Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
poder
generar
nuevas
alternativas
que
fomenten
el
bienestar
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
carrera
profesional
de
Psicologa
podrn
no
slo
desarrollar
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Que el estudiante identifique los aspectos conceptuales de lo qu es
el mtodo cientfico, as como la diferenciacin en los hechos y
teoras que fomentan el desarrollo de la psicologa experimental.
2. Que el estudiante identifique los temas que inician el procedimiento
de investigacin, as como su desarrollo de acuerdo a sus etapas.
3. Que el estudiante aplique el procedimiento de seleccin del diseo
experimental en la ejecucin de una investigacin.
4. Que el estudiante conozca los instrumentos, tcnicas de recoleccin
de datos y estadsticos en el anlisis de datos de una investigacin
experimental.
5. Por ltimo, que el estudiante conozca y ejecute los aspectos ticos
en una investigacin experimental.
OBJETIVO GENERAL
Que los estudiantes logren reconocer los componentes tericos de la
Psicologa experimental para su conocimiento y empleo en la ejecucin
de futuros estudios experimentales en los diferentes campos de
aplicacin de la carrera profesional de Psicologa.
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
INDICE
Pag.
PRESENTACIN
OBJETIVOS
5
UNIDAD TEMATICA I
1. Antecedentes histricos
10
16
27
UNIDAD TEMATICA II
PROCESO DE INVESTIGACIN EN LA PSICOLOGA
EXPERIMENTAL
29
1. El problema en la investigacin
31
2. Marco terico
37
3. Hiptesis
41
4. Las variables
49
UNIDAD TEMATICA III
DISEO EXPERIMENTAL
53
1. Diseo Experimental
54
89
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
UNIDAD TEMATICA IV
LA TICA EN LAS INVESTIGACIONES EXPERIMENTALES
97
98
123
128
Glosario
131
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
FUNDAMENTOS DE LA
PSICOLOGA EXPERIMENTAL
OBJETIVOS:
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
1. ANTECEDENTES HISTRICOS
1.1. Antecedentes Filosficos:
La
psicologa
distintas
procede
fuentes,
de
muy
pero
sus
griegos,
afrontaron
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
atribuye
como
los
primeros
Wilhelm
considerados
los
Wundt.
padres
Ambos
de
la
son
actual
psicologa cientfica.
11
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Fechner
Excelencia Acadmica
desarroll
experimentales
intensidad
de
mtodos
para
las
medir
sensaciones
la
y
que
las
provocaban,
principios
bsicos
de
la
percepcin.
Wundt, en 1879 fund el primer
laboratorio de psicologa experimental en la ciudad alemana de
Leipzig, formando as a estudiantes del mundo entero en la nueva
ciencia. ste psiclogo alemn, consider que los estados mentales
ms sencillos como la sensacin, percepcin, actos del sentimiento
y actos de la voluntad podan ser estudiados con los mtodos
experimentales que hasta entonces se utilizaban slo en fisiologa;
la introspeccin controlada con los registros fisiolgicos y el
experimento -pens- permitira la creacin de una psicologa que l
llam experimental o individual.
Con esta nueva psicologa experimental se describe por primera
vez el tiempo de reaccin, que es lo que tarda el organismo en
reaccionar a un estmulo determinado. Tambin se descubren las
primeras localizaciones cerebrales, base somtica de la conducta y
surge la idea de enfermedades mentales como enfermedades del
cerebro, algo fisiolgico. Wundt era un individuo con vastos
intereses intelectuales. Por ejemplo, entre 1900 y 1920 public una
obra de diez volmenes titulada Psicologa de los pueblos, en la
que examinaba el desarrollo psicolgico de la humanidad.
