
Dios le Bendiga y Gracias
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Angel Fidalgo
Hola Marina, para eso estamos, para tratar de que el blog sea til a los demas.
Gracias por comentar.
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samil
5 octubre 2015 1:33
excelente articulo muy bueno
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Docente
13 octubre 2015 7:53
82/93
4/11/2016
Estimado Angel Fidalgo: muchas gracias por enriquecer Internet con sus publicaciones. Atentamente.
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Lizett
23 noviembre 2015 21:26
Innovar es denitivamente transformar nuestro quehacer en las aulas.
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laura
24 noviembre 2015 16:28
Es muy interesante la tematica que maneja para poder innovar metodologas, sin embargo como puedo
reconocer cual es la adecuada para aplicarla??
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Yaneli
25 noviembre 2015 15:41
muy comprendible este tema y muy bien desarrollado , podemos notar que para innovar hay que dar
un extra pero sin estropear los tiempos tratar de que sea til y ecaz
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Jose Escalante
Muchas gracias por compartir esta informacin vital para la prosperidad de la educacin, creo que las
metodologas poco utilizadas, son as por que de alguna manera representan ms trabajo por parte del
rea administrativa, docentes y alumnos, seria fundamental aplicar la innovacin educativa, para que
estas metodologas sean ms ecientes.
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Giannina Marthans
28 noviembre 2015 20:59
Hola a todos ustedes, es motivador participar en este tipo de actividades, que no slo nos ilustran y
brindan conocimientos, sino, sobre todo que nos hacen relexionar sobre la labor pedaggica, cmo el
caso de la caja negra y los trabajos en grupo que se desprende de lo mencionado por ngel, quien
83/93
4/11/2016
brinda informacin de cmo se realizaban los trabajos de grupo, ms que para generar un aprendizaje
colaborativo implicaba la facilidad de evaluacin para el docente, es realidad es la que se presenta en
muchas escuelas de mi pas, donde el trabajo de grupo termina siendo repartirse las tareas y cada uno
hace lo suyo, o hagan la tarea despus de la hora de salida en el colegio o en la casa de algn integrante
del grupo y al nal el docente no participa en nada y los estudiantes termina haciendo el trabajo solos
y como pueden. Creo que para los docentes peruanos esta es una metodologa muy usada, mal usada
que podra generar quiz algn tipo de cambio o quiz alguna innovacin educativa.
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Gaby Lpez
Hola. Como haba mencionado en las primeras actividades, soy estudiante de pedagoga y la verdad
me sent muy identicada con las metodologa que mencionan dependiendo las teoras que
normalmente nos mencionan a los pedagogos. Es muy interesante conocer cosas que salen fuera de lo
que normalmente se conoce y con ello estoy convencida que el curso est cumpliendo su objetivo por lo
menos conmigo.
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Edgar Alejandro
Las metodologas actuales es llegar y lograr hacer una comunidad educativa con lo cual lograramos
innovar desafortunada mente a veces no se cuenta con el apoyo de las instituciones donde laboramos.
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Enrique Abad A
Muchas gracias por compartir esta importante informacin que tenemos los docentes pero en realidad
no la ponemos en practica, es uno de los cuatro elementos fundamentales para desarrollar al
innovacin educativa por lo tanto debemos prestarle a debida atencin y darle el valor
correspondiente a las metodologas que usamos y las que debemos usar en nuestros prximos
acercamientos a la Innovacin. Gracias por anunciado en realidad estoy aprendiendo mucho y
empezar a innovar.
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Paz
84/93
4/11/2016
La innovacin educativa es necesaria para as ayudar a la planta docente en desempear su trabajo de
manera ms ecaz, sin aumentar el esfuerzo actual.
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Alejandra Schiavoni
Me result muy clara la explicacin del enfoque desde la metodologa para entender posibles caminos
de innovacin. Es importante reconocer que sobre lo que manejamos habitualmente siempre existen
posibilidades de mejora, de optimizacin. Y que incorporar otras metodologas menos difundidas no
constituye una innovacin por s mismo. En cualquier caso, la actividad del docente para repensar su
hacer y para pensar a sus estudiantes sigue siendo clave para tomar decisiones metodolgicas
innovadoras.
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Jenny Relva
En pocas palabras sea cual sea nuestra estrategia de evaluacin como maestros, gracias a la innovacin
educativa podremos facilitar el impartir los conocimientos y que este sea recibido.
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said
dentro de la practica educativa, la competencia en trabajo en equipo resulta muy favorable, ya que la
interaccin que se tiene en el grupo se vuelve participativa, en donde el estudiante adquiere
conocimiento autnomo y grupal, siendo capaz de generar sus propios conceptos.
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almeraya6
15 diciembre 2015 20:23
Interesante este artculo, puesto que efectivamente, la mayora de los investigadores en formacin no
se permiten salirse de su cuadro cuantitativo, o mixto les es difcil poder apostar a nuevas
metodologas que se generan en nuestras propias aulas creo que el querer meter a la innovacin
dentro de lo meramente cuntico deja a un lado la subjetividad de los estudiantes para poder
identicar los avances que cada uno tiene en sus habilidades de pensamiento, ms que slo
competencias. Un abrazo!
85/93
4/11/2016
Me gusta
omiratia Mirata
3 febrero 2016 23:37
Estimados Prof. ngel y dems colegas
Saludos cordiales
Muy interesante lo relacionado con la Metodologas educativas utilizadas habitualmente., las cuales
es importante sistematizar y optimizar en su uso y aplicacin. De igual manera las Metodologas
educativas no utilizadas pero ampliamente conocidas por el profesorado., las cuales debemos rescatar
en funcin de buenas prcticas pedaggicas y como apoyo al estudiante en su proceso de
aprendizaje.
Me parece muy interesante y necesaria la Tutora Proactiva y el propiciar el Trabajo Cooperativo y
debo confesar mi ignorancia en relacin al Ciclo de Kolb, en mis 36 aos de servicio como educador, no
recuerdo haber escuchado ese trmino antes.
Comparto la opinin de la mayora en lo relacionado con la Innovacin Educativa (IE).
Cuando hablamos de Innovacin Educativa, nos referimos a la bsqueda de mejoras, ideas,
herramientas, para la solucin de problemas. (Tebas, 2010, p. 212).
Innovar signica buscar nuevos mtodos y estrategias de enseanza as como y nuevos medios que nos
permitan hacer buenas prcticas pedaggica, para lograr un mejor y mayor rendimiento y desempeo
de los estudiantes, no solo en aula de clase, sino en su formacin para enfrentarse a los retos que le
depara la vida.
No se trata de usar nuevas herramientas tecnolgicas por utilizarlas, sino que debemos buscar la
manera de integrarlas al currculum hasta que se hagan invisibles para el estudiante, de tal forma que
lo importante sean los procesos, los mtodos, las estrategias, en sntesis, la pedagoga, por encima de
la tecnologa, la cual slo constituye un medio o vehculo para llegar al estudiantes.
Pero para lograr lo anterior, considero de suma importancia la formacin y/o actualizacin de los
docentes (maestros y profesores). En mis conferencia me he atrevido a armar que no hay innovacin
posible sin masivos y agresivos planes de formacin y/o actualizacin de los docentes.
En el siguiente vdeo, podrn observar un interesante ejemplo de lo que no es innovacin docente:
Tecnologa o Metodologa? No hay nada peor que utilizar la tecnologa para hacer lo mismo que
podemos hacer sin ella.
86/93
4/11/2016
Tecnologa o Metodologa (subtitulado)
Un e-abrazo y feliz semana xitos.!!
Omar MIrata
UCV Caracas-Venezuela
Tebas. (2010). Un maniesto para el encuentro educativo. Universidad Central de Venezuela. Centro de
Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela.
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1 persona
Ileana Vzquez
10 febrero 2016 22:23
Realmente interesante el trabajo con las Metodologas Eduativas, cada una de ellas requiere de
diferentes innovaciones para atender al alumnado, para organizar recursos y para compartirlos.
Saludos.
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Lina Meza
14 abril 2016 17:19
Es muy interesante pero no es viable seguir una misma lnea debido a que las personas no son siempre
las mismas, los mtodos tambin van de la mano con ellas. Ojal viviramos en el mundo de la
87/93
4/11/2016
educacin ideal, pero aunque las cargas acadmicas son bastantes y el nmero de estudiantes no baja
de los 40 0 45 debemos seguir trabajando y buscando la mejor metodologa para construir el
conocimiento.
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Leonel Alberto Zavala Munguia

25 junio 2016 1:23
Encantado con la especicacin la metodologa educativa se debe utilizar para mejorar no para
sustituir, es una ide aliberadora y desmiticadora. Muchos expresan o entienden el concepto
innovacin en educacin con erradicacin total del sistema vigente y la imposicin inquisidora de un
nuevo y buen metodo, pero nada mas alejado que lo esencial, la innovacin no conlleva sustitucin, no
cambia el que, sino mejora el cmo.
Innovar es buscar reforzar el estilo. No excenta algn cambio, como la innovacin en el enfoque
moderno al tradicional, donde el docente no es el centro sino el estudiante, pero ni en ese caso se
arranca del cuerpo al docente, sino ms bien cambio de actores, el docente sigue siendo parte esencial
del proceso educativo.
La innovacin no es despojar, sino facilitar.
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jessica
1 julio 2016 20:15
Hola
Que relexivo me pareci el video y me hizo pensar en la forma en que puedo innovar todo lo que se
hace en el aula y creo se requiere compartir ms lo que cada uno implementa en el aula virtual para as
aprender ms de todos y mejorar nuestras metodologas.
Gracias y saludos
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BRAYNER ABRAHAN GOMEZ BAEZ

estoy de acuerdo contigo. las cargas acadmicas son bastantes y no seguiremos la misma lnea ya que
las personas tienen mtodos diferentes de enseanzas,
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88/93
4/11/2016
Pablo Flores Cabrera (@PabloIIIFlores)

