Sunteți pe pagina 1din 8

Proiect de activitate didactic

PROFESOR: Neme Jennifer Alexandra


COALA GIMNAZIAL IPAR
CLASA: a VIII - a
DATA:30.10.2015
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
UNITATEA DE INVAREPOEZIA LIRIC.VOCABULARUL
DISCIPLINA: Limba i literatura romn

SUBIECTUL: Familia lexical


TIPUL LECIEI: mixt (reactualizare i formare de priceperi i deprinderi)
SCOPUL LECIEI : este o lecie ce are ca scop principal reactualizarea cunotin elor
despre familia de cuvinte;

COMPETENE SPECIFICE:
1.3 sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat
1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,a mijloacelor de mbogire
a vocabularului i a categoriilor gramaticale studiate
4.1 redactarea diverselor texte,adaptndu-le la situaia de comunicare concret

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: s alctuiasc familia lexical a cuvintelor date
O2: s integreze n enunuri i n contexte noi cuvintele obinute din familiile lexicale
O3: s alctuiasc o compunere n care s foloseasc cuvinte din familia lexical a
termenilor dai
B. Afective elevii trebuie:
OA1 s participe cu interes i atenie la lecie;
OA2 s contientizeze importana studierii limbii romne.

II. Strategie didactic


RESURSELE I MANAGEMENTUL TIMPULUI
A. Resurse materiale: Limba i literatura romn manual clasa
VIII-a, Ed. Humanitas, Bucureti,2013
-fie de lucru pe echipe,fie de lucru individuale ,auxiliare
B. Resurse de timp - timpul de desfurare: 50 minute
C. Umane clasa de elevi

METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, explicaia, observaia ,exerciiul, nvarea prin


redescoperire,RAI,organizatorul grafic.;
MIJLOACE DIDACTICE:
Manualul, tabla, creta, caietele elevilor, auxiliare,fi e de lucru pe echipe, fi e de lucru individuale
FORME DE ORGANIZARE A NVRII: activitatea pe echipe n alternan cu activitatea
individual i activitatea frontal.
MODALITI DE EVALUARE:
Evaluare frontal
Evaluare formativ
BIBLIOGRAFIE:

Programe colare Limba i literatura romn, clasele V_VIII, Bucureti, 2009;


Constantin Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii n coal, Ed. Polirom, Iai, 2001
Crciun, Corneliu , Metodica studierii limbii i literaturii romne n gimnaziu i liceu,
Editura EMIA, Deva, 2007;
Pamfil,Alina , Structuri didactice deschise,Editura Paralela 45,Piteti 2003
Parfene, Constantin , Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal. Ghid teoreticoaplicativ, Iai, Editura POLIROM, 1999;
DOOM II, Academia romn, Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan, Editura UNIVERS
ENCICLOPEDIC, Bucureti, 2005

SCENARIU DIDACTIC

1. Moment organizatoric 1 minut


- Organizez clasa i asigur climatul necesar bunei desfurri a activitii.
2. Verificarea temei 6 minute
- Verific modul n care elevii i-au efectuat tema pentru acas. Elevii au avut ca
tem
- Prin sondaj, solicit elevilor s citeasc rspunsurile, apreciindu-i verbal i eventual
corectndu-i cu ajutorul celorlali elevi.
3. Captarea ateniei-5 minute
Cu ajutorul unei mingi uoare voi adresa elevilor ntrebri despre vocabularul limbii romne.
Ex-Ce este vocabularul sau lexicul?
Din ce este format vocabularul limbii romne?
Ce este cuvntul?
Ce are orice cuvnt?
Dac eu formez cuvinte derivate cu sufixe sau prefixe ,derivate parasintetice sau serii derivative de la
un cuvnt de baz voi spune c am format..............
.

4. Anunarea subiectului leciei 1 minut


- Anun elevii c, n aceast lecie, i vor fixa i reactualiza cunotinele despre
familia lexical i notez titlul leciei pe tabl.
5. Conducerea procesului de recapitulare i sistematizare, asigurarea reteniei i a
transferului 30 minute
Voi desena pe tabl un cerc,iar n el voi nota cuvntul ,,frumos.Solicit elevilor s vin
pe rnd la tabl i s noteze cuvintele care fac parte din familia lexical a cuvntului
,,frumos.
Rog elevii s scrie cu cret colorat sufixele sau prefixele pe care le-au utilizat pentru
a evidenia modul de formare a familiei lexicale.

frumos

Voi nota la tabl o scurt definiie a familiei lexicale.


!Familia lexical=derivate cu sufixe,prefixe,derivate parasintetice sau serii derivative
de la un cuvnt de baz.
Ex:coalcolar,colri,colrete,colu,coloac,coli,colrel,colrea,colreas,colit,precolar,
ncolit
Apoi solicit elevilor s deschid auxiliarul la pagina i s rezolvm frontal exerciiile.
(Anexa 1).Voi numi prin sondaj elevii care vor rspunde.
Dup rezolvarea exerciiilor mpart elevii n echipe.Fiecare elev va face echip cu cel
de lng el.mpart fiecrei echipe cte o fi pe care se afl cte un cuvnt.(Anexa 2).Pornind
de la acel cuvnt,elevii vor forma familia lexical a acestuia.Ctig echipa care termin cel
mai repede.

Asigurarea feedback-ului-5 minute


Profesorul cere elevilor s foloseasc noiunile despre familia lexical, recent actualizate, pentru a
alctui o scurt compunere n care s integreze cel puin 3 cuvinte care fac parte din familia lexical a
cuvntului,, prieten.
Evaluarea activitii didactice-1 minut
Se va face folosind metoda ABC:

Am nvat.... ......
Bine a fost c...........
Cred c......................
*Apreciez global i individual aportul elevilor la lecie
* Notez elevii cu participare reprezentiv la activitate

Elevii vor exprima att aspectele pozitive ct i cele negative ale activitii.
Anunarea temei pentru acas-1 minut
Se comunic tema pentru acas:
1.Alctuiete familia lexical a urmtoarelor cuvinte : ,,a cunoate, ,,frunz, ,,btrn.
2.Integrai n enunuri cuvintele notate de voi la exerciiul anterior.
3.Alctuii un scurt dialog n care s folosii cuvinte din familia lexical a lui ,, a povesti sau a lui
,,romn.

Fi de lucru pe echipe

Echipa 1
Formai familia lexical a cuvntului ,,floare.

floare

Fi de lucru pe echipe
Echipa 2
Formai familia lexical a cuvntului ,,frunz.

Fi de lucru pe echipe

Echipa 3
Formai familia lexical a cuvntului ,,nor.

Fi de lucru pe echipe
Echipa 4
Formai familia lexical a cuvntului ,,mas.

Fi de lucru pe echipe

Echipa 5
Formai familia lexical a cuvntului ,,galben.

Fi de lucru pe echipe
Echipa 6
Formai familia lexical a cuvntului ,,om.