Instructivo

Para la construccin de competencias

Competencia

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Diseo Estructural

Competencia: es la capacidad de
desempear una tarea en un
contexto determinado. Integrando al
conjunto
de
conocimientos,
habilidades, actitudes y valores
(Gonczi 1996).

Aspectos a tomar en cuenta para la elaboracin de una competencia:

a) El verbo de desempeo: Indica la accin que debe realizar la
persona. Qu hacer?
b) Un objeto: Indica objetos o situaciones sobre las cules recae la
accin. Qu voy a analizar?
c) La condicin de calidad: Indica el criterio o criterios con base a las
cules se lleva a cabo la accin sobre el objeto.
d)El para qu: Indica la utilidad de la accin sobre el objeto.

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Ejemplos

Ejemplo1:
Sers capaz de asumir una actitud
responsable en el cuidado de la propia
sexualidad a partir del reconocimiento de
sta, desde una visin integral.

Ejemplo2:
Desarrollars un plan estratgico y definirs
una poltica de gestin para la
administracin de una biblioteca pblica de
calidad.

3. ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA
Conocimientos

Conocimientos terico

Habilidades

Las habilidades son los procesos mentales y las

destrezas, para poder conseguir determinados objetivos.
Distinguiendo dos tipos:
Las cognitivas: deducir, analizar, sintetizar, inferir,
observar, evaluar, etc.
Las psicomotrices: se necesitan para operar
instrumentos, aparatos, entre otros.
Las actitudes influyen en la forma en que van a resolver
las diferentes problemticas.
Ejemplo: Inters por

Actitudes

Valores1

Son procesos cognitivo-afectivos generales,

caracterizados por ser profundos y perdurables, a travs
de los cuales se da la disposicin a la accin.
Ejemplo:
Aprecio a
Tolerancia a

Atributos de la competencia

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CONOCIMIENTORepresentan la
informacin y los
S:
Saber

saberes necesarios para

el desempeo de la
materia.
Se abarcan tanto
conocimientos tericos
como procedimentales.

Ejemplo 1:
Sexualidad y expresiones culturales: arte y mitologa.
Ejemplo 2:
Sistemas complejos, basados en riesgo.

Ejemplo 3:
Estrategias y metodologas de gestin, produccin y montaje de espectculos
escnicos.

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HABILIDADES:
Saber hacer

Las habilidades son los procesos

mentales y las destrezas para poder
conseguir determinando objetivos.
Distinguiendo dos tipos:

Las cognitivas: deducir, analizar, sintetizar,

inferir, observar, evaluar, etc.
Las psicomotrices: se necesitan para
operar instrumentos, aparatos, entre otros.

Ejemplos de cognitivas

Ejemplo 1:
Hacer uso de la metfora en la creacin de textos
oticos.
jemplo 2:
preciacin de la sexualidad en sus diversas
imensiones: biolgica, cultural, psicoafectiva
Ejemplo sy social.
de psicomotrices

Ejemplo 1:
Manejo del teclado de la computadora
con fluidez.
Ejemplo 2:

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ACTITUDES: Son patrones de

comportamiento que
Saber actuar

comportamiento que
caracterizan el actuar de un
individuo, orientadas por los
valores.
Las actitudes influyen en la
forma en que va ha resolver
dicha problemtica.

Ejemplo 1:
Inters por el desarrollo de la escritura creativa.
Ejemplo 2:
Actitud innovadora y creativa en procesos de produccin escnica de
carcter operativo y estratgico

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VALORES:
Creer

Son procesos cognitivo-afectivos generales,

caracterizados por ser profundos y perdurables, a
travs de los cuales se da la disposicin a la accin.
Constituyen un eje fundamental del proyecto tico de
vida. Como los principios que rigen el
comportamiento, formas de pensar y de ser.

Los valores no solo aluden a valores universales, sino

de postura ante los problemas y alternativas de
atencin.

Ejemplo 1:
Aprecio al valor esttico de los
textos literarios.
Ejemplo 2:
Tolerancia con las diversas formas
de pensamiento expuestas en los
textos.

Crditos
Coordinacin de diseo educativo
Coordinadora
Mtra. Mara del Carmen Coronado
Gallardo
Diseadora
Lic. Martha Yolanda Espinosa Barrera