Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Educacin Secundaria de Ecuador

Tema 4

Asignatura Materiales, medios y recursos para la enseanza de Lengua castellana y Literatura

ACTIVIDAD de EC calificable del Tema 4: PROPUESTA DE ACTIVIDAD O

PROYECTO DE AULA SOBRE UNA HERRAMIENTA DE AUTOR

Nombre del Grupo o equipo: [Cortzar]

Integrantes

Mantilla Snchez Fausto Enrique

Martnez Vargas Csar Anbal .
Paredes Sarabia Segundo Hugo A
Ros Hidalgo Mario Antonio
Rivera Villagrn Edwin Anbal

SEDE :QUITO

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Tema 4

El gran desarrollo tecnolgico que se ha producido y su creciente y acelerada induccin

en el mbito educativo, han sido uno de los ejes fundamentales para la realizacin de la
presente investigacin, en la que se estudia el uso de las tecnologas de informacin y
comunicacin (TICs) en el rea de Lengua y Literatura dentro de los establecimientos
de Educacin Bsica
Trabajar en el proceso de enseanza - aprendizaje usando recursos tecnolgicos,
aprovechando de ellos sus ventajas didcticas, no es una tarea sencilla de realizar para
los docentes. El uso de las TICs en la educacin implica que el profesor necesita
determinadas destrezas e ideas tcnicas, requiere estar enterado sobre los materiales
disponibles y sobre cmo usarlos didcticamente en sus clases, y precisa recursos e
infraestructura para desarrollar las actividades educativas con sus respectivos alumnos.
El uso de las TICs dentro del rea de Lengua y Literatura en los establecimientos de
Educacin Bsica, representa mayor organizacin y competencias por parte de los
docentes, pues en la actualidad las TICs son muy poco usadas, esto se debe a la falta de
estas herramientas dentro de las establecimientos, falta de preparacin por parte de los
maestros, miedo a daar o averiar las equipos y falta de conocimiento de mtodos
pedaggicos que incluyan el uso de las TICs dentro del proceso de enseanzaaprendizaje.
DENOMINACION:
Tomando como punto de partida, que en la actualidad, el uso de la tecnologa ha
invadido todos los espacios, incluidos el sector educativo; hemos credo conveniente la
aplicacin de un proyecto de innovacin pedaggica, a travs del cual podamos darle un
uso adecuado a este avance tecnolgico. De ah el motivo por el cual decidimos
denominarle al presente proyecto El uso de los dispositivos mviles en el aula
ANTECEDENTES:
Durante la ltima dcada las tecnologas de informacin y comunicacin han ganado
terreno en todas las reas en general, y no ha sido la excepcin el rea educativa, pues
en Ecuador los establecimientos de educacin bsica si cuentan con TICs, aunque no
con las necesarias para llevar a cabo una enseanza de calidad, por otro lado la falta de
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PRESENTACION

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usar mtodos antiguos de enseanza.

El MEC, ha tenido una gran preocupacin de conducir el proceso de introduccin de las
TIC en el aula, lo cual se han venido utilizando diversos modelos didcticos y
pedaggicos a travs de los que se vislumbra el predominio de unos modelos de
aprendizaje con respecto a otros.
En la sociedad actual, en continuo movimiento, los avances tecnolgicos aparecen para
dar respuesta a las necesidades de estar en continua conexin con la informacin y las
comunicaciones. Es por esta razn por la que aparecen las tecnologas mviles que van
a configurar un nuevo paradigma social, cultural y educativo.
El gobierno de turno a travs de las GADs, han promulgado el uso de las Tics, a travs
de proyectos como, entrega de Tablets con acceso a Internet, para realizar con mayor
eficacia la investigacin y as estar a la par del desarrollo tecnolgico de este mundo
globalizado.
La variedad de circunstancias y opciones tanto de hardware, de software, de posturas
educativas, como de acceso a la tecnologa, han hecho que la aparicin de estos
dispositivos en clases haya seguido vas diferentes, entre las que hay muchos puntos en
comn y no menos divergencias. Cul o cules de estas propuestas han tenido ms
xito en las aulas, cules son las de mayor utilizacin, qu competencias se han
conseguido potenciar siguiendo cada uno de ellos, a qu modelo de enseanza responde
cada una, qu tipo de dificultades aparecen con ms frecuencia durante el proceso? Dar
respuesta a estas interrogantes y analizar su impacto educativo y la participacin del
profesorado, constituyen el eje principal de nuestra propuesta de estudio.
En las ltimas dcadas, la educacin ha sufrido importantes cambios propiciados por el
desarrollo de las tecnologas que han modificado las formas de acceso y difusin de la
informacin y los modos de comunicacin entre los individuos, entre los individuos y
las mquinas y entre las propias mquinas.

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capacitacin a los docentes es un problema constante, optando as los educadores por

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son productores de contenido y los alumnos son consumidores.

En la sociedad actual, en continuo movimiento, los avances tecnolgicos aparecen para
dar respuesta a las necesidades de estar en continua conexin con la informacin y las
comunicaciones. Es por esta razn por la que aparecen las tecnologas mviles que van
a configurar un nuevo paradigma social, cultural y educativo.
Los jvenes aprenden mejor cuando algo es relevante para ellos, cuando hay una
conexin social con lo que aprenden y cuando tienen realmente un inters personal.
Un gran desafo para estudiantes y educadores por igual est en decidir qu dispositivos
mviles aceptar en el aula. El costo, por supuesto, es un factor de suma importancia al
decidir qu dispositivos especficos incorporar. Algunos distritos educativos, unidades
educativas pueden no estar en condiciones de ofrecer equipos a todos los alumnos.
Algunos especialistas ven esto como una manera de democratizar el proceso,
considerando que la mayora de los nios de 12 a 17 aos, en especial los adolescentes
ms grandes, ya tienen telfonos celulares. El mayor desafo para los distritos
educativos, sera entonces proporcionar acceso inalmbrico confiable. Se podran poner
a disposicin en prstamo dispositivos para aquellos alumnos que no tengan ningn
equipo.
Si los distritos escolares decidieran adoptar un dispositivo especfico (por ejemplo, un
iPad), se podra adquirir una cantidad suficiente para equipar a un determinado nmero
de aulas y hacer que los alumnos compartan la tecnologa.

OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Fomentar las tecnologas de informacin y comunicacin (TICs) en el rea de Lengua y
Literatura a los estudiantes del Centro de Educacin Bsica, Palomino Flores, en el ao
lectivo 2014-2015.
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Alumno, que refleja los escenarios de aprendizaje del mundo real en el que los maestros

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Analizar los recursos tecnolgicos que posee las institucion de educacin bsica.

Analizar las mejores herramientas TICs para la enseanza en el rea de Lengua y

Literatura.

Estudiar como los docentes podran mejorar sus clases de Lengua y Literatura,
haciendo uso de las TICs.

-Estimular la atencin de los alumnos hacia el contenido de la clase y las

explicaciones.

Fomentar la iniciativa por parte de los alumnos y su implicacin personal en la

tarea del aprendizaje.

Familiarizarse con las distintas herramientas informticas a disposicin de los

alumnos.

Percibir de manera natural la creciente integracin de las nuevas tecnologas en

el

mbito educativo.

DENOMINACIN DEL PROYECTO

Tomando como punto de partida, que en la actualidad, el uso de la tecnologa ha
invadido todos los espacios, incluidos el sector educativo; hemos credo conveniente la
aplicacin de un proyecto de innovacin pedaggica, a travs del cual podamos darle un
uso adecuado a este avance tecnolgico. De ah el motivo por el cual decidimos
denominarle al presente proyecto El uso de los dispositivos mviles en el aula
DESCRIPCIN DEL PROYECTO
El presente proyecto tiene como finalidad, el insertar a todos los miembros de la
comunidad educativa en el desarrollo del mismo. Por lo tanto iniciaremos con la
realizacin de reuniones de trabajo en las que participen: Autoridades Educativas,
Docentes, Padres de Familia y Estudiantes; con la finalidad de socializar el proceso a
seguir para la consecucin del proyecto.
Gestionar ante instituciones pblicas y privadas para la consecucin del financiamiento
y la infraestructura necesaria.
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Objetivos especficos

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educativo, y por ende la adecuacin de cada una de las aulas, para el uso de los
dispositivos mviles.
Elaborar un instructivo para el uso de las TICs, con la intervencin de los representantes
de cada uno de los estamentos de la comunidad educativa, socializado y aprobado por
todo el conglomerado de la institucin. El mismo que normar la buena ejecucin del
proyecto.
Capacitacin del Personal Docente en el uso de los dispositivos mviles en el aula, con
el propsito de que todos los maestros y maestras diseen sus planificaciones enfocados
a la utilizacin de las TICs, y que puedan desempearse como guas y orientadores de
los y las estudiantes.
Utilizar los dispositivos mviles (celulares, lectores de libros electrnicos, reproductores
porttiles de medios y MP3, tablets y smartphones); en el desarrollo de cada una de las
reas y disciplinas de estudio.
Registrar el trabajo diario en cada una de las reas de estudio, anexando todas las
evidencias para certificar la veracidad del mismo.
Evaluar la ejecucin del proyecto en forma permanente y continua, elaborar informes
para determinar los avances o retrocesos alcanzados, los mismos que servirn para
realizar los reajustes necesarias.
Organizar casas abiertas, para socializar los avances tecnolgicos desarrollados durante
el ao lectivo, con la aplicacin de la tecnologa.

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Instalacin y equipamiento del sistema tecnolgico en todo el establecimiento

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ESQUEMAS:

TIPOS COSTOS DE MATERIALES:

DISPOSITIVOS

VALOR

Ordenadores personales

10,000

Tablets

5.000

Modem

100

Conexin a internet

50

Celulares

100

Lectores de libros electrnicos

500

Reproductores
medios mp3

TOTAL

porttiles

de

500
16.150

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CONCLUSIONES
Los avances tecnolgicos permiten tambin un adelanto educativo , y exige cambios en
el mbito educativo del docente que debemos aprovechar las nuevas oportunidades que
nos brindan las TICS para promover hacia un nuevo paradigma educativo ms
personalizado y que permite al estudiante alcanzar una necesaria alfabetizacin digital
en beneficio del nivel acadmico.
Hoy si existe instituciones educativas que si aprovechan una parte de las TICS pero es
necesario incrementar, el mismo ministerio autoriza los usos de las tecnologas dentro
de los planteles educativos, sin embargo proponemos que se puede ampliar el uso
adecuado del : celular, la Tablet y por supuesto las laptops, los mismos que son muy
fciles de manejarlo.
Los avances tecnolgicos permiten tambin un avance educativo y exigen cambios a
los docentes que debemos aprovechar estas nuevas oportunidades que nos brindan las
nuevas tendencias actuales.
El diseo de estas estrategias permitir el uso dentro y fuera del aula

con fines

recreativos, y acadmicamente veremos los resultados con un alto incremento tanto en

manejo, como tambin en saber responder a mltiples tareas del aval.

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CRONOGRAMA

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https://www.google.com.ec/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=Estructura+de+un+proyecto+de+innovaci%C3%B3n
www.ecuadorencifras.gob.ec/tecnologias-de-la-informacion-y-comunica
www.ecuadorencifras.gob.ec/.../Resultados_principales_140515.Tic.pdf

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BIBLIOGRAFIA: