A PERCEPO DOS ESTUDANTES DE CINCIAS CONTBEIS SOBRE SEUS CONHECIMENTOS EM

CONTROLADORIA

Revista de Contabilidade e Controladoria, ISSN 1984-6266

Universidade Federal do Paran, Curitiba, v. 8, n.1, p. 102-115, jan./abr. 2016. 102

RC&C
Revista de Contabilidade e Controladoria

A PERCEPO DOS ESTUDANTES DE CINCIAS CONTBEIS

SOBRE
SEUS CONHECIMENTOS EM CONTROLADORIA
PERCEPTION OF ACCOUNTING STUDENTS ABOUT THEIR KNOWLEDGE IN
CONTROLLERSHIP

Recebido em 12.03.2015 | Aceite final em 14.01.2016 |

Nota: este artigo foi aceito pelo Editor Jorge Eduardo Scarpin e passou por uma
avaliao
double blind review
A reproduo dos artigos, total ou parcial, pode ser feita desde que citada a fonte.

Roberta Sartoratto
Graduanda em Cincias Contbeis na Universidade Federal de Santa Catarina | Rua
Lauro Linhares, 689, Bloco B9, Apto 201 Trindade | Florianpolis/SC Brasil |
CEP: 88036-001 | Telefone: (48) 96621826 | E-mail: roberta.sartoratto@gmail.com |

Rogrio Joo Lunkes

Professor do Departamento de Cincias Contbeis e do Programa de Ps-Graduao
em Contabilidade e Administrao da Universidade Federal de Santa Catarina | Rua
Lauro Linhares, 1346, Apto 1102 Trindade | Florianpolis/SC Brasil | CEP:
88036-002 | Fone: (48) 33343245 | E-mail: rogeriolunkes@hotmail.com |

Fabricia Silva da Rosa

Professora do Departamento de Cincias Contbeis e do Programa de PsGraduao em Contabilidade da Universidade Federal de Santa Catarina | Rua Lauro
Linhares, 1346, Apto 1102 Trindade | Florianpolis/SC Brasil | CEP: 88036-002
| Fone: (48) 33343245 | E-mail: fabriciasrosa@hotmail.com |

rESUMO
O presente artigo busca identificar as percepes dos estudantes de
Cincias Contbeis sobre seus conhecimentos das funes da controladoria
e as caractersticas que compe o seu perfil, a fim de verificar se eles se
enquadram nos padres exigidos pelo mercado brasileiro. O estudo foi
realizado atravs da aplicao de questionrios aos acadmicos da
disciplina de Controladoria, dos perodos diurno e noturno, da Universidade
Federal de Santa Catarina-Brasil. Os resultados demonstram que apesar do
conhecimento tcnico ser apresentado atravs das disciplinas, os
estudantes no se sentem confiantes para atuar como controllers. E ainda,
foi possvel perceber que as caractersticas pessoais desejadas pelas
empresas no esto presentes nos perfis dos acadmicos.
Palavras-chaves: Controladoria. Funes. Percepo. Estudantes.
SARTORATTO, Roberta; LUNKES, Rogrio Joo; ROSA, Fabricia Silva da
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ABSTRACT
This article seeks to identify the perceptions of accounting students about
their knowledge of controllership functions and the particulars that make
up their profile, in order to verify if the students fit the standards required
by the brazilian market. The study was conducted through questionnaires
applied to the students of Controllership discipline, diurnal and nocturnal,

of the Federal University of Santa Catarina Brazil. The results show that
besides the technical knowledge to be presented in the discipline, the
students do not feel confident to work as controllers. In addition, it was
revealed that the personal characteristics required by the companies are
not present in the academic profiles.
Keywords: Controllership. Functions. Perception. Students.

1 INTRODUO
O desenvolvimento das prticas de planejamento e controle, associado
evoluo do ambiente
econmico e necessidade de informaes e conhecimento favoreceu o
surgimento de um novo
profissional, o controller como parceiro de negcios. Lunkes e
Schnorrenberger (2009) apontam que,
inicialmente, as principais tarefas desempenhadas pelo controller eram
relacionadas essencialmente
contabilidade e controles financeiros. A pesquisa realizada por Siqueira e
Soltelinho (2001) mostra
que no incio dos anos de 1960 as empresas brasileiras j buscavam por
profissionais de
controladoria, com formao na rea de contabilidade ou economia. A
solicitao de controllers,
com formao na rea de contabilidade, ainda predominante nas ofertas
de vagas por empresas
brasileiras (ORO ET AL., 2009; SOUZA e BORINELLI, 2009; FERRARI ET AL.,
2013; GOMES, SOUZA e
LUNKES, 2014).
Nas ltimas dcadas, o dinamismo e a complexidade das organizaes
modificaram o escopo de
atuao da Controladoria, que passou a atuar como fornecedora de
informaes econmicas e
financeiras com a finalidade de promover a eficincia e eficcia do processo
gerencial e proteo dos
interesses da organizao (BEUREN, 2000). Ferrari et al. (2013) afirmam que
essas mudanas
passaram a exigir dos profissionais envolvidos, o desenvolvimento de novas
e mais especficas
funes e, que em decorrncia disso, eles acabaram por assumir novas
atribuies e demandar novas
competncias.
Os novos desenvolvimentos nas organizaes tiveram lugar em termos de
alcance das atividades
(estratgia, risco, sustentabilidade), orientao futura (por exemplo, alerta
antecipada) e o papel do
controller (proativo, corresponsvel). Neste cenrio, a controladoria passa a
ser o fator chave de
sucesso, deixando de ser meramente um fornecedor de informaes, e
engloba funes vitais
inerentes ao planejamento e controle estratgico, sendo o responsvel pela
coordenao do
alinhamento dos objetivos e metas, contedo da informao e sistemas de
incentivos e motivao,
com apoio direto a tomada de deciso dos diversos setores da organizao
(ICV-IGC, 2013).

A atribuio de uma viso multidisciplinar ao controller nas organizaes,

abriu caminho para que
profissionais de outras reas de conhecimento, passassem a atuar na
Controladoria. As pesquisas
sobre o perfil de controllers solicitados por empresas brasileiras, como a
realizada por Gomes, Souza
e Lunkes (2014), destacam que as vagas de controladoria esto deixando de
ser destinadas
exclusivamente aos contadores, mesmo que esses ainda sejam os mais
requisitados.
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O perfil solicitado para os profissionais da controladoria est mudando com

o passar dos anos. Est
deixando de ser uma funo essencialmente contbil, para ser um
profissional estratgico,
participante da gesto de forma sistemtica, com liderana, pr-atividade e
capacidade analtica
(GOMES, SOUZA e LUNKES, 2014). Diante dessas novas perspectivas do
mercado com relao ao
controller, suas funes, atribuies, perfil e competncias, o presente
estudo apresenta a seguinte
questo de pesquisa: qual a percepo dos alunos de graduao em
Cincias Contbeis em relao s
funes e competncias exigidas do controller pelo mercado de trabalho?
Para responder a esta
questo tem-se como objetivo identificar as percepes dos estudantes de
Cincias Contbeis sobre
seus conhecimentos das funes da controladoria requeridas pelo mercado
de trabalho brasileiro.
A pesquisa relevante, pois busca identificar as percepes dos estudantes
de Cincias Contbeis
sobre seus conhecimentos das funes da controladoria requeridas pelo
mercado de trabalho
brasileiro. Alm de apresentar as caractersticas exigidas pelo mercado,
indicando para aqueles com
interesse de atuar na rea, os principais conhecimentos exigidos pelo
mercado para a profisso.

2 REFERENCIAL TERICO CONTROLADORIA

2.1 Funes da Controladoria
As funes tm como objetivo orientar o campo de atuao de determinada
rea do conhecimento.
So como a ao prpria ou natural de um rgo, aparelho ou mquina
(LUNKES,
SCHNORRENBERGER e ROSA, 2013). Entre as funes apontadas na
administrao clssica temos o
planejamento, organizao, direo e controle.
A controladoria um campo que est tentando consolidar um conjunto
bsico de funes que
orientam os estudos e pesquisas na rea e, consequentemente as
disciplinas acadmicas e a sua

aplicao prtica nas organizaes. Na ltima dcada, tem crescido a

quantidade de estudos
relacionados s funes da controladoria (GIONGO e NASCIMENTO, 2005;
CALIJURI, SANTOS e
SANTOS, 2005; SANTOS ET AL., 2005; BORINELLI, 2006; DANIEL, DAL VESCO
e TARIFA, 2007; OLIVEIRA
e PONTE, 2006; SCHNORRENBERGER ET AL., 2007; SANTOS ET AL., 2008;
FACHINI, BEUREN e
NASCIMENTO, 2009; MEDEIROS e RABELLO, 2010; e LUNKES ET AL., 2011,
WEBER, 2011; LUNKES,
SCHNORRENBERGER e ROSA, 2013).
O ICV - Internationaler Controller Verein e o IGC - International Group of
Controlling tm definido a
controladoria como uma atividade de gesto. Significa que orientada a
objetivos e para coordenar
todas as decises para a consecuo deste fim. Consequentemente,
planejamento e execuo das
prticas, bem como o monitoramento e controle, so de importncia
central. Isto pode ser aplicado a
cada deciso de gesto individual, bem como para a gesto da organizao
como um todo (ICV-IGC,
2013).
Weber (2011) classificou as funes em dois grandes grupos: funes do
contador de feijo e funes
do parceiro de negcios, conforme Figura 1.
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Parceiro
de
Negcios
Contador
de Feijo

