Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Escuela Acadmico

Profesional de Derecho
I.

Desarrolle comentario sobre el origen de la sociologa como ciencia.

LA SOCIOLOGA COMO CIENCIA

El nacimiento de la sociologa (como una ciencia de los social) surge
en Europa a mediados del siglo XIX, cuando la Revolucin Industrial se
encontraba en pleno apogeo, la burguesa como clase dominante
reemplazaba a los seores feudales y aristcratas de la Edad Media,
la Iglesia catlica haba perdido su hegemona por efectos de la
Reforma y las Ideas de la Ilustracin seguan humeantes en las mentes
de aquellos pensadores de la poca. Se da el choque entre los
razonamientos de los cooperativistas, luego llamados por Carlos Marx
socialistas utpicos, con la doctrina del capitalismo basada en el
liberalismo, que haba sido inspirado para remediar los excesos,
limitantes y proteccionismo de los gobiernos basados en las ideas del
mercantilismo de los siglos XVI al XVIII.
Estos cooperativistas, como el Conde de Saint Simon, Robert Owen y
Charles Fourier, motivados por pensamientos humanitarios, intentaron mediante razonamientos
moralizantes, sin ningn resultado, lograr una mejora en las condiciones de la clase trabajadora que
sufra jornadas agobiante de 12 y 14 horas, ninguna seguridad o prestacin social en la fbrica, la
explotacin de nios y mueres a quienes, por el solo hecho de serlo, se les pagaba la mitad del sueldo
de un hombre.
El capitalismo, tomando como basamento terico el Liberalismo, centrado en la propiedad privada de los
medios de produccin y sus consecuencias: las clases sociales y la explotacin del hombre por el
hombre, choca de frente con el pensamiento revolucionario de Carlos Marx y Federico Engels, creadores
del socialismo cientfico, continuadores de los Ideales reivindicatorios de los utpicos, pero creyentes de
la revolucin an armada. Su socialismo no acepta la propiedad privada, desprecia las clases sociales y
repudia la explotacin del trabajador, a quienes llaman proletariado, y al capitalista, burgus.
En 1838 Auguste Comte le da nombre a esta disciplina, llamndola primero Fsica Social y luego
Sociologa, al citarla por primera vez en su obra Calendario Positivista, tomando del latn el vocablo
soclus que significa, socio o sociedad y del griego logos, tratado o estudio profundo.

II.

Formule conceptos de sociologa y explique sus campos de estudio y su relacin con otras
ciencias.

Definiciones que subrayan los aspectos diacrnicos del estudio sociolgico

"La sociologa es La
ciencia del movimiento
"La sociologa es la
necesario y continuo de
ciencia de la evolucin
la humanidad o, ms
social"
brevemente, la ciencia de
Spencer
las leyes del progreso"
Comte

"La sociologa es la ciencia que

pretende entender, interpretndola, la
accin social, para de esta manera
explicarla
casualmente
en
su
desarrollo y efectos. Entendiendo por
accin, toda la conducta humana en
cualquier sentido que se manifieste, y
por accin social, toda conducta
humana referente a la conducta
humana de otros"
Max Weber

 Definiciones basadas en una concepcin dialctica de la realidad social; es decir, que

toman en cuenta los aspectos histricos y estructurales: dinmica y estticas,
diacrona y sincrona, desde una perspectiva histrica dialctica:
La sociologa es la ciencia que estudia las diferentes formas
de organizacin social y de las relaciones e instituciones
sociales ah surgidas, con la finalidad de elaborar las leyes del
desarrollo social.

Francisco. Gomez Jara

La sociologa es el estudio sistemtico del comportamiento social

y de los grupos humanos. Se centra en las relaciones sociales,
como esas relaciones influyen en el comportamiento de las
personas y cmo las sociedades, la suma total de esas
relaciones, evolucionan y cambian

La sociologa es la ciencia social que se dedica al estudio de

la sociedad y los fenmenos de la misma; la accin social, la
relacin social y los grupos que la conforman. Estudia como
son creadas mantenidas o creadas.

Objeto de estudio de la sociologa

La sociologa es una de las ciencias sociales cuyo objeto primordial de estudio es la sociedad humana
y, ms concretamente, las diversas colectividades, asociaciones, grupos e instituciones sociales que los
hombres forman como cualquier otro ser vivo, el hombre solo puede existir cuando est inmerso en su
propia especie, en y a travs de ella.
La sociologa aparece como aquella rama del conocimiento cuyo objeto es la dimensin social de lo
humano, el nivel de la realidad relacionada con su innata sociabilidad. Su objeto es el ser humano en
tanto que animal social.

