Elaboracin de bibliografa sobre tica aplicada a la psicologa

escolar.

WOOLFOLK, ANITA Psicologa educativa. 11a. edicin PEARSON

EDUCACIN, Mxico, 2010
Javela, Lady Grey Resea de "Psicologa Escolar" de R. Lobo, L. Silva
y S. Mgila Revista Latinoamericana de Psicologa, vol. 27, nm. 3,
1995.

Lectura de texto relacionado con la psicologa escolar. Hacer un

control de lectura de 2 pagina. (Emilio de la Rosa. Educacin de
Reusea)
La Psicologa Escolar es una rama aplicada de la psicologa que se
interesa por el estudio cientfico de la conducta de los educandos a fin de
contribuir al cumplimiento de los objetivos educativos y al desarrollo y
bienestar fsico y psquico de aquellos. Analiza los problemas de conducta y
las dificultades en los aprendizajes que se presentan en el seno de una
institucin educativa, para organizar y llevar a cabo la atencin
psicopedaggica conveniente para cada caso, para cada situacin.

El Psiclogo de la Educacin es el profesional de la psicologa cuyo

objetivo de trabajo es la reflexin e intervencin sobre el comportamiento
humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades
de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el trmino educativo en el
sentido ms amplio de formacin y desarrollo personal y colectivo.

El Psiclogo de la Educacin desarrolla su actividad profesional

principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educacin
en todos sus diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas reglados, no
reglados, formales e informales, y durante todo el ciclo vital de la persona. As
mismo, interviene en todos los procesos psicolgicos que afectan al
aprendizaje, o que de este se derivan, independientemente de su origen
personal, grupal, social, de salud etc., responsabilizndose de las
implicaciones educativas de su intervencin profesional y coordinndose, si
procede, con otros profesionales.

Cabe destacar que la psicologa educativa aporta soluciones para el

desarrollo de los planes de estudios, la gestin educativa, los modelos
educativos y las ciencias cognoscitivas en general.

Con el objetivo de comprender las caractersticas principales del

aprendizaje en la niez, la adolescencia, la adultez y la vejez, los psiclogos
educacionales elaboran y aplican distintas teoras sobre del desarrollo humano,
que suelen ser consideradas como etapas de la madurez. En este sentido, Jean
Piaget ha sido una importante influencia para la psicologa educativa, gracias a
su teora respecto a que los nios pasan por cuatro diferentes etapas de
capacidad cognitiva durante su crecimiento, hasta alcanzar el pensamiento
lgico abstracto al superar los once aos de edad.

Los

psiclogos

educacionales

tienen

en

cuenta

las

distintas

caractersticas y capacidades de cada persona. Estas diferencias se potencian

con el constante desarrollo y aprendizaje, y quedan reflejadas en
la inteligencia, la creatividad, la motivacin y la capacidad de comunicacin,
por ejemplo.
Es importante subrayar que en concreto la motivacin adquiere un papel
fundamental en esta psicologa que nos ocupa. Y es que es fundamental para
que el aprendizaje tenga lugar. en concreto se considera que en ella influyen
desde el nivel de inters que tenga la persona en cuestin hasta la voluntad que
tiene la misma de proceder a realizar una tarea pasando por las creencias que
posee o las aspiraciones que tiene en esta vida y que desea lograr.