Mster en tica y Democracia 2016-2017

CIENCIAS DEL MUNDO

CONTEMPORNEO EN PERSPECTIVA
TICA
Profesor:
Javier GraciaCalandn
E-mail:
javier.gracia@uv.es
Horario de atencina alumnos y despacho:
Lunes de 11 a 12 horas en despacho 606 Facultad de Filosofa y CCEE.
Jueves de 13 a 15 horas en la Facultad de Farmacia
(Se ruega a los alumnos que concierten la cita previamente por correo electrnico).
Da y hora de la asignatura:
Viernes de 17 a 20 horas (1er cuatrimestre)
10 sesiones
Aula:
A3L1 (Aulario III)
BREVE DESCRIPCIN:
A partir de la segunda mitad del siglo XIX y a lo largo del siglo XX, la humanidad ha
adquirido ms conocimientos cientficos y tecnolgicos que en toda su historia anterior. Este
progreso da un inmenso poder a la ciencia y la tecnologa, lo cual implica aumentar su
responsabilidad. Como las decisiones en estas materias afectan al conjunto de la humanidad, a
los animales y a la naturaleza, es importante que los ciudadanos conozcan las principales teoras
cientficas y sepan evaluarlas desde una perspectiva tica. La asignatura se propone dar
informacin rigurosa y ensear a aprender sobre los principales asuntos cientficos y
tecnolgicos, y tambin desarrollar las competencias para evaluarlos moralmente desde las
principales teoras ticas.
Con esta idea como punto de partida, en este curso vamos a considerar la nocin de
ciencia en sentido amplio, que incluye todos los saberes humanos: ciencias exactas, naturales,
del comportamiento, sociales o humanas, y sus aplicaciones tcnicas. Y vamos a considerar
dichas ciencias como prcticas humanas con una finalidad por la que cobran legitimacin social.
Tambin reflexionaremos sobre los valores que deberan orientar dichas prcticas para que una
sociedad pueda mejorar ticamente.
Las sociedades que conforman nuestro mundo sufren actualmente una profunda crisis
tica que est afectando a cada una de sus esferas: la poltica, la economa, la imparticin de
justicia, el medio ambiente, las empresas, la sanidad, el periodismo, la educacin Nos
lamentamos ante fenmenos como el hambre, los conflictos multiculturales, la drogadiccin, la
violencia de pareja o la guerra, mientras nuevas tecnologas prometen transformarnos
genticamente. En este curso vamos a adentrarnos en el debate internacional sobre las ticas
aplicadas y a debatir sobre posibles indicadores concretos que puedan ayudarnos a evaluar la

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altura tica de nuestra sociedad. Con ello, intentaremos trazar el camino para construir una
sociedad ms tica.
OBJETIVOS:
1.2.3.4.5.6.-

Conocer algunas importantes cuestiones cientficas con implicaciones ticas.

Evaluar ticamente dichas implicaciones.
Analizar los fines que legitiman las principales actividades de nuestra sociedad.
Reflexionar sobre los valores implicados en dichas actividades.
Aplicar las teoras ticas a los problemas que afectan a nuestra sociedad.
Desarrollar la habilidad para analizar casos prcticos de tica.

METODOLOGA:
1.-

El profesorintroducir la asignatura y expondr algunas cuestiones ticas

importantes relacionadas con las ciencias del mundo contemporneo en las
primeras sesiones.

2.-

Se pedir a los alumnos que asuman la exposicin de las sesiones siguientes, partiendo,
en todos los casos, de un texto breve que pueda ser ledo por todos los asistentes, y un
texto ms amplio de lectura obligatoria para el ponente, a seleccionar entre los
propuestos por el profesor.

3.-

La dinmica de las sesiones a partir de entonces ser de seminario, donde habr un

ponente, y los dems asistentes le formularn preguntas sobre su exposicin o sobre
el texto en el que se basa la sesin. (Es conveniente que el alumno ponente reparta un
texto de 5 pginas al profesor y al resto de compaeros el da de la exposicin a fin de
que se pueda seguir mejor la exposicin).