12
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
la
clasificacin
sistemtica
de
estas
enfermedades,
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
N1
Luego
de
conocer
Experimental,
los
antecedentes
histricos
de
la
Psicologa
15
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
el
hombre
es
mucho
ms
hbil
para
examinar
abstraer
las
caractersticas
predominantes
que
las
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
A. El conocimiento comn.
El
conocimiento
comn
utiliza
los
sentidos
como
medios
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
B. El conocimiento cientfico.
Una caracterstica comn de las ciencias consiste en que todas
ellas utilizan el mismo enfoque general para la solucin de
problemas, el mtodo cientfico: se trata del proceso ordenado
por medio del cual todas las ciencias obtienen solucin a sus
problemas.
Un problema resoluble es aquel que puede resolverse con las
capacidades
humanas
normales.
Estos
problemas
pueden
18
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
de lo aparente y
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
20
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
La investigacin es sistemtica y
controlada, se realiza siguiendo pautas rigurosas.
b.
que
supone,
dejar
de
lado
creencias,
prejuicios
La
investigacin
cientfica
es
La
investigacin
cientfica
utiliza
21
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
e.
f.
La
investigacin
es
paciente.
El
una slida
inmediatas.
Estos
dos
tipos
de
incentivos
han
22
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
nacionales, a la comunidad
observacin,
prescinden
de
la
experiencia
sensorial,
son
metodolgicamente deductivas.
23
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Observacin
RELACIONADOS
Hiptesis
Enuncian
tentativa
de
la
prediccin.
Experimentacin
Comprobacin de la relacin
entre variables.
Resultados
Confirmacin o rechazo de la
hiptesis.
Teora
A.Hechos
Un hecho es toda cosa que pertenece a la realidad, en el marco
de la investigacin cientfica son recogidos a travs de la
observacin, inicialmente ocasional o inesperada. Los hechos
tienen existencia independiente del observador, cobran valor
para ste desde el momento en que repara en ellos y se
descubre su existencia. Parece obvio que no siempre un hecho
ser percibido de la misma manera por varios observadores.
24
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Ayudar a iniciar
B. Teoras
La investigacin no es la mera acumulacin de hechos, sino la
comprensin de ellos. Esta comprensin se logra desarrollando
alguna teora. Las teoras reflejan, muy a menudo, posiciones
filosficas respecto al modo de concebir la conducta humana que
surgen como respuestas a problemas que debate la comunidad
cientfica; cada cual, desde su propia perspectiva aporta su
respuesta y ser aceptada u observada de acuerdo a la evidencia
emprica que la respalde.
Estas teoras son modelos de trabajos, que corresponden al
avance cientfico en un tiempo histrico, como tales estn
sujetos a cambios y reformulaciones, pudiendo devenir obsoletos
en vista de nuevos
25
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
N2
Describa, mediante ejemplos, la manifestacin del conocimiento comn,
conocimiento cientfico y ciencia:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
N3
Revise la teora de la Personalidad e identifique los hechos que conllevaron
a formular dicha teora.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
26
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
la
conducta.
La
psicologa
experimental
se
ha
desarrollado
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
establecer
generalizaciones,
28
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
ordenados y
inicialmente
ocasional
inesperada.
La
La
psicologa
experimental
utiliza
la
observacin
la
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
PROCESO DE INVESTIGACIN
EN LA PSICOLOGA EXPERIMENTAL
30
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
OBJETIVOS:
de
la
investigacin
experimental.
Todos
tenemos
creencias
corazonadas
del
comportamiento
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
precisa
accesible
delimitndolo
de
otros
32
asuntos
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
considerar
criterios
que
permitan
plantear
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
social:
Cul
es
su
trascendencia
para
la
34
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
35
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
N 4
Como primera faceta de un estudio Experimental, derive el
planteamiento de problema, objetivo del estudio y justificacin de la
misma.
Respuesta:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
36
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
2. MARCO TERICO.
Luego de una vez planteado el problema de estudio, se busca sustentar
tericamente el estudio etapa ms conocida como la elaboracin del
marco terico que orienta el rumbo de las etapas subsecuentes del
proceso de investigacin.
Esta revisin nos ayuda prevenir errores que se han cometido en otros
estudios, nos orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio, amplia
el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su
problema, conduce al establecimiento de hiptesis y afirmaciones que
ms tarde habrn de someterse a prueba de la realidad y provee de un
marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
37
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
2.1.
Excelencia Acadmica
primarias:
Constituye
el
objetivo
de
la
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
C. Fuentes
terciarias:
compendian
Se
nombres
trata
ttulos
de
de
documentos
revistas
que
otras
de
conceptos,
definiciones
proposiciones
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
N 5
40
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
3. HIPTESIS.
El experimentador generalmente expresa una solucin tentativa del
problema. Esta solucin tentativa es denominada hiptesis, y puede
ser una solucin potencial razonada, o nicamente una idea vaga (sta
es una hiptesis emprica, no una hiptesis de nulidad). A partir del
planteamiento de su hiptesis, el experimentador busca determinar si
es probablemente cierta o falsa, es decir Resuelve la hiptesis por s
misma el problema que ha planteado? Para responder esta pregunta,
debe recolectar datos, porque un conjunto de datos es su nico criterio,
como veremos en el siguiente fascculo.
La hiptesis corresponde una explicacin conjetural en la interpretacin
de los fenmenos observados u estudiados. Las hiptesis indican lo que
estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como
explicaciones tentativas del planteamiento del problema formuladas a
manera de proposiciones.
Por tanto, nos da a conocer que existe una estrecha relacin entre
teora e hiptesis; ya que esta ltima surge del postulado de una teora
explicacin provisoria que lleva implcita la necesidad de ser puesta a
prueba para determinar si es o no vlida la teora.
41
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
42
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
lgicamente
verdaderos
tautologas.
De
Es
decir,
que
aun
cuando
sea
absolutamente
43
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
de
enunciado
Enunciado
simblico
Ejemplo
del
enunciado
Valor
de
verdad o de
probabilidad*
Analtico
Sinttico
Contradictorio
a o no a
a y no a
Estoy en Arequipa, o
Estoy
no estoy en Arequipa
Arequipa
(Absolutamente
verdadero)
en
Estoy en Arequipa
y
no
estoy
en
Arequipa
Absolutamente
falso
* El smbolo > puede leerse como mayor que y < como menor que, por
tanto para el enunciado sinttico P, es menor que 1.0, pero cero es menor
que P. Alternadamente, 1.0 es mayor que P, pero P es mayor que 0.
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
Influye en o causa
X
Una variable
Y
(Otra variable)
45
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Percepcin de la
similitud en religin,
valores y creencias.
Atractivo fsico
Cohesin
i
Efectividad en el logro de
las metas primarias.
Centralidad
Tipo de liderazgo
Simbolizada como:
X1
X2
X3
Ejemplo: La variedad y la autonoma en el trabajo, as como la
retroalimentacin proveniente del desarrollo de l, generan
mayor motivacin intrnseca y satisfaccin laboral.
46
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
Variedad en el trabajo
Motivacin Intrnseca
Autonoma en el trabajo
Satisfaccin laboral
Retroalimentacin
proveniente del trabajo
Se simboliza as:
X1
Y1
X2
X3
Y2
(Hiptesis que
47
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
N 6
Formule la(s) hiptesis que correspondan a su trabajo de investigacin
que anteriormente formul:
Respuesta:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
48
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
4.
VARIABLES
En su estudio del la conducta, el psiclogo generalmente busca
establecer
relaciones
empricas
entre
aspectos
de
ambiente,
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
50
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
C. Variables extraas:
Se refiere a cualquier variable presente en una investigacin que
de no ser controlada puede interferir en la relacin de X, Y
(independiente y dependiente) se contamina el experimento. Se
busca asegurar la constancia de las condiciones con el fin de
observar relaciones causales inequvocas.
D. Variables Activas y Atributivas:
Una clasificacin que ser til cuando se trate el diseo de
investigacin
est
experimentales
basada
de
en
medida.
la
Al
distincin
planear
de
variables
ejecutar
una
intervalo
rango
determinado,
por
ms
pequea
la
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
N 7
Determine las variables que se derivan de la investigacin experimental
que est realizando, fundamentndolos:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
52
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
DISEO EXPERIMENTAL
53
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
OBJETIVOS:
El estudiante al finalizar el tercer fascculo, podr CONOCER los
temas relacionados con el diseo experimental, su validez, tipologa
y clculo estadsticos para ello.
Asimismo,
al
investigacin
terminar
experimental
el
estudiante
considerando
podr
su
APLICAR
validez,
una
diseo
anlisis estadstico.
1. DISEO EXPERIMENTAL
El trmino diseo experimental hace referencia al modelo o esquema
lgico que regula el orden de las operaciones que deben de hacerse
para
alcanzar
los
objetivos
propuestos
en
una
investigacin.
el diseo
54
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
la
variable
dependiente,
cuntos
tratamientos
deben
es
que
contribuye
aumentar
la
precisin
del
experimento.
55
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
56
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
despus
de
introducir
la
variable
sta.
Pero,
pueden
incurrir
eventos
externos
concurrido
inopinadamente
provocarlas.
Los
tiempo
factores
transcurrido.
biolgicos
Comprende
psicolgicos,
esta
que
variable
varan
57
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
de
edad,
hambre,
fatiga,
saciedad,
variable
dependiente,
no
los
efectos
los
resultados
en
otra
aplicacin
posterior
prctica
adquirida
para
resolverlos
debido
tipo
de
mediciones,
no
pudindose
confiar
Es
por
tanto,
necesario
tomar
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
divulgacin y quiz su
se
cambia
un
instrumento
por
otro,
un
instrumento
disponibles
en
el
estudio
de
del
medicin
de
los
comportamiento
59
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
(los
resultados
del
instrumento
se
relacionada
con
el
constructo.
Es
de
acuerdo
con
hiptesis
derivadas
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
correctamente
(a
esta
actividad
se
le
conducen
la
investigacin.
Advierten
que
los
dems
mencionar
que
en
observaciones
del
personal,
que
tiene
su
origen
en
el
61
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Cuando
se
utiliza
este
procedimiento
de
se
designa a los
experimental:
Las
diferencias
entre
los
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
experimentales
no
son
seleccionadas
ni
asignadas
63
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
b) Equivalencia
de
los
grupos
en
todo,
excepto
la
la
manipulacin
de
la
independiente,
las
otros
factores. Entonces,
los
grupos
deben
ser
inicial:
Implica
que
los
grupos
son
se
pueden
permitir
64
diferencias
iniciales
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
resultados
del
experimento
estadsticamente
65
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Nmeros
de
Random
nmeros
aleatorios:
No
1 a n, son seleccionadas de
unidad
por
de
determina
ello
todas
se
le
las
toda
la
denomina
dcimas
sobre la
el
sujeto
que
lleva
este
nmero
es
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
sobre
la
cual
se
va
efectuar
el
Sujeto
de
inteligencia
Coeficiente
Sujeto
de
inteligencia
01
129
09
110
02
127
10
110
03
119
11
108
04
119
12
107
05
117
13
106
06
116
14
105
07
114
15
104
08
113
16
102
la
misma
puntuacin
en
la
variable
cada
pareja
los
grupos
del
experimento,
68
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
GRUPO 1
GRUPO 2
S01 (CI=129)
S02 (CI=127)
S03 (CI=119)
S04 (CI=119)
Suma=248
Suma=246
Hasta ahora el
GRUPO 2
S06 (CI=116)
S05 (CI=117)
S08 (CI=113)
S07 (CI=114)
Suma=477
Suma=477
Al
GRUPO 1
GRUPO 2
S09 (CI=110)
S10 (CI=110)
S11 (CI=108)
S12 (CI=107)
S13 (CI=106)
S14 (CI=105)
S16 (CI=102)
S15 (CI=104)
final,
los
grupos
quedaran
emparejados
en
GRUPO 2
Sujeto
C.I.
Sujeto
C.I.
S01
129
S02
127
S03
119
S04
119
S06
116
S05
117
S08
113
S07
114
S09
110
S10
110
S11
108
S12
107
S13
106
S14
105
S16
102
S15
104
PROMEDIO = 112.87
PROMEDIO = 112.87
69
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Son
grupos
equivalentes
en
cuanto
la
variable
y variables
se
complica
resulta
ms
difcil
poder
emparejarlos.
La asignacin al azar es un mejor mtodo para hacer
equivalentes los grupos (ms preciso y confiable). El
emparejamiento no lo sustituye.
Equivalencia
durante
el
experimento:
Durante
el
los
aspectos
experimental
concernientes
excepto
en
la
al
tratamiento
manipulacin
de
la
con
objetos
en
caractersticas
las
habitaciones
semejantes
o
cuartos,
(iguales
clima,
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
cuando
un
investigador
planea
una
los
sujetos.
El
pretest
es,
ciertamente,
un
temporal
puede
contaminar
los
efectos
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
cuestionamiento
empricos,
de
repertorios
desarrollados
en
indiscriminada
la
validez
de
conocimientos
metodolgicos
conceptuales
una
otra
cultura
distinta.
y
Al
su
aplicacin
respecto,
existe
de
que
ponen
diferentes
de
manifiesto
culturas
que
responden
los
un
conocimientos
liberando,
psicolgicos
adems,
72
la
de
validez
psicologa
del
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
c) Efectos
reactivos
de
la
situacin
experimental:
La
y de sus
que
menudo
suele
ser
motivo
de
ms
en
cuenta
en
estudios
sobre
el
experimento
de
laboratorio
no
aporta
la
sobre-motivacin
para
obtener
mejores
de
las
funciones
intelectuales.
Bajo
estas
se
recomienda
disear
situaciones
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Tambin,
que
los
sujetos
no
conozcan
las
los
efectos
de
los
tratamientos
mltiples
74
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
Significado
Grupo de sujetos.
Una
medicin
los
sujetos
de
un
grupo
(una
prueba,
observaciones:
RG1
Primero, se
Segundo, se
Tercero, se
Cuarto, se aplica
asigna a los
aplica una
administra el
una medicin
sujetos al azar,
medicin previa
estmulo.
posterior.
al grupo 1.
RG1
RG2
___
75
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
76
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
01
02
de
relaciones
entre
la
el
variable
los
diseos
cuasiexperimentales,
tambin
manipulan
relacin
con
una
varias
variables
dependientes
seguridad
confiabilidad
que
pueda
tenerse
sobre
la
77
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Grupo de control
Slo
que
no
hay
asignacin
al
azar
las
comparaciones
son
las
mismas
los
anlisis
G1
G2
78
X
___
01
02
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
G1
G2
01
03
X
___
02
04
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
principal
problema
de
este
constituido
influencia
que
por
pudieron
la
tener
del
estudio.
La
mejor
80
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
tipo
de
diseos
se
denominan
tambin
autnticos
el
investigador
interviene
modifica
la/s
variable/s independiente/s.
b. Control: el investigador realiza un amplio control sobre las
variables contaminadoras, incluido el uso de un grupo control.
c. Aleatorizacin: el experimentador asigna a los sujetos al grupo
control o experimental con base en procedimientos aleatorios.
Las investigaciones en que se utiliza un diseo cuasiexperimental a
menudo son parecidas a los experimentos verdaderos; al igual que
stos ltimos, los cuasiexperimentales implican la manipulacin de
una variable independiente, es decir, la introduccin de un
tratamiento experimental, si bien les falta al menos una de las
otras dos propiedades que
caracterizan a los
experimentos
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
RG1
RG2
X
___
01
02
entre
las
del
tratamiento
experimental (X).
Si 01 > 02, el primer grupo con
tratamiento
01 mayor que 02 y viceversa.
experimental
es
Estadstico utilizado
82
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
RG1
RG2
01
03
X
___
02
04
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
RG1
RG2
RG3
RG4
01
03
___
___
X
___
X
___
02
04
05
06
en
manifestarse
efectos
en
las
Variable
lleva
mucho
tiempo
(por
ejemplo,
programas
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
X2
04
05
06
RG3
X3
07
08
09
RG4
------
010
011
012
01
X1
l
02
03
04
RG2
05
X2
06
07
08
RG3
09
-----
010
011
012
01
02
03
RG2
04
-----
05
06
RG3
-----
07
08
RG4
-----
------
09
010
G1
01
X1
02
X1
03
G2
04
___
05
___
06
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
diseos
factoriales
una
de
las
variables
independientes.
Los
diseos
factoriales
se
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
el
nmero
de
factores
(variables)
suelen
ser
87
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
N 8:
De acuerdo a la investigacin experimental que est desarrollando,
elija el diseo experimental que ms se acomode a su estudio.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
88
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
pregustas
diseas
par
obtener
respuestas
sido
preparadas
con
mucho
cuidado
para
obtener
entrevista
empleo
de
este
tipo
de
pruebas
y/o
preguntas
gobiernan
las
preguntas
formuladas,
su
89
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
B. La observacin.
Es la tcnica ms antigua de todas las que se utilizan en la
evaluacin psicolgica, pero mantiene su actualidad y an se
utiliza dndose garantas suficientes en la recoleccin de datos.
Observar es advertir los hechos tal y como se presentan en la
realidad y consignarlos por escrito (dar fe de que eso est
ocurriendo, dejar constancia de lo que ocurre) auxilindose de
tcnicas como registros estructurados y listas de chequeo.
Esta tcnica de observacin cumple con los siguientes objetivos
y requisitos: a) sirve a un objetivo, previamente establecido, de
investigacin;
b)
Es
planificada
sistemticamente;
c)Es
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
se
complemente
con
la
entrevista
y/o
la
psicolgicos
como:
orientacin,
atencin,
una
impresin
general
de
la
persona,
que
N 9
En una investigacin de su inters, identifique lo siguiente: Qu
instrumentos utilizara para la obtencin de datos? En qu momentos y/o
circunstancias hara uso de cada uno de las tcnicas de recoleccin de
datos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
91
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
ANLISIS DE DATOS
El anlisis de los datos se efecta utilizando la matriz de datos, la cual
est guardada en un archivo. El tipo de pruebas de anlisis o pruebas
estadsticas a realizar depende del nivel de medicin de las variables,
las hiptesis y el inters del investigador.
2.2. Anlisis estadstico
A.Pruebas paramtricas
El nivel de significancia y el intervalo de confianza son niveles
de probabilidad de cometer error o equivocarse en la prueba de
hiptesis o la estimacin de parmetros. Los niveles ms
comunes en ciencias sociales son los de .05 y .01
En todas las pruebas estadsticas paramtricas las variables
estn medidas en un nivel por intervalos o razn. Los anlisis o
pruebas estadsticas paramtricas ms utilizadas son:
Prueba
Coeficientes
de
Tipo de hiptesis
correlacin
de Correlacional
Pearson
Regresin lineal
Correlacional / Causal
Prueba t
Diferencia de grupos
Contraste
de
la
diferencia
de Diferencia de grupos
proporciones.
Anlisis
de
unidireccional
varianza
y
(ANOVA): Diferencia
de
grupos
factorial. Causal
92
Correlacional / Causal
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
B. Anlisis multivariados.
Prueba
Variables involucradas
Tipo de hiptesis
y niveles de medicin.
Regresin
Una
mltiple.
(intervalos o de razn)
y
dependiente Correlacional/Causal
dos
ms
independiente
(cualquier
nivel
de
medicin)
Anlisis
lineal Varias,
path.
secuencia Correlacional/Causal
Anlisis
Varias
multivariado
y varias dependientes
de
independientes Correlacional/Causal
(MANOVA)
correlacin
cannica.
Anlisis
Varias
discriminante.
(intervalos o razn) y
una
independientes Correlacional/Causal
dependiente
(nominal u ordinal)
93
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
N 10
Determine
el
estadstico
que
utilizar
para
su
investigacin
94
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
CONCLUSIN
Conocer los aspectos importantes en el inicio de la investigacin,
nos permite identificar y esclarecer el proceder de una investigacin
cientfica y por tanto, conllevar con ello un buen estudio.
que
no
pueden
explicarse
por
interpretaciones
95
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
entre
las
Variables
Independiente
Variable
Los
diseos
cuasiexperimentales,
tambin
manipulan
Este
tipo
de
diseos
se
denominan
tambin
autnticos
96
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
LA TICA EN
LAS INVESTIGACIONES EXPERIMENTALES
97
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
OBJETIVOS:
El estudiante al terminar el cuarto Fascculo, podr CONOCER los
criterios que llevan a delimitar los principios ticos de la participacin
de personas en una investigacin experimental.
Al finalizar el estudiante podr VALORAR la participacin de personas
en una investigacin experimental.
Asimismo, el estudiante podr EMPRENDER los principios ticos en
una investigacin experimental considerando el respeto e importancia
de la participacin de las personas.
LA DIMENSIN TICA EN LA INVESTIGACIN PSICOLGICA *
ADELA LEIBOVICH DE DUARTE
Profesora Titular de Psicoanlisis: Psicologa del Yo, Facultad de Psicologa,
UBA.
Directora del Proyecto de Investigacin TP30 Aproximacin emprica al
estudio de la inferencia clnica: semejanzas y diferencias en el accionar
clnico de psicoterapeutas con diferentes enfoques tericos y niveles de
experiencia. Programacin UBACyT 1998-2000
98
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
Resumen
Este trabajo aborda diversas facetas de la temtica tica en la
investigacin psicolgica. Para ese fin recorre los distintos momentos,
desde la seleccin del tema a investigar, el planeamiento y diseo de la
investigacin, pasando por el proceso investigativo y la publicacin, hasta
la custodia de los datos de la investigacin. Analiza los problemas ticos
que se le presentan al investigador/a en cada uno de esos momentos y
presenta algunos ejemplos, que han generado, y generan, diversos
cuestionamientos. Se hacen consideraciones acerca de temas que tienen
que ver con el cuidado y respeto por los participantes: el consentimiento
informado, el engao u omisin, el dao fsico y/o psquico, la invasin de
la privacidad, la confidencialidad, plagio y fabricacin de datos o
falsificacin de resultados.
Palabras clave: tica- investigacin psicolgica
El propsito de este trabajo es recorrer de manera sistemtica algunos
puntos referidos a los aspectos ticos involucrados en la investigacin
psicolgica con seres humanos y revisar, a manera de ejemplo, algunas
situaciones ticamente controvertidas o polmicas que se han presentado
en esta rea de investigacin.
En Psicologa, los temas ticos referidos a la investigacin estn, al igual
que en otras disciplinas, ntimamente entramados en la problemtica tica
general. Los valores ticos preceden y recorren la tarea investigativa,
atraviesan y tien los valores epistmicos.
Es necesario tener siempre presente que la ciencia escudada en la
neutralidad
valorativa
puede
dar
lugar
la
justificacin
de
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
El
desarrollo
Excelencia Acadmica
cientfico
tecnolgico,
tanto
en
la
obtencin
de
evaluaciones
subjetivas
de
los
individuos,
las
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
suelen
acompaarse,
por
lo
general,
de
una
mayor
103
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
las
preguntas
que
se
formulen
sean
claras,
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
105
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
sujeto
expresa
la
ndole
relacin
entre
individuo
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
ticas
establecidas
por
la
comunidad
cientfica.
El
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
slo
consentimiento
entonces,
explcito
se
solicita
participar
su
en
conformidad,
una
el
determinada
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
legalmente
incapaces
de
dar
su
consentimiento,
es
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
investigacin.
Las
investigaciones
encubiertas
son
bastante
cantidad
de
ejemplos,
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
con
una
descarga
de
intensidad
mayor.
El
castigo
era
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
expuso
los
sujetos
al
someterlos
la
situacin
que
ellos
no
pueden
mostrar,
dada
su
naturaleza
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
responsabilidad
profesional,
que
se
funda
en
el
principio
tema
de
la
asimetra
en
la
relacin
participante-
investigador/a:
La investigacin de Milgram es un claro e indudable ejemplo de la
coercin que puede ejercer un/a investigador/a, del incalculable
poder con el que puede ser investido por los participantes y del riesgo
de que ejerza ese poder.
Orne (1962) hizo una investigacin realmente interesante para
estudiar el poder que un/a investigador/a puede ejercer sobre los
participantes o, planteado de otro modo, para estudiar el grado de
acatamiento de los sujetos en situaciones experimentales. Para tal fin
eligi situaciones sin sentido, montonas, aburridas y tediosas.
En una de las situaciones experimentales que Orne dise se le
presentaron a los sujetos una pila grande de tarjetas que contenan
las instrucciones a seguir y una pila de 2200 hojas de papel en las
que haba 224 pares de dgitos escritos. Se les pidi que leyeran en
cada tarjeta las instrucciones correspondientes. Luego de dar la
consigna el investigador se retir. Los participantes deban sumar
todos los pares de nmeros, es decir realizar las 224 adiciones
requeridas para una pgina y luego seguir la consigna de la tarjeta de
114
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
sobre
su
paciente
que
son
tambin
una
clara
accionar
como
investigadores
responsables
dentro
de
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
clnica,
provenientes
de
especialmente
evaluaciones
cuando
psicolgicas
se
o
manejan
de
datos
tratamientos
de
entrevistas
sesiones
sin
el
conocimiento
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
seriedad
para
justificar
conclusiones
deliberadamente
fundamentalmente
de
factores
hereditarios.
Las
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
D. Publicacin de la investigacin:
Una vez que se ha concluido una investigacin el/la investigador/a
recurre a la manera ms eficiente de dar a conocer sus resultados y
conclusiones: la publicacin en los rganos que la comunidad cientfica
ha habilitado a ese fin.
Se espera que luego de la publicacin de los resultados de una
investigacin
el/la
investigador/a
ponga
disposicin
de
otros
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
manipulacin
de
resultados
con
fines
ajenos
al
avance
del
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
que
la
utilizacin
que
se
haga
de
ellos
escapa
la
de
resultados
de
investigaciones
realizadas
con
otros
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
adems
pone
de
manifiesto
derivaciones
ticamente
muy
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
79.-
Al
disear
una
investigacin,
el
profesional
asume
la
tico
de
salvaguardar
los
derechos
humanos
de
los
participantes.
123
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Esta
responsabilidad
abarca
el
tratamiento
dado
por
los
124
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
cientficos
investigador
adquiere
humanos
una
justifican
especial
retener
informacin,
responsabilidad
de
el
evitar
125
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
N11
Describa
cmo
demostrara
su
tica
profesional
en
la
126
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
Montes
&
Aliaga
Arroyo.
(2000).
Investigacin
del
2006,
en
lnea:
http://static.scribd.com/docs/g940py4i79iuc.swf?INITIAL_VIEW=width
127
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Psychological
Association
(1992).
Ethical
Principles
of
128
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
M.
(1962).
On
the
social
psychology
of
the
psychological
129
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
Excelencia Acadmica
Jornadas
de
Investigacin
en
Psicologa.
Secretara
de
130
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
GLOSARIO
1.
2.
CUASIEXPERIMENTAL:
tambin
manipulan
deliberadamente
al
menos una V.I. para ver su efecto y relacin con una o varias V.D.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
131
Psicologa Experimental
Piscologa
Experimental
9.
Excelencia Acadmica
Piscologa
ental
PsicologaExperim
Experimental
Excelencia Acadmica
caracterstica
de
una
prueba
la
que
evale
133