9 octubre 2016 14:41
Denitivamente la innovacin educativa va de la mano con la realidad de los estudiantes, de la
institucin y sobre todo del profesor, existen muchos parmetros que hay que considerar para pensar
en que la innovacin va a tener un efecto positivo sobre la educacin y muchos de stos parmetros
obedecen a la formacin, capacidad, competencia y predisposicin de nosotros como docentes. Pienso
que seguimos viendo a la liebre de lejos y muchas veces porque sencillamente no queremos
acercrnosla Saludos Pablo desde Azogues Ecuador
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Juan Fandino
13 marzo 2014 1:18
Realmente muy bueno. Creo que las metodologa antiguas han demostrado su validez y estn muy
bien consolidadas en nuestros imaginarios de docentes y alumnos. La posibilidad de trabajar con ellas
y realizar cambios en los procesos, con ayuda o no de TIC, es un gran reto.
Tambin considero muy importante saber seleccionar la metodologa ms ecaz para el desarrollo
de una actividad en clase. No todas funcionan para todo, ni para diferentes grupos de personas, edades
y contextos.
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4/11/2016

INICIO INNOVACIN METODOLOGAS EDUCATIVAS METODOLOGAS EDUCATIVAS

Actualizado en Febrero de 2014

El objetivo de este post es describir cmo puede afectar la

psicopedagoga) como son el conductismo, cognitivismo,

paradigma tiene sus procesos, actividades y mtodos de

Que me perdonen los expertos en pedagoga, pero utilizar un

da hacemos en nuestras aulas, laboratorios y despachos.

mtodo de clasi cacin basado en lo que da a

Hay metodologas que utilizamos a diario, otras las

no las conocemos o simplemente no queremos usarlas).

Metodologas educativas utilizadas habitualmente.

muy ecaz por cierto).

requiere la adquisicin de determinadas habilidades prcticas.

conocimientos adquiridos) y obtener una calicacin.

docente, actividades, condiciones, .

Trabajos individuales y en grupo

Son trabajos que el profesor dene el tema y

Cmo puede ayudar la innovacin educativa a estas metodologas?,

PARA MEJORARLAS NO PARA SUSTITUIRLAS,

por ejemplo, si el objetivo de la clase magistral es

En este caso la innovacin educativa produce un cambio, no metodolgico pero s de ecacia.

Metodologas educativas no utilizadas pero ampliamente conocidas por el profesorado.

Se emplea para ayudar al alumno con su proceso de formacin; se trata de

Plani cacin personalizada.

Es una asignacin de recursos en el tiempo para que el alumno alcance

Trabajos individuales y grupales

. Son trabajos en los que el profesor participa como

asesor del grupo.

Cmo puede ayudar la innovacin educativa en este tipo de metodologas?

Este tipo de metodologas son

EL OBJETIVO DE LA INNOVACIN EDUCATIVA ES REDUCIR EL

Metodologas educativas no utilizadas por desconocimiento de las mismas.

Se suele creer que en este grupo

otras muy antiguas pero nada conocidas.

Se basa en anticiparse a la demanda de informacin por parte del alumno; es una

Esta metodologa se basa en la accin como efecto transformador del conocimiento;

Cmo puede ayudar la innovacin educativa a estas metodologas? Bsicamente a

plantear las asignaturas de una forma completamente distinta.

no requieren que se cambie el planteamiento de las asignaturas

tipo de innovaciones es fcil realizar polticas educativas.

requieren unas herramientas

tecnolgicas concretas; por tanto hay que formar al profesorado en habilidades.

requieren una capacitacin distinta y

lamentablemente en algunas asignaturas no se pueden llevar a cabo.

Ms opciones sobre innovacin educativa en los que participa el autor de este

metodologa y estrategias. Soy docente y me dedico al la capacitacin en recursos humanos y en

supuesto con el link correspondiente y respetando tu derecho de autor. Nuestra pgina es

interesante mantener a nuestro pblico informado. Gracias. Desde Venezuela

Nahum Adrian Aguayo Rodriguez

metodologas, yo como docente de nivel medio superior ya e innovado en varias

metodologas y a mis alumnos se les hace mucho mas interesante la clase.

Ma. Elena Beltrn

basado en un modelo tradicionalista donde se teme que

cualquiera cambio por mnimo que este sea desestabilice lo que

ya ha sido probado. Desafo, que por supuesto debe conseguirse.

GUSTAVO LIMON ESPINOZA

este, en la realidad de nuestro contexto educativo (Mxico y en

particular el Estado de Sinaloa) encontramos en los 3 rubros a los

que haces referencia cada uno puede provocar una innovacin

educativa, lo importante aqu es como llegar a ellos en el sentido

de que despierten su inters por investigar y atreverse a

implementar los cambios necesarios para lograr este n, el gran