4.-

Cada uno de los alumnos deber realizar un trabajo a modo de artculo (alrededor de 15
pginas) acerca del tema sobre el que ha realizado la exposicin. El plazo para su
entrega ser hasta el 30 de junio de 2017

5.-

En la medida de lo posible, se analizarn casos prcticos relacionados con las diversas

sesiones de la asignatura.

DIAS LECTIVOS: Octubre: 21, 28

Noviembre: 4, 11, 18, 25
Diciembre: 2, 9, 16, 23.
(Tres horas por sesin)

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SESIONES:
1) Asistencia al II Congreso internacional de innovacin educativa en la Filosofa (21
octubre)
2) Presentacin de la asignatura y distribucin de las sesiones.(28 octubre)
3) La perspectiva tica I: La tica como filosofa moral(4 noviembre)
Ponente: Javier Gracia
Lectura comn:
Jos Luis Aranguren: La realidad constitutivamente moral del hombre: Moral como
estructura y moral como contenido, tica, Madrid, Revista de occidente, 1958, pgina 71-88.
Lectura obligatoria para el/la ponente:
Adela Cortina, El mbito de la tica y El problema de la fundamentacin, en A.
Cortina, tica mnima, Tecnos, Madrid, 1992, pp. 21-140.
Adela Cortina, tica sin moral, Madrid, Tecnos.
Adela Cortina, Para qu sirve realmente la tica?, Barcelona, Paids.
4) La perspectiva tica II: tica y moral (11 noviembre)
Ponente: Javier Gracia
Lecturas comunes
a) JrgenHabermas, Del uso pragmtico, tico y moral de la razn prctica, en J.
Habermas, Aclaraciones a la tica del discurso, Trotta, Madrid, 2000.
b) Paul Ricoeur, tica y moral, en Revista Portuguesa de Filosofa, XLVI (1990),
pp. 5-17.
Lectura obligatoria para el/la ponente:
Charles Taylor, Marcos referenciales ineludibles, en C. Taylor, Fuentes del yo, Paids,
Barcelona, pp. 17-39.
Javier Gracia, captulo 1. Lo moral, en tica y poltica en Charles Taylor. Claves
para una sociedad intercultural. Saarbrcken, Editorial Acadmica Espaola, 2011.
Javier Gracia, El dilogo filosfico entre Charles Taylor y JrgenHabermas, Dilogo
Filosfico n 77, 2010, pp. 293-317.

5) Ciencia y tcnica como ideologa. Positivismo, cientificismo y otros ismos. La

necesidad vital de la tica en el mundo contemporneo. (18 noviembre )
Ponente: Cristian Osal
Lectura comn:
J. Habermas, Conocimiento e inters, en Ciencia y tcnica como ideologa, Madrid,
Tecnos, 1984. Pp. 159-181.
Lectura obligada para el ponente:
J. Habermas, Ciencia y tcnica como ideologa, Madrid, Tecnos, 1984.

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Adela Cortina, La escuela de Francfort. Crtica y utopa, Madrid, Sntesis, 2008.

(Especialmente captulos 4 y 5).
6) El poder tecnolgico y cientfico: La condicin tcnica del ser humano (18 noviembre).
Ponente: Jon Rueda
Lectura comn:
Jos Ortega y Gasset, Meditacin sobre la tcnica y otros ensayos sobre ciencia y
filosofa, Alianza, Madrid, 2008.
Lecturas obligatorias del ponente
Martin Heidegger, La pregunta por la tcnica en Martin Heidegger, Conferencias y
artculos, Serval, Barcelona, 2001.
Antonio Diguez Lucena, "La filosofa de la tcnica de Ortega como gua de la

accin. Una comparacin con Heidegger". Revista Internacional de Tecnologa ,

Conocimiento y Sociedad. CommonGround. Volumen 2 Nmero 1, 2013. Pgs73-97

7) Neurotica I: El reto de la libertad para las neurociencias (25 noviembre)

