Unitatea de nvmnt: Colegiul Economic Administrativ Iai

Data: 21.11.2016
Profesor: Paliuc Liviu

Proiect didactic

Disciplina: Contabilitatea unitii economice

Clasa: a X-a D
Unitatea de nvare: Cap.1. Principiile i procedeele specifice metodei contabilitii
Tema leciei: 1.2.1. Bilanul contabil
Tipul leciei: lecie mixt (comunicare i dobndire de cunotine)
Loc de desfurare: Sala de clas
Durata leciei: 50 minute.
Scopul leciei: Utilizarea procedeelor contabile pentru gestionarea patrimoniului
Motivaia: Lecia este important ntruct, bilantul este cea mai importanta lucrare de sistematizare i
generalizare a informaiei contabile, instrument ce asigur gestiunea patrimonial a unitii.
Unitatea de competen: C1. Principiile i procedeele specifice metodei contabilitii
Competen specific: Bilanul contabil;
Competene derivate: Cd1. Definete bilanul contabil
Cd2. Identific rolul bilanului contabil
Cd3. Analizeaz structura bilanului contabil(vertical)
Cd4. Transpunerea elementelor patrimoniale in bilan
Cd5. Variaia posturilor bilaniere
Competene pedagogice:
C11, C12, C13, Dezvoltarea ateniei concentrate; Dezvoltarea gndirii i a spiritului de observaie;
C14; Cd1, Cd2, Utilizarea limbajului specific disciplinelor economice
Cd3
Condiii prealabile: Cunoaterea criteriilor de ordonare a elementelor patrimoniale in bilan.
La sfritul leciei elevii fac dovada c dein informaiile necesare pentru a defini blianul i rolul lui,
precum notiuni privitoare la structura bilanului, transpunerea elementelor patrimoniale si
variaia posturilor bilaniere.
Resurse procedurale: expunerea, explicaia, analiza textului, argumentarea, conversaia (catehetic,
euristic), problematizarea, exerciiul.
Resurse materiale: fia de documentare, fia de lucru, caietul, tabla, marker de tabl (creta), manualul,
videoproiector, laptop.
Forme de organizare a activitii: activitate frontal, activitate individual.
Evaluare: dovezi privind nsuirea noilor cunotine:
a) de coninut: rspunsuri la ntrebri; rezolvarea sarcinilor de lucru;
b) de utilizare a operaiilor gndirii: analiza textelor, identificarea trsturilor specific, realizarea de
conexiuni, argumentarea unor afirmaii, sintetizarea informaiilor.
Bibliografie: Contabilitatea unitatii economice, manual pentru clasa a X-a, Dragan O.; Andrescu M.;
Hantulie C. (2011), Editura Akademos Art.

DESFURAREA LECIEI
Strategie didactic
Nr.
crt

1.

Secvenele
activitii
didactice

Tim
p

Momentul
organizatoric

2
min.

Comp
etene

Activitatea
profesorului

Profesorul salut.
Noteaz absenii.
Pregtete resursele necesare desf urrii
leciei.

Activitatea
elevilor

Comunic absenii.
Se pregtesc pentru
lecie.

Metode de
nvmnt

Conversaia

Mijloace
de
nvmnt

Forme de
organizare
a activitii

Catalogul
clasei

Frontal

Tabla
Caiete
Manual

Frontal
colectiv

Procedee de
evaluare

Evalueaz
capacitatea de
organizare a elevilor

2.

Anunarea
temei i a
obiectivelor

2
min.

C1

Anun subiectul leciei i l scrie pe tabl.

Comunic elevilor obiectivele stabilite.

Noteaz titlul leciei

pe caiet i sunt ateni
la obiective.

Conversaia

Observaie
sistemic
Chestionare
oral

Se realizeaz prin intermediul

3.

urmatoarelor ntrebri :

Reactualizarea
cunotinelor

8
min.

Cum definim bilanul

contabil?
Cum sunt ordonate elementele

de activ i de pasiv in bilan?

Cum definim lichiditatea,

respectiv exigibilitatea?
Care este relaia fundamental

Conversaia
Elevii vor rspunde
la ntrebri.

Expunere
Explicie

Tabl,
Manual,
Caiet

Aprecierea
Frontal

rspunsurilor
primite
-

reflectat prin bilan?.

Cd1
4.

Cd2
nsuirea de
noi cunotine

18
min.

Cd3
Cd4

Sunt prezentate informaii privind bilanul

contabil: definiie,rol, structura.
Solicit elevilor s prezinte ce este diferit,
ce este nou i ce este neclar i ofer
explicaii pentru fiecare caz n parte.
Realizeaz, mpreun cu elevii, schia
leciei.

Sunt ateni la
explicaiile oferite de
profesor.
Adreseaz ntrebri
acolo unde sunt
nelmuriri.

Conversaia
Exemplificarea
Conversaia

PPT
Caiete
Tabla
Creta

Frontal i
individual

Evalueaz
capacitatea de a
utiliza corect
limbajul specific
Evalueaz
capacitatea de a
coopera

5.

Fixarea i
consolidarea
noilor
cunotine.
Evaluarea
performanei

6.

7.

Aprecierea
final a
desfurrii
leciei i
interpretarea
concluziile
leciei
Prezentarea
temei pentru
acas

17
min.

1
min.
2
min

Cd1
Cd2
Cd3
Cd4
Cd5

Prezint modul de desfurare a

activitii:
Fiecare elev primete o fi de lucru cu
dou aplicaii i un exemplu de bilan
vertical.
Solicit elevilor s rspund cerinelor
Dup rezolvarea aplicaiilor solicit
elevilor s explice metodologia de
rezolvare (pe tabl).

Rspund cerinelor
fiei de lucru.
Prezint clasei
metodologia de
rezolvare.
Noteaz n caiete.

Face aprecieri asupra desfurrii

activitii.
Apreciaz elevii care au participat activ.

Sunt ateni la
aprecierile fcute de
profesor.

Anun tema pentru acas

Noteaz activitatea
de rezolvat

Conversaia
Exerciiul
Problematizarea

Fia de
lucru
Caiete
Tabla
Creta

Frontal
individual

Conversaia
Explicaia

Caiete
Tabla

Frontal i
individual

Explicaia
conversaia

Caietul

Frontal i
individual

Observare curent
Evaluare oral

Evalueaz
cunotinele elevilor
i participarea
activ la rezolvarea
fiei de lucru.
-

FI DE CONINUT TIINIFIC / SCHIA LECIEI

Bilantul reprezinta instrumentul specific contabilitatii, cu ajutorul caruia se prezinta existenta

elementelorpatrimoniale ale agentului economic si rezultatul activitatii la un moment dat.Este cea mai
cuprinzatoare parte a situatiilor financiara anuale, care reda in etalon monetar situatia patrimoniului firmei.
Bilantul contabil este utilizat pentru a descrie in situatiile financiare anuale, pozitia financiara a intreprinderilor,
asigurand astfel si redarea unei imagini fidele si complete asupra entitatii din punct de vedere economic si
financiar.
Bilantul
contabil
poate
fi
privit
din
doua
perspective:
-ca document de sinteza si raportare financiara anuala (sau dupa caz, periodica)
-ca procedeu specific metodei contabilitatii (prin respectarea a doua dintre principiile generale ale contabilitatii:
respectiv
cel
al
dublei
inregistrari
si
cel
al
dublei
reprezentari)
Stand la baza intocmirii bilantului, principiul dublei reprezentari asigura inregistrarea elementelor
parimoniale sub doua aspecte: sub aspectul destinatiei (mijloace) si sub aspectul modului de dobandire
(resurse).
ACTIV=CAPITALURI
PROPRII+
DATORII
MIJLOACE=
RESURSE
ACTIV=PASIV
Bilantul grupeaza elementele componenete in functie de criterii de natura, lichiditate si exigibilitate. Astfel,
elementele de activ sunt ordonate crescator in functie de natura si lichiditate (capacitatea unui bun de a fi
transformat in bani) pe cand elementele de pasiv sunt ordonate dupa natura si exigibilitate (termentul la care o
datorie va trebui stinsa sau pana cand elementul se lichideaza).
Ca
si
forme
ale
bilantului,
intalnim
doua
variante:
A. bilantul orizontal - reda elementele sub forma literei T, respectiv un tabel cu doua parti: activul bilantier in
partea stanga si capitalul propiu si datoriile (pasivul) in partea dreapta;
B. bilantul vertical - reda elementele sub forma unei liste care ordoneaza intai elementele de activ, apoi
cele de pasiv, respectiv datoriile si capitalurile proprii .