CUADRO COMPARATIVO DE TEORAS DEL DESARROLLO INFANTIL

Teora

Descripcin

Teora de la
personalidad de
Sigmund Freud
PSICOSEXUAL

Los nios son seres sexuales y que cada uno en su adultez, expresaba la forma en que se
les haba permitido manifestar sus impulsos.
Etapas de desarrollo

Oral [0-1 aos]

Anal [1-3 aos]
Flica [3-5 aos]
Latencia [6-11 aos]
Genital [12 - ]

Freud postul su teora de los estadios psicosexuales.

La etapa oral se establece desde el nacimiento hasta alrededor de los 18 meses. El foco
del placer es, por supuesto, la boca. Las actividades favoritas del infante son chupar y
morder.
La etapa anal se encuentra entre los 18 meses hasta los tres o cuatro aos de edad. El
foco del placer es el ano. El goce surge de retener y expulsar.
La etapa flica va desde los tres o cuatro aos hasta los cinco, seis o siete. El foco del
placer se centra en los genitales. La masturbacin a estas edades es bastante comn.
La etapa de latencia dura desde los cinco, seis o siete aos de edad hasta la pubertad,
ms o menos a los 12 aos. Durante este perodo, Freud supuso que la pulsin sexual se
suprima al servicio del aprendizaje. Debo sealar aqu, que aunque la mayora de los nios
de estas edades estn bastante ocupados con sus tareas escolares, y por tanto
"sexualmente calmados", cerca de un cuarto de ellos estn muy metidos en la
masturbacin y en jugar "a los mdicos".

La etapa genital empieza en la pubertad y representa el resurgimiento de la pulsin

sexual en la adolescencia, dirigida ms especficamente hacia las relaciones sexuales.
Freud estableca que tanto la masturbacin, el sexo oral, la homosexualidad como muchas
otras manifestaciones comportamentales eran inmaduras, cuestiones que actualmente no
lo son para nosotros.
Estadios del desarrollo intelectual segn Piaget

Teora Cognitiva de Jean

Piaget

La teora del desarrollo

psicosocial de Erikson

Estadio sensoriomotor (0-2 aos): la inteligencia es prctica y se relaciona con la

resolucin de problemas a nivel de la accin
Estadio preoperatorio (2-7 aos): la inteligencia ya es simblica, pero sus
operaciones an carecen de estructura lgica
Estadio de las operaciones concretas (7-12 aos): el pensamiento infantil es ya un
pensamiento lgico, a condicin de que se aplique a situaciones de
experimentacin y manipulacin concretas
Estadio de las operaciones formales (a partir de la adolescencia): aparece la lgica
formal y la capacidad para trascender la realidad manejando y verificando hiptesis
de manera exhaustiva y sistemtica

a Teora del Desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson a partir de la
reinterpretacin de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud en las
cuales subray los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro facetas principales:
1. Enfatiz la comprensin del yo como una fuerza intensa, como una capacidad
organizadora de la persona, capaz de reconciliar las fuerzas sintnicas y distnicas,
as como de resolver las crisis derivadas del contexto gentico, cultural e histrico
de cada persona.
2. Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la
dimensin social y el desarrollo psicosocial.
3. Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la
vejez.

4. Investig acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia

en el desarrollo de la personalidad

La teora del comportamiento se concentra en definir el comportamiento organizacional y

las relaciones existentes entre las personas y organizaciones y sus diferencias, conflictos e
interacciones, el nfasis permanece en las personas pero dentro del contexto
organizacional.
La Teora del comportamiento se caracteriza fundamentalmente por:
La Teora del
comportamiento

- Resalta al hombre administrativo, quien procura la forma satisfactoria y no la mejor

forma de hacer un trabajo.
- Hace nfasis en la conducta individual de las personas, pero dentro del contexto
organizacional.
- El estudio de la conducta individual se hace mediante el estudio de la motivacin
humana.
- Enfatiza el proceso decisorio, es decir, todo individuo es un tomador de decisiones.

Teora Sociocultural de
Vigotsky

1. La teora de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje

sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se
desarrolla.
2. Problemtica que le interes: anlisis de la conciencia.
3. El ser humano aprende teniendo en cuenta un mediador, en este caso uno que tenga
ms conocimientos para poder orientarlo.
4. La historia y la cultura tienen un papel preponderante en el desarrollo del pensamiento y
del lenguaje.
Vygotsky enfatiza la importancia que ejerce la instruccin formal en el crecimiento de las
funciones psicolgicas superiores.
Zona de Desarrollo Prximo
Distancia existente entre el nivel real de desarrollo del nio expresada en forma
espontnea y el nivel de desarrollo potencial manifestada por el apoyo de otra persona.