Ponente: Leopoldo Qulez
Lectura comn
Benjamin Libet, Tenemos voluntad libre?, en Cortina, A. (ed.) Gua Comares de
neurofilosofa prctica. Granada, Comares, 2012.
Lecturas obligatorias del ponente (a elegir una):
Adela Cortina, captulo 6. El reto del determinismo neurocientfico en Adela Cortina,
Neurotica y Neuropoltica. Madrid, Tecnos, 2011, pp. 151-176.
Michael S. Gazzaniga, captulo 6, captulo 7 y captulo 8 de El cerebro tico.
Michael S. Gazzaniga, captulos 4 en Quin manda aqu?, Paids, Barcelona, 2011.
Adela Cortina, captulo 6, captulo 7 y captulo 8, de Neurotica y neuropoltica.
Gracia, Javier, El reto de la libertad para las neurociencias, en Biotica, Neurotica,
Libertad y justicia, pp. 907-918

8) Neurotica II: Bases cerebrales de la conducta moral ( 25 noviembre)

Ponente: Carlos Sanmartn
Lectura comn:
Adela Cortina, Neurotica: presente y futuro, en Adela Cortina (editora),
Neurofiloofa prctica. Grandad, Comares, 2012. Pp. 8-37.
Lecturas obligatorias del ponente:
Adela Cortina, Neurotica y Neuropoltica. Madrid, Tecnos, 2011.

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Gazzaniga Michael S., captulo 10, Hacia una tica universal, El cerebro tico,
Paids, Barcelona, 2006
9) Las ciencias de la educacin I. (2 de diciembre)
Ponente: Gabriel Camarelles
Lectura comn:
Jos Ortega y Gasset, Biologa y pedagoga, (1921), Obras Completas II, Madrid,
Revista de Occidente, 1957, pp. 275-307.
Jos Ortega y Gasset, Misin de la Universidad (1930), Obras Completas IV, Madrid,
Revista de Occidente, 1957, pp. 313-356.
Lectura obligatoria para el/la ponente (una de las siguientes):
Jos Ortega y Gasset, La pedagoga social como programa poltica (1910), Obras
Completas I, Madrid, Revista de Occidente, 1957, pp. 503-521.
Manuel Garca Morente, La pedagoga de Ortega y Gasset, Obras Completas I, Vol. 2
(1906-1936), Barcelona, Anthropos, 1996, pp. 696-707.
Juan Escmez, Jos Ortega y Gasset, en Perspectivas: Revista trimestral de educacin
comparada (Pars, UNESCO: Oficina Internacional de Educacin), vol. XXIIII, nmeros 3-4,
1993, pp. 808-821.
10) Neurotica III: La teora del proceso dual del juicio moral (9 de diciembre )
Ponente: Josu Brox
Lectura comn
Joshua Greene, Beyond Point-and-ShootMorality: Whycognitive
(Neuro)ScienceMattersforethics, Ethics124 (July 2014), pp. 695-726.
Lecturas obligatorias del ponente:
Joshua Greene, Moral Tribes. Emotion, Reason, and the Gap betweenUs and Them.
Penguin, 2013.

11) La evolucin humana y la filognesis de la moral. (9 de diciembre)

Ponente: Irene Leis
Lectura comn:
Francisco J. Ayala, Las races biolgicas de la moralidad, en Ayala, La evolucin de
un evolucionista, Valencia, PUB.
Lecturas obligatorias del ponente:
Frans De Waal, Primates y filsofos. La evolucin de la moral del simio al hombre,
Barcelona, Paids, 2007

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Camilo Jos Cela Conde y Francisco J. Ayala, 11. La filognesis de la moral en

Los senderos de la evolucin humana, Alianza, Madrid, 2001.
Tomassello, M. y Vaish, A., Origins of Human Cooperation and Morality, en
TheAnnualReview of Psychology, n 64, 2013, pp. 231-255.

12) Ciencias de la salud. El final de la vida (16 de diciembre)

Ponente: Nuria Garrido
Lectura comn:
Siurana, Juan Carlos, Argumentos a favor y en contra de las voluntades anticipadas
Lectura obligatoria del ponente
Siurana, Juna Carlos, Voluntades anticipadas. Una alternativa a la muerte solitaria,
Trotta, 2006.