A Figura 1 apresenta funes bsicas do contador de feijo e do parceiro de

negcios. No grupo do
contador de feijo so classificados aqueles que exeram funes bsicas
como elaborao de
relatrios contbeis, controle da demonstrao do resultado do exerccio,
fluxo de caixa, balanos,
controle de custos, fechamento de planilhas, contratos, validao e incluso
de dados no sistema,
atuao na interpretao da legislao, organizao de documentos,
atuao no estudo de
viabilidade financeira, controle oramentrio, entre outras.
O parceiro de negcios aquele que participa mais ativamente nas tomadas
de decises da
organizao, tendo uma atuao proativa mais estratgica de apoio e
tomada de deciso com outros
gestores. As funes exercidas pelo parceiro de negcios compreendem o
gerenciamento do sistema

de informaes, o planejamento e o controle estratgico, a participao

efetiva na elaborao do
plano estratgico em conjunto com as unidades de negcio, a gesto da
equipe visando obteno
do mximo rendimento por meio das prticas de gesto da organizao,
suporte s equipes
gerenciais na tomada de deciso, entre outras funes de carter mais
estratgico.
Para o ICV-IGC (2013), as competncias essenciais do profissional que atua
nessa rea so as
seguintes:
Habilidades analticas (raciocnio lgico);
Habilidades de comunicao;
Conhecimento do negcio;
Conhecimento comportamental (capacidade de anlise psicolgica);
Conhecimento de sistemas de mensurao e avaliao;
Firmeza (atributo bsico e indispensvel).
A responsabilidade pela sincronizao entre as diversas atividades dos
setores distintos da empresa
uma atribuio do controller (MOSIMANN e FISCH, 1999).
Contbil
Administrao de Impostos
Fornecer informaes
Controle Interno
Auditoria
Planejamento e Controle
Estratgico (alinhamento
estratgico)
Sistema de Informaes
(gerenciamento do
contedo)
Gesto de Pessoas
(Gerenciamento do sistema
de incentivos)

Figura 1: Principais funes do controller na viso do contador de

feijo e do parceiro de negcios

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2.2 A Disciplina de Controladoria

Pereira et al. (2005) descrevem que, em 1999, foi publicada pela Comisso
de Especialistas do Ensino
de Cincias Contbeis CEE/Contbeis uma proposta relativa ao perfil
profissional e as competncias
e habilidades necessrias aos formandos em Cincias Contbeis, para o
efetivo cumprimento da
funo dos agentes econmicos de prestar contas sociedade
(accountability). Essa comisso
elaborou uma recomendao de contedos obrigatrios formao bsica e
profissional. Os
contedos so referentes rea do conhecimento e no refletem os nomes
das disciplinas. Segue no

Quadro 1 sntese das recomendaes definidas para o contedo de

Controladoria.
Quadro 1: Resumo do contedo obrigatrio proposto pela
CEE/Contbeis para Controladoria
Contedo Tpicos
Controladoria
- Sistemas de Informao
- Planejamento, Execuo e Controle
- Avaliao de Desempenho
- Accountability

Fonte: Adaptado de Lunkes et al. (2012)

De acordo com Lunkes et al. (2009), a Controladoria tornou-se cadeira
integrante da grade curricular
do curso de graduao em Cincias Contbeis atravs da Resoluo
CNE/CES 10 de 16 de dezembro
de 2004. A Resoluo, que institui as diretrizes curriculares nacionais,
descreve em seu art. 5, inciso
I, que os cursos de graduao em Cincias Contbeis devero contemplar
como contedos de
formao profissional: estudos especficos atinentes s Teorias da
Contabilidade, incluindo as noes
das atividades atuariais e de quantificaes de informaes financeiras,
patrimoniais,
governamentais e no governamentais, de auditorias, percias, arbitragens
e controladoria, com suas
aplicaes peculiares ao setor pblico e privado.
Na pesquisa realizada por Lunkes et al. (2009), que tem como objetivo
analisar o comportamento das
IES do Sul do Brasil quanto incluso da disciplina de controladoria no
currculo de Cincias
Contbeis, possvel identificar atravs das ementas da disciplina de
controladoria disponibilizadas
pelas IES que h grande preocupao na capacitao e profissionalizao
dos graduandos em temas
relacionados gesto empresarial. Peleias et al. (2011) corroboram com a
afirmao ao dizer que a
disciplina de controladoria exige a inter-relao com outras reas do
conhecimento.

2.3 Estudos sobre Funes Exigidas pelo Mercado

Nas ltimas dcadas, foram realizados inmeros estudos empricos sobre
funes da
controladoria/controller. Visando abordar as funes exigidas na seleo de
controller, o estudo ir
focar em pesquisas sobre o mercado de trabalho, ou seja, o que as
empresas solicitam quando
contratam um profissional para a rea de controladoria.
Oro et al. (2009) elaboraram uma pesquisa com trs empresas
especializadas em recrutamento e
recursos humanos (Catho, Manager e Michael Page), com objetivo de
investigar o perfil de
competncias do profissional de controladoria em trs nveis: operacional,
gerencial e estratgico. O
perodo analisado foi de agosto a setembro de 2006, totalizando 373
anncios. Os resultados

mostram que o profissional precisa dominar a lngua inglesa, conhecer os

princpios contbeis
americanos, e que a tecnologia de informao representa um instrumento
imprescindvel.
Souza e Borinelli (2009) buscaram identificar as funes do controller, os
pr-requisitos necessrios
para funo e a aderncia das funes preconizadas pela teoria com as
exigidas na prtica. A
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pesquisa foi realizada em trs sites (Hays Brasil, Case Consulting e Hays
Brasil), no perodo de 01 de
julho a 15 de julho. Os resultados apontaram que a regio que mais ofertou
vagas foi a sudeste; a
formao mais desejada em cincias contbeis; e as funes mais exigidas
so gerencial-estratgicas,
gesto da informao e contbil.
O estudo de Maciel e Lima (2011) identificou o perfil do controller, levando
em considerao as
necessidades do mercado por meio da anlise de artigos cientficos que
tratam deste assunto, alm
de entrevistas com profissionais da rea de controladoria. Os resultados
evidenciaram que o
mercado recruta profissionais com conhecimento de capital humano,
capacidade de gerenciar
pessoas, esprito de liderana e domnio de lnguas.
Ferrari et al. (2013) descreveram as caractersticas das funes do controller
solicitadas por meio dos
anncios de recrutamento da Revista Exame, referentes aos anos de 2005 a
2012. As funes mais
exigidas pelas organizaes so: gerenciamento da contabilidade,
oramento e controle
fiscal/tributrio. Por outro lado, as menos exigidas so: interface com as
reas operacionais e
processos administrativos. Em relao s competncias, as mais exigidas
so viso global do
mercado, dinamismo e liderana.
O estudo de Gomes, Souza e Lunkes (2014) identificou o perfil do controller
solicitado por empresas
brasileiras. Foram analisados 457 anncios divulgados em cinco sites de
recrutamento (Michael Page,
Catho, Manager, Case Consulting e Hays Brasil). Os resultados mostram que
o mercado procura
controllers formados principalmente em Cincias Contbeis, com
conhecimento em tecnologia da
informao e contabilidade internacional. Profissionais que participam da
gesto de forma sistmica,
com liderana, pr-atividade e capacidade analtica.
Esses trabalhos exploram o perfil do controller em vagas oferecidas por
empresas de recrutamento,
mas no h estudos que verificam a relao com os conhecimentos
transmitidos na disciplina de
controladoria. Assim, este trabalho contribui para preencher esta lacuna.

3 METODOLOGIA DE PESQUISA
Esta seo do trabalho possui como proposta apresentar os procedimentos
metodolgicos utilizados
para a estruturao do referencial terico, coleta dos dados e anlise dos
resultados.
O processo de estruturao do referencial terico consiste na coleta de
artigos, selecionados atravs
de um conjunto de parmetros predeterminados, como palavras-chave e
exame do ttulo, resumo, e
do texto na ntegra, para confirmar o seu alinhamento com o objetivo de
estudo do presente
trabalho. A fim de encontrar artigos com reconhecimento cientfico, as
bases de dados selecionadas
foram o Portal de Peridicos da Capes, Scielo e Scopus. Alm dos artigos
cientficos, foram utilizadas
obras literrias constantes do plano de ensino da disciplina de Controladoria
ministrada na
Universidade Federal de Santa Catarina UFSC, no ano de 2014.
A partir das bases de dados citadas acima, as pesquisas foram realizadas
utilizando-se da ferramenta
de palavras-chave. As palavras-chave utilizadas foram: controllers
functions; funes
controladoria; controllership; controladoria + ensino superior;
controladoria + disciplina;
controller + mercado e demais combinaes relacionadas ao tema.
O presente estudo utiliza a pesquisa descritiva para alcanar seus objetivos.
De acordo com Raupp e
Beuren (2003), a pesquisa descritiva pretende identificar, relatar e
comparar as variveis da amostra.
A coleta de dados foi realizada atravs da aplicao de questionrios. O
modelo composto por oito
questes, baseadas na reviso de literatura; trs de identificao do
acadmico, para posterior
seleo dos que se enquadram ao perfil desejado; e as cinco restantes
relacionadas ao tema objeto
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de estudo da pesquisa. O questionrio foi aplicado em sala de aula, nos dias

5 e 7 de novembro de
2014, aos acadmicos da disciplina de Controladoria, dos perodos diurno e
noturno, da Universidade
Federal de Santa Catarina.
Os acadmicos selecionados para a coleta dos dados da pesquisa estavam
cursando as fases finais da
graduao em Cincias Contbeis, estas representadas pela oitava e nona
fase do curso. Dos 44
questionrios preenchidos corretamente, quatro no se enquadravam nas
caractersticas necessrias
para o xito da pesquisa e foram excludos. Sendo assim, os resultados
obtidos neste estudo so
baseados nas respostas de 40 questionrios.

A pesquisa, quanto abordagem do problema, pode ser classificada como

quantitativa e qualitativa.
A abordagem quantitativa refere-se coleta de informaes, segundo
Richardson et al. (2008), ela
caracterizada, dentre outros aspectos, pelo tratamento das informaes por
meio de tcnicas
estatsticas, ainda que as mais simples como percentual, mdia e desviopadro. A metodologia
qualitativa, de acordo com Lakatos e Marconi (2007), est relacionada
anlise e interpretao dos
dados coletados de forma mais detalhada, descrevendo a complexidade do
comportamento
humano.
Cabe ressaltar que os resultados se delimitam amostra estudada e aos
aspectos analisados, que so
somente os constantes no questionrio aplicado. Sendo necessria, para a
averiguao de quaisquer
outros aspectos, a realizao de um novo estudo.

4 ANLISE DOS RESULTADOS

A Tabela 1, formulada com as respostas obtidas atravs dos questionrios,
apresenta as disciplinas
cursadas pelos acadmicos para que seja possvel comparar, em sequncia,
se o contedo
teoricamente apresentado em cada uma delas refletido no nvel de
confiana dos alunos para
coordenar certas atividades gerenciais em uma empresa.
Tabela 1: Disciplinas cursadas
Disciplina Cursada %
Contabilidade Gerencial 40 100,0
Custos Gerenciais ou Anlise de Custos 39 97,5
Planejamento Tributrio 25 62,5
Controladoria ou Controle Gerencial 29 72,5
Planejamento Estratgico 6 15,0
Oramento ou Planejamento Financeiro 27 67,5
Simulao Gerencial 39 97,5
Sistemas de Informaes 35 87,5

Fonte: Dados da pesquisa.

Entre as disciplinas listadas na Tabela 1, todos os acadmicos j cursaram
Contabilidade Gerencial,
em sequncia, as disciplinas mais cursadas foram Custos Gerenciais ou
Anlises de Custos e
Simulao Gerencial (97,5%); Sistemas de Informaes (87,5%);
Controladoria ou Controle Gerencial
(72,5%); Oramento ou Planejamento Financeiro (67,5%); Planejamento
Tributrio (62,5%);
Planejamento Estratgico (15%).
importante destacar que as nomenclaturas utilizadas para as disciplinas
listadas no refletem
exatamente s constantes nos planos de ensino da instituio em questo,
visto que elas podem
diferir de uma instituio para outra. Sendo assim, os nomes se referem
temtica principal
abordada nas disciplinas.
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Na Tabela 2, possvel notar a percepo dos graduandos com relao ao

nvel de conhecimento
para atuar nas atividades listadas. As respostas foram divididas em cinco
categorias no qual o nvel
mais baixo representado por no tem conhecimento e o mais alto por
pleno conhecimento.
Tabela 2: Nvel de conhecimento por atividades executadas por
controllers
Atividades
Nvel de Conhecimento
No tem
conhecime
nto
Pouco
conhecime
nto
Conhecim
ento
Bsico
Muito
Conhecim
ento
Pleno
Conhecim
ento
Sistema contbil 5,0% 37,5% 37,5% 17,5% 2,5%
Gerenciar os tributos 25,0% 42,5% 22,5% 10,0% 0,0%
Planejar, executar e controlar o
oramento
10,0% 37,5% 37,5% 12,5% 2,5%
Fornecer informaes aos gestores 5,0% 20,0% 52,5% 17,5% 5,0%
Avaliar as propostas de investimentos 17,5% 32,5% 42,5% 7,5% 0,0%
Controle interno 12,5% 42,4% 30,0% 10,0% 5,0%
Auditoria 15,0% 40,0% 42,5% 2,5% 0,0%
Sistema de custos 7,5% 30,0% 47,5% 10,0% 5,0%
Avaliao financeira 7,5% 37,5% 42,5% 10,0% 2,5%
Coordenar o desenvolvimento do
planejamento estratgico
30,0% 37,5% 30,0% 0,0% 2,5%
Coordenar o alinhamento estratgico 35,0% 45,0% 17,5% 2,5% 0,0%
Implementar o planejamento estratgico 35,0% 55,0% 7,5% 2,5% 0,0%
Gerenciar o contedo da informao 22,5% 42,5% 25,0% 10,0% 0,0%
Gerenciar o controle estratgico 27,5% 55,0% 10,0% 5,0% 2,5%
Propor novos investimentos 17,5% 52,5% 17,5% 12,5% 0,0%
Criar um sistema de
incentivos/motivao
30,0% 32,5% 32,5% 2,5% 2,5%
Alinhamento dos objetivos e metas 17,5% 45,0% 32,5% 2,5% 2,5%
Avaliao financeira e no financeira 12,5% 35,0% 45,0% 7,5% 0,0%
Auxiliar na tomada de deciso dos
gestores
5,0% 37,5% 47,5% 7,5% 2,5%

Fonte: Dados da pesquisa.

Ferrari et al (2013), ao pesquisar os anncios de vagas de controladoria,
verificou que as funes
mais solicitadas so o gerenciamento da contabilidade, relatrios gerenciais,
funes de controle

fiscal/tributrio, gerenciamento da tesouraria, oramento e planejamento

estratgico. Gomes, Souza
e Lunkes (2014) corroboram indicando que as funes exigidas nem sempre
so iguais s indicadas
pela literatura, sendo as predominantes: gesto de custos, planejamento
tributrio, planejamento
estratgico, contas a pagar e a receber e elaborao de relatrios
gerenciais.
Em nvel de conhecimento bsico, 47,5% dos acadmicos se sentem aptos a
auxiliar os gestores na
tomada de deciso, 45% a atuar com avaliao financeira e no financeira e
42,5% a coordenar
atividades na rea de auditoria. Nos nveis mais baixos de conhecimento, ou
pouco conhecimento,
atividades relacionadas aos nveis estratgicos como implementar o
planejamento estratgico e
gerenciar o controle estratgico, foram as mais escolhidas, com 55% das
respostas. Ainda, para
atividades como coordenar o alinhamento estratgico, coordenar o
desenvolvimento do
planejamento estratgico e criar um sistema de incentivos/motivao, 35%,
30% e 30% dos alunos,
respectivamente, admitiram no possuir nenhum conhecimento.
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No geral, com relao a todas as atividades listadas, o nvel de

conhecimento dos graduandos para
coordenar estas reas baixo (39,87%) e bsico (32,63%), levando em
considerao a quantidade de
respostas para cada um dos nveis de conhecimento. Ainda, as funes que
obtiveram mais respostas
com nvel de conhecimento elevado no convergem com as mais solicitadas
pelo mercado.
Percebe-se ao comparar os resultados das Tabelas 1 e 2 que mesmo tendo
cursado a maioria das
disciplinas relacionadas s atividades listadas na Tabela 2, os alunos no se
sentem aptos a
desenvolver tais atividades em uma empresa. O que nos permite inferir que
o acadmico, ao concluir
a sua graduao, no se sente preparado para atuar no mercado de
trabalho.
Alm dos conhecimentos especficos da controladoria, o profissional
controller deve possuir o
conhecimento em outras lnguas para atender as necessidades das
empresas cada vez mais
globalizadas. Portanto, verifica-se na Tabela 3 o nvel de conhecimento dos
alunos do curso de
cincias contbeis em lnguas estrangeiras.
Tabela 3: Nvel de conhecimento em lngua estrangeira
Lngua Estrangeira
Nvel de Conhecimento
Nenhum Bsico Mdio Avanado Fluente
Ingls 5,0% 37,5% 32,5% 22,5% 2,5%

Espanhol 25,0% 52,5% 17,5% 5,0% 0,0%

Francs 97,5% 2,5% 0,0% 0,0% 0,0%
Alemo 90,0% 5,0% 2,5% 2,5% 0,0%
Japons 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
Italiano 95,0% 5,0% 0,0% 0,0% 0,0%

Fonte: Dados da pesquisa.

A Tabela 3 representa o nvel de conhecimento dos alunos nas lnguas
estrangeiras mais requisitadas.
Em Ingls, 37,5% dos alunos consideram possuir conhecimento bsico;
32,5% conhecimento mdio;
22,5% conhecimento avanado; e 2,5% so fluentes. Em Espanhol, a mdia
de conhecimento
bsico, sendo representado por 52,5%. Para as demais lnguas listadas,
Francs, Alemo, Japons e
Italiano, os alunos demonstraram no possuir nenhum conhecimento,
concentrando as suas
respostas nessa categoria, com percentuais iguais ou superiores a 90%.
O estudo realizado por Gomes, Souza e Lunkes (2014) identificou a
preferncia do mercado por
profissionais que tenham conhecimento em pelo menos duas lnguas,
revelando a importncia do
conhecimento em outro idioma. Ferrari et al (2013) verificou que o ingls
sempre foi a lngua
estrangeira mais solicitada, porm com o passar dos anos houve um
aumento nas solicitaes por
outras lnguas, como a espanhola.
Alm das qualificaes tcnicas exigidas, o profissional controller deve
possuir algumas
caractersticas intrnsecas sua personalidade que podem descrever como
ele ir atuar em
determinadas situaes. As suas caractersticas pessoais e tcnicas so
fundamentais ao exerccio
pleno das atividades e funes. As caractersticas descritas na Tabela 4 so
norteadoras para a
formao desse perfil desejado.
Tabela 4: Identificao dos acadmicos quanto s caractersticas
formadoras do perfil desejado
para o controller
Caracterstica
Identificao
Nenhum Pouco Mediano Muito Extremo
Pr-atividade 0,0% 0,0% 32,5% 52,5% 15,0%
Liderana 2,5% 12,5% 42,5% 32,5% 10,0%
Relacionamento interpessoal 0,0% 2,5% 45,0% 32,5% 20,0%
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Flexibilidade 0,0% 5,0% 37,5% 37,5% 20,0%
Capacidade de suportar presso por
resultados
0,0% 7,5% 52,5% 30,0% 10,0%
Capacidades e habilidades analticas 0,0% 17,5% 52,5% 25,0% 5,0%
Habilidades de comunicao 0,0% 17,5% 40,0% 27,5% 15,0%
Conhecimento de negcios 0,0% 32,5% 45,0% 20,0% 2,5%
Conhecimento comportamental 2,5% 30,0% 40,0% 17,5% 10,0%
Conhecimento de sistemas de

mensurao e avaliao
2,5% 37,5% 40,0% 20,0% 0,0%
Firmeza 0,0% 5,0% 55,0% 25,0% 15,0%

Fonte: Dados da pesquisa

Para a maioria das caractersticas listadas os graduandos se identificam de
forma mediana. Firmeza,
capacidade de suportar presso por resultados e capacidades e habilidades
analticas foram as mais
encontradas no nvel mdio de identificao com 55%, 52,5%, 52,5%,
respectivamente. As
caractersticas que mais se destacaram, por serem identificados como muito
presentes nos perfis dos
acadmicos, foram a pr-atividade (52,5%) e flexibilidade (37,5%).
Percebe-se que grande parte das caractersticas mais solicitadas, como
capacidade de suportar
presso por resultados, pr-atividade e flexibilidade so encontradas no
perfil dos acadmicos. No
entanto, uma caracterstica fundamental para a atuao do profissional a
liderana apresenta-se
apenas de forma mediana com 42,5%.
Atravs das entrevistas realizadas por Maciel e Lima (2011) com
recrutadores na rea de
Controladoria, identificou-se que as habilidades mais requisitadas envolvem
a liderana de equipes e
relacionamento, a capacidade de atuar em um ambiente dinmico e de alta
presso, pr-atividade e
viso. Em estudo sobre a necessidade do mercado de trabalho com relao
aos profissionais da
Controladoria, Calijuri (2004) estudou os mesmos aspectos e os resultados
demonstram que a
liderana, iniciativa, flexibilidade para mudanas e relacionamento
interpessoal so as principais
habilidades citadas pelos controllers.
Cursar ps-graduao apresentado por Calijuri (2004) como altamente
necessrio para a atuao
de um profissional como controller. A mesma pesquisa afirma que 89,7%
dos controllers
entrevistados cursaram ps-graduao para manter-se atualizados sobre os
conhecimentos em
funo de suas necessidades e tambm em funo do mercado de trabalho.
Gomes, Souza e Lunkes
(2014) afirmam que a exigncia por ps-graduao diferenciada para cada
um dos trs nveis
hierrquicos analisados. No nvel operacional, 8,27% requerem profissionais
ps-graduados, no nvel
estratgico, 14,68%, e no nvel gerencial, 20,69%.
Tabela 5: Interesse dos graduandos em psgraduao/especializao
Tipos de Ps-graduao / Especializao Interessados %
Especializao MBA 21 52,5%
Mestrado 14 35,0%
Doutorado 7 17,5%
No possui interesse 8 20,0%

Fonte: Dados da pesquisa

Corroborando com Calijuri (2004) e Gomes, Souza e Lunkes (2014), a atual

pesquisa identifica a
importncia dos cursos de ps-graduao para o controller. A Tabela 5
apresenta a quantidade de
alunos interessados em fazer algum tipo de ps-graduao ou
especializao. Pode-se verificar que a
maioria dos graduandos, representados por 52,5%, possuem interesse em
fazer especializao

A PERCEPO DOS ESTUDANTES DE CINCIAS CONTBEIS SOBRE SEUS CONHECIMENTOS EM

CONTROLADORIA

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MBA, seguido de mestrado (35%) e doutorado (17,5%). Ainda, 20% dos

questionados responderam
no possuir interesse em realizar nenhum tipo de ps-graduao ou
especializao.
Dos acadmicos que responderam possuir interesse em realizar psgraduao ou especializao,
28,57% tm interesse em realizar especializao e mestrado; 42,86%
especializao, mestrado e
doutorado; 28,57% mestrado e doutorado.
Atravs dos resultados possvel inferir que os alunos esto cientes das
necessidades e exigncias do
mercado no que se refere ps-graduao, sendo a escolha por cursar uma
especializao
predominante. O resultado significativo, porm sabendo da crescente
disputa das vagas de
Controladoria com profissionais de outras graduaes, esperava-se que a
motivao dos acadmicos
de Cincias Contbeis em manter-se cada vez mais atualizados e ampliar
seus conhecimentos fosse
maior.

5 CONCLUSO
As novas perspectivas e exigncias do mercado de trabalho com relao ao
profissional que atua na
rea de controladoria motivaram a idealizao do presente estudo que tem
por objetivo identificar a
percepo dos estudantes de Cincias Contbeis sobre seus conhecimentos
em Controladoria, alm
de identificar as caractersticas de perfil exigidas do profissional em questo
atualmente.
Na avaliao do conhecimento tcnico, a comparao entre as disciplinas
cursadas e o nvel de
conhecimento para atuar na coordenao de determinadas atividades
indicou que o fato de ter
cursado a disciplina no admite conhecimento ao acadmico. Percebe-se
que mesmo tendo cursado
a maioria das disciplinas relacionadas s atividades listadas, os alunos no
se sentem aptos a
desenvolver tais atividades no ambiente empresarial.
O mercado busca, alm das qualificaes tcnicas, algumas caractersticas
presentes no perfil do
profissional. Foram listadas as caractersticas mais procuradas, e atravs
das respostas possvel

concluir que os graduandos se identificam, no geral, de forma mediana com

cada uma delas. As
caractersticas que mais se destacaram, por serem identificados como muito
presentes nos perfis dos
acadmicos, foram a pr-atividade (52,5%) e flexibilidade (37,5%), sendo
destas, apenas a
flexibilidade uma das caractersticas listadas por Calijuri (2004) como uma
habilidade bastante
requisitada. Firmeza, capacidade de suportar presso por resultados e
capacidades e habilidades
analticas foram as mais encontradas no nvel mdio de identificao com
55%, 52,5%, 52,5%,
respectivamente.
Quanto s demais habilidades, os resultados demonstram que o
conhecimento em lngua estrangeira
apresenta-se em nvel mdio para baixo. Em Ingls, apenas 2,5%
consideram-se fluentes na lngua, e
22,5% possuem conhecimento avanado. Para as demais lnguas, a mdia
de conhecimento bsica,
e para alguns idiomas, o conhecimento inexistente.
A atualizao do conhecimento uma premissa necessria para qualquer
profissional que deseja
manter-se em destaque no mercado de trabalho. Os resultados demonstram
que essa uma
preocupao presente nos acadmicos, e que eles esto conscientes da
importncia de uma psgraduao.
Verifica-se que a maioria dos graduandos (52,5%) possui interesse em fazer
especializao MBA, seguido de mestrado (35%) e doutorado (17,5%).
Por fim, conclui-se que o profissional recm-formado no se considera apto
para atuar como
controller. Percebe-se forte despreparo e pouca confiana com relao s
reas tcnicas, e as
caractersticas mais presentes no perfil dos estudantes no se enquadram
naquelas mais solicitadas
pelo mercado.
SARTORATTO, Roberta; LUNKES, Rogrio Joo; ROSA, Fabricia Silva da
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Sugere-se, para futuras pesquisas, estudar se os resultados encontrados so

em decorrncia de
possveis falhas no padro de sistema educacional ou da falta de
comprometimento dos acadmicos
diante dos estudos. Ou seja,as disciplinas tcnicas e com caractersticas
prticas como a
controladoria, tendem a apresentar contedos que esto desalinhados com
as prticas das
empresas.

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