Entrevista a la Directora de la institucin

E: Entrevistador
D: Directora
V: Visedirectora
M: Maestra

Pre-entrevista telefnica
E: Hola Mirta1, soy alumna de la Facultad de Psicologa UBA y estoy cursando la
materia Psicologa Educacional. La razn por la cual te llamo es porque con mi
grupo de compaeras estamos haciendo un trabajo acerca de los hijos de
familias homoparentales y la relacin de sta temtica con las prcticas
escolares. Nuestra profesora nos consigui el contacto que nos llevo hasta vos
ya que supimos que tuvieron una familia homoparental en la escuela y
quisiramos saber un poco ms sobre esa situacin. Asique si ests de acuerdo
nos gustara hacerte una entrevista.
D: S, me comento mi compaera que me iban a llamar as que por mi parte no
hay ningn problema. Lo que si te pedira que sea a la maana que estoy libre.
E: Buensimo, te parece este mircoles a las 10:00?
D: Si, brbaro.
E: Bueno, entonces nos vemos el mircoles, muchas gracias Mirta. Hasta luego
D: De nada, hasta luego.
Entrevista
E: (una maestra nos abre la puerta) Hola, nosotras tenemos una cita con Mirta,
somos alumnas de la Facultad de Psicologa UBA.
M: Si, pasen chicas
E: Gracias.
E: Hola Mirta.
D: Hola chicas como andan
E: Bien, gracias. Como te dijimos por telfono, nosotras estamos haciendo un
trabajo para la materia Psicologa Educacional, sobre la temtica de las familias
homoparentales y su relacin con los docentes y con las prcticas educativas.
Al enterarnos que en sta institucin hubo un caso en que una familia
homoparental inscribi a sus hijas ac, nos interesamos por saber cmo haba
repercutido en la escuela y cmo abordaron el tema.
1

Por razones de confidencialidad, ste nombre es ficticio.

D: Bueno, trabajar la escuela y la familia primero hay que preguntarse qu es

la familia. La familia hoy es algo tan amplio que, qu es. Ustedes hoy vienen
por el tema de las familiasdos mams, dos paps pero tambin tenemos
las familias que de repente hay una mam y un pap y alguno de los dos se va
con una pareja homosexual
V: Tambin hay madres que han engendrado a su hijo pero con un esperma
donante
E: Bueno, incluso, las familias de padres separados ya son familias distintas
D: Exactamente. Antes era hay, tiene problemas porque los padres se
separaron. Hoy no, hoy vienen los nenes y de repente al padre ni lo conocen,
o son donantes annimos, madres solteras que adoptan nenes
V: tenemos tambin una mam sola
D: S. Y bueno, el ao pasado tuvimos este caso que se inscribieron unas
mellizas. Les cuento un poco la historia cmo fue. Se inscribieron, todo normal,
bah, normalcomo si una familia constituida por mam, pap
V: claro, al momento de la inscripcin ellas no haban dicho nada
D: nada. En realidad en la ficha ni nos fijamos, ni vimos los nombres que
habamos puesto
V: habamos puesto el nombre de una sola
D: de una sola, claro. Bueno entonces vienen a la entrevista inicial, se sientan
las dos seoras, dos chicas y la maestra. Entonces dice bueno, quin es la
mam? claro, tenemos una formacin que no la podemos impedir y
entonces dicen bueno, yo soy la mam M y ella es la mam V. Bueno,
entonces la maestra, muy hbilmente, las mira y dijo bueno, esto es fuerte, yo
estoy estrenando situacin as que ustedes me van a ayudar a m. Con lo cual
distendi mucho la situacin y ellas (las mams) bien, todo. Despus fue
corriendo y le avis a la otra maestra, le dijo mir que se van a llevar (Una
sorpresa) y ya les fue ms fcil. Pero bueno, fue una cosa que enseguida
vinieron ac corriendo diciendo tenemos dos mams!!
V: Y la novedad
D: La novedad, claro. Dentro de la escuela porque ac los recibimos como
cualquier familia y lo que se nos presentaba era qu iba a pasar con el resto de
las familias y no tuvimos ningn problema
V: no, ningn problema, fueron aceptadas, incluso ellas venan con otras
familias de otra escuela ya conocidas.
D: S, por que entraron en sala de cinco
V: Y entraron dos nenes de otro jardn donde ellas asistan, con lo cual haban
padres que ya se conocan entre ellos. Los integraron muy bien.