13) Neuropoltica (16 de diciembre )

Ponente: Marcela Rubino.
Lectura comn:
Adela Cortina, 4. Contractualismo moral y poltico: una exigencia de la evolucin y
5. La democracia exige algo ms que reciprocidad Cortina, Neurotica y neuropoltica,
Madrid, Tecnos, 2011, pp.99122.
Lecturasobligatoriasdelponente:
Connolly, William (2002).Neuropolitics: thinking, culture, speed. Minneapolis,
Minnesota:UniversityofMinnesotaPress

14) La ciencia poltica y los conflictos multiculturales (23 de diciembre)

Ponente: Javier Gracia
Lectura comn:
Charles Taylor, Identidad y reconocimiento, Revista internacional de Filosofa
Poltica 7, 1996, 10-19.
Lectura obligatoria para el/la ponente:
Charles Taylor, Las polticas del reconocimiento, en AmyGutman (ed.),
Multiculturalismo y la poltica del reconocimiento, FCE, Mxico, 1993.
Charles Taylor, 10. Equvocos: el debate liberalismo-comunitarismo, 11. Invocar la
sociedad civil, 13. La poltica liberal y la esfera pblica, en Argumentos filosficos,
Barcelona, Paids, 1997.
Javier Gracia, tica y poltica en Charles Taylor, Editorial Acadmica Espaola,
Saarbrcken, 2011.
Javier Gracia, Hacia un republicanismo liberal que reconozca las diferencias
(individuales y colectivas), Sistema. Revista de ciencias sociales, Julio 2011, n 222, pp. 65-78.

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15) La ciencia poltica y la construccin de la sociedad civil. (23 de diciembre)

Ponente: Dhekra Zellama:
Lectura comn:
Charles Taylor, 11. Invoking civil society, Philosophical Arguments, Harvard
University Press, 1997.
Lectura obligatoria para el/la ponente:
Charles Taylor, 10. Cross-Purposes, 12. The politics of recognition, 13. Liberal
Politics and the Public Sphere, en Philosophical Arguments, Harvard University Press, 1997.

---------------OTROS TEMAS---------------Los diferentes mbitos de las ciencias (

Ponente

Lectura comn:
C.P. Snow, Las dos culturas (1959) en C.P. Snow, Las dos culturas y un segundo
enfoque, Alianza Editorial, Madrid, 1987.
Lecturas obligatoria ponente
C.P. Snow, Las dos culturas y un segundo enfoque, Alianza Editorial, Madrid, 1987.
John Brockman, La tercera cultura, Barcelona, Tusquets editores, 1996.
Emilio Lamo de Espinosa, Sociedades de Cultura, Sociedades de Ciencia.
Ensayos sobre la condicin moderna, Oviedo, Ediciones Nobel, 1996

Ciencias humanas, interpretacin, comprensin y etnocentrismo (

Ponente:

Lectura comn:
Charles Taylor, Comprensin y etnocentrismo, La libertad de los modernos, Buenos
Aires, Amorrortu, 2005
Lectura obligada para el ponente:
Charles Taylor, Interpretacin y las ciencias del hombre, La libertad de los modernos,
Buenos Aires, Amorrortu, 2005

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Paul Ricoeur, II. De la hermenutica de los textos a la hermenutica de la accin, en

Del texto a la accin, Mxico, FCE, 2000, pp. 127-256
Javier Gracia, El encuentro intercultural en la hermenutica de Charles Taylor,
Dilogo Filosfico n 64, 2006, pp. 77-94.
Javier Gracia, captulo 1. El animal que se autointerpreta, Antropologa filosfica en Charles
Taylor. Claves hermenuticas del ser humano, Saarbrcken, Editorial Acadmica Espaola,
2011, pp. 27-51
La ciencia poltica y los conflictos multiculturales
Lectura comn:
Charles Taylor, Identidad y reconocimiento, Revista internacional de Filosofa
Poltica 7, 1996, 10-19.
Lectura obligatoria para el/la ponente:
Charles Taylor, Las polticas del reconocimiento, en AmyGutman (ed.),
Multiculturalismo y la poltica del reconocimiento, FCE, Mxico, 1993.
Charles Taylor, 10. Equvocos: el debate liberalismo-comunitarismo, 11. Invocar la
sociedad civil, 13. La poltica liberal y la esfera pblica, en Argumentos filosficos,
Barcelona, Paids, 1997.
Javier Gracia, Hacia un republicanismo liberal que reconozca las diferencias
(individuales y colectivas), Sistema. Revista de ciencias sociales, Julio 2011, n 222, pp. 65-78.

La traduccin y la interpretacin (

Ponente:
Lectura comn:
Paul Ricoeur, Sobre la traduccin, Barcelona, Paids, 2005.
Lectura obligatoria para el/la ponente (una de las siguientes):
Augusto Hortal, tica profesional de traductores e intrpretes, Bilbao, Descle, 2007.

Las ciencias de la educacin II. (

Ponente

Lectura comn:
Paulo Freire, Pedagoga de la autonoma. Sao Paolo, Paz e Terra, 2004.
Lectura obligatoria para el/la ponente (una de las siguientes):
Paulo Freire, Pedagoga del oprimido, Madrid, siglo XXI, 1970.
Las ciencias de la educacin. tica de los profesores (

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Ponente:
Lectura comn:
Emilio Martnez, captulo 2. La enseanza en el contexto de las profesiones y de la
sociedad pluralista, en Emilio Martnez, tica profesional de los profesores, Bilbao,
Descle, 2010, pp. 49-80.
Lectura obligatoria para el/la ponente (una de las siguientes):
Emilio Martnez, tica profesional de los profesores, Bilbao, Descle, 2010.

tica de la ingeniera ()
Ponente:
Lectura comn:
Galo Bilbao, Javier Fuertes y Jos Mara Guibert, captulo 8. El principio: la
responsabilidad, en tica para ingenieros, Bilbao, Descle, 2006, pp. 251-280.
Lectura obligatoria para el/la ponente (una de las siguientes):
Galo Bilbao, Javier Fuertes y Jos Mara Guibert, tica para ingenieros, Bilbao,
Descle, 2006.
Otras lecturas:
Rafael Escola y Jos Ignacio Murrillo, tica para ingenieros, Navarra, Eunsa, 2002.

tica de las profesiones (

Ponente:

Lectura comn:
Augusto Hortal, Captulo 1. tica, tica profesional y universidad, en Augusto Hortal
tica General de las profesiones, Bilbao, Descle, 2002. pp. 15-31.
Lectura obligatoria para el/la ponente (una de las siguientes):
Augusto Hortal tica General de las profesiones, Bilbao, Descle, 2002.

tica y ciencias de la informacin. ()

Ponente:
Lectura comn:
Victoria Camps, Opinin pblica, libertad de expresin y derecho de a la
informacin, en Jess Conill y VicentGozlvez (coords.) tica de los medios. Una
apuesta por la ciudadana audiovisual,Gedisa, Barcelona, 2004.
Lectura obligatoria para el/la ponente (una de las siguientes):
Jess Conill y VicentGozlvez (coords.) tica de los medios. Una apuesta por la
ciudadana audiovisual,Gedisa, Barcelona, 2004.

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Juan Carlos Siurana y Javier Gracia, La inmigracin en la prensa de la comunidad

valencia, anlisis tico. Valencia, CeMigra, 2003.

tica y eugenesia. (
Ponente:

Lectura comn:
JrgenHabermas, Hacia una eugenesia liberal? El debate sobre la autocomprensin
tica de la especie, JrgenHabermas, El futuro de la naturaleza humana. Hacia una
eugenesia liberal? Barcelona, Paids, 2001.
Lectura obligatoria del ponente:
JrgenHabermas, El futuro de la naturaleza humana. Hacia una eugenesia liberal?
Barcelona, Paids, 2001.
JrgenHabermas, captulos 6 y 7 de Entre naturalismo y religin, Barcelona, Paids,
2005
tica policial y de la seguridad pblica
Ponente:
Lectura comn:
Adela Cortina, tica y violencia poltica, Revista Sistema 1996, pp. 58-71.
Lecturas obligatorias para el/la ponente:
Agustn Manuel Pulido, Principios y valores de la vocacin policial, Dykinson, 2015.
Anlisis de cdigos deontolgicos: 1) Declaracin sobre la polica (Declaracin de 8 de
mayo de 1979), 2) Cdigo de conducta para los responsables de la aplicacin de las
leyes (Resolucin de la Asamblea General de las Naciones Unidas de 17 de diciembre
de 1979), 3) Ley Orgnica 2/1986.
[Realizacin de caso prctico a travs de dilemas morales en la funcin policial]

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