Di qu tipo de texto es y explica los procedimientos que emplea:

TEXTO 1:

Un hombre ha muerto de muerte natural.

Esta vez parece ser verdad: Ernest Hemingway ha muerto. La noticia ha

conmovido, en lugares opuestos y apartados del mundo, a sus mozos de
caf, a sus guas de cazadores, a sus aprendices de torero, a sus chferes
de taxi, a unos cuantos boxeadores venidos a menos y a algn pistolero
retirado. Mientras tanto, en el pueblo de Ketchum, Idaho, la muerte del buen
vecino ha sido apenas un doloroso incidente local.
El cadver permaneci seis das en cmara ardiente, no para que se le
rindieran honores militares, sino en espera de alguien que estaba cazando
leones en frica. El cuerpo no permanecer expuesto a las aves de rapia,
junto a los restos de un leopardo congelado en la cumbre de una montaa,
sino que reposar tranquilamente en uno de esos cementerios demasiado
higinicos de los Estados Unidos, rodeado de cadveres amigos.
Estas circunstancias, que tanto se parecen a la vida real, obligan a creer
esta vez que Hemingway ha muerto de veras, en la tercera tentativa. Hace
cinco aos, cuando su avin sufri un accidente en el frica, la muerte no
poda ser verdad. Las comisiones de rescate lo encontraron alegre y medio
borracho, en un claro de la selva, a poca distancia del lugar donde
merodeaba una familia de elefantes. La propia obra de Hemingway, cuyos
hroes no tenan derecho a morir antes de padecer durante cierto tiempo la
amargura de la victoria, haba descalificado de antemano aquella clase de
muerte, ms bien del cine que de la vida.

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TEXTO 2:

Un paseo en una hermosa ciudad

Al da siguiente de una jornada agotadora de trabajo, busqu la manera de

pasar un rato agradable, decid comprar un tique para montarme en el
tranva, carruaje que me parece extremadamente hermoso: sus colores rojo
y amarillo, tpicos de nuestra arquitectura zuliana, hacen que se vea
agradable a la vista de todos los turistas. Su forma, muy particular, asemeja
una atractiva casa colonial, con ventanas arqueadas que permiten la
visualizacin del paisaje, cmodas butacas de madera de cedro color miel,
puerta

principal,

especialmente

salida

diseadas

de
para

emergencia,
discapacitados;

rampa
y

por

hidroneumtica,
supuesto,

acondicionado, debido a las circunstancias climticas de nuestra ciudad.

aire

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TEXTO 3:
Llovi durante toda la tarde en un solo tono. En la intensidad uniforme y
apacible se oa caer el agua como cuando se viaja toda la tarde en un tren.
Pero sin que lo advirtiramos, la lluvia estaba penetrando demasiado hondo
en nuestros sentidos. En la madrugada del lunes, cuando cerramos la puerta
para evitar el vientecillo cortante y helado que soplaba del patio, nuestros
sentidos haban sido colmados por la lluvia. Y en la maana del lunes los
haba rebasado. Mi madrastra y yo volvimos a contemplar el jardn. La tierra
spera y parda de mayo se haba convertido durante la noche en una
substancia oscura y pastosa, parecida al jabn ordinario. Un chorro de agua
comenzaba a correr por entre las macetas. Creo que en toda la noche han
tenido agua de sobra, dijo mi madrastra. Y yo not que haba dejado de
sonrer y que su regocijo del da anterior se haba transformado en una
seriedad laxa y tediosa. Creo que s -dije-. Ser mejor que los guajiros las
pongan en el corredor mientras escampa. Y as lo hicieron, mientras la
lluvia creca como rbol inmenso sobre los rboles.
Mi padre ocup el mismo sitio en que estuvo la tarde del domingo, pero no
habl de la lluvia. Dijo: Debe ser que anoche dorm mal, porque me he
amanecido doliendo el espinazo. Y estuvo all, sentado contra el pasamano,
con los pies en una silla y la cabeza vuelta hacia el jardn vaco. Solo al
atardecer, despus que se neg a almorzar dijo: Es como si no fuera a
escampar nunca. Y yo me acord de los meses de calor. Me acord de
agosto, de esas siestas largas y pasmadas en que nos echbamos a morir
bajo el peso de la hora, con la ropa pegada al cuerpo por el sudor, oyendo
afuera el zumbido insistente y sordo de la hora sin transcurso. Vi las paredes
lavadas, las junturas de la madera ensanchadas por el agua.

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TEXTO 4:

La Tartamudez

Muchas personas piensan que la tartamudez es una forma de hablar a la

que definen como manas, aunque en realidad es una patologa del habla
que se caracteriza por presentar bloqueos al inicio, en el medio o al final de
expresiones orales, cortas, largas o simplemente palabras.
Existen dos tipos: la tartamudez tnica y la tartamudez clnica. La primera,
hace referencia a la produccin de bloqueos acentuados en el inicio de los
fonemas o palabras, conllevando a la manifestacin de pausas cargadas de
tensin; sta, casi siempre, tiende a originarse cuando articula los fonemas
oclusivos /p/, /t/, /k/, es decir, aquellos que se emiten al haber un cierre
entre los rganos articulatorios, generando as una presin intrabucal que al
abrirse rpidamente ocasiona un sonido plosivo. La segunda, es la
repeticin continua de un fonema e interrupcin del discurso, siendo su
posicin corporal rgida, por cuanto contrae en su totalidad los msculos, a
nivel corporal, y por ende, los que intervienen en la articulacin, como
labios, mejillas, lengua y velo del paladar, por ejemplo: pa pa pa para jugar
quiero estar slo.
Particularmente, segn Alessandri, M. (2001), los sntomas aparecen con
ms intensidad en el momento en el que el nio inicia el contacto social.
Asimismo, es ms frecuente en nios que nias, en una proporcin de 4 a 1,
debido a que el lenguaje se desarrolla de forma ms rpida en stas que en
stos. Por lo tanto, la estimulacin que se le pueda brindar al nio desde
edad temprana, al igual que la pronunciacin clara de las palabras a baja
velocidad contribuye fabulosamente al menor riesgo de difluencia oral.

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TEXTO 5:
En los Estados Unidos se dice que cuando se tiene una tasa de desempleo
que flucta entre el 4 y 5 por ciento se puede considerar una situacin de
pleno empleo. En nuestro pas no se ha realizado una investigacin que nos
lleve a dicha conclusin; pero podemos decir que en Bolivia la estimada tasa
de desempleo abierto del 8,7 por ciento es relativamente baja gracias a la
migracin al exterior y a que una gran parte de las personas, al perder la
esperanza de encontrar una ubicacin en el sector moderno de la economa,
deciden abrir su propio negocio. Por ello, existe la sensacin de que todos
estn desempleados. La Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) insiste
desde hace algunos aos en el concepto de empleo decente, es decir, aqul
que tenga las siguientes caractersticas: un salario justo, lo que equivale al
trabajo que provea un ingreso que le permita al ciudadano cubrir sus
principales necesidades de alimentacin, vivienda, educacin, recreacin,
etc.; una jornada laboral que no sea mayor a las ocho horas y en un
ambiente adecuado, en otras palabras, que rena las condiciones de
seguridad

industrial,

higiene

ocupacional

que

no

le

provoque

enfermedades profesionales; un empleo que cuente con un seguro mdico

familiar; y finalmente derecho a jubilarse. Adems, la OIT nos seala que un
trabajo decente es aqul en el que no hay discriminacin y donde el
trabajador puede militar en su organizacin sindical con plena libertad. Pero
en nuestro pas el mercado laboral ofrece empleos que van precisamente en
contra de los criterios del trabajo decente. Pues la retribucin, ya sea en los
sectores pblico o privado, formal o informal, no llega a cubrir las
necesidades del trabajador. Esa es una de las razones para que el ingreso al
mercado de trabajo se lo realice a muy temprana edad. Los jvenes deben

contribuir al ingreso familiar. Es ms, personas de toda condicin acadmica

a las que el salario que se les ofrece no llega a cubrir sus expectativas
deciden partir del pas en busca de un trabajo que les reporte ingresos
adecuados a sus aspiraciones. Un ejemplo: en la ciudad de El Alto, de 5.045
empresas manufactureras, 4.571 son micro o pequeas y en un 90 por
ciento son las denominadas informales. En este tipo de empresas las
condiciones del medio ambiente laboral no son las ms adecuadas, las
jornadas no se ajustan en muchos casos a lo estipulado en la ley, los
salarios bordean el mnimo y el trabajador no 87 cuenta con seguro mdico
ni realiza aportes para la previsin. Es decir, el empleo al que la mayora de
los ciudadanos puede aspirar es precario.La sensacin de que la mayora de
la gente est desocupada tambin se debe a que gran parte de las personas
que tienen trabajo buscan uno nuevo que se parezca al empleo decente. Es
decir, los trabajadores sienten que tienen posibilidades de mejores ingresos
dada su preparacin tcnica y/o profesional. A esta situacin, Miguel
Fernndez la denomina como la insatisfaccin laboral.

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TEXTO 7:

COMO HACER UN PUZZLE.

1 Seleccionar todas las piezas del borde del puzzle, es decir aquellas que tienen un lateral plano (o dos laterales para
las esquinas). Despus ser fcil montarlo. Una vez tengas el marco podrs ir haciendo el puzzle a partir de l.

2 Clasifica las piezas por colores y texturas.

En la separacin por colores ten en cuenta la imagen de muestra que viene con el puzzle. Por ejemplo si hay dos
zonas separadas del puzzle con colores parecidos pero no iguales puedes hacer un esfuerzo en intentar separarlas en
dos grupos en lugar de uno.

3 Para puzzles grandes (o para gente muy ordenada) es til separar las piezas por forma. Por ejemplo en un grupo
todas las piezas con dos salientes opuestos y dos entrantes opuestos, piezas con tres entrantes y un saliente etc.
Cuando ests buscando una pieza de una determinada forma te ser ms fcil encontrarla. Para puzzles pequeos no
merece tanto la pena el trabajo de separar las piezas por forma.
4 - Empieza por las zonas ms inhomogeneas, es decir aquellas donde hay formas y cambios de color ms
caractersticos. Como es obvio es ms difcil montar un cielo azul donde todas las piezas son iguales que una zona con
bordes bien definidos y cambios de color. Si hay texto tambin puedes buscar las letras.

5 Busca las piezas con entrantes y salientes raros o exagerados, por ejemplo los muy grandes o muy pequeos. Es
fcil encontrar donde encajan.

6 Patrones. Llegamos a una tcnica menos obvia. Si ests montando un puzzle y tienes otro de la misma marca y

tamao, hay muchas posibilidades de que las piezas sigan el mismo patrn de corte. Es decir, las piezas tienen la
misma forma en los dos puzzles para una posicin dada. Se puede incluso montar el puzzle encima del que ya est
hecho y as sabremos la forma que tienen las piezas. Adems para puzzles grandes (normalmente a partir de 2000
piezas) suele haber patrones dentro del mismo puzzle. Por ejemplo, la parte derecha del puzzle puede seguir el mismo
patrn que la parte izquierda. Solo tienes que descubrir el patrn! Para descubrir el patrn son de mucha ayuda los
borde o marco del puzzle. Intenta ver si una secuencia de piezas se repite con exactamente la misma forma en otra
zona del borde.

7 Cremalleras: en el borde entre dos patrones hay piezas con formas raras y nicas. Se pueden buscar estas piezas
raras y como son pocas ser fcil montarlas y ya tendremos una hilera de piezas colocadas que nos ayudarn a montar
el resto igual que nos ayuda el borde del puzzle.

8 Y por ltimo lo de toda la vida. Paciencia e ir probando todas las piezas una por una.