Campo de estudio de la sociologa

El campo de estudio de la sociologa es extensos nos ponemos a analizar los distintos aspectos que
conforman una sociedad, veremos que los grupos sociales y las instituciones ocupan un lugar primordial.
Los hombres, sin embargo se encuentran divididos jerrquicamente, es decir, dentro de una cierta
estratificacin, pero tienen cierta movilidad social.
La sociologa trata de explicar que ocurre cuando los hombres se renen formando grupos, masa,
multitudes; que sucede cuando cooperan, cuando dominan, se someten, luchan, que cuando se
persuaden, imitan, desarrollan o destruyen la cultura de unas o de otras.

 Funcin de la sociologa
La funcin de la sociologa no solo consiste en descubrir las causas y los hechos sociales, como seala
Comte sino tambin mostrar la funcin de tales hechos en la vida social, esta correspondencia entre lo
hecho estudiado y las necesidades del hombre.

Sociologa Urbana

Sociologa Rural

Sociologa Poltica

Sociologa de la
Religin

Sociologa de la
Educacin
Sociologa del Trabajo

SOCIOLOGA URBANA:

La sociologa urbana es el estudio sociolgico de la vida social e interaccin humano en reas

metropolitanas. Analiza les estructuras, procesos, cambios y problemas de urbanizacin y como es que
se desenvuelven, utiliza diversos mtodos as tenemos la estadstica, la observacin, entrevistas entre
otros.
Su estudio abarca temas como las tendencias de migracin y demografa, la economa, la pobreza, las
relaciones interraciales, tendencias econmicas, etc. La Escuela de Sociologa de Chicago es una
influencia importante en el estudio de sociologa urbana. Muchos de sus hallazgos han sido rechazados,
pero el impacto duradero de la Escuela todava se puede encontrar en las enseanzas de hoy.

SOCIOLOGA RURAL

La sociologa rural es el estudio cientfico de la actividad y comportamiento entre personas que viven
distantes de lugares de gran concentracin de poblacin y actividad econmica, trata las situaciones y
problemticas rurales y sus habitantes, las condiciones de convivencia entre los recursos naturales y las
ocupaciones sociales enfocndose en el anlisis metodolgico y estadsticos. Tiene relacin con la
psicologa social y la economa.
Este tipo de sociologa tiene en cuenta temas como la despoblacin, las polticas de tierras de propiedad
estatal, la alteracin social, el cuidado de la salud, las polticas educativas, etc.

Como todas las disciplinas sociolgicas, la sociologa rural incluye el anlisis de datos estadsticos,
entrevistas, teora social, etc.

SOCIOLOGA POLTICA

Utiliza a la historia para analizar los sistemas de gobierno y organizacin econmica para comprender
en que situacin poltica nos encontramos y observar las tendencias sociales que pueden afectar el
proceso poltico.
Hay cuatro reas principales que son enfoques de investigacin en la sociologa poltica contempornea:
La formacin socia-poltica del estado moderno.
"Quin manda?" Cmo la desigualdad social entre grupos (clase, raza, gnero, etc.) influencia
la poltica.
Cmo las personalidades pblicas, movimientos y tendencias sociales fuera de las
instituciones formales de poder poltico afectan a la poltica.
Las relaciones de poder dentro de y entre grupos sociales (familias, lugares de
trabajo, burocracia, medios de comunicacin, etc.).

SOCIOLOGA DE LA RELIGIN

La sociologa de la religin es el estudio de los comportamientos, estructuras sociales, evolucin y de los

roles de las religiones en las sociedades humanas. Intenta explicar la influencia que la religin tiene en
el comportamiento colectivo del hombre y vice-versa, es decir, las interacciones recprocas entre religin
y sociedad.

SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN

Es el estudio cientfico de la educacin como fenmeno y proceso social en contextos sociales de

diferente amplitud. La sociologa de la educacin es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y
teoras de la sociologa para entender la educacin en su dimensin social. Ha sido cultivada por los
socilogos que han tenido un inters creciente por la educacin y por los pedagogos que han pasado de
recurrir casi exclusivamente a la psicologa, a un equilibrio entre sta y la sociologa que podra
ayudarnos a cambiar de parecer de la vida.

SOCIOLOGA DEL TRABAJO

Es la rama de la sociologa que estudia las colectividades humanas que se constituyen con motivo del
trabajo. Tiene sus orgenes en los estudios de Durkheim y Hawthorne.
Segn Koplow es sobre todo el estudio de los hechos sociales relacionados con la divisin del trabajo
donde la ocupacin desempea un papel fundamental.

SOCIOLOGA Y ECONOMA
La economa como la sociologa piensan en trminos de sistema y
subsistema, valoran la interrelacin entre las partes, la necesidad de la
cuantificacin, la utilizacin exhaustiva de las matemticas y la creacin
de modelos.

SOCIOLOGA E HISTORIA
Lasociologa explica las leyes generales que describen la evolucin
humana y sirve como mtodo para la investigacin histrica. As, por
ejemplo, la sociologa establece la doctrina general de que las formas de
gobierno dependen de las formas econmicas, el historiador debe
buscar y encontrar en cada poca relaciones especficas y mostrar su
expresin concreta. La historia a su vez, facilita material para llegar a
conclusiones en sociologa y elaborara generalizaciones sociolgicas.

SOCIOLOGA Y DERECHO
El Derecho natural tiene en comn con la Sociologa la preocupacin por
las constantes de la vida social. Ambos se interesan por la familia o por
las relaciones econmicas, pero con un sentido muy diverso. La
Sociologa no busca la fundamentacin ltima, se contenta, por ejemplo,
en conocer la familia cmo es acudiendo a la realidad y prescindiendo
en su estudio de la existencia de un orden moral que indica cmo
debera ser.

SOCIOLOGA Y DEMOGRAFA
Al auxiliarse de los censos y estadsticas, nos ayudan a entender la
distribucin del hombre sobre la tierra; el crecimiento de la poblacin; el
desplazamiento de los ncleos humanos, las causas que lo provocan y
sus
consecuencias.
Como ciencia social, nos proporciona datos acerca de la repercusin
que tienen los componentes del medio fsico.

SOCIOLOGA Y ANTROPOLOGA
La antropologa cultural estudia las actividades y productos del hombre
(especialmente, aunque no de modo exclusivo, el hombre primitivo)
entre los cuales figuran sus mitos, sus creencias, su arte, su lenguaje, su
tcnica y tambin sus instituciones sociales como obras humanas, pero
no singulariza como tema capital tal como lo hace la sociologa en el
hecho de la convivencia y las relaciones interhumanas.

SOCIOLOGA Y PSICOLOGA
La sociologa estudia la naturaleza social de la conciencia social en su
conjunto como expresin del ser social. Como forma de la conciencia social,
la psicologa posee una relativa autonoma, es decir, tiene leyes especficas
del desarrollo, que deben ser estudiadas por la psicologa social; los
sentimientos, las emociones, los estados de nimo, los hbitos, etc., de
carcter social.

SOCIOLOGA Y BIOLOGA
La sociologa se relaciona con la biologa por el estudio de las sociedades
compuestas por hombres ya que sin estos no habra sociedad. Sin el
fenmeno biolgico no hay fenmeno social.

SOCIOLOGA Y FSICA
La relacin entre la sociologa y la ciencia fsica se da en la interaccin del
hombre con todos los fenmenos naturales.

SOCIOLOGA Y QUMICA
La relacin entre la sociologa y la ciencia qumica se da por los fenmenos
qumicos que el hombre utiliza para su beneficio. Las diversas formas como
emplea la qumica para satisfacer sus necesidades y mejorar su calidad de
vida.

SOCIOLOGA Y ECOLOGA
La sociologa se relaciona con la ecologa cuando se estudian
los fenmenos de la sociedad humana. La sociologa investiga e interpreta
las diversas perspectivas, causas, significados e influencias culturales que
motivan la aparicin de diversas tendencias de comportamiento del ser
humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social dentro
de un hbitat.

SOCIOLOGA Y GEOGRAFA
La relacion entre la sociologa y la geografa es amplia, por la distribucin
de la poblacin y la relacin del hombre con su entorno.

III.

Formule conceptos de los enfoques metodolgicos de la sociologa, analice sus principios y

representantes

FUNCIONALISMO

ESTRUCTURALISMO

Enfoques
metodolgicos
de la Sociologa

ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO

MATERIALISMO HISTRICO
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El funcionalismo, como corriente de pensamiento, se inici con Comte y Durkheim, si bien el

funcionalismo moderno sera influido por trabajos elaborados desde el mbito de la antropologa; tal es
el caso de A. R. Radcliffe-Brown (1881-1955) y Bronislaw Malinowski. Ambos autores opinaban que era
preciso estudiar una sociedad en su conjunto para poder comprender el funcionamiento de sus
instituciones y el modo en el que se relacionan sus miembros. En tal sentido la teora funcional pretende
dar sentido a las partes como funciones dentro de la totalidad social.
Queda claro entonces que la corriente funcionalista se rige bajo la idea de que la totalidad es superior a
la suma de las partes, puesto que la alteracin de stas debe ser contemplada y analizada en relacin a
los cambios de aquella.
El funcionalismo tambin plantea la funcin que cumple un elemento dentro del sistema, como disminuye
o acrecienta determinados conflictos y en qu medida tiende a conservar los valores predominantes.
En conclusin, el funcionalismo estudia la sociedad sin tener en cuenta su historia (sincrnica); estudia
la sociedad tal y como la encuentra, intentando comprender como cada elemento de la sociedad se
articula con los dems, formando un todo y ejerciendo una funcin dentro de esa sociedad.

POSTULADOS FUNCIONALISTAS:

Toda cultura tiende a formar una

totalidad equilibrada frente a su
tendencia hacia el desequilibrio y el
cambio
La estructura social funciona por una
orientacin de necesidades bsicas,
como en la estructura orgnica.
Analizar una funcin bsica nos
puede llevar al conocimiento de la
funcin general.
Cada parte en el sistema social est
unido a los dems. Se da una
interconexin funcional.
El funcionalismo introduce una
divisin en el trabajo antropolgico;
distingue entre Etnografa y Etnologa.
El etngrafo describe aspectos
particulares de una cultura; el
etnlogo se introduce en el trabajo de
campo, por medio de la observacin
participante y crea una sntesis
explicativa de los datos etnogrficos.
La etnologa es un conocimiento
participado y vivido.
No se construyen teoras etnolgicas con facilidad, se pretende hacer descripciones sugerentes que
lleven a futuras teoras sobre el hombre.
Siempre es importante el informante (la referencia biogrfica) y el particularismo personal para
obtener datos.

EL ESQUEMA AGIL:
Este esquema es uno de los planteamientos tericos ms elaborados del funcionalismo, propuesto por
Talcote Parsons. Segn l, un sistema social se enfrenta a la resolucin de una serie de problemas
bsicos sintetizados en la palabra AGIL, que se forma por las letras iniciales de las cuatro subdivisiones
del sistema social parsoniano, que consiste en las siguientes propuestas:

REPRESENTANTES DEL FUNCIONALISMO

El estructuralismo tambin se gesta teniendo como base la obra de Durkheim, aunque su desarrollo sera
influido claramente por la lingstica.
La idea fundamental que trasmite es la de estudiar todo aquello que subyace al habla o a las palabras,
es decir, la propia estructura. Esta perspectiva terica se fundamenta en la explicacin del
comportamiento de los individuos a travs de determinadas fuerzas sociales segn el modo en el que
estn organizadas.

CARACTERSTICAS:
Piaget ha definido las estructuras a travs de 3 caractersticas:
1. Totalidad, pues posee ms propiedades que elementos
2. Transformaciones, ya que posee un equilibrio dinmico
3. Autorregulacin, pues supone un sistema de transformaciones autorreguladas por un sistema
cerrado.

REPRESENTANTES DEL ESTRUCTURALISMO

El iniciador y ms prominente representante de la corriente fue el antroplogo y etngrafo Claude LviStrauss (dcada de 1940), quien analiza fenmenos culturales como la mitologa y los sistemas de
parentesco.
Durante los aos 1940 y 50, la escena filosfica francesa se caracteriz por el existencialismo,
fundamentalmente a travs de Sartre, apareciendo tambin la fenomenologa, el retorno a Hegel y la
filosofa de la ciencia, con Gastn Bachelard.
Cuando en la dcada de 1960 Sartre se orienta hacia el marxismo, surge un nuevo modo de pensar, el
estructuralismo. Claude Lvi-Strauss inicia este nuevo movimiento, basndose en las ideas de la
etnologa. Ms tarde le seguirn Jacques Lacan en el psicoanlisis, Louis Althusser en el estudio del
marxismo y finalmente Michel Foucault, desde un punto de vista muy crtico con las ambiciones
estructurales.
Cabe destacar que Althusser y Foucault rechazaron la clasificacin de su pensamiento dentro del
estructuralismo (tal como aparece en su arqueologa de las ciencias humanas, Las palabras y las cosas)
y en rigor nicamente Lvi-Strauss realiz una reflexin explcita sobre el estructuralismo como mtodo.
En cualquier caso, se trata de un alejamiento de perspectivas meramente historicistas o subjetivistas

bajo el intento de hallar una nueva orientacin para la investigacin que tome como bases
correspondencias funcionales entre distintos elementos que forman parte de las distintas disciplinas.

La concepcin materialista de la historia (tambin conocida como materialismo histrico, trmino

inventado por el marxista ruso Georgi Plejnov), es un marco terico creado por Karl Marx y aplicado
originalmente por l y por Friedrich Engels para analizar cientficamente la historia humana.
Es un marco terico para explicar desarrollos y cambios en la historia humana a partir de factores
prcticos, tecnolgicos o materiales, en especial el modo de produccin y las limitaciones que este
impone al resto de aspectos organizativos (aspecto econmico, jurdico, ideolgico, poltico, cultural,
etc.). Para el materialismo histrico los cambios tecnolgicos y del modo de produccin son los factores
principales de cambio social, jurdico y poltico, y es en los factores materiales de ese tipo donde deben
buscarse las causas ltimas de los cambios.
Aunque histricamente el materialismo histrico surgi en el seno del marxismo, donde sigue siendo un
tema principal, posteriormente las ideas de Marx han influido en antropologa, teora de la historia o
sociologia, haciendo que el materialismo histrico englobe a toda una serie de elaboraciones tericas no
necesariamente marxistas

PRINCIPIOS DEL MATERIALISMO HISTRICO

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PRINCIPIO DE ACTIVIDAD
* La sociedad se distingue entre otras cuestiones de la naturaleza por cuanto tiene adems
al sujeto (hombres).
* La sociedad debe estudiarse como sistema de relaciones sociales y al hombre mismo
sujeto de estas relaciones.
* El hombre no es un ser contemplativo, sino activo, por medio de la actividad del hombre
cuanto transforma al mundo y as mismo.

PRINCIPIO DEL PARTIDISMO

* Reconoce la conexin entre la teora social y los intereses de uno u otro grupo social, de
una u otra clase social.
* Se opone al enfoque cientfico, porque levanta obstculos en el camino del conocimiento
objetivo, conduciendo a crear mitos.

REPRESENTANTES DEL MATERIALISMO HISTRICO

A. Karl Marx:
La visin de Marx del materialismo histrico, resalta el carcter dinmico de las relaciones sociales de
tal modo que, por ejemplo el capitalismo, resulta una etapa histrica y por lo tanto transitoria en el
desarrollo de la humanidad, y no un sistema esttico o el producto de una evolucin "natural" del ser
humano. A partir del anlisis que Karl Marx realiz de la historia de la humanidad, desarroll una
concepcin materialista de la historia segn la cual los seres humanos cambiaban sus relaciones de
produccin y por lo tanto el resto de sus relaciones sociales a medida que el desarrollo de las fuerzas
productivas exigan el paso de un modo de produccin a otro. Los principales modos de produccin
seran, conceptualmente, el comunismo primitivo, el despotismo oriental, el esclavismo, el feudalismo y
el capitalismo. Sin embargo, Marx no utiliza estos conceptos ms que como guas para el anlisis
concreto. Marx concibi el socialismo como la etapa que sobrevendra luego de la superacin del modo
de produccin capitalista, para luego llegar al ideal comunismo pleno.

B. Friedrich Engels:
Aunque corresponde a Marx la primaca en el liderazgo socialista, Engels ejerci una gran influencia
sobre l: le acerc al conocimiento del movimiento obrero ingls y atrajo su atencin hacia la crtica de
la teora econmica clsica. Fue tambin l quien, gracias a la desahogada situacin econmica de la
que disfrutaba como empresario, aport a Marx la ayuda econmica necesaria para mantenerse y escribir
El Capital; e incluso public los dos ltimos tomos de la obra despus de la muerte de su amigo .

Estudia los fenmenos sociales desde el punto

de vista de las funciones que cumplen las
instituciones o estructuras sociales, como por
ejemplo, clases, en una sociedad. El
funcionalismo afirma que el sistema total en
una sociedad est compuesto de partes que
estn interrelacionadas e interdependientes, y
que cada una cumple una funcin necesaria en
la vida de un grupo.
El Estructural- Funcionalismo considera que el
propsito de la sociedad es el de

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mantenimiento del orden y la estabilidad, y que la funcin de las partes de una sociedad y el modelo en
que stas estn organizadas, la estructura social, servir para mantener ese orden y esa estabilidad.

IDEAS DEL ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO

1. Recupera la idea de los filsofos de la Ilustracin en el sentido de asegurar la bsqueda del progreso
de manera constante.
2. Retoma el mtodo cientfico e incorpora los principios del positivismo al afirmar que se debe partir
de los hechos observables en el plano social para estudiar de manera objetiva a la sociedad.
3. incorpora el usa de trminos usados en las ciencias experimentales para el estudio de la sociedad
como organismo biolgico.
4. niega el principio de la revolucin y acepta que el cambio es necesario, pero debe ocurrir de manera
estable y gradual para que no se ponga en riesgo la existencia de la sociedad (evolucin social).
5. otorga mayor importancia a la actuacin del hombre integrado en sociedad que a la accin individual
de las personas, ya que el medio social es el que determina su comportamiento.
6. Considera que la sociedad est conformada como un organismo biolgico, las personas son las
clulas y las instituciones sociales son sus rganos. El correcto funcionamiento de las
instituciones sociales asegura la continuidad del sistema; el mal funcionamiento de cualquier rgano
produce inestabilidad en todo el organismo.

CONCEPTOS

DEL

ESTRUCTURAL

FUNCIONALISMO

EN

LA

SOCIOLOGA:

El sistema general de accin contiene en su estructura cuatro subsistemas: el biolgico u orgnico

conductual, el cultural, el social y el de personalidad. Los sistemas son un conjunto ordenado de los
elementos, interdependientes, que permanecen abiertos a la percepcin de variables que pueden
modificarlos. Para mantener el equilibrio, realizan diferentes funciones:

El biolgico es la especie tipo organizada, la adaptacin es la funcin que realiza, y

es realizada por el sistema econmico.

El cultural es el conjunto de normas, valores, lenguaje y smbolos compartidos,

aceptados por la sociedad. Su funcin es el mantenimiento de las pautas, para que
los individuos se ajusten a las expectativas del rol e internalicen los valores. En la
sociedad estas funciones son cumplidas por diversas instituciones, entre ellas
podemos nombrar al sistema educativo y los medios masivos de comunicacin,
quienes son los encargados de la difusin de esas normas, valores, smbolos, etc,
que componen la esfera cultural.

El social est compuesto por las formas en que los individuos interactan
recprocamente. La funcin primordial es la integracin y supone la aceptacin de
las metas y las expectativas sociales. Las entidades jurdicas tienen a su cargo esta
funcin.
El de personalidad es el conjunto de motivaciones y orientaciones de la accin de
los individuos. Su funcin es el logro de metas o fines. Intenta coordinar las
motivaciones para alcanzar objetivos sociales. Las unidades que pueden canalizar
las aspiraciones de los individuos son las instituciones polticas.

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REPRESENTANTES DEL ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO

A. Robert Merton:
Propuso el anlisis funcional como base del estudio de la sociedad; introdujo el concepto de disfuncin,
contraria a funcin, como aquella que obstaculiza la adaptacin o ajuste de un sistema social
determinado, y realiz un interesante anlisis sobre la anomia en la sociedad.
Dividi las funciones en manifiestas y latentes: las manifiestas son las funciones comprendidas y
deseadas por los participantes del sistema, y las latentes aquellas que no son comprendidas ni deseadas.
Ciencia, tecnologa y sociedad en la Inglaterra del siglo XVII, 1938.
Teora y estructuras sociales, 1949.
Teora social y anlisis funcional, 1969.
Ambivalencia sociolgica y otros ensayos, 1979.

B. Max Weber:
La accin individual proviene, en definitiva, de las ideas y de las creencias que llevamos depositadas en
nuestra mente. Cuando dicha accin influye, de alguna manera, en nuestro ambiente social, podemos
decir que se trata de una accin social.
Tales ideas y creencias pueden no tener una correspondencia cierta con la realidad, de ah que la accin
tendr un fundamento subjetivo, en muchos casos.
No slo debemos describir qu ideas producen tales acciones, sino tambin describir los efectos que
producidos por esas acciones. Segn Max Weber: la Sociologa es una ciencia que procura la
comprensin e interpretacin de la accin social para, desde ella, conseguir una explicacin causal tanto
del curso de la propia accin social como de sus efectos.
Una accin social es toda accin que tenga un sentido para quienes la realizan, afectando la conducta
de otros, orientndose la accin mencionada por dicha afectacin.
Se entiende por "accin" una conducta humana en la que el individuo, o individuos, que la producen, la
establecen con un sentido personal. La accin social estar referida a la conducta de otros.

C. Talcott Parsons
Sus teoras acerca de los mecanismos de la accin social y los principios organizativos que subyacen en
las estructuras sociales contribuyeron al desarrollo de la sociologa.
Pensaba que la sociedad tiende hacia la autorregulacin y la autosuficiencia satisfaciendo determinadas
necesidades bsicas, entre las que se incluyen la preservacin del orden social y el abastecimiento de
bienes y servicios.
La estructura de la accin social, 1937
El sistema social, 1951
Sociedades: perspectivas evolucionistas y comparativas, 1966.

IV.

Formule un concepto de modo de produccin y explique cada elemento teniendo en

cuenta.

Se refiere a la forma de obtencin de los bienes materiales necesarios para el consumo productivo y
personal del hombre. Constituye la unidad de las fuerzas productivas y las relaciones de produccin .

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FUERZAS PRODUCTIVAS:
Es el conjunto de los medios de produccin y de los hombres que los emplean para producir bienes
materiales. La parte material de las fuerzas productivas, ante todos los medios de trabajo, constituye
la base material y tcnica de la [sociedad]. Las fuerzas productivas estn constituidas por el hombre,
las formas y medios que ste utiliza para actuar sobre la naturaleza (y tambin sobre objetos con
cierto grado de elaboracin), en el proceso de produccin.

A) OBJETO DE TRABAJO
Es el conjunto de cosas que el hombre elabora en el proceso de produccin con los instrumentos
de trabajo. Los objetos de trabajo pueden ser de dos tipos:

MATERIA PRIMA

MATERIA BRUTA

Son los materiales sometidos a

una elaboracin previa; stos se
denominan materia prima o
material en bruto (por ejemplo, el
hilo en la industria textil, los
metales o plsticos en las
empresas de construccin de
maquinaria, etc.)

Son los materiales extrados

directamente de la naturaleza
circundante y convertibles en
producto (hulla y mineral extrados
en las minas, peces en los
depsitos naturales de agua)

Los objetos de trabajo que la naturaleza proporciona, despus de pasar por varios estadios de
elaboracin adquieren la forma de producto acabado. Los objetos de trabajo que forman la base material
del producto se denominan materiales fundamentales, y los objetos de trabajo que facilitan el proceso
mismo del trabajo o se aaden a las materiales fundamentales para conferirles determinadas
propiedades constituyen los materiales auxiliares. A medida que la produccin se desarrolla, el nmero
de objetos de trabajo se ampla constantemente. Los nuevos tipos de materiales y de combinaciones
qumicas (por ejemplo, los polmeros, los semiconductores etc.) desempean una funcin
revolucionadora en el desarrollo de muchas ramas de la economa. Para crear nuevos objetos de trabajo,

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adquiere singular importancia la industria qumica, que permite obtener materiales y materias primas con
propiedades establecidas de antemano, Los objetos de trabajo y los medios de trabajo, en su conjunto,
constituyen los medios de produccin.

B) MEDIOS DE TRABAJO
Es el conjunto de cosas con que el hombre acta sobre los objetos de trabajo. Los medios de trabajo se
dividen en dos clases. De ellas, la ms importante es la de los instrumentos de trabajo (instalaciones,
maquinaria, motores, herramientas, dispositivos etc.). Asimismo forman parte de los medios de trabajo
los edificios y las construcciones destinados a la produccin, los ferrocarriles y carreteras, tuberas, lneas
de electricidad, canales, etc. Tambin son medios de trabajo los utilizados para el transporte de carga
(vagones de mercancas, plataformas, vagonetas, carretillas, etc.) y recipientes de diverso tipo para
conservar objetos de trabajo (carboneras, tubos, barricas, cestas, envases, matraces, balones, etc.). La
tierra sirve de medio universal de trabajo.

C) FUERZA DE TRABAJO
Es la capacidad del hombre para trabajar, conjunto de fuerzas fsicas y espirituales de que el hombre
dispone y que utiliza en el proceso de produccin de los bienes materiales. La fuerza de trabajo es la
condicin fundamental de la produccin en toda sociedad. En el proceso de produccin, el hombre no
slo acta sobre la naturaleza que le rodeo, sino que desarrolla, adems, su experiencia productiva, sus
hbitos de trabajo. En las sociedades antagnicas de clase, los obreros carecen de medios de produccin
y son explotados. Las formas en que la fuerza de trabajo se explota dependen del tipo de propiedad
imperante. Bajo el capitalismo, la fuerza de trabajo se conviene en una mercanca.
Las condiciones necesarias para que la fuerza de trabajo se convierta en mercanca son:
1) La libertad personal del individuo, la posibilidad de disponer de su fuerza de trabajo;
2) la carencia de medios de produccin en lo que respecta al trabajador, la necesidad de vender la
capacidad de trabajo para obtener medios de subsistencia.

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Bajo el capitalismo, la fuerza de trabajo, como cualquier otra mercanca, posee valor y valor de uso. El
valor de la fuerza de trabajo se determina por el valor de los medios de vida indispensables para mantener
la normal capacidad de trabajo de su poseedor y sostener a los miembros de su familia, y tambin por
los gastos que implica el aprendizaje del obrero. Con el desarrollo de la sociedad, el valor de la fuerza
de trabajo cambia de magnitud, dado que se modifican el nivel de las necesidades y la cantidad de
medios de vida necesarios al obrero y a su familia; tambin cambia el valor de dichos medios de vida a
causa del avance de las fuerzas productivas. As, por ejemplo, el valor de la fuerza de trabajo de un
obrero ingls en nuestros das es esencialmente distinto de lo que era a mediados del siglo XIX. Las
diferencias de nivel en el desarrollo econmico, las peculiaridades nacionales e histricas de los pases,
as como las condiciones naturales y climticas hacen que el valor de la fuerza de trabajo en los diferentes
pases presente diferencias esenciales. A medida que la produccin progresa, se registra una tendencia
general a que se eleve el nivel de las necesidades del obrero y aumente el valor de la fuerza de trabajo.
El precio de esta fuerza tiende a situarse por debajo de su valor, lo cual se halla condicionado por el
aumento del paro forzoso. Los capitalistas procuran reducir al mnimo las necesidades materiales y
culturales de los trabajadores disminuyendo los salarios. El valor de uso de la mercanca fuerza de trabajo
estriba en la facultad que posee el obrero de crear, en el proceso de trabajo, un valor que supera al de
la propia fuerza de trabajo, es decir, estriba en la facultad de proporcionar plusvala. En la facultad que
la fuerza de trabajo posee de crear plusvala reside el principal inters del capitalista. nicamente en ello
ve el capitalista el sentido de comprar y consumir fuerza de trabajo. En la sociedad socialista, la fuerza
de trabajo no es una mercanca. Gracias al dominio de la propiedad social sobre los medios de
produccin, los trabajadores, en dicha sociedad, son los dueos de todas las riquezas. Las relaciones
entre los obreros y el Estado socialista, as como con las uniones cooperativas, se establecen sobre la
base de la utilizacin planificada de los recursos de trabajo en inters de todos los miembros de la
sociedad. Las relaciones socialistas de produccin hacen posible el desarrollo integral de las facultades
fsicas y espirituales de los trabajadores, la incesante elevacin de su nivel cultural y tcnico y de su
bienestar material.

RELACIONES DE PRODUCCIN

Es el conjunto de relaciones que se establecen entre los hombres como

consecuencias de la produccin o trabajo.
En las relaciones de produccin el marxismo distingue entre:

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Relaciones tcnicas

Relaciones sociales

Se establecen entre los

agentes
mismos;
son
los vnculos que se establecen
entre
los
hombres
que
participan en el proceso de
produccin. Dan lugar a
las clases sociales, que son
bsicamente
dos:
los
propietarios de los medios de
produccin
y
los
no
propietarios de los medios de
produccin. Las dos formas de
las relaciones sociales son la
relacin de explotador a
explotado y la relacin de
colaboracin
recproca
en
donde no se da la explotacin
(comunismo primitivo y futuro
comunismo).

Relaciones
que
se
establecen entre el agente y
el medio de produccin y el
proceso de trabajo en
general
(por ejemplo el
artesanado o produccin
individual, o el modo de
produccin
cooperativo
simple que exista en la caza
primitiva). Da lugar a la
divisin tcnica del trabajo.

Las relaciones de produccin no son consecuencia de la voluntad de las personas sino de las
condiciones materiales de produccin correspondientes a cada momento histrico.

CARACTERSTICAS DE LOS MODOS DE PRODUCCIN

Han sido un proceso evolutivo a travs de la historia

El cambio de un modo de produccin por otro se hace por la va revolