Sunteți pe pagina 1din 8

Momentele

lectiei
1.Pregatirea
pentru lecie
2.Captarea
ateniei

3.Anunarea
temei si a
obiectivelor

Timp

Ob.

Metode

Mijloace

Pregatirea materialului didactic , organizarea colectivului de elevi .


Salutul de diminea: Bun dimineaa,pitici voinici!
Copiii rspund ,dup care se salut n lan , cu tafet.
Mergnd spre tabl , m mpiedic de un pantof i i ntreb pe unde o fi
perechea. Elevii caut prin bnci, sub bnci i cine gsete cellalt pantof
este omul zilei.
Dup ce omul zilei i expune noutile, vor lucra pe echipe pentru a
reface imaginile decupate puzzle- pentru a obine scene dintr-o poveste
celebr, n care personajul principal a pierdut un condur (pantof de
dans,elegant). Apoi au de ncercuit litera nvat n ziua n curs- i de
trecut n colul din dreapta sus al planei cte litere au descoperit n
fragmenetele de text de pe imagini. Cnd imaginile sunt gata, fiecare grup
aduce scena la tabl pentru a ordona planele n ordinea desfurrii
aciunii din povestea original.
Fiecare membru din echip va formula o propoziie legat de imaginea
reconstituit.

10

Conversa
tia

Pantofiori

Expunerea

Imagini din
povestea
Cenureasa
(puzzle)
coli mari de
bloc, lipici
carioci
plana punctaj

Explicatia

Se completeaz NOUTILE ZILEI- azi Cenureasa a venit la noi s


ne cear ajutorul ntruct Zna cea Bun a pus cteva condiii cere
ndeplinirea unor probe pentru a l face pe Prin s o gseasc pe frumoasa
de care se ndrgostise la bal. Pentru fiecare prob, Zna acord puncte iar
n final, grupa cu cel mai mare punctaj va ctiga pentru fiecare membru
un autocolant cu personaje din poveste!
Probele se gsesc n Cutia Magic pe care Zna ne-a trimis-o azi aici.

O1
4.Desfura-

Elemente de continut

Proba I
Din cutia fermecat se scoate primul joc- Cuvintele s-au ncurcat. Jocul
Fiecare grup alege prin reprezentatul ei un set de cuvinte pe care membrii didactic

Plana cu
Noutile zilei

Cutia Magic

Obs.

rea activitii
40

le vor ordona i le vor afia apoi la tabl, sub imaginea la care fac referiri.
Sunt citite toate propoziiile obinute i se acord punctajul.
Demons
tratia
Surorile sunt rele cu Cenureasa.
Explicatia
Exercitiul
Cenureasa primete o costumaie minunat.

n care se
gsesc bilete
pentru toate
probele:

Prinul danseaz doar cu ea.

Cuvinte
decupate

O1
Tnra pierde condurul de cristal.
Condurul se potrivete adevratei mirese.
Joc de micare- Minile pe banc
O2

O3
O4

Activitate
pe grupe
Activitate
indepen
denta

Proba II
Conductorul fiecrei echipe extrage din cutie un bilet pe care este trecut
numele unui personaj din poveste.Merge n banc i acolo toi membrii
trebuie sa gseasc cel puin o nsuire pe care s o treac pe fia- pentru Exerciiul
fiecare nsuire se va acorda un punct grupei .
Proba III
Se intituleaz A cui este? .Imaginile puzzle au lips unele elemente
(autocolante) care trebuie lipite la locul lor .Inainte ,elevii fiecrei grupe au
de pus corect ntrebarea ,de dat rspunsul i abia apoi de lipit elementul
lips pe imagine.Zna le explic elevilor cum se procedeaz pe propria
imagine- copiii observ c de la gtul znei lipsete o fund iar din mn i
lipsete bagheta. Regula pentru a putea lipi aceste elemente este s rostim
formul magic:
A cui este funda? - Funda este a znei.
A cui este bagheta?- Bagheta este a znei.
Se acord puncte n funcie de formulrile elevilor : ntrebare rspuns n

Explicaia
Exemplul
Exerciiul
Jocul
didactic

Joc de micare
Bilete cu
personaje din
poveste
Foi tip I

O5

lan i lipirea la locul potrivit a elementelor lips.


Proba IV
Aceast prob se numete Stafeta din fiecare grup ,un membru vine
i alege un bilet colorat.Se ntoarce la echipa sa unde trebuie s
ndeplineasc sarcina scris. Srcinile vor fi foarte variate:
1) S aleag una din scenele de pe tabl i s mimeze ceea ce fac
personajele . Grupul care recunoate primul scena mimat va continua
jocul cu sarcina sa.
2) Cine sunt eu?- fiecare membru alege un personaj pe care l descrie
fr s dea nume. Dac a fost recunoscut , merge la loc i grupa care a
recunoscut cele mai multe personaje continu jocul.
3) Cum mai pot spune? membrii echipe trebuie s gseasc sinonime
pentru cuvintele date:

Bilete colorate
Activitate n -mim
grup
Conversaia

-recunoatere
de personaj

Activitate n
echip
-sinonime

O6

palat
pantof

4) Dac nu e aa, cum e ? au de identificat cuvinte cu sens opus ;


fiecare membru trebuie s dea un rspuns, fiecare rspuns primete un
punct.
Rea
Vorbete

Adevr
Frumoas

5) Joc de rol- s aleag o imagine de pe tabl i s o pun n scen, cu


dialog creat de ei.

-antonime

Explicaia
-

scen din
poveste

Exerciiul
Moment recreativ- La semnalul baghetei magice , toti elevii ies la dans
Casetofon
pe valsul Snge vienez.
Joc de
Caseta
micare
Proba V
Activitate n
Este o prob de comparare- elevii trebuie s compare numrul de litere diad
gsite la fiecare plan la nceputul orei ,s pun semnele de comparaie i

s verbalizeze aciunile.
Comparaia
O7

Ex. 3 < 8 cu 5 uniti


4 > 3 cu o unitate
Exemplul
Proba VI
Exerciiul
Cu numerele gsite, fiecare grup are de identificat ct mai multe numere
de forma zu.

O7

Ex. ZU= 34
43
83
38 etc.
Pentru fiecare numr corect se va da un punct!
Proba VII
Este o prob de ordonare- elevii vd pe fiecare plan afiat un numr ce
reprezint mrimea de la pantoful personajelor vizate- pe foaia de
matematic de la grup au de ordonat numerele n ordine descresctoare.

O7

-numrul de
litere noi
cret

Activitate n foi de
grup i
matematic
individual cifre de la
tabl
Demonstrai
a
numere ce
indic
mrimea la
pantofi

Proba VIII
Exerciiul
Vrsta personajelor- n funcie de formularea dat, fiecare echip
descoper vrsta personajelor:
Vrsta znei :Este cel mai mare numr format numai din zeci.-90
Vrsta mamei vitrege: Este un numr format numai din zeci , mai mare
dect 48 si mai mic dect 58.- 50
Vrsta Cenuresei: Este numrul cu doi mai mare dect 21.-23
Vrsta surorilor: Vecinii lui 19.- 18 i 20
Vrsta priului: Este un numr mai mare dect 30 si mai mic dect 35 .

bilete cu vrsta
personajelor
Expunerea
Activitatea
n grup

Are cifra unitilor identic cu cifra zecilor.- 33

O7

Proba IX
Sunt extrase din coule ou ce conin texte cu scurte probleme ce
trebuie rezolvate n banc i apoi prezentate colegilor.
1.
2.
3.
4.
5.

Cu ci ani e mai mare zna dect mama vitreg?


Cti ani au la un loc surorile Cenuresei?
Cu ci ani e mai mic Cenureasa dect prinul ei?
Cti ani au la un loc prinul i Cenureasa?
Ce diferen de vrst este ntre surorile vitrege?

Ou cu
probleme
Explicaia

Activitate
de grup

Moment recreativ- Cum e corect? -Copiii bat din palme cand


fenomenele naturii se potrivesc cu anotimpul i bat n banc atunci cnd Exerciiul
exprimarea e greit.
Ex. Vara cad usor fulgi de zpad.- greit
Toamna cad ploi nsoite de tunete i fulgere.- corect
Joc didactic

Joc

Proba X
Se numete Cuvntul interzis i elevii au de enunat sau mimat
fenomene caracteristice unui anume anotimp dar fr s I spun numele.
Ex. Soarele nczete mai puternic, holdele sunt coapte,
notam,
copiii sunt n vacan etc. (vara)
Explicaia
Exerciiul

O3

Proba XI
Se folosete un cub care are pe toate prile semne de punctuaie n
funcie de semnul care cade la o grup ,elevii trebuie sa alctuiasc
propoziii care s cear acel semn- tematica este dat de programul pe care
Cenureasa trebuia s l respecte atunci cnd era elev ca ei.
Ex. Fata i pregtea temele nainte sau dup mas?
Jocul
Elevul silitor i face temele la timp.
didactic
Am terminat temele nainte s vin prietenii mei!

Cub cu semne
de punctuaie

5.Realizarea
feed-back-ului

6.Analiza si
aprecierea

Proba XII
Ultima prob presupune completarea unui rebus cu o cerin pentru
fiecare grup:
Jocul
1. Inainte de fiecare mas trebuie s ne ..
didactic
2. Fiecare elev trebuie s respecte un .
3. Tot ce ne nconjoar formeaz.nconjurtor.
4. In via, cel mai de pre lucru este
5. Intr-un an sunt patru.
In finalul leciei se va citi ce primete Cenureasa pentru ca toate Activitate
probele au fost duse la ndeplinire- pe verticala rebusului a ieit cuvntul individual
PRINT. (anex)
Se va calcula punctajul fiecrei grupe i se va declara echipa
ctigtoare.
Se vor aprecia toate grupele pentru efortul depus. Se fac recomandri.

Colaj foto de la lectie:

Rebus

Tabel cu
punctaj
Autocolante

SCOALA: NR.29 CONSTANTA


CLASA: I C
INVATATOARE: NEGRILA MARIANA

PROIECT DE LECTIE
ARIA CURRICULARA: Transcurricular
SUBIECTUL: Valene instructiv- educative ale jocului didactic la clasa I
TIPUL LECTIEI: consolidare (lectie joc de consolidare sub form de colaj)
OBIECTIVE:
Evidenierea rolului instructiv educativ al jocului didactic n cadrul disciplinelor de curs la
clasa I
Cooperarea elevilor ntr-o echip pentru realizarea unei lucrri
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- s povesteasc pe baz de imagini i ntrebri
O2 s ordoneze logic cuvintele dintr-o propoziie
O3 s gseasc nsuiri pentru personaje date
O4 s formuleze corect ntrebri i rspunsuri
O5 s descifreze mesaje scrise sau mimate
O6 - s identifice sinonime/ antonime pentru cuvinte date
O7 - s rezolve sarcini cu coninut matematic
OBIECTIVE PSIHOMOTORII:
1 s reconstituie imagini folosind secvene de puzzle
2 s lipeasc autocolantele la locul potrivit
3 s pun n scen secvene din poveste
OBIECTIVE AFECTIVE:
A1 Dezvoltarea simtului estetic
A2 Dezvoltarea spiritului de cooperare si a dorintei de autodepasire
RESURSE: METODE: - conversatia
- activitatea pe grupe
- activitatea independenta
- lucrarea practica
- explicatia
- exerciiul
- exemplul
- demonstraia
MIJLOACE: materiale- carton colorat, scene de poveste -puzzle, cariocii,, aracet,
Casetofon, cd muzic clasic, foi de matematic i tip I, cutie magic,
Ou n coule cu probleme, cuvinte decupate, coli colorate, cartoane
Jocuri didactice, rebus, autocolante, concurs
FORME DE ORGANIZARE: n echipe,diade, individual
BIBLIOGRAFIE: * * * -Curriculum national
Cenureasa- carte cu autocolante
Citim, ghicim, invatam - Ilie I. Mirea, ed. Ion Creanga Bucuresti 1984
Reviste de pedagogie- nr. 2,4/ 1998