D: Muy bien, nadie nunca hubo un padre que haya venido a decir algo o haya
hecho un comentario ni risueo ni nada.
E: y en cuando a la integracin de las mellizas con los dems chicos?
D: si, ningn problema
E: y las mellizas eran hijas biolgicas de alguna de las madres?
D: S una haba engendrado
V: una las tuvo, la otra era mucho ms grande, ya haba tenido hijos, o sea que
haba tenido familia con un hombre
D: si, en la entrega de diplomas yo nos los vi pero dicen que estuvieron los
hijos de ella.
E: ac es solo jardn?
V: S. Con lo cual algunos de los chicos hicieron comentarios normales. Te
acords que la nena de V (una maestra) me dijo?
D: (interrumpe) Claro, ehesa es una ancdota que estbamos un da
reunidas, no, estbamos ac a la tarde y una maestra se llevo a una de las
mellizas a la casa a jugar. Entonces me manda un mensajito la maestra
diciendo estaban jugando las dos nenas y la melliza esta le deca: juguemos a
que somos dos mams (risas) entonces un poco como incorporando esta cosa
de si lo tengo que aceptar y es fuerte
V: (interrumpe) no s si hubo una vez un comentario, no me acuerdo como fue,
V (maestra) lo sabe que dijo hay chicos con mam y pap, otros que no y
otros con dos mams. Que familias diferentes
D: Ahs. En un intercambio estaban hablando, s, me acuerdo, que empezaron
a hablar si, no, mi mam ah, por el
V: Da de la familia
D: No, el nene este cmo se llama? Que el papa era psiclogo, la mama
psicloga y tuvo el mismo ao hermanitos de las dos partes
V: ah, U.
D: S, claro. Al pobre nene le nacen dos hermanitos del padre y de la madre,
con 15 das de diferencia. Y entonces l estaba hablando de la esposa del
padre y deca as: Sofa, es muy buena y Sofa es la novia de mi papa y la
otra dice y yo tengo dos mams y otro salta y dice cuantas familias
diferentes que hay. El tema es en los adultos donde tenemos una formacin
mucho mas rgida y que tambin el hecho de que por ah vieneac no

tuvimos, pero en otras escuelas por ah un travesti que te viene a buscar a un

chico, vos lo ves y la cara tratas de poner la mejor cara pero ah salen las
cosas que uno tiene, esos tabes que uno tiene.
V: Pero para las maestras fue un aprendizaje
D: Claro, si y lo hemos trabajado a nivel institucional
E: Han tenido reuniones para ver cmo abordar el tema?
D: Hemos tenido reuniones de personal
V: con las maestras pero con los padres no hubo necesidad porque no hubo ()
D: pero estbamos atentas, no hubo necesidad de hacer ningn tipo de
intervencin
V: igual creo que en las reuniones de padres no asistan las dos juntas, iba una
de las dos
D: y pero todos saban
V: pero no asistan las dos juntas, de eso estoy segura.
D: pero tambin, una trabajaba y la otra
V: la otra era profesora, las dos eran profesoras
D: si, es ms, una de las maestras, la hija, era alumna de una de las mamas
V: pero le pidi discrecin ah. te acords? Ah si la mam le pidi
D: ah s? No me acordaba.
V: porque no s si en el colegio saban no s. A ese nivel, fuera de la escuela.
D: Por ah lo saban en el colegio pero no queran que lo supieran los padres de
los alumnos, que est bien, eso va en cada uno.
E: cuando se aborda el tema de la familia en las aulas, cmo lo hacen?
V: No se aborda el tema de la familia. No se usa ms (risas).Cuando nosotros
estudibamos el jardn, tenamos el tema la unidad, la familia
D: La casa tambin
V: La casa, la familia se aborda desde lo natural, desde las conversaciones
D: () cuando llega el Da de la familia. No se festeja el Da de la familia sino
que se festeja en el mes de Octubre un da, pero bueno, todo el mundo sabe
que es el da de la familia. Quines son la familia, los que estn conmigo, los

que me cuidan, los que me quieren, esos forman mi familia desde ese lugar.
Desde los afectos ms que desde la estructura, desde lo biolgico no, en una
poca se deca mam, pap y los dos nenes
V: Claro, mam cocinando en las fotos
D: Despus las casas, los dormitorios y de repente trabajas en un lugaraca
masomenos todos tienen casa, pero hay algunos que ni bao tienen
V: s, era medio conflictivo, ya se nos presentaba el conflicto en ese momento
D: que no sabias ni como dibujarlo
V: solamente se aborda si surge el tema en la sala, algo puntual
E: les paso de tener algn maestra/o que sea homosexual?
D: declarado, no. Yo tengo la experiencia, yo estudi en el Mariano Acosta, el
profesorado de primaria, lo hice de grande, as que hace 15 aos, y en esa
poca el Mariano Acosta era un colegio de hombres, en el sentido de que todos
los docentes eran hombres y el 80% era gay y realmente no generaba ningn
conflicto, era un colegio muy abierto y estaba todo totalmente aceptado.
Nadie deca nada, vos veas a los pibes de 7mo grado que es una edad donde
pueden empezar a decir hay mira el marica cosas por el estilo perono. Vos
los veas que los trataban con un respeto
V: igual no se, pero por ejemplo los chicos adolescentes, yo veo que los mos
estn preparados, se lo toman de una manera natural. Mi hija de catorce aos,
es como que hablan los () por ah un poco si () pero lo toman como algo
natural. No era como yo, me transporto a mis catorce aos sala mas
horrorizada. Pero ella no, los adolescentes actuales no.
D: no existe, a lo sumo es gay
V: si pero ya no en el termino peyorativo
D: Es Gay, punto.
E: Estara como naturalizado
D: esta aceptado socialmente y de hecho bueno, estn los matrimonios
E: Si, esta la Ley
V: esta la ley, ya estn los casamientos y todo as que
D: Ya pueden adoptar

E: si, por eso, este tema nos pareca tan actual que nos surgi la pregunta de
cmo lo abordan en los colegios en los colegios religiosos tal vez sea mas
complicado
V: hmmm, no se hay colegios religiosos que tienen mas apertura que otros
D: Yo empec a trabajar en un colegio religioso, de monjas. Y en esa poca
tuve varios casos de familias: mama, papa, todo bien con los hijos pero que
despus se separaron por que ah era el, los casos que tuve siempre el
hombre se iba con otro hombre. Que creo que eso tiene que ver con una
estructura de la religin que necesita tener la apariencia de una familia
perfecta. Entonces se casaban tenan los dos hijitos y despus no lo podan
sostener
V: de esos hay muchos casos
D: Y entraba justo en lo que poda llegar a ser la mentalidad de las parejas
religiosas
V: pero me parece que hoy por hoy es segn que colegio. Hay colegios mas
abiertos que otros
D: bueno pero yo creo que ante estos casos se animan mas ante un colegio
publico que privado de otro estilo, no religioso. En muchos colegios religiosos
antes no se peda y ahora se pide es la Libreta de casamiento. Libreta de
casamiento de familia cristiana eh, la blanquita y ah ya te estn poniendo una
traba.
E: Si, por eso nos indagbamos de si este tema era aceptado en todos los
colegios
D: Nosotras podemos hablar de la escuela pblica. Desde la poltica educativa
que tenemos
V: y tambin, hoy por hoy la gente tampoco se anima por que como estn el
INADI y todo eso la gente no se anima a hacer denuncias o cosas no se
anima
D: (interrumpe) en una escuela religiosa si te piden los requisitos, traer la
libreta de casamiento
V: yo creo que hoy por hoy no la piden eh
D: para mi en algunos, si. Con lo cual ah ya estn haciendo la seleccin. No
estn discriminando pero te seleccionan.
V: pero como bueno, ah esta, como vos dijiste la palabra discriminacin, me
parece que la gente se cuida mas

D: totalmente
V: eso es bsico
D: Nosotros siempre hablamos de este tema de la apertura a que venga un
homosexual, un travesti y tratar de, bueno, de ubicarnos nosotros, de
meternos a nosotros que bueno que, como podemos actuar
V: o sea, en ninguna reunin salio el tema, en absoluto, como si fuera algo
totalmente incorporado
D: digamos que no fue un conflicto. Yo te voy a describir una escena: detrs de
nosotras viene una maestra no saben lo que me paso!!!
V: pero tenamos la expectativa de que iba a pasar durante el ao. O sea, todo
se fue desarrollando naturalmente. Ella tambin tenia como una cosa de y
ahora que va a pasar, en una reunin de padres si las voy a tener que
presentar pero todo se fue desarrollando normalmente en las reuniones
de padres las maestras si nos pedan por favor, estn por si surge algo pero
en ninguna de las reuniones, nunca paso.
E: Las nenas siguen en la escuela?
D: Estn en primaria. Entraron en sala de cinco y se fueron
V: yo A veces las vea en la puerta de ac, ella o las dos, una venia mas que la
otra (habla de las madres de las nias). Normalmente con los papas re
integradas
D: si, vino, trabajo mucho en la biblioteca, nosotros tenemos una biblioteca
V: venia mucho a las salidas didcticas, sobre todo ella, M.
D: si, es profesora de literatura y bueno, trabajo mucho en la biblioteca
E: buenoya con esto
V: seria bueno ver otro caso, donde no?
E: si ustedes nunca tuvieron que, digamos hacer una presentacin de esta
otra familia en esa aula donde estaban las nenas no se si se entiende la
pregunta
(suena el telfono y se va la Vicedirectora)
D: no, nosotros observbamos, nada ms. Por que si nosotrosse nos planteo
eso de cmo intervenimos para que los padres la acepten. Si nosotros lo
presentbamos como algo diferente nosotros estbamos planteando el

conflicto. En realidad el conflicto no estaba. Mejor era ver que pasaba y

bueno
E: si surga algo se vea en el momento como resolverlo?
D: Claro. Y ac, los papas son de venir y ver y cuestionar y preguntar y
dems en ese aspecto estbamos tranquilosque, no son familias que se
corre el rumor por afuera y ac no lo van a venir a decir. Ese es otro riesgo, que
la informacin circule por afuera y que en el colegio nadie se entere.
E: La poltica de ustedes seria no intervenir hasta que surja algn conflicto y no
ser ustedes quienes lo planteen como tal, sino estar atentos y observar.
D: Si el tema es que, si es un docente (homosexual) depende donde, por
ejemplo, en un nivel de villa eee puede parecer todo cuanta menos
educacin se tenga, todo el tema de a ver si abusa de mis hijos cosa que no
tiene nada que ver. Yo en estos lugares eh trabajado y esta mas esta cosa del
machismo. Ac hay un docente varn, que sabemos que es homosexual y
nunca hubo ningn problema. Digamos, el hombre por ah lo manifiesta ms, la
mujer tapa ms.
E: Desde lo personal, que opinas acerca de estas nuevas leyes, en relacin a
esta temtica, que entraron hace poco en vigencia?
D: creo que, es preferible blanquear estas cosas que a veces llevan a la
perversin sino. Cuando todo esta tan tapado poder decir que es lo que se
siente. El otro da estbamos hablando con unos amigos, estbamos con otra
persona ms grande y esa persona, formado como, la familia era mama y papa
y mama se quedaba en la casa y papa iba a trabajar y sale este tema y yo
digo siempre digo lo mismo, yo acepto al gay y creo que la peor persona que
se me representara como gay es mi papa, desde mi formacin.
E: Bueno Mirta, te dejamos tranquila (Risas).
D: estara bueno que vayan a una institucin privada. Ah se los mira a los
chicos como clientes. Entonces se preguntan Qu pasa si a m me sacan a
los chicos? En cambio ac, si te molesta y haces la denuncia ()
discriminacin.
E: Vos decs que entonces el tema econmico se juega mucho en estas
situaciones de discriminacin en los colegios.
D: La publica, es mas transparente, a pesar de la poltica que tenemos
E: Muchas gracias nuevamente por molestarte Mirta, nosotras ya terminamos.
D: De nada chicas y que les vaya bien en el trabajo. Chau