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A LEER CUENTOS
+ ndice
+ Historia del cuento
+ Importancia del cuento
+ Caractersticas del cuento
+ Educacin y familia
CUENTOS
1. La colmena feliz
Escrito por: Amezcua Morales Maricela
2. El extrao sueo de Juanita
Escrito por: Camilo Asensio Alma Yessica
3. Mu mu la vaquita cantadora
Escrito por: Crdenas Muoz Jazmn
4. El robo y el hachazo
Escrito por: Gonzlez Ochoa Ana Laura
5. El bosque un hogar para muchos
Escrito por: Guerrero Tehandn Dora Patricia
6. El hechizo que jams olvidar
Escrito por: Hernndez Rojas Celeste
7. El bosque y sus riquezas
Escrito por: J. Lucas Snchez Alicia
8. El changuito koki
Escrito por: Legorreta Damin Alma Anglica
9. CuentitoTzitunindu
Escrito por: Madrigal Jernimo Moiss
10. La naturaleza y sus bellos recuerdos
Escrito por: Manzo Pascual Mara Alondra
11. Coneja escribe
Escrito por: Martnez Romero Olga
12. El burro enfermo
Escrito por: Meja Rosendo Luis
13. El bosque animado
Escrito por: Mendoza Garibay Daniela
14. Romance falaz
Escrito por: Palomino Hernndez Ana Guadalupe
15. El encino de noble corazn
Escrito por: Prez lvarez Juan Jess
16. Kuende
Escrito por: Rodrguez Carranza Edgardo
17. Viaje al zoolgico
Escrito por: Rodrguez Escalera Janneth
18. Las Tinajitas
Escrito por: Romn Garca Aldo Joab
19. Ma
Escrito por: Salcedo Cervantes Ma. Guadalupe
20. El roble ms fuerte del mundo
Escrito por: Santos Ascencio Abel
21. La destruccin de la madre naturaleza
Escrito por: Santos Carlo Ernesto
22. La caja
Escrito por: Valdez Mendoza Ofelia
23. El ser que se autodestruy
Escrito por: Valdez Velzquez Javier
24. El bosque encantado
Escrito por: Valdez Velzquez Mara Guadalupe
25. El venado y sus amigos
Escrito por: Vallejo Reyes Jess
26. Una aventura llamada esperanza
Escrito por: Vargas Oseguera Josefina
narradores que, a su vez, son tambin annimos. Las modificaciones tampoco han
sido iguales en todos los tiempos y lugares, de manera que existen decenas y
acaso centenas de versiones de un mismo cuento.
"El cuento -en general- es una narracin de lo sucedido o de lo que se supone
sucedido", dice Juan Valera. Esta definicin admite dos posibilidades aplicables a
la forma y el contenido: cuento sera la narracin de algo acontecido o imaginado.
La narracin expuesta oralmente o por escrito, en verso o en prosa. Cuento es lo
que se narra, de ah la relacin entre contar y hablar (fabular, fablar, hablar). Es
tambin necesario aadir que, "etimolgicamente, la palabra cuento, procede del
trmino latino computare, que significa contar, calcular; esto implica que
originalmente se relacionaba con el cmputo de cifras, es decir que se refera, uno
por uno o por grupos, a los objetos homogneos para saber cuntas unidades
haba en el conjunto. Luego, por extensin paso a referir o contar el mayor o
menor nmero de circunstancias, es decir lo que ha sucedido o lo que pudo haber
sucedido, y, en este ltimo caso, dio lugar a la fabulacin imaginaria" (Cceres, A.,
1993, p. 4).
Ningn gnero literario ha tenido tanto significado como los cuentos populares en
la historia de la literatura universal. El cuento, a diferencia del episodio nico de la
fbula o la exaltacin de seres extraordinarios del mito y la leyenda, tiene muchos
ms episodios y un margen ms amplio que permiten explayar personajes y
acciones diversas. Otra diferencia es que el resultado final de los cuentos no
siempre es optimista o feliz como en la fbula, la leyenda y el mito, cuyos atributos
son la valenta, la inteligencia y el herosmo de sus personajes. En el mundo del
cuento todo es posible, pues tanto el transmisor como el receptor saben que el
cuento es una ficcin que toma como base la realidad, pero que en ningn caso es
una verdad a secas.
ms concretamente como un hecho real del que se puede sacar una enseanza
moral (Cceres, A., 1993, p. 4).
Ya en el siglo X, los primeros cuentos de origen rabe y persa llegaron a Europa
en boca de mercaderes, piratas y esclavos. Ms tarde, stos mismos,
diseminados en dismiles versiones, llegaron a otro continente tras la
circunnavegacin y el descubrimiento. La prueba est en que un mismo cuento
puede encontrarse en distintos pases; por ejemplo, "La Cenicienta", que
probablemente honda sus races en los albores de la lucha de clases, conoce ms
de trescientas variantes, y deducir su verdadero origen, como la de muchos otros
cuentos -entre ellos del germano "Rosa Silvestre" y el francs "La bella durmiente
del bosque", que son variantes de un mismo tema-, sera un cometido casi
imposible. Asimismo, muchos de los cuentos folklricos, como los compilados por
los hermanos Grimm y Charles Perrault, no tienen autores ni fechas, y aunque en
un principio hubiesen sido invenciones de algunos cuentistas annimos, en nada
contribuira a nuestro anlisis, ya que estos cuentos, con el transcurso del tiempo,
sufrieron una serie de modificaciones segn las costumbres y creencias religiosas
de cada poca y cultura.
Existen varias teoras acerca del origen de los cuentos, pero se sabe que muchos
de ellos tienen su origen en el lejano Oriente. Los primeros cuentos rabes se
hallan impresos en rollos de papiro desde hace ms de 4.000 aos. Aqu se
menciona por primera vez a las hadas que, segn cuenta la tradicin, aparecan
en el nacimiento de un nio para ofrecerle regalos y sealarle el camino de la
dicha o la desgracia, como en el prncipe condenado a muerte, que data de 1500
aos antes de J. C. No en vano Montegut se adelant en decir que, las hadas
tienen su origen en Persia, "en ese pueblo espiritual, sutil y voluptuoso, el ms fino
de Asa. Salieron de esos enjambres de espritu elementales que hizo nacer la
doctrina del dualismo y obedecieron a los encantamientos y a las invocaciones de
los magos. Ah pasaron su larga y voluptuosa infancia jugando en la luz, en un aire
seco y puro en todos los pases con el polvo del Irn, en donde se detuvieron los
viajeros y los extranjeros que las llevaron con ellas, sin saberlo, en el pliegue de
Adems de que facilita la enseanza de los alumnos, es por eso que es muy
importante la inclusin del cuento sea en distintos mbitos como la familia,
amigos, instituciones educativas. En ellas se transmiten valores, ayudan a los
alumnos a controlar las emociones y por supuesto a valorar la cultura de un
pueblo. Educar es contar historias, contar cuentos es convertir la vida en la
diversin ms seria de la sociedad. La vida tiene prdidas y problemas, pero debe
ser vivida con optimismo, esperanza y alegra, los padres y los maestros debe
bailar el vals de la vida como contadores de historias o cuentos. (Guzman, 2013)
El cuento es un medio de comunicacin, y es un medio de transmitir ideas y
pensamientos, en el pasado nuestros abuelos y padres de familia nos contaban
distintas historias en forma de cuentos y en realidad es de mucha importancia que
en la vida actual se vuelva a esa cultura de educar a travs de cuentos y los
docentes son los primeros en tener esa obligacin de hacer pensar a los alumnos.
Educar en este siglo requiere de esta herramienta fundamental del cuento en
donde el docente narre los distintos valores que se tena a la madre naturaleza y
mediante ella fomentar el cuidado de todo lo que implica la naturaleza desde los
rboles, animales hasta los microorganismos ms diminutos.
Educar con cuentos, historias o parbolas es realmente maravilloso veamos un
ejemplo en donde Zaratustra.
El ojo de Zaratustra haba visto que un joven lo evitaba. Y cuando caminaba solo
por los montes que rodean la ciudad llamada Vaca multicolor he aqu que
encontr en su camino a aquel joven, sentado junto al rbol en el que se apoyaba
y mirando al valle con mirada cansada. Zaratustra agarro al rbol junto al cual
estaba sentado el joven y dijo: Si yo quisiera sacudir este rbol con mis manos, no
podra. Pero el viento, que nosotros no vemos, lo maltrata y lo dobla hacia donde
quiere. Manos invisibles son las que peor nos maltratan. (Nietzsche, pg. 23)
Educar a las personas es lo que se ha buscado desde hace mucho tiempo desde
la existencia de la humanidad y a pesar de que ya hemos existido varios siglos
aun la complejidad humana est teniendo de que hablar es por eso que el recurso
Brevedad: por y para cumplir con todas las dems caractersticas, el cuento
debe ser breve.
Prosa: el cuento debe estar escrito en prosa, o sea con prrafos, sangras y
punto y aparte.
LA COLMENA FELIZ
En el bosque de la primavera, as se llamaba este lugar, habitaban adems de los
animalitos que ya conocemos, una familia de abejas dirigida por la abeja Reyna y
aunque todas las abejas deben cumplir su funcin, dentro la complicidad esa
comunidad haba dos abejitas muy traviesas, Mal y Lul, que adems eran muy
divertidas y siempre hacan sonrer a la Reyna con sus mltiples historias.
Un da la Reyna se encontraba cansada de estar siempre al mando de su extensa
familia, tenia deseos de salir un da sin preocupaciones y deseaba ser una simple
abeja sin ms compromisos que trabajar; les hizo estos comentarios a sus damas
de compaa Mal y Lul y confi en su discrecin; as que stas como buenas
samaritanas y al fin nias decidieron concederle ese deseo a su majestad,
empezaron a pensar que podan hacer para que se llevara a cabo su peticin, y un
da cuando ella dorma, la sacaron de la su cama, procuraron que los guardias no
las vieran y sin que nadie se diera cuenta, la llevaron a un lugar donde haba una
inmensidad de flores, rboles, un ro de agua, que coloreaba de color azul, pues
reflejaba como espejo el cielo. Posteriormente antes de que despertara la
colocaron sobre una hoja, entonces se ocultaron para ver que hacia su Reyna en
ese lugar. Al ver que no despertaba se fueron a jugar y se les paso el tiempo y se
olvidaron por un momento de su amada Reyna.
Mientras tanto Reyna que se despierta y muy sorprendida de ver aquel paisaje tan
encantador, de esa sensacin de ser libre y exploro con mucha cautela todo a su
alrededor, de pronto record que ella tena una familia que estaba a su cargo y
que su comunidad de abejas sentira su ausencia y se puso triste, tambin est
notando que las extraaba a su familia de abejitas; intento saber en qu lugar
estaba y as buscar el camino a su hogar. Todas las abejas tienen un sentido de
direccin y toman el sol como faro para encontrar el camino a casa, sin embargo
la Reyna nunca haba salido de su guarida, y por lo tanto se encontraba
desubicada y perdida en ese valle de flores, ella no saba sacar el nctar de las
flores como lo hacen sus sbditos, ya que a ella le dan todo sus damas de
compaa.
Mientras todas trabajaban confiadas de que tenan a la Reyna en su hogar y de
ah despachaba todas las indicaciones para que funcionara de manera ordenada
la colmena.
Una de las funciones de la Reyna que es muy importante es poner las larvas de
donde nacen nuevos sbditos, mismos que se distribuyen las tareas de la familia,
como: darles de comer a las larvas, tener agua, hacer espacios para depositar la
miel, cuidar la colmena, juntar miel, entre otras muchas tareas.
Ese da una de las abejas fue a llevarle sus alimentos, y oh! Sorpresa no estaba
ah, enseguida aviso a todos y la alarma cundi. Las abejas trabajadoras y hasta
los znganos (abejas machos que no hacen nada) se enteraron y se sintieron
perdidas, desconsoladas de estar sin su majestad, y se preguntaban que haban
hecho mal para que hubiera decidido irse, otras reflexionaban si le hubiese pasado
algo malo, en fin, la familia era un desastre total, pues no haba quien diese las
rdenes para que todos estuviesen trabajando en sus labores.
Cerca del ro algunas abejas que andaban en la bsqueda se encontraron a Mal
y a Lul, y estas al ver la desesperacin de aquellas compaeras suyas
recordaron que haban dejado a la Reyna dormida en una hoja; as que volaron
rpidamente a ese lugar y ella ya no estaba ah, no queran decir que ellas eran
las responsables de aquella desaparicin que tena a toda la colmena intranquila.
Por otra parte la Reyna se perdi en aquella libertad, pensaba en que sera de ella
sin su colmena, se dio cuenta que no saba hacer nada sin el apoyo de sus
abejas, se sinti perdida y desesperada, mientras intentaba comer algo se
encontr nuevamente a Mal y Lul y les cont lo que le suceda, as que a stas
abejitas no les quedo de otra, que decir la verdad, aceptar su culpa y pedir perdn
a la Reyna, que las disculpo y acepto su parte de responsabilidad.
Antes de partir a casa a las abejitas la alimentaron y disfrutaron de un bao juntas
en el rio porque ya estaba dbil y sucia, se dirigieron a su hogar que era todo un
caos, al verlas llegar, toda la colmena de abejas se sintieron contentas y
nuevamente le encontraron sentido a estar en esa colmena que era su vida,
celebraron, bailaron, cantaron, contaron la experiencia que haban vivido,
comieron pastel de jalea real y refresco de miel. Se fundieron todas en un fuerte
abrazo.
Y colorn colorado, ste cuento se ha acabado!
A orillas del pueblo pasaba un rio donde juanita iba a nadar con sus amigas y ms
tarde de regreso a casa cortaban flores muy hermosas, tambin habitaban
diferentes animales como pjaros de diferentes colores, amarillos, rojos, verdes,
grises, palomas blancas caballos, ardillas, y muchos otros animales.
A juanita le gustaba mucho vivir en ese lugar tan hermoso, en ella viva muchas
aventuras con sus amigos, nadaba en el rio y observaba los pequeos animalitos
que vivan ah, tambin poda construir una gigantesca resbaladilla a las orillas del
ro donde haban montones de tierra, esas resbaladillas parecan toboganes,
disfrutaba de los ricos frutos que daban los rboles, coma diferentes frutas segn
la temporada.
El pueblito donde viva juanita era un lugar hermoso las calles empedradas, las
casas de adobe, donde las mujeres iban a sacar agua a los manantiales con
cantaros de barro juanita disfrutaba mucho de esa agua tena un sabor agradable
y fresco, las mujeres vestan de un traje muy hermoso lleno de colores y bordados
lindos y se peinaban con dos trenzas que las adornaban con listones de diferentes
colores.
Pero lo que ms le gustaba a juanita eran las fogatas que hacan con su abuelito
donde l le contaba historias muy interesantes mientras disfrutaban de un t de
hiervas que preparaba su abuelita y semillas de calabaza, abecs el abuelo
sacaba la guitarra le cantaba hermosas canciones.
Un da juanita fue a jugar al rio como de costumbre, nado y nado como un pez en
el agua hasta que quedo agotada, se sali del rio y se acomod debajo de un
rbol para descansar un poco, pero se qued dormida profundamente
De pronto comenz a tener un sueo muy extrao, so que iba caminando por el
rio cuando de pronto observ a una mujer sentada a orillas del rio, tena un
aspecto hermoso de cabellos largos y negros, vestida con un manto blanco, con
ojos cafs de mirada triste su cara expresaba diferentes emociones como la
desesperacin, impotencia, y desilusin.
De qu habla usted? no entiendo! Ser que soy tan pequea que todava
no logro comprender lo que piensan los grandes
Vinieron gente extraa sin sentimientos, con armas que podan hacer caer
un gran rbol en un abrir y cerrar de ojos, los nios han perdido los valores
y les parece divertido aventar una llama para causar un gran incendio que
acabado con todos los animales.
La mujer le respondi:
-
Por un momento la nia exploto en llanto al ver en que se haba convertido aquel
lugar tan hermoso.
La mujer le dijo:
-
Pero cmo?
Y la mujer le dijo:
-
La paloma no lo poda creer, era la cancin ms linda que haba odo jams,
Pues tena mucho ritmo.
Era tan bonita que sus pajaritos bailaban dentro de su cascarn al comps
De la msica.
De inmediato se le acerc y le dijo:
- Mumu, por qu escondes tu dulce voz.
- Es que soy un poco tmida, respondi escondindose.
- Pero vale la pena vencer la timidez, hazlo y vers que bien te va.
- t lo crees.
-Claro que s, ests privando a todos de escuchar tu linda voz.
-Est bien as lo har.
Un da cuando el gallo Paco cant como de costumbre su quiquiriqu temprano,
mumu, lo acompa en su canto a viva voz.
De todos lados venan animales admirados por tan linda meloda y la felicitaban
con aplausos:
- Mumu, cantas muy bien.
- Deberas despertarnos t con tu lindo canto, le dijo el cerdo.
Al que no le dio mucho gusto, fue al gallo Paco al que nadie felicit.
El gallo cogi sus maletas y se fue lejos de la granja pues pens que ya nadie lo
necesitaba all, ahora tenan a su vaquita cantora.
Mumu se puso muy triste y corri en busca de su amigo a quien le dijo:
- Por favor no te vayas, tu canto es muy valioso para nosotros, nos encanta
Orte cantar cuando sale el sol.
- Esta segura.
- Si, todos queremos que vuelvas.
Paco regres a la granja y cant en compaa de mumu quienes fueron muy
felices llevando alegra a los corazones de todo los animales del mundo.
FIN
Y en otra parte del cuaderno las cosas que lo hacen sentir bien. Ej.
Cuando cada nio termina el maestro tocar el tema del respeto, de los derechos
de los nios etc
EL ROBO Y EL HACHAZO
rase una vez una familia que viva en un pequeo pueblo llamado Santiago
Tangamandapio. Esta familia la compona el padre, la madre y tres hijas.
Un da por la tarde la familia mando a una de las hijas llamada Vernica por lea
al cerro. As que la hija tom la camioneta de su padre, una carretilla y un hacha.
Al llegar al cerro se acerc a un rbol grande y frondoso. Vernica cogi un hacha
y zas!, dio un hachazo al tronco del rbol.
Ayy ! - se escuch
Vernica se detuvo sorprendida y comenz a mirar detrs de los arbustos y de las
rocas buscando a alguien que se hubiera cado y hecho dao pero no hall a
nadie.
Volvi a levantar el hacha y zas!, dio otro hachazo con todas sus ganas...
- Ayy ! - otra vez se oy el lamento
- Pero quin anda por ah, que salga o me voy a enfadar - dijo Vernica en un tono
algo asustadizo
- Soy yo! - dijo una voz grave
- Quin? - pregunt Vernica - Quin va a ser, el rbol.
-
Mentira,
los
rboles
no
hablan,
eso
lo
sabe
todo
el
mundo!
- Aqu no hay nadie ms, as que est claro que el que habla soy yo, no soy un
rbol normal, soy mgico y te aviso que no sigas cortndome o me enfadar.
Vernica no le hizo caso, as que volvi a levantar el hacha para darle otro golpe,
en ese momento dos ramas bajaron hasta ella y la atraparon subindole hasta lo
ms alto del rbol.
- Sultame, sultame! - gritaba Vernica Te soltar si me prometes que no seguirs talndome y robndote la lea que no
es tuya! - le manifest el rbol; adems Yo no te hago dao! yo soy un beneficio
para ti ya que al alimentarme de dixido de carbono, te regalo a ti oxgeno para
que puedas respirar Yo no te hago dao! Exclam el rbol muy triste!
- Me da igual lo que me digas, te seguir cortando y adems nadie me ve que
estoy robando! - respondi Vernica con risa burlonaEn ese momento una rama baj hasta la cabeza de Vernica, su risa se convirti
en llanto cuando observ cmo sus pies se convertan en ramas, luego sus
rodillas, la cintura, su pecho y cuando ya quiso arrepentirse nada pudo decir, toda
ella se haba convertido en rama.
Haca varias horas que nada se saba de Vernica, su madre, muy desconsolada,
sali a buscarle junto con los vecinos del pueblo, pero pareca que se lo hubiera
tragado la tierra. Dio la casualidad que su madre pas bajo el rbol y una gota
cay en su cara, mir al cielo y vio que estaba azul pero su cara se llen de
sorpresa cuando observ una rama que era igual que su hija perdida, la rama
estaba llorando. El rbol se sinti fatal por hacer sufrir a esa madre y por haber
impuesto un castigo desmesurado a la chica, as que volvi a tocarla y al instante
Vernica volvi a la normalidad.
Vernica le prometi que jams volvera a robar lea ni cortar ninguna rama ni
mucho menos el tronco y la abraz, entonces el rbol le dijo al odo.
- podras hacerme un favor?, Al igual que t te cortas el pelo cuando lo tienes
largo, yo necesito que una vez al ao, cuando llegue el fro, alguien corte algunas
de mis ramas, las ms viejas y pesadas para que yo siga viviendo quinientos aos
ms lo hars ?
La chica respondi que s y desde entonces no ha vuelto a robarse la lea ni a
hachar el tronco del rbol.
ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO
EL ROBO Y EL HACHAZO
A esta estrategia la nombraremos narraciones orales y representacin.
El maestro invitar a los alumnos a que se renan en crculo, de preferencia
sentados en el piso lo ms cmodos posible, el maestro leer el cuento de manera
creativa y dramtica, los alumnos pondrn mucha atencin. Una vez terminada la
lectura del cuento, el maestro preguntar si hay alguna duda, sino la hay,
entonces dividir el grupo en equipos de tal forma que cada uno de ellos
represente el cuento, cada equipo tendr la libertad de hacer sus parlamentos de
forma creativa, sin perder la esencia del cuento.
Al final se evaluara junto con todos los miembros del saln y se realizar un
peridico mural sobre la importancia de tener rboles en nuestro entorno, o si lo
prefieren podrn organizar en el grupo una campaa de reforestacin.
Pasaron los das, la lucha con las mquinas dej muchas muertes, pero no se
detuvieron, cuando de pronto las mquinas dejaron de escucharse, muy contentos
comenzaron a celebrar su triunfo, cantando a una voz: -lo hicimos!, logramos
derrotar al enemigo- pensaban que regresaran a la tranquilidad del bosque, pero
cul fue su sorpresa, cuando fueron a ver lo que haban sido destruido por las
mquinas, encontraron muchos rboles cados y gente trabajado. Pensaron -Qu
pasa ahora?- mientras pasaban los das ellos vigilaban lo que pasaba, no perdan
detalle, as pasaron los das.
Poco a poco en aquella parte del bosque, se fue llenando que casa y personas,
los animalitos sorprendidos por lo que vean, y se preguntaban - Qu hacen
aqu?, Quines son?, se quedaran a vivir aqu para siempre?, entre muchas
otras que no bastaban para saciar su curiosidad. A la distancias seguan
observando y vigilando lo que pasaba.
As pasaron los das, comenzaron a darse cuentas que haba mucha basura cerca
de su casa, que el agua del rio tena un olor raro y su color cristalino se haba
transformado a un color verdoso y griseaso. Los animalitos comenzaron a
enfermase y algunos murieron.
Los animalitos del bosque poco a poco comenzaron a regresar muy felices, al ver
que su hogar volva a estar limpio nuevamente, el pasto volvi a crecer, las flores
brillaban con todo su esplendor.
Tambin dejaron que los nios los vieran, a veces hasta se les acercaban en
seal de su gratitud por ayudarlos a recuperar su hogar y colorn, colorado este
cuento ha terminado, no sin antes recordar que es trabajo colaborativo puede
hacer milagros para nuestra naturaleza.
FIN
ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO
EL BOSQUE, UN HOGAR PARA MUCHOS.
La estrategia propuesta para este cuento es la adaptacin, se leer el cuento
original a todos los alumnos, una vez ledo sin hacer comentarios aun, se les
explicar a los alumnos sobre el cuento tradicional y el cuento literario. Una vez
que termine la explicacin invitaremos a los alumnos a realizar la adaptacin de la
lectura del cuento tradicional al cuento literario, para ello se requiere de las
siguientes actividades, estas sern supervisadas y dirigidas por el profesor.
Preparar una estructura o esqueleto del cuento
La estructura nos debe servir para saber qu sucedi?, cul es la secuencia del
relato? y si existen otras secuencias suplementarias; cul es la situacin clara o
formal? y dnde se han desarrollado los hechos. Puede afirmarse que la
estructura del relato es como su esqueleto, que nos permite tener acceso a una
narracin coherente y clara. Esta estructura debe estar organizada de tal forma
que en cualquier momento responda a la pregunta: y entonces qu pas?
Para preparar esta estructura, se recomienda que trabajemos en hojas en blanco y
que sean divididas a la mitad, formando dos columnas. La columna de la izquierda
debe contener las acciones principales, que realmente sucedieron y la columna de
la derecha debe contener los dilogos y detalles de cada accin. En
consecuencia, ambas columnas deben contener un dilogo coherente y en la
columna de los dilogos y detalles slo se deben anotar, tal cual, aquellos que
deseamos sean conservados.
Esta estructura debe contener tambin las frases que darn la pauta para la
apertura o el cierre de nuestra narracin. Al organizar la estructura de nuestro
relato, vamos formando un repertorio de narraciones, y esto nos permite escoger
fcilmente qu narrar posteriormente.
Por otra parte es recomendable preparar fichas de resumen, pues stas nos sirven
de apoyo para recordar informacin y tener presentes palabras clave, por ejemplo
con el propsito de dar explicacin sobre aquellas palabras que no son muy
claras; o bien nos permiten reconocer hechos y paisajes de la obra; tambin
pueden ser tiles para elaborar una serie de preguntas con respecto a la obra.
Pero lo ms importante es que nos permite hacer una recopilacin de los
personajes y acciones realizadas en el texto.
Transportar el cuento a un vocabulario claro y sencillo
En primer lugar, debemos buscar en el diccionario aquellas palabras que no sean
muy comunes o bien que su significado no sea muy claro. Esto nos permitir
decidir si podemos integrarlas a nuestro relato para despus hacer la aclaracin
pertinente durante el mismo relato, sin que esta aclaracin tome el carcter de
enseanza; o bien para saber si las palabras empleadas las podemos sustituir por
otras ms sencillas y claras.
Emplear onomatopeyas
Es necesario incluir onomatopeyas, es decir palabras que imitan el sonido de
aquello que se describe, ya que en muchas ocasiones el cuento escrito no las
trae. stas pueden describir el sonido de animales o cosas.
Por ejemplo:
Julin era un nio de 6 aos que iba a primero de primaria, era un nio muy sano
y fuerte, con sus 5 sentidos muy bien desarrollados, les platicar algunas cosas
que le gustaba hacer.
Julin como ya les cont viva en un pueblo muy pero muy pequeo, que tena un
lindo ro, muchos rboles, bastantes animales silvestres saben cules son? y que
adems tena anchas calles limpias, las cuales las barran todos los das.
Julin y sus paps acostumbraban salir a caminar y recorrer todo el pueblo,
apreciando lo bonito, limpio y los muchos animalitos que encontraban a su paso,
pero a Julin no le pareca bonito, le disgustaba y enfadaba todo, entonces
cualquier ocasin en la que sus paps no lo estuvieran vigilando, l aprovechaba
para salir y Adivinen qu, qu creen que hacia Julin? Todos los das sala y
mataba animalitos, siempre traa una resortera, golpeaba a los pajaritos, perros,
ardillas, lagartijos, en fin todo animal que encontrar, gozaba de gran placer
hacer eso, adems de que tiraba basura por donde las personas acababan de
barrer, haca gestos de burla y se iba corriendo para que no lo reprendieran.
Le gustaba salir al ro a caminar, sin embargo siempre llevaba algo de comer que
cuando lo terminaba lo aventaba al manantial, sin saber que los pececitos que
vivan ah dentro, ya estaban muriendo por la basura que arrojaba, pero l no
haca caso, todo le pareca un juego, despus de ah se iba a trepar a los rboles,
pero lo haca con tanta fuerza que continuamente tumbaba ramas y varias veces
se terminaban secando, pero a l nada le importaba y segua su camino, slo
rindose y diciendo la frase a m que me importa.
Un da cuando Julin iba a la escuela, vio que un pajarito se le acerc y le dijo,
Julin debes cuidar todo lo que te rodea pues todo es importante para que t
vivas, l se qued sorprendido y coment, pero si los pjaros no hablan, por qu
estoy escuchando eso. Pens y pens, despus se burl y expreso pjaro tonto a
m que me importa, no har caso, nada me va a pasar, incluso al final le arroj una
piedra y el pajarillo se fue volando muy triste Creen que el pajarito le estaba
diciendo algo importante, por qu?
Julin no qued slo con eso, sino que invit a todos sus compaeros de la
escuela, para invitar a todos los nios del pueblo a cuidar de la naturaleza,
formaron campaas para limpiar el ro, barrer las calles, sembrar ms rboles y
dar alimento a algunos de los animales, todos poco a poco con ayuda de los
dems nios, maestros y personas de la comunidad, tomaron conciencia de la
importancia de estos elementos que nos dan vida y bienestar, por lo que cuidaron
de stos para siempre, todo esto benefici la salud de las personas y el pueblo
ahora era el ms bonito del mundo.
ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO
EL HECHIZO QUE JAMS OLVIDAR
Este cuento no requiere de algn apoyo para disfrutarlo, sin embargo, ya que es
un cuento que desempea un papel formativo, se recomienda una serie de
actividades que se pueden realizar despus de haber ledo o narrado. A
continuacin se mencionan algunas dinmicas:
Al no poder
hacer nada ellos emigra a otros
lugares, ya que son diferentes especies. Como la
guacamaya el venado y dems.
EL CHANGUITO KOKIS
Haba una vez un changuito llamado Kokis, era muy astuto y travieso. Viva en la
selva y se senta con mucha libertad ya que poda hacer sus travesuras sin que
nadie le llamara la atencin. Una tarde que trepaba los rboles para buscar
alimento, encontr en su paso a una serpiente.
El len pens lo que la seora conejo le haba platicado. Reunir a todos los
animales de la selva para platicar con ellos y saber qu es lo est pasando.
El siguiente da recibieron una nota del rey len, pero el changuito no se enter de
esta reunin ya que estaba muy entretenido trepando por los rboles. Todos los
dems animales se reunieron alrededor del gran rbol, donde vive el rey len.
-Los he reunido aqu porque ha llegado a m algunos rumores sobre el
comportamiento del changuito Kokis.
-S! Ha sido muy grosero, no nos saluda- Dijo la serpiente.
-A m tampoco me saluda Coment mam elefante.
-Necesitamos poner remedio a esta situacin, porque estamos para ayudarnos y
no para rechazarnos Dijo el rey len- Qu proponen?
Todos quedaron callados y pensativos.
-Bueno ya que no hay propuestas, yo propongo que lo ignoremos por un tiempo,
cuando pasemos junto de l, no voltearemos a verlo, slo as sentir nuestro
rechazo a su comportamiento, esperemos que l los salude.
Los animales se retiraron y aceptaron el acuerdo, sin saludar a Kokis e ignorarlo.
Pasaron los das en la selva, todos los animales pasaban junto de Kokis y hacan
como que no lo miraran, ignoraron su presencia y seguan su camino. El changuito
comenz a observar que nadie lo saludaba ni lo volteaba a ver, pero segua
trepando los rboles sin hacer algo.
No hubo da que el changuito saludara a los animales y ellos tampoco lo
saludaban. Se acerc el da del carnaval, todos comenzaron a hacer sus mejores
trajes y adornar la selva para la gran fiesta. Los animales pusieron flores
llamativas por los pasillos, colgaban enredaderas y colocaron focos para iluminar
la noche.
El rey len se preparaba su corona para comenzar la celebracin, los gorilas
prepararon sus tambores para msica. Todos los animales se reunieron en el
rbol mayor y comenzaron el carnaval, hubo comida que recolectaron y msica
para bailar sus canciones favoritas.
El changuito se qued slo en la selva y observ que nadie lo haba invitado, se
sinti muy triste al saber que nadie lo saludaba y que nadie quera hablar con l.
Reflexion esa noche lo mal que se port con los animales que lo saludaban,
sacndoles la lengua y no ayudndolos.
Para recompensar lo mal que se haba portado, trepo a su casa y recolect todas
las bananas que baj. Las meti en un costal y se dirigi al carnaval. Al llegar
todos los animales lo observaban muy extraos, pero l se dirigi con el rey len.
-He Benito a buscarte rey len- coment Kokis.
-Qu se te ofrece changuito Kokis? Dijo el len.
-Quiero disculparme con todos los animales por lo grosero que fui, comprend que
me qued slo y les quiero dar todas las bananas que baje durante este tiempo.
-Pongan atencin Paren la msica! -Se escuch un
silencio en la selva. Kokis quiere decir algo. Todos lo
miraron y guardaron silencio.
-Miren, he sido muy egosta y grosero con todos ustedes y
me disculpo por mis comportamientos, les prometo que
jams volver a sacarles la lengua y ayudar en lo que
pueda.
Todos se alegraron al ver que Kokis haba reflexionado por sus malos tratos y le
dieron un aplauso, en seguida l reparti todas las bananas y sigui el festejo del
carnaval.
El changuito Kokis estaba muy contento al ver que lo perdonaron y siguieron todos
bailando. Vivieron muy felices para siempre y Kokis ayudaba en la recoleccin de
bananas para todos los festejos y para quien quisiera comer una.
FIN
ESTRATEGIA PARA TRABAJAR EL CUENTO
EL CHANGUITO KOKIS
Spot publicitario.- aprovechando los avances de las tecnologas y la facilidad que
tienen los alumnos para el manejo de estas, se propone la actividad en las que los
alumnos prepararan material para difundir en video, para ello est el spot
publicitario el cual se centrara en la temtica del cuento EL CHANGUITO KOKIS,
entonces los jvenes escribieran una historia a partir del mensaje del cuento
revisado, despus realizarn un story board (historia del spot en dibujo), posterior
a esto realizaran un guion con dilogos y personajes participantes, para despus
comenz por cortar todo tipo de rboles y cuanto hubiera de vegetacin para esta
desastrosa tarea que haba comenzado el ser humano se acompaaba de una
maquina con muchos dientecillos que en cuestin de segundos derribaba
cualquier rbol, la intensin del hombre fue limpiar las tierras para en ellas cultivar
otro tipo de rboles que le fueran redituables en tanto que la idea del hombre era
ambicioso y solo eso porque nunca se detuvo a pensar que pasara con toda la
fauna, es decir con los animales que en este Vivian que era su casa, solo pens
en el en cierto sentido ya que esta misma cuestin ha repercutido el hombre de
manera que la misma naturaleza al paso del tiempo le ha ido cobrando esta
desastrosa accin que este cometi ante la naturaleza, hoy en da en aquel o de
aquellos bonitos lugares solo recuerdos quedan, porque ya nunca miraremos ms
animalitos correr, jugar, ni aves volar el cielo azul ni tampoco cantar y tampoco
encontraremos frutillas que comer tanto las aves, como el mismo hombre ya que
este tambin se alimentaba de estos, es muy triste porque todo lo bello se acab y
todo por la ambicin que nunca al hombre ha servido y solo lo ha orillado a
cometer graves daos contra quien sea, algunos de estos irreparables hoy solo le
queda al lugar el puro nombre, y solo se puede ver inmensas huertas de aguacate,
y el aire contaminado que se respira es muy particular de tantos qumicos que se
utilizan, la poca agua que
actividades, el ser humano solo espera tambin su fin que solo se labro. Fin.
CONEJA ESCRIBE
Nota. En este cuento se menciona el libro Ardilla miedosa de la autora Mlanie
Watt.
Conejo y coneja se quieren mucho, caminan y corren juntos por el campo,
juguetean en el pasto, huelen las flores y ven volar mariposas, a veces corren
para atraparlas, jugando, slo jugando pero nunca lo logran porque ellos no tienen
alas, sin embargo, tienen piernas giles y veloces, corren tan recio que les ganan
a las mariposas; conejo y coneja ren sin parar, se divierten como locos tratando
de alcanzar a las mariposas, es uno de sus juegos ms divertidos, bueno, a
coneja tambin le gusta leer, leer?, s leer, le gusta leer libros de la biblioteca de
su escuela; su favorito es La ardilla miedosa, todava recuerda cuando su maestra
hizo la lectura de tan genial libro; estaban todos sentados debajo de un rbol, pues
haca mucho calor, pareca que a la tierra le salan llamas, pero sentados sobre el
pasto ya se senta menos; recuerda que cuando la maestra les mostr la portada
del libro y les pregunt de qu crean que iba a tratar, el compaero leopardo
levant la mano, y como era bien despistado y ni haba visto la portada dijo que de
un tren que se descarrilaba, todos soltaron la carcajadapero como a coneja le
gustaban mucho los libros, ella s que estaba poniendo atencin, as que levant
la mano y dijo: a la ardilla la espant un borrego, y qu ms, dijo la maestra,
luego, dijo coneja: corri y corri hasta llegar a su casa, subi al rbol y se sinti
segura. Alguien ms quiere comentar algo, dijo la maestra; entonces levant la
mano la compaera iguana, y dijo:
las hienas que vio en la pelcula del Rey Len. Bueno, veremos qu sucede con
esta historia, dijo la maestra, inicio la lectura y todos pusieron atencin.
Coneja conoci la historia de la ardilla miedosa: le tena miedo a todo, no bajaba
de su rbol por temor a que algo le sucediera, todos los das estaba en su seguro
rbol y desde all vea lo lindo que era el lugar donde viva, pero no bajaba, no iba
arriesgarse a que algo le sucediera. Pero un da por accidente cay del rbol y
tuvo que enfrentarse con el mundo que la rodeaba, entonces se dio cuenta de que
no le pasara nada y que haba perdido mucho tiempo encerrada en su rbol.
Desde entonces, coneja corre por el campo, salta y se trepa por donde puede, a
veces se cae y tropieza, pero se levanta y contina, tambin es cuidadosa, porque
sabe que debe hacerlo con cuidado para no lastimarse y seguir corriendo y
jugando con conejo, coneja era como la ardilla miedosa; no quera salir a jugar
porque se iba a ensuciar, y es que coneja es muy limpia, adems tampoco quera
correr el riesgo de caerse y romperse una pata, ahora sabe que si lo hace con
cuidado no le pasar nada grave, tampoco quera buscar su comida, prefera que
su mam se la diera porque las mams saben mucho y cuidan a sus hijos. Pero
desde que conoci a la ardilla miedosa, coneja ya no tiene tanto miedo, ahora
busca su comida, y es que ya sabe porque ya aprendi. Adems est creciendo
mucho y rpido, est sana y fuerte y le gusta mucho ir a la escuela porque su
maestra les lee libros y los ha enseado a escribir, coneja ya sabe escribir su
nombre, y tambin el de sus paps y hermanos, y los de sus amigos, sobre todo el
de su amiga la hormiga, s, la hormiga, son grandes amigas, todas las tardes se
renen junto al ro para platicar, la hormiga le cuenta sobre sus agradables viajes
por las playas, porque han de saber que la hormiga es muy playera, le gustan el
sol y el mar, aunque ya tiene tiempo que no va porque en estos das la vida est
muy cara, pero, est haciendo sus ahorros y seguro que para el verano del 2015
el cangrejito playero la estar esperando, s, es que a la hormiga le gustan los
cangrejos, bueno dicen que el gusto se rompe en gneros. Es rara la hormiga,
pero es buena chica.
EL BURRO ENFERMO
Haba una vez un burro de patitas cortas que era muy, pero muy comeln y viva
en una granja con todos los animales.
una deliciosa sopa de verduras con hierbas medicinales que corto en el campo, el
puerquito le tendi su cama de madera y le dio una manta para que no pasara
escalofros y todos los animales lo iban a saludar y lo atendan como rey.
Al amanecer el gallo vio que el burro no estaba en su cama y que se haba salido
de puntitas a comer fuera de la granja; El burro pens que haba engaado a
todos al poner sus almohadas como si fuera su cuerpecito y que no sospecharan
nada, pero esta vez se alej demasiado de la granja para que no lo vieran comer,
por el camino se encontr a unos amiguitos que lo invitaron a desayunar a un
lugar secreto y sin darse cuenta comi basura que la gente tiraba en el camino y
adems encontraron una botella con el elixir mgico, aunque la basura le saba
sabrosa, pero el elixir con limn era maravilloso y se chupaba sus pesuitas.
De pronto burro record que se haba escapado y que tena que regresar los ms
pronto posible, as que se despidi de sus colegas burros y se hecho a trotar con
la panza llena para que nadie se diera cuenta que se haba escapado de su cama
de madera, al da siguiente el burro sinti que la panza le grua, despus sinti
un fuerte dolor y luego le subi la temperatura, de tal manera que le dio vomito
tambin, ahora estaba enfermo de verdad, pero como el gallo le dijo a todos que
el burro se haba escapado antes del amanecer, nadie fue ayudarlo, aunque el
burro le suplicara a todos.
ESTRATEGIA: despus de la lectura del cuento, se les pedir a los alumnos que
escriban un animal con el que se identifiquen, as como sus cualidades, valores,
defectos, gustos etc. Una vez elegidos les pediremos que lo dibuje y le pongan un
nombre, al terminar escribirn su propia historia utilizando las palabras que
escribieron anteriormente.
EL BOSQUE ANIMADO
Haba una vez una familia que viva en la ciudad de New York en una zona de
residencias muy lujosas y no tenan ningn tipo de problemas en cuanto a dinero,
lo malo de esta familia es que no era muy unida, la cual est conformada por
Violeta una nia de 4 aos de edad la cual es la hija menor, tiene cabellera larga
y negra adems es muy amorosa con su mascota Runny un cachorro pastor
alemn con el cual pasa la mayor parte del tiempo; Mauricio es el hijo mayor de la
familia tiene 12 aos es alto y delgado, le gustan mucho los deportes y andar por
las calles con sus amigos, los cuales no son una muy buena influencia para l
porque en ocasiones les gusta andar en pandillas peleando con los jvenes de
otros barrios, Margarita la mam es muy cariosa con su familia y pero le gusta
mucho salir con sus amigas al saln de belleza, a restaurantes, etc., y no est
mucho tiempo en casa; y por ltimo est Pedro el pap el cual es un importante
hombre de negocios, adems de contar con varias propiedades en distintas partes
del pas.
Una maana del mes Agosto la familia despierta como cualquier otro da y cada
miembro comienza a realizar sus actividades cotidianas, la seora Margarita se
levanta muy temprano, da rdenes a Rosa, la empleada domstica de la casa,
sobre que se realizara de limpieza en casa y que se har de desayunar, el Seor
pedro toma un bao y se alista para ir a su empresa; y los hijos Violeta y Mauricio
se preparan para ir a la escuela, por cierto la ms cara de la ciudad.
Esa maana el chofer de la familia lleva al el seor pedro a su empresa como
cada maana, pero ese da lo recibe su empleado de confianza con la noticia de
que estn en riesgo varios de los terrenos que son de su propiedad, debido a que
el gobierno no acepto la compra que se realiz por ellos, la cual se llev a cabo un
ao atrs y por la cual el seor Pedro pag varios millones de dlares;
desesperado y enfurecido por no saber qu hacer en sta ocasin, el seor Pedro
regresa a su residencia muy triste y pensativo. Pero por el momento no quiso
contar lo sucedido a su esposa e hijos para no preocuparlos, adems de que tena
la esperanza de poder resolver ese problema como muchos otros que ya haba
resuelto con ayuda de su empleado de confianza llamado Alejandro.
La maana siguiente nuevamente llega el seor Pedro a la empresa, pero ahora
con la esperanza de tener por parte de Alejandro una noticia favorable; llega a su
oficina pide su caf de siempre, y manda llamar a Alejandro, el cual entra a la
oficina y desde que el seor Pedro ver su rostro se da cuenta de que no hay
noticias buenas; para lo cual manda reunir a todo su equipo de trabajo y
comienzan a tratar el tema de los terrenos, con los cuales se tena el propsito de
convertirlos en zonas urbanas, viviendas, centros comerciales, etc., como lo haba
hecho anteriormente con varios terrenos comprados; lo cual por esta ocasin no
era del agrado de las autoridades debido a que se reportaba muy poca vida
natural, parques, animales salvajes, etc., en esa zona.
Entre los mismos empleados del seor Pedro comienzan a darles ideas del cmo
solucionar dicha problemtica; el seor Martnez encargado de la mercadotecnia
de la empresa propone el poner en los medios de comunicacin anuncios sobre el
uso que se les dara a los terrenos, tena la idea de engaar a la gente diciendo
que a esos terrenos no se les construira nada, que al contrario se utilizaran como
parques ecolgicos, y que despus de un tiempo la gente y autoridades olvidara
eso y seria el momento de construir sobre ellos. Por su parte la seorita Gutirrez
encargada del rea de finanzas propona que se pidiera ayuda a diferentes
personas para que realizaran la compra de dichos terrenos al gobierno y despus
se los vendieran a l, y de esa manera el gobierno ya no tendra la manera de
impedir el uso del terreno de la forma en que se tena planeado; y as se fueron
dando varias ideas por parte de los empleados hasta que termino la reunin, de la
cual el seor Pedro sali ms confundido y preocupado que al inicio.
Llegada la noche y an sin saber qu decisin tomar regresa a su residencia ya
con la intencin de dar a conocer la problemtica a su familia, pero como ya era
demasiado noche decide hacerlo en el desayuno la maana siguiente.
Al estar reunida la familia a la maana siguiente el seor Pedro toma valor y
comienza a hablar sobre lo sucedido, querida familia antes que nada quiero
decirles lo mucho que los quiero y lo preocupado que estoy por brindarles la mejor
de las formas de vida, es decir, que no les falte nada, ropa, zapatos, salidas a
comer, vacaciones, en fin todos los lujos a los que estamos acostumbrados
aadi en seor Pedro, para lo cual de inmediato intervino la seora Margarita
diciendo: a que te refieres con todo esto, habla! a que quieres llegar, contesta!;
si pap cuntanos por favor! dijo su hijo Mauricio.
En cambio Margarita su hija menor simplemente escuchaba la conversacin con
su carita de inocencia y sin realmente saber de qu se trataba todo esto. Tomando
un sorbo de caf muy cargado y un gran suspiro el seor Pedro continua diciendo:
recuerdan el gran negocio del que les haba hablado antes?, claro! con el que
gracias a l vamos a viajar por todo el mundo con las grandes ganancias que nos
dar, cmo no recordarlo! dijo la seora margarita, si mujer ese - dijo el seor
Pedro- pues acabamos de recibir la noticia de que el gobierno no est de acuerdo
con la compra que se hizo por el motivo de que se utilizar para un fin de
construccin y de dejar sin reas verdes esa zona; por lo cual cite a todos mis
empleados a una reunin urgente y de la cual recib varias posibles soluciones
pero la verdad no s qu hacer y como familia quiero que me apoyen y ayuden a
tomar la mejor decisin, pero antes de que terminara de hablar el seor Pedro la
seor Margarita y su hijo Mauricio ya se haban retirado de la mesa muy molestos
por lo sucedido. Violeta con su dulce mirada voltea a ver a pap, se acerca a l y
le da un fuerte abrazo, el mejor que haba recibido el seor Pedro en toda su vida,
y el cual era suficiente para saber que no todo estaba perdido.
Al llegar la noche e irse a su habitacin el seor Pedro va con toda la intencin de
hacerle ver a su esposa que iba a poner todo de su parte para solucionar el
problema, pero al tratar de cruzar las primeras palabras con ella, slo recibe
reclamos sobre el que dirn sus amigas, que ya no iba a poder ir al saln de
Romance falaz
Haba una vez un joven, radiante, imponente, lleno de energa y ganas de vivir,
con mucho carisma y grandes ocurrencias, pero muy sensato, discreto y que le
gustaba vivir grandes aventuras pero siempre apartado de sus amigos. Viva en un
asentamiento en chozas y cuevas con un grupo de gente a orillas de grandes y
majestuosas montaas.
encontrar con muchas otras personas que van nadando para cruzar,
algunos en lado contrario al suyo, otras personas quiz se crucen de lado o
de frente y vivirn grandes experiencias en su travesa y de todas hay que
aprender mucho.
Pueden decidir cruzar nadando, en alguna pequea balsa elaborada por
ustedes mismos, con ayuda de alguien o quiz solo decidan rodear por
tierra ese gran lago.
Tambin deben decidir algo muy importante, si el recorrido ser solo o con
la compaa de alguien.
Los jvenes y dems personas que escuchaban atentos, imaginaban de diferentes
maneras el lago y lo asemejaban con su vida, con su familia, con sus amigos y
con sus vivencias personales.
En esa noche para terminar la leccin, el anciano Juramut dijo:
- Pero siempre deben cuidar y respetar a los dems seres vivientes, as sean
personas, animalitos, flores, rboles o hasta un animal salvaje, pues todos
tienen una razn de ser en sta vida y si alguien se llega a atravesar en su
camino simplemente es porque tiene una razn de ser
Jurhiata, bautizado as por la valenta que denotaba desde muy pequeo, era
veraz, inteligente, y tena siempre ganas de saber ms, ganas de descubrir el
mundo que lo rodeaba, ganas de vivir aventuras nunca antes contadas. Ahora
movido por la nueva leccin nocturna de Juramut decidi empezar figurativamente
a pensar en un lago grande y hermoso, en una experiencia nueva para
embarcarse.
Cuando la fogata empez a morir, todos regresaron a sus chozas, Jurhiata en
cambio se alej ms de la tribu, se tir en el pasto en la fresca noche de
primavera, enfoc su mirada al infinito y se qued ah, solo, viendo la inmensidad
del universo, la superioridad de las estrellas, pens en lo corta que puede ser la
vida y en la suerte que tena de estar vivo. Y en voz baja se hizo las siguientes
preguntas:
- Cul es el lago de mi vida?
- Qu es lo que me falta por vivir?
- Cmo voy a morir?
- Qu tiene preparado para m el impredecible e inimaginable destino?
Sin dar respuesta alguna, se qued un buen rato ah pensando en que era el nico
ser sobre la tierra con ese sentir, pues los dems jvenes de la tribu tenan
diferentes formas de pensar y actuar, mismo que haca que Jurhiata se alejara de
ellos. Pens tambin en que nadie lo comprenda o le podra dar un consejo a sus
alborotados pensamientos sin saber que el viejo y sabio Juramut lo comprenda
mejor de lo que imaginaba pues algn da ese hombre de piel arrugada y fruncida
fue igual de intrpido que l.
Dicho esto, el anciano movi la cabeza en seal de acierto, levanto la mano con
una sea de despido y sealo la montaa de la cual brotaba cristalina y
refrescante vida y en la cual el joven haba pensado antes.
Jurhiata hizo un gesto de agradecimiento, sonri y se ech a andar hacia aquel
alejado lugar en el que estaba seguro que encontrara algo ms que una aventura
sin igual.
Al cabo de un rato se encontr un animal extrao de cuatro patas que rebasaba la
estatura de un humano, tena una cara alargada y ojos negros y grandes, adems
de una cola larga y extraa, Jurhiata nunca antes haba visto un animal igual, pero
se le ocurri que poda subirse encima de l y ste le ayudara a llegar ms
pronto.
Despus de un rato de intentar, por fin lo pudo montar y arriba de ste se dirigi
rpido al hermoso lugar infiltrado en la lejana. Ya casi llegado el atardecer y
Vengo de un lugar lejano, all por donde se oculta el sol y sealo con su
mano. Dime puedes entenderme?
Quiero ir donde nacen las aguas, stas aguas y seal al estanque
imponente que se encontraba al frente de ellos.
En serio, no entiendes, estas aguas son muy peligrosas dijo la joven, debes
pensar mejor en cmo vas a atravesar. Ahora, tengo que irme antes de que
anochezca
Est bien, dijo Jurhiata solo, slo dime tu nombre por favor
Me tengo que ir, me da gusto que hayas decidido no cruzar solo nadando,
no cabe duda de que eres muy inteligente. Te veo maana para ver tu
partida.
Jurhiata apenas pudo responder y decir gracias y la joven se fue.
Al otro da en una balsa rara y de estructura sin igual decidieron embarcarse la
luna y el sol (Kuks y Jurhiata) en busca de nuevas vivencias, juntos y tomando en
cuenta que todas las personas tienen una razn de ser en sta vida, todos
tenemos una razn y hay que descubrir cual
ESTRATEGIA: DRAMATIZACIN
Formar equipos
Hacer la lectura del cuento por equipos
Cada equipo se organiza y se distribuye entre los integrantes un personaje
del texto para su representacin.
El equipo preparar un escenario de acuerdo a su creatividad
Los alumnos buscan vestuario utilizando peridicos, telas etc
El maestro puede proporcionarles msica para hacerlo ms llamativo.
Los equipos realizarn ensayos, cuidando las voces, los gestos, las
posiciones, todo con ayuda del profesor
Una vez lista los equipos presentaran su dramatizacin con la comunidad
estudiantil.
pinos, para ayudar algo a la naturaleza. El otro contest; Pinos!!! Mejor siembre
aguacate es lo que toda la gente est haciendo, y para que le saque algo.
El seor, confundido llega a su casa y le comenta a su esposa, oye mujer,
mejor voy a poner aguacates en el terreno que cerqu, me dijo mi compadre que
le sac ms dinero y ms pronto.
As que dicho lo anterior, el seor se dispuso a sembrar el fruto, y acudi al
lugar donde habita nuestro amigo y empieza a hacer planes trabaja arduamente
todo el da, y ya para finalizar dice lo siguiente: Voy a derribar este rbol grande y
frondoso porque me est sombreando este terreno, as que en los das siguientes
quiere concretar su idea. Nuestro amigo atemorizado, siempre buscando cuidar a
sus semejantes, se pone tan triste por lo que va a pasar que se empieza a secar,
pensando en que al verlo seco, ya no le harn nada ms a sus pequeos hijos,
pasan un par de semanas y cuando el seor, regresa al terreno lo encuentra
totalmente seco y decide dejarlo ah, al cabo piensa que ya no me sombrea
mucho, mejor lo voy a dejar, al regresar a su casa y al acostarse a dormir, el seor
suea todo la noche con el rbol, dice que est raro que un rbol se seque tan
repentinamente, y mgicamente empieza a sonar toda la vida del rbol, desde que
naci hasta sus 200 aos que tiene, y mejor decide no plantar ningn rbol, piensa
en sembrar ms encinos y pinos para que est ms poblado.
Ya para finalizar, el rbol de Encino, muere de pie, pero salv a sus hijos, y en
su ltimos minutos piensa en seguir sirviendo, dice; Ojal que me hagan una
cuna, para los bebes, o una mecedora para un ancianito y hacerlo felices, porque
yo quiero seguir sirviendo, ahora le dejo a la naturaleza a mis hijos que tienen
muchos valores y seguramente tendrn una vida ejemplar.
Reflexin: Toda: planta, rbol, animal, insecto, etc., son seres vivos que anqu
no hablen pero si sienten y se comunican a travs de su semblante, dejmoslos
en paz, y no destruyamos su habitad, si ellos no se meten con nosotros por el
contrario nos dan oxgeno y limpian el aire contaminado porque nosotros
abusamos de nuera facultad de Ser Humano. Si el hombre no tocara la naturaleza,
KUENDE
Kuende. Era un bosque grande en forma de caracol con una gran variedad de
animales, plantas y rboles. Cerca del bosque viva un grupo de personas que al
principio cuidaban de l, las familias llevaban a sus hijos a jugar entre los rboles y
disfrutaban del aire limpio y puro. Al paso del tiempo, los adultos solo visitaban el
bosque para cortar los rboles y con la madera que obtenan creaban muebles,
arreglaban sus hogares o simplemente la vendan.
Entre las personas de ese poblado, viva un viejito con su esposa, ellos se
dedicaron a cuidar el bosque. Todos los das se levantaban a las seis de la
maana a caminar entre los rboles a observar cmo apareca el sol entre los
pinos y cedros que con su altura y follaje obscurecan los caminos del bosque.
Estos rboles tardan entre 10 y 50 aos para ser adultos, lo malo es que ya casi
no hay, las personas los cortan constantemente porque su madera sirve para
hacer muebles, arreglos para sus casas o lea para las chimeneas.
Y cuntos cedros plantas abuelito? --Por cada rbol cortado, procuro plantar
diez, porque no todos crecen, algunos se secan, otros los cortan cuando estn
muy pequeos y porque las personas solo piensan en ganar dinero de la madera.
Abuelito, --nos podemos quedar a dormir hoy en tu casa, para maana ayudarte y
ver cmo plantas las semillas y las yemas.
--Claro que s. Respondi con una gran sonrisa en su rostro.
Al llegar la noche, mientras todas las personas dorman, la semilla de
girasol le deca al botn de alcatraz. --Cuando nos planten y crezca, yo ser la flor
ms hermosa y grande del bosque, siempre siguiendo los rayos del sol. Pero el
alcatraz contesto. --Te equivocas. Yo soy una flor de las ms bonitas y bellas, con
mi belleza le dar nuevamente luz a este pobre bosque.
La semilla de durazno al escuchar la discusin, les dijo. --Clmense las dos, no
tienen por qu pelear, creo que las dos son flores muy bonitas, pero en un
inmenso bosque no creo que puedan lucir. El girasol molesto le contest. --Eso
dices t, que eres una flor muy pequea. Pero el durazno en vez de molestarse le
dijo. Eso no importa, yo soy un rbol y puedo dar frutos.
El alcatraz sintindose ofendida tambin le dijo. Nosotras somos flores hermosas
que le daremos nuevamente vida a ese pobre bosque. El durazno simplemente se
qued callado y se durmi.
El girasol y el alcatraz voltearon a ver a las ramitas de cedros y les dijeron,
ustedes s que son feas, ni siquiera nacen de una semilla, supongo que de ti no
brota una flor. Una yema de cedro les contest. --Nosotros seremos rboles y
nuestra funcin no es dar color o belleza, es producir aire puro y limpio.
Pues que aburrido y simple. Contestaron las semillas. Y se pasaron toda la noche
discutiendo sobre quin era la ms belleza.
Al da siguiente, las nias levantaron a su abuelo muy temprano para irse a
reforestar el bosque. El abuelo bostezando les dijo. --Nias, tranquilas tenemos
que hacer varias cosas antes de irnos, es necesario darnos un buen bao, luego
desayunar algo nutritivo y prepara las mochilas y las cajas con las herramientas
para plantar las semillas y las yemas.
La nieta ms grande tom la herramienta un pedazo de pan y grito. Ya vmonos
abuelito, se nos va hacer tarde. Quiero plantar las semillas.
Est bien, despdanse de su abuela y vamos al bosque a reforestar.
Al llegar al bosque las nias se sorprendieron al ver que casi no haba rboles,
que el viento levantaba el polvo por todos lados y no se escuchaban el canto de
los pjaros. El anciano al ver sus rostros de las pequeas empez a llamar su
atencin diciendo todo lo que tenan qu hacer.
Rpidamente las nias se pusieron a hacer pozos para plantar los rboles, pero se
cansaron muy pronto, as que el abuelo les pidi que plantaran solamente las
semillas. Al caer la tarde el abuelo y sus nietas terminaron de reforestar una
pequea parte del bosque, de regreso a su hogar la nia ms pequea llego
dormida ente los brazos de su abuelo.
Cada semana, las nias visitaban el bosque para ver cmo estaban
creciendo las semillas y los rboles que haban plantados. Pero solo notaban que
los girasoles y los alcatraces eran los que crecan. Muy triste la pequea le deca a
su hermana. ---Quiero ver cmo crecen los rboles y jugar con ellos, hacer un
columpio, o una casita en las ramas del rbol. Pero no crecen. Los rboles a
diferencia de las plantas tardan mucho en crecer, ocupan mucho espacio, agua y
sol. Pero no te desesperes vas a ver que pronto crecern. --Le contest su
hermana
Una tarde, el girasol con sus ptalos color amarillo y sus ramas gruesas y
fuertes le dijo a los cedros. Les dije que ser la flor ms bonita del bosque, en
cambio ustedes ni siquiera han crecido y el pobre alcatraz no ha podido brotar.
Y as pasaron varios aos hasta que un da, al brotar nuevamente el girasol
escuch una voz fuerte y gruesa. -Hola girasol cmo ests? espero no te
molestes por la poca luz que puedes tomar, no es mi intencin taparte el sol, pero
soy tan grande que no puedo evitarlo. El girasol sorprendido, vio el tamao y lo
frondoso que se haba puesto el cedro, casi al mismo tiempo volte a ver al
alcatraz, y pudo observar cmo brillaban sus hermosas flores blancas por todo el
bosque, y coment. --Como es posible que crezcan tus flores si los cedros no nos
permiten ver el sol. --Yo solo necesito poca luz del sol pero mucha agua para
crecer. Creo que la que tendr problemas sers t. Y as sucedi. El girasol pronto
se empez a secar.
Una maana fresca, el anciano junto con sus nietas, al recorrer el bosque como
cada da, decidi trasplantar al girasol. Nias, que les parece si plantamos el
girasol en el jardn de la casa, creo que no podr vivir aqu mucho tiempo. Si
abuelito. Contestaron las nietas.
Y as, el girasol fue plantado en el jardn del abuelo desde donde poda ver el
bosque en forma de caracol y donde los rboles junto con los alcatraces
disfrutaban de su extenso territorio y clima frio.
El anciano junto con sus dos nietas sigui cuidando del bosque, evitando que las
personas lo destruyeran y lo contaminaran.
ESTRATEGIA:
A BAILAR!
VIAJE AL ZOOLGICO
Haba una vez un Hipoptamo muy glotn, que
cansado de comer hojas y plantas de la selva, decidi irse al vivir al zoolgico.
El hipoptamo llamo a su amiga la jirafa y le conto que se iba ir a vivir al zoolgico
porque l crea que en ese lugar iba a estar mejor, que iba a comer deliciosas
comidas y todos lo iban a admirar. Le dijo que llamara a todos los animales de la
selva que quisieran ir con l. La jirafa que era muy dormilona y ya cansada de que
no la dejaban dormir le dijo:
Ests loco. Cmo vas hacerlo?... y el hipoptamo le respondi:
Llmalos a todos! Y la jirafa le contesto: Esta bien, est bien ya voy, pero
despus me dejas dormir, que estoy muy cansada.
Entonces lleg el Len grun, que se la pasaba muy triste porque no tena nios
a los que pudiera asustar y el chimpanc que ya estaba enfadado de comer solo
pltanos.
caminar
sobre
el
mar.
Tienes
razn
contestaron.
Entonces se le ocurri una idea al hipoptamo Ya se! Dijo, al llegar a noche nos
ocultaremos en uno de los barcos que estn a la orilla del mar y en ese nos iremos
al zoolgico, S! Respondieron todos.
Al llegar la noche se escondieron todos en un barco que iba a la ciudad, viajaron
toda la noche, todo el da.
Al da siguiente el mono se despert muy temprano y les dijo a sus amigos:
Llegamos, llegamos!, estamos en el zoolgico.
Despierten!
Esperaron hasta que anocheciera para seguir su camino
hacia el zoolgico y cuando llegaron se encontraron con
elefante que estaba desesperado por salir del lugar.
Y le preguntaron Por qu te quieres ir?.. Dijo la jirafa.
El elefante respondi, porque no tengo espacio para caminar, no tengo ninguna
laguna en donde baarme, no hay muchos como yo aqu y ya estoy enfadado de
estar encerrado en esta jaula.
SiLe dijo el Gorila fortachn desde su jaula, aqu tampoco podemos salir de
nuestras jaulas, aydennos a salir.
Cuando se han terminado todos los textos vuelven al compaero que inicio
y le da lectura ante el grupo o bien que el alumno que acaba el texto sea
quien lo lea.
LAS TINAJITAS
Haba una vez un grupo de nios que vivan en un pintoresco pueblito llamado Las
Tinajitas, estos nios eran muy felices, siempre al salir de su escuelita corran por
las calles del pueblito hacia sus casas a cambiarse, comer, hacer su tarea y
ayudar en casa con quehaceres pequeos, propios de su edad, para despus
pedir permiso a sus padres para poder salir a jugar, a los nios les gustaba mucho
subirse a los arboles de la pequea placita de la comunidad, que por cierto era el
lugar de reunin de todos los nios ya que por estar dentro del pueblito este lugar
era cntrico para todos los nios porque les quedaba a una corta distancia de sus
casas. En esos rboles que ellos trepaban haba muchsimos nidos de pajaritos
los cuales ellos respetaban, algunos porque les gustaba el canto que tenan estos
pajaritos multicolores y otros porque les gustaba como cuidaban de sus cras,
como les deban de comer en sus pequeos picos hasta que estos aprendan a
volar y cuidarse por s solos, para despus tener sus propios nidos y cras.
En este parque tambin haba demasiada variedad de plantas en cuanto sus
tamaos, colores y olores, estas plantas eran regadas no solo por los nios que
iban a la escuelita si no por todos los nios que pertenecan a esta comunidad,
tarde a tarde eran regadas con agua que los nios iban a buscar al ojo de agua de
la comunidad, mismo que tambin se caracterizaba por su limpieza ya que
adems de servir para regar las plantas tambin serbia de consumo para todas las
personas que aqu vivan, por lo que tenan problemas con la llegada del agua
entubada ya que la mayora no la reciba en sus casas y quien la reciba era muy
poco y adems de muy baja calidad en cuestin a que estaba muy sucia y les
ocasionaba enfermedades a quien consuma de ella.
Despus de hacer toda esta serie de tareas que tenan tanto en su casa como en
su pequeito pueblo, los nios se ponan a jugar en este lugar maravillosos
durante toda la tarde hasta que empezaba a llegar la noche salan los padres a
buscar y llamarles a sus hijos para que regresaran a sus casas, antes de retirarse
del lugar todos se despedan no sin antes quedar de verse en ese mismo lugar al
siguiente da, estos nios eran muy felices viviendo y haciendo su rutina durante
su vida hasta que llegaba el tiempo de casarse y tener su familia y de la misma
manera que lo hacan los pajaritos ensear a sus hijos a hacer las mismas tareas
que ellos tenan durante su infancia.
Pero que paso con este pueblito al pasar de los aos? Dnde han quedado
esos nios que les gustaba correr, rer, jugar, pero sobre todo cuidar de la
naturaleza?
Al paso del tiempo el pueblito fue quedando en el olvido, con muy pocos
habitantes ya que la mayora de las personas al cumplir la mayora de edad
de un tiempo no tan largo dieron frutos sus demandas ya que las autoridades
fueron a clausurar todas estas fbricas que hacan dao a la naturaleza y a
obligarlas que pagaran y remediaran los daos que haban causado.
Casi al mismo tiempo regresaron los extranjeros al lugar, la diferencia es que no
solo iban de visita sino a quedarse para siempre, haban decidido que parte de su
fortuna la donaran al pueblo que los ayudo para tratar de que se remediaran
todos los males y volviera a ser el de antes tanto el pueblo como su gente. Ya que
gracias a ellos comprendieron muchas cosas entre las que destacaban, el amor
hacia la naturaleza pero el ms importante el ver a su hija como comprendi los
valores que no le haban podido dar en las mejores escuelas en las que estuvo si
no los haba aprendido en quiz la comunidad ms humilde que exista.
Al paso del tiempo la nia creci, sus padres fallecieron y ella fue la heredera de
los bienes que tenan sus padres, los cuales ella sigui utilizando para apoyar a la
gente que ms lo necesitaba y para seguir teniendo el pueblo en las mejores
condiciones ofreciendo quiz ya materiales no que daaran la naturaleza sino ms
bien que ayudaran a conservarla en las mejores condiciones posibles. Despus de
un tiempo conoci un joven que le propuso matrimonio se casaron y tuvieron una
gran familia, donde educaron a sus hijos tal y como lo haban hecho sus padres
con ella. Es aqu donde termina el cuento y nos damos cuenta de que no siempre
apreciamos a las personas que tenemos a nuestro lado pero sobre todo no
apreciamos las cosas buenas que no da la naturaleza sino al contrario daamos
los espacios naturales y en un futuro los perderemos sino los cuidamos desde
hoy, los daos pueden ser irreparables.
MIA
Para el cachorro Buko desde un inicio todo estuvo en su contra, pues desde
que llego a casa termino en manos del cruel pber Alejandro de once aos;
cuando nio padeca de un trastorno que al principio sus padres estaban
desconcertados ya el pequeo tena problemas para concentrarse en la escuela y
cuando jugaba con sus compaeros por lo general terminaba en la direccin
escolar, argumentando que si sus amigos no hacan lo que l les indicaba les
golpeaba de forma tan cruel que al final termino aislado y consultando al
especialista.
El neurlogo y el psiclogo recomendaron a los padres de Alejandro el uso diario
de medicamentos para el control de su comportamiento y un ambiente en casa
favorable como apoyo a la conducta del pequeo.
Pero los padres del pequeo Alejandro siempre estaban tan ocupados que al
menor le prestaban poca atencin y para mantenerle entretenido le compraban
todos los juegos que l solicitaba.
Esta falta de atencin de sus padres con el paso del tiempo agravo la situacin del
menor y un da que regreso enfadado de la escuela por no haber obtenido lo que
l deseaba le grito al cachorro Buko
_ Pequeo e intil pug en donde estas!
El cachorro se encontraba durmiendo su siesta en el jardn disfrutando que el
chico Alejandro se encontraba en la escuela.
Camino hacia el jardn en busca del cachorro y cuando le observo en el rincn del
jardn le propicio una golpiza que le dejo inmvil y en espera de que alguien le
auxiliara.
Alejandro le grito enfurecido _ Y cuando yo te llame debes acudir inmediatamente
a mi llamado!
La madre de Alejandro al escuchar los gritos corri lo ms rpido que sus piernas
se lo permitieron para ver qu es lo que ocurra para ocasionar semejante revuelo.
Al observar al cachorro tan lastimado no pens en otra cosa ms que en salvarlo
del cruel hijo y exclam
_ Alejandro esto es demasiado, estas castigado! No tienes permiso para usar los
videos juegos, celular y computadora; adems el cachorro ya no permanecer en
esta casa.
As que inmediatamente lo llevaron al veterinario y despus de estar en
recuperacin lo llevaron a la casa que tanto amaba... con la pequea Estefana y
su hermana Mia; que lo recibieron con todo el cario y amor que solo ellos saben
proporcionar.
Solo que Buko no permita que nadie lo acariciara por temor a ser golpeado, pero
la pequea expreso
_ Pequeo Buko nuestro amor y cario poco a poco te proporcionara la seguridad
que necesitas.
Y por fin las suplicas de Mia eran escuchadas ya que su hermano Buko regresaba
a casa las estrellas haban hecho un milagro. Por eso cuando aparecen las
estrellas en el cielo nunca deja de agradecer al creador por el regreso de su
hermano.
FIN
LA CAJA
Los nios de quinto grado eran nuestros enemigos de batallas, ramos el grupo de
sexto grado que en todo colegio religioso, con ideas tan puritanas, las monjas
rezaran para que dios pronto se apiadara de sus mojigatas y escuetas ideas de la
disciplina: no correr, no gritar, no empujar, no jugar, no, no, no, no, no...! _ y nos
furamos pronto de su escuela. Nos habamos ganado el apodo de los pollos
gordos, por parte de los nios de la escuela federal de nuestro pueblito, y no era
para menos, con todas esas reglas necesarias para no distraer nuestra atencin
del objetivo principal que las madrecitas, Hermanas de los Popis perdn!, de
los Pobres, Ciervas del Sagrado Corazn con todo y sus calzoncitos, haban
decidido que era lo correcto para educar de manera efectiva a todos los pupilos,
estbamos gordos y con cero caloras, pero cero caloras quemadas, pues no
hacamos ms que abrir los libros, guardar silencio, escribir en las libretas y salir
del saln a un pequeo patio donde el recreo consista en slo jugar a las manitas
calientes o comer tortas, eso si la colegiatura no haba acabado con el pan en tu
casa, estbamos cual cigarros en cajetilla nueva y con unas ansias de correr y
jugar con un baln sin la penosa necesidad de golpear o tumbar a un nio de
primer grado. Es por dems decir que la tensin nerviosa creca cual mecha de
dinamita, pero nuestro espritu aventurero nos llevara a hacerles desistir de tan
enojosa cuestin a todos nuestros maestros y monjas.
As era mi vida en la escuela, en un pueblito llamado Churintzio, entre
vacas y perros, rboles y cerros, entre gente buena, tranquila y chismosa,
pendiente del error del vecino para tener algo en qu entretenerse. Nuestra
escuela perteneca a la lite del municipio, no cualquiera en un pueblo migrante
poda pagar una colegiatura y los que lo hacan, el pan tena que faltar en casa
para propiciar a sus hijos una educacin medianamente de calidad. Los
accidentes no cesaban diariamente: que Rodrigo ya tumb a uno de segundo!,
Que Arturo Lpez ya traa una pelota de contrabando y le tumbo la torta a Lul!,
Que Rodolfo y su bolita jugaban a la ruedita y le quebraron la botella de salsa a
la madre Florentina!... y no habra historia si me la pasara contando todas las
travesuras que en un noventa por ciento pertenecan a los alumnos de sexto
grado mis compaeros.
Un da la madre Superman (o sea, la madre superiora) lleg con una gran
noticia a nuestra clase: _ Chicos, a partir de maana saldrn a jugar a un terreno
baldo del edificio vecino para que ah dejen salir todo su incansable energa y
puedan, sin ser castigados, correr como chivo en cristalera como mustangs en
las planicies de los montes Apalaches!_ la noticia estall en un grito de jbilo entre
abrazos, brincos y uno que otro aprovechado que le dio un besote a la ms guapa
del saln, digo no era necesario pero deban aprovechar el momento no?, los
planes comenzaron a surgir, los juegos que haramos, los planes por cumplir, la
libertad total en nuestras manos, la vida no poda ser mejor en esos momentos,
nuestra felicidad slo se comparaba con la del seis de enero; despus de cinco y
medio aos dejaramos de ver paredes para ver pasto y rboles, sombra y fauna,
la primer generacin que cambiara el rumbo de la historia de todas las
generaciones, la primera en lograr salir de nuestro encierro, era todo un mundo
que descubrir, un mundo que explorar, un mundo qu disfrutar!
caer de milagro, la pelota que volaba como pjaro libre, se va, se va y se fue!...
pas la barda divisora y vol al callejn empedrado que estaba en medio de
nuestro Colegio y el baldo, la victoria era nuestra! Todos corramos jubilosos,
nuestros compaeros derrotados bajaban las manos y discutan entre ellos
tratando de encontrar al culpable de tan terrible derrota, las fans nos felicitaron y el
aprovechado besaba a la ms guapa del saln, el recreo estaba por terminar,
Rodolfo sali corriendo por la pelota mientras nosotros festejbamos, escuchamos
el timbre y rpido corrimos a la escuela, nadie se percat de que nuestro
compaero que haba ido por la pelota no regres hasta que ocupamos nuestros
lugares en el saln: _oigan y Moyeya?_ pregunt uno de nuestros compaeros
al observar que ste no haba llegado con nosotros, haba tardado ms de lo
normal, tal vez no encontr nuestra pelota, pero era prcticamente imposible,
Rodolfo al que apodbamos Moyeya no lleg al saln, algo extrao nos
preocup y la maestra mand una comisin a buscarlo en el callejn.
Indiana Jones iba con una gera preciosa y un pequeo nio japons en un
vagn de tren, los perseguan los malos entre disparos, gritos y giros sorpresivos
que llevaban a los tripulantes a arriesgar la vida con tal de salvarla, la va se
acababa, Indiana frenaba con la bota porque el embrague estaba atorado, el final
era la cada a un ro infestado de cocodrilos, yo casi me ahogaba con las
palomitas de maz cuando de pronto _oye, que chido que los dejaron salir a
jugar al baldo, est de lujo viejo!_ dijo mi hermano menor
Peln mientras
puerta qued entre abierta y un olor ftido lleg a nuestra nariz, nos apretamos
sta con los dedos para resistirlo: _ vaya, quin fue!_ dijo Moyeya con una voz de
merolico. Todos entramos a la pieza, era igual que las dems, slo que el piso era
de tierra y no de baldosa, veladoras quebradas, cuadros chorreados y pequeos
halos de luz que se colaban por las rendijas de las tejas que hacan una penumbra
moderada en el interior, Rafa dijo_ hey, miren la tierra est removida! _
efectivamente estaba suelta la tierra, alguien haba estado escarbando en ese
lugar y no haca mucho tiempo _ ah est el tesoro!_ grit Lalo, nos miramos unos
a otros sin dar crdito, tenamos una aventura y saldramos victoriosos
nuevamente, que digo victoriosos famosos y ricos!...
Las rodillas estaban llenas de fango, nuestros uniformes estaban sucios y
sudbamos como deportistas de las olimpiadas, los topos nos quedaban cortos y
a mano limpia sacbamos tierra como trascabos de constructora, todos
estbamos felices, definitivamente nos volveramos famosos, nuestras madres
estaran llorando de emocin al vernos sucios y con los bolsillos llenos de
monedas, tal vez los uniformes se utilizaran en un museo de la escuela, para que
en el tour, el gua dijera: aqu estn los uniformes de los alumnos de sexto que
descubrieron el tesoro escondido del paraso de la finca vecina!, Nos
condecoraran con una medalla de honor y valenta, Erica no resistira correr y
darme un beso frente a todos en la escuela, los aplausos, el peridico local, la
prensa, los paparazzi, Lpez Driga en su noticiero, aaaaaaah! Definitivamente
era el mejor da de mi vida, algn da escribira un libro de esta aventura para
mandarlo a la UPN y publicarlo entre los libros famosos, Patrick Sskind,
Nietzsche, Saavedra, Shakespeare, Alighieri y Nosotros.
Algo duro tocaron mis dedos entre la tierra, algo hueco y pequeo, los
dems lo descubrieron y nuevamente nos vimos a punto de estallar de emocin, la
aventura iba en aumento, el corazn lata ms rpido que el de un ratn, no se oa
el sstole y distole, era un zumbido Moyeya dej de escarbar, se par atnito y
con la mirada fija, yo volte y lo vi un poco raro: _ Qu?_ le pregunt, y l
vacilante y tembloroso sealaba el lugar que descubramos intentando articular
palabra sin que stas salieran de su boca, retrocedi unos pasos y luego en
estampida sali del lugar sin decir una sola palabra Lalo comenz a poner cara
de terror y Rafa se empezaba a rer nervioso, se pusieron de pie y hasta entonces
me percat del olor casi insoportable que sala de aquel lugar que estbamos
intentando develar, de un brinco me puse de pie!, mis ojos no podan dar crdito a
lo que estaban viendo, Arturo por su parte segua escarbando junto con Rodrigo
sin mirarnos, vi a Lalo y a Rafa retroceder, mis pies se empezaban a volver de
atole y alguien jalaba la puerta hacindola ms lejana que las voces de mis
compaeros, inalcanzable dira yo. Fue un grito sordo de terror, Lalo sala en
estampida y Rafa en su desesperacin sali cerrando la puerta de un golpazo, el
ruido y los gritos hicieron salir de su ensimismamiento a Arturo y Rodrigo, yo
gritaba aterrorizado intentando abrir la puerta como vieja en terremoto, Rodrigo
corri llorando, intentado abrir la puerta conmigo, y Arturo con una voz ahogada
estiraba la mano y nos deca: Aydenme, aydenme!... su pie resbal
estrepitosamente en el agujero que habamos cavado, su pie se hundi en el
fondo de la tierra y un sonido igual que el de la puerta cuando la abrimos se
escuch, Arturo estaba en problemas, y nosotros gritbamos desesperados
Un muerto! Gritamos al unsono con Rodrigo, mientras Arturo con cara de
autmata intentaba a duras penas sacar su pie, la caja que encontramos con el
supuesto tesoro no era ni ms ni menos que un atad pequeo, donde estaba
enterrado un nio, pudimos confirmarlo cuando en nuestra desesperada carrera
por escapar, abrimos la puerta y jalamos de la mano a nuestro compaero para
ayudarlo y la tapadera se desprendi vaciando ante nuestros ojos su macabro
contenido
Mi respiracin se entrecortaba mientras corra observando cmo se mova
la barda frente a m y los rboles, no escuchaba ms que mis pasos corriendo y
entre la vista borrosa se vean pasar los rboles rpidamente como en las
pelculas de miedo, las lgrimas en los ojos no me estorbaban y recuerdo que la
barda no fue ningn obstculo para salir de aquel trance, detrs de m cay
Rodrigo respirando estrepitosamente ya no era miedo sino terror, no quera voltear
para confirmar que era Rodrigo o el muertito que encontramos enterrado, slo me
jal con las uas en el pavimento, me zaf la carga y segu corriendo sin
detenerme, no saba si llorar, gritar o seguir corriendo con mi cara de terror que
digo terror, pnico!
Cuando se sirve una cerveza en muchas ocasiones se hace espuma que se
desborda por el tarro, as se vea la escena de mis compaeros saliendo de aquel
lugar, todos escaparon entre gritos de terror, no pregunten si para hacerlo, algo se
les dificult porque pareciera que en aquel paraso no haba nada que les
estorbara para correr y salir desbordados por la barda sin ninguna ayuda, mi
respiracin estaba entrecortada y no saba si jadear o chillar del miedo que senta,
todos estaban llorando asustados en una psicosis colectiva, nos aglutinbamos al
final de la calle y con terror veamos como Arturo vena an con la caja atorada en
su pantaln, Rafa en un arranque de valenta corri a ayudarlo y logr quitrsela al
tiempo que Arturo casi se desplomada como mareado ante nuestros ojos, Rafa lo
tom en hombros y corrieron hacia nosotros, muchas seoras que pasaban por el
lugar dejaron incluso la fila de las tortillas para ver qu pasaba en aquel tumulto de
chiquillos histricos, haciendo de la escena algo alarmante y escandaloso, algo
digno de chismorrear.
A mi mente vienen imgenes lentas, como en cmara phantom; tratando
de ordenarlas slo recuerdo que mi madre estaba entre la multitud de gente, no s
por qu, me tom de la mano asustada y empezamos a correr, mi madre me tiraba
con fuerza y poda ver su cara de miedo, la gente gritaba an ms y se metan a la
escuela, yo slo vea pies y zapatos, faldas, calcetas, pantalones en estampida,
gritos de histeria y yo con mi cerebro confundido entre las imgenes, todo pasaba
tan rpido cerraron la puerta del Colegio, todos jadeaban, un golpe sordo se
escuch muy fuerte en la puerta de lmina, todas las mujeres con sus bolsas de
mandado y mi madre gritamos junto con mis compaeros al espantarnos por el
ruido que provoc ste algo suceda afuera, alguien intentaba matarnos?...
las seoras le contaban a la directora histricas, mientras la madre Martha
llamaba a la polica, todo era un caos y toda la escuela estaba pendiente de lo que
Luego de las plantas, se debe hacer mencin de los llamados animales que
recorran y habitaban a lo largo y ancho del planeta en mencin, ste tipo de seres
tambin se poda encontrar en toda una gama de tipologas: desde los que se
encontraban en el suelo, arrastrndose, caminando o habitando dentro de l; los
que corran y saltaban sobre la superficie; los que trepaban los rboles y los que
podan surcar los aires y recorrer distancias inimaginables por ningn otro ser
viviente. Se me olvidaba mencionar a aquellos que podan vivir dentro de las
aguas y desplazarse a travs de ellas. De ste tipo tambin se pueden mencionar
desde los ms pequeos e insignificantes (en apariencia) hasta los ms grandes
que se pueden figurar, capaces de devorar cientos de seres semejantes a ellos de
inferior tamao.
Como hemos visto, en ste planeta existan mltiples formas de vida,
desarrollados a lo largo de cientos de aos, lo que nos hace falta decir, es que
luego de mucho tiempo de existencia del astro opaco, surgi una forma de vida,
del grupo de los animales que con el tiempo destacara por todo lo que alcanzara
a lograr. Se dice que en un principio se pareca ms a los dems animales ya que
se desplazaba en cuatro extremidades; despus slo lo hizo en dos y con las dos
restantes pudo desarrollar muchas habilidades que le seran de gran utilidad.
Lo que queremos destacar es que este ser, de una manera gradual y paulatina, en
primer lugar, fue desarrollando sus capacidades craneanas y manuales. De tal
modo que a travs de la reflexin y la ejecucin con las extremidades con las que
ya no se sostena, pudo transformar los objetos y cosas que le rodeaban como
parte de su medio y convertirlas en objetos tiles para su beneficio y el de sus
semejantes. En suma, obtuvo y tuvo la facultad de modificar lo que exista de
manera natural en el medio circundante y hacer de ello algo antes nunca
imaginado. A partir de entonces, podemos precisar que ste ser tom conciencia
de lo que poda hacer con todo lo que le rodeaba. Al clarificar la idea de que poda
aprovechar todos los recursos que bondadosamente le ofreca su realidad y poda
transformarlos en su beneficio. En un principio habit en los huecos naturales que
las rocas le ofrecan, despus pudo hacer sus cuevas artificiales de toda una
gama de materiales disponibles por l: tierra, piedra, madera, hojas de los rboles.
Domestic las plantas y aprendi a cultivar la tierra, con lo que asegur, para
siempre su subsistencia, ya que obtuvo enormes cantidades suficientes de granos,
semillas, plantas y cultivos y ya no tuvo que preocuparse por su alimentacin, de
alguna forma la tena asegurada. Los pequeos grupos fueron aumentando hasta
conformar enormes conglomerados que daran lugar a las llamadas ciudades.
Cada vez ms exigiendo gradualmente una mayora de recursos de toda ndole y
variedad.
Por ejemplo: con el tiempo fue talando, deforestando y transformando lo que un
da fueron selvas, bosques y montes vrgenes; Qu por qu lo hizo? Porque
requiri satisfacer sus necesidades de casa, medios de transporte, abastecer a
otras partes donde carecan de estos materiales, embarcaciones, armas,
herramientas, combustible, entre otros. Esas grandes masas de color verde que
podan apreciar desde las alturas los animales con alas que podan desplazarse a
travs de grandes distancias, se tornaron de color caf, porque el suelo qued al
descubierto. Esto signific no solo el acabose de las especies vegetales, sino la
destruccin del hogar de cientos de animales, el desequilibrio de los climas, la
erosin del suelo y la modificacin del relieve.
Por otro lado, debemos mencionar que la llamada agua fue otro recurso con el que
fue acabando paulatinamente. Lo que no precisamos fue que existan dos tipos de
agua: una benigna y otra cuasi benigna. La primera era tan buena que era vital
para la vida del ser del que hablamos, la requera diariamente para poder vivir; y al
principio la tena en abundancia y de forma muy pura. La encontraba a su
alrededor no sin dificultad y de hecho, sus poblaciones deban establecerse cerca
de estos yacimientos. sta brotaba de manantiales, pozos, veneros, canales y ros
que formaban corrientes que alimentaban presas, lagos, lagunas y ocanos. Era
tan buena, que no slo deba ser ingerida por stos seres, sino que serva para el
aseo de los mismos, el aseo de sus lugares de habitacin, de las prendas con que
cubra su cuerpo, de alimento para las plantas y animales que lo rodeaban en su
diario vivir; y para la limpieza de todos los objetos y cosas que requera para su
comodidad y beneficio. Era el mejor solvente y se ocupaba en todas las
actividades e industrias realizadas por los seres en cuestin.
Pese a ser tan importante, las criaturas en su afn de progreso y desarrollo
determinaron que algunos de sus adelantos utilizaran este recurso y torpemente
hicieron de los ros los vehculos para transportar la inmundicia que desechaban
sus cuerpos y suciedad de sus actividades. Por ello, lo que antes eran corrientes
claras, limpias y cristalinas de la llamada agua benigna. Paulatinamente se
volvieron ros ennegrecidos, pestilentes, manchados con toda la suciedad de los
seres desarrollados e inteligentes. Esas corrientes de las que antao poda
disponer cualquier ser que se acercase a ellas, se volvieron inutilizables porque su
grado de contaminacin las haca tornarse venenosas para cualquiera que
intentase disponer de ellas. De manera general, se convirtieron en medios de
transporte de toda clase de objetos artificiales que recorran enormes distancias
hasta inundar la desembocadura de los ros.
Aunado a lo anterior, la bveda que cubra al planeta tambin fue afectada por las
obras de los seres dotados de inteligencia: las industrias creadas por ellos para
satisfacer todas sus necesidades, despedan enormes nubes de humo que por su
ligereza se depositaban en la parte superior de aqulla. As como lo que producan
los motores de unos artefactos que tambin crearon y que principalmente le
servan para recorrer distancias en ellos. Esto debilit lo que podamos llamar una
envoltura natural que protega al planeta de la rudeza de los rayos lanzados por el
astro mayor. Con el tiempo, se dieron cuenta que los mencionados destellos
llegaban con tal firmeza y agresividad al planeta que fueron capaces de provocar
novedosas y letales enfermedades en los seres que la habitaban. Por otro lado,
esto afectaba los climas y fenmenos que se haban determinado de forma natural
y equilibrada en el transcurrir de mucho tiempo y que haban formado un orden
estable y perfecto en la tierra descrita.
El mismo ambiente que rodeaba a estos seres tambin fue afectado por infinidad
de ruidos provenientes de multitud de objetos y aparatos que de alguna manera
Lo que quiz nunca comprendi fue que no bastaba sentirse el amo y seor de
todo cuanto le rodeaba y poder disponer de l a su antojo, sino que adems de
eso, deba cuidar de todos los recursos de que poda disponer. Sin pensarlo, sin
darse cuenta, quiz, de lo que poco a poco estaba provocando, fue ocasionando
el agotamiento del patrimonio con que lo haba distinguido la naturaleza. Se
enajen con otras cuestiones que olvid lo que realmente era importante, el
cuidado de su macro casa y no depar en que al acabar con lo que benignamente
durante tantos siglos pudo obtener del medio, estaba acabando con su propia
existencia. Haba derrochado lo que realmente vala para su especie y sus
descendientes. Porque la naturaleza le cobr, poco a poco y lentamente, el precio
de haberla condenado a la inmundicia eterna. Entre otras cosas: el clima se fue
tornando cada vez ms radical, donde haca calor, las temperaturas eran cada vez
mayores; donde haca fro, stas eran cada vez ms glidas; donde antes llova,
dej de hacerlo; aparecieron tornados donde nunca los haban visto y los
huracanes eran cada vez ms devastadores. Las criaturas no podan exponerse a
los rayos del astro brillante, porque su intensidad era tal, que provocaba la
aparicin de extraas y letales enfermedades que, incluso, podan provocar la
prdida de la vida. El suelo se volvi estril, con lo que se puso en riesgo la
subsistencia de los seres. El agua, en gran medida, contaminada, se volvi cada
vez ms escasa, la demanda aument pero los yacimientos se iban agotando, ya
que las alteraciones de los climas y ecosistemas influan en la dotacin del vital
lquido. Es ms, llegaron a presentarse conflictos mayores entre naciones por el
control y posesin de los yacimientos de agua. Hasta las mentes ms brillantes,
fueron capaces de ocuparse en la forma en que haran para buscar, encontrar y
Pasaron los aos y con ellos muchas cosas cambiaron. El pueblito que rodeaba al
bosque se haba convertido en una ciudad. Haba ms casas, fbricas, ms gente
y sobre todo mucha basura.
Casi sin darse cuenta, el bosque fue cambiando su paisaje. El agua ya no era
transparente y limpia. Los animalitos muchas veces enfermaban por tragar bolsas
de plstico o basura que la gente dejaba luego de hacer un picnic, no haba la
misma cantidad de rboles que antes, muchos haban sido talados para utilizar su
madera o para hacer nuevas viviendas.
Todos los animalitos se asombraban cuando escuchaban los relatos que los
rboles ms viejos les contaban cmo era la vida antes de que el pueblito fuese lo
que era hoy en da.
Esto no es vida! Dijo un buen da un conejo cansado ya de comer pasto
quemado.
Hasta cundo viviremos as? pregunt un pino.
Habr que hacer algo amigos contest un pajarito el agua del arroyo no se
puede tomar.
Bosques encantados eran los de antes. Miren nuestro aspecto ahora, ms que
encantado, parecemos un bosque enfadado Coment el rbol ms viejito de
todos.
No eran ellos en realidad quienes deban tomar cartas en el asunto, sino las
personas que habitaban la ciudad y no cuidaban la naturaleza como deban. El
estado en que el bosque se encontraba, no era triste slo por su aspecto, sino por
sus consecuencias.
Al haber talado tantos rboles, ya la ciudad no tena tanta sombra y la calor era
muy fuerte.
El agua enferm tambin a los habitantes de la ciudad, no slo a los animalitos.
Pareca una pesadilla, donde los habitantes de la ciudad vean en el bosque una
especie de monstruo enojado que mostraba su furia y la haca sentir.
Y, como en una pesadilla, la realidad no era la que se cree ver. Aun as, sin que el
bosque hubiese querido asustar a nadie, ni se hubiese convertido en un monstruo,
la gente comenz a tenerle miedo por primera vez.
Los animalitos se enteraron que la gente estaba muy asustada y ms preocupada
todava.
Escuch que la gente piensa que todo el bosque est muy enojado con ellos
comentaba una ardillita que vena de una feria donde haba comido todas las
nueces posibles.
Yo escuch que creen que los estamos castigando Deca un pino muy alto que
escuchaba las conversaciones ajenas.
Eso no es verdad! No queremos hacerle dao a nadie contest el conejo.
Djenlos que crean lo que quieran, ellos han sido los responsables de este
desastre. Un buen susto no les vendr nada mal Dijo el rbol ms viejo y al cual
todos escuchaban y respetaban.
El viejo rbol continu:
Es ms, cuando alguien venga a pasear lo ayudaremos un poquito ms a tomar
conciencia.
El ciervo empez a preocuparse, tena miedo que los aos hubiesen echado a
volar el buen tino que siempre haba tenido el rbol.
El viejo rbol decidi que por primera vez en su vida, se dara el gusto de hacer
una travesura, les pidi a las ardillas que a cada persona que pisase el bosque le
arrojasen en la cabeza cuanto fruto encontrasen.
Es necesario? - Preguntaba dudoso el ciervo que ya estaba seguro que el rbol
haba perdido la cordura.
Ser divertido y voy por ms contest seguro el viejo rbol.
Ay no qu alguien detenga a este anciano por favor! gritaba el ciervo.
El rbol orden a todos los bhos que vivan en las ramas de los rboles del
bosque que, cada vez que alguien se acercara empezaran a hacer buhhhh o el
sonido que pudiesen, pero que provocase miedo.
Propsito de ensear:
La importancia de la integracin y la solidaridad (apoyo mutuo).
Esperanza:
No
dejare
pasar
ms
segundos
sin
aventurarme
nuevamente por este hermoso valle de los sentimientos y ver que hay
ms de todo.
Entro a su habitacin y tomo todo lo necesario para su viaje, al abrir su closet se le
vinieron tantos recuerdos al mirar sus objetos, cosas con las cuales viajaba y
aventuraba por ese hermoso valle con su mascota; un bello e inteligente perro el
cual ava tenido desde nia.
Tomando todas sus cosas sale afuera donde en una pequea casita estaba su
pequeo guardin.
Jerry era muy inteligente y entendi a la perfeccin lo que le dijo Esperanza, muy
contento movindole la cola empieza a ladrar en seal de que tambin quiere ir
aventurarse de nuevo por el valle; Esperanza toma a Jerry con una pequea
correa y salen de la casita muy felices.
Esperanza antes de salir tomo de su cocina algunos vveres pero en ese hermoso
valle ava mucha fruta como manzanas, higos, uvas, naranjas, y uno que otro
rbol de deliciosos mangos, pero lo que ms le gustaba a Esperanza eran las
nueces, las cuales se encontraban casi en la cima de un pequeo monte a las
afueras del valle; as que entonces decidi que la aventura de ese bello da fuera ir
por algunas de esas deliciosas nueces, con las cuales horneaba un muy delicioso
pay de nuez.
Emprendieron su recorrido pasando por lugares muy hermosos como lo era un
extenso campo donde crecan flores de todas clases y colores, es ah donde
Esperanza y Jerry pasaban mucho tiempo cuando eran ms jvenes, jugaron y se
recostaron un rato en el campo, tal y como lo hacan cuando eran unos jovencitos,
haba das en los que se les haca tarde para regresar a casa y el pap de
Esperanza iba a buscarlos, porque ya saba que les encantaba estar en ese
hermoso lugar.
Esperanza viendo con ojos brillantes, vea como responda su fiel amigo a sus
palabras.
-
Sirve una porcin a Jerry que espera ya impaciente su racin, mientras comen, se
escucha como cae el agua, por un riachuelo que se forma por la saliente del lago.
Nuestros amigos siguieron con su viaje en busca de las nueces que eran raras y
difciles de conseguir en aquel valle. No tardaron mucho en llegar al pie de la
colina donde se encontraban esos dichosos rboles, estaba de suerte porque era
el tiempo en que los grandes rboles se caan de tanta fruta que tenan.
-
Esperanza recogi una pequea rama y comenz a dar pequeos golpes a los
rboles para que cayeran las nueces, al tener un buen nmero de nueces
Esperanza dijo a Jerry.
-
Jerry: gouf gouf (Jerry muy contento moviendo la cola ladra como diciendo
que s).
Esperanza recogi todas las nueces que cortaron las puso en su mochila y
regresaron a casa. Al llegar Esperanza se dio un bao y tambin bao a Jerry,
mientras Esperanza platicaba con Jerry sobre la hermosa aventura que haban
descubierto ese da.
Esperanza: Haa Jerry extraaba tanto estos das, me siento muy feliz y
satisfecha con haber recordado tantas experiencias de nuestra juventud,
ahora a descansar porque maana ser otro gran da.
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