3.4.

TECNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACION

3.4.1. ESCALA DE AUTOESTIMA DE ROSEMBERG

La escala de Autoestima de Rosemberg consta de 10 preguntas, puntuables
entre 1 y 4 puntos, lo que permite obtener una puntacin mnima de 10 y
mxima de 40 puntos.
BAJA AUTOESTIMA
VALORES NORMALES
AUTOESTIMA ELEVADA

10-24
25-35
36-40

3.4.1.1. FICHA TECNICA

Nombre: Escala de autoestima de Rosenberg

Autor: Morris Rosenberg (1965)
Descripcin: La escala consta de 10 tems, frases de las que 5 estn
enunciadas de forma positiva y cinco de forma negativa para controlar el
efecto de la aquiescencia auto administrado.
Objetivo: Conocer los grados de autoestima y contribuir as en el proceso
diagnostico ya que la autoestima en muchas personas es su principal fuente
de conflicto.
Tiempo de aplicacin: 5-10 minutos.
Tipificacin: Baremacin en centiles segn el sexo y la edad.
Material: Manual, escala y baremos.
Aplicacin: Individual, colectiva y autoadministrable en adolecentes (a partir
de los 12 aos) y adultos.
mbito: Clnico

3.4.1.2. CONFIABILIDAD
La confiabilidad asume que la escala de autoestima de rosemberg, ofrece
resultados estables cuando este se administra en forma individual, colectiva

y autoadministrable. En tal sentido, lo que se propone que la verificabilidad y

precisin de los resultados estn en trminos de puntajes del test.
Este instrumento se basa en el modelo unidimensional de Guttman, por lo
que su funcin especfica es medir la autoestima global. El origen de esta
escala fue una investigacin llevada a cabo con unos cinco mil
adolescentes, con el fin de planteamiento en funcin del cual se construye
esta escala est basado en cuatro criterios: facilidad de administracin,
economa de tiempo, unidimensionalidad y validez aparente.
La aplicacin de esta escala puede ser colectiva o individual. Consta de 10
tems, de los que cinco son expresados en positivo y cinco en negativo. Su
distribucin es al azar, con el fin de evitar aquiescencia.estudiar la relacin
entre autoestima y una serie de mltiples variables.

3.4.1.3. VALIDEZ
Su validacin puede encontrarse en Rosenberg (1965) que aporta una
fiabilidad de 0.92. Este instrumento es una escala unidimensional
compuesta por 10 tems (por ejemplo: En general estoy satisfecho conmigo
mismo/a), que deben ser puntuados en una escala comprendida entre 1
(Totalmente en desacuerdo) y 4 (Totalmente de acuerdo). El coeficiente de
fiabilidad, alfa de Cronbach, obtenido para la escala en nuestra
investigacin fue de .82.

3.4.2. EVALUACION DE HABILIDADES SOCIALES DE GOLDSTEIN

La evaluacin de Habilidades sociales de Goldstein, consta de 50 preguntas
divididas en 6 grupos, es un procedimiento simple y directo que se va
facilitado por la estimacin que hace el sujeto de su grado de competencia o
deficiente en que usa las habilidades sociales, comprendidas en una lista de
chequeos, el cual estn indicando un valor cuantitativo.

La puntacin mxima a obtener en un tem es 5 y el valor minimo es 1. Es

posible obtener los siguientes puntajes de medida, de uso competente o
deficiente de las habilidades sociales al usar la escala.
El puntaje total que vara al nmero de tems, que responde el sujeto en
cada valor de 1 a 5, este puntaje como mnimo es 50 y como mxima 250.

3.4.2.1. FICHA TECNICA

Nombre: LISTA
SOCIALES.

DE

CHEQUEO

EVALUACIN

DE

HABILIDADES

Autor: Arnold P. Goldstein, NEW YORK (1980)

Propsito: Evaluacin de las habilidades sociales.
Administracin : Individual/Colectiva
Edad: 12 aos en adelante.
Duracin : 20 minutos
reas: La lista de chequeo de habilidades sociales est compuesta por un
total de 50 tems, agrupados en 6 reas, los cuales se representan en una
escala graduada de 1 a 5. Las reas son las siguientes :
GRUPO I: Primeras habilidades sociales.
GRUPO II: Habilidades sociales avanzadas.
GRUPO III: Habilidades relacionadas con los sentimientos.
GRUPO IV: Habilidades alternativas.
GRUPO V: Habilidades para hacer frente al estrs.
Grupo VI: Habilidades de planificacin.

3.4.2.2. CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

Tomas, A. (1995), al realizar el anlisis de tems de la lista de chequeo de
habilidades sociales de Goldstein hallo correlaciones significativas (p <. 05, .

01 y .001), quedando el instrumento intacto, es decir, con todos sus tems

completos ya que no hubo necesidad de eliminar alguno.
La prueba test-retest fue calculada mediante el coeficiente de correlacin
Producto-Momento de Pearson, obtenindose una

r = 0.6137 y una

t = 3.011, la cual es muy significativa al p < .01. El tiempo entre test y el retest fue de 4 meses.
Con propsitos de aumentar la precisin de la confiabilidad se calcul el
Coeficiente Alpha de Cronbach, de consistencia interna, obtenindose Alpha
total rtt = 0.9244.
Todos estos valores demostraron la precisin y estabilidad de la Lista de
chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein.

3.5. TECNICAS DE PROCESAMIENTOS Y ANALISIS DE DATOS

Acabado la recoleccin de los datos se proceder al vaco de estos, los
cuales se analizaran posteriormente con el paquete estadstico SPSS 20.0.
Segn el objetivo del estudio se utilizaran los siguientes estadsticos
descriptivos: frecuencia, media aritmtica y desviacin estndar, e
inferenciales como la prueba de T de Student.

CAPITULO IV

4.1 PRESUPUESTOS
El presupuesto para la presente investigacin se divide en los bienes y
servicios que se requerirn:

CATEGORIA

DESCRIPCION

MONTO (S/.)

BIENES

centenar de hojas 5
bond

SERVICIOS

50 lpices.

100

COPIAS

25

MOVILIDAD

10

TOTAL

140

4.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TIEMPO
ACTIVIDADES

Mayo

Julio

Julio

Julio

Agosto

Agosto

28

23

30

06

13

Formulacin

del proyecto.
Coordinacin
con

las

instituciones
educativas.
Evaluacin de
la muestra.
Elaboracin de

la base datos.
Procesamiento

estadstico
Redaccin del

informe final
Entrega
informe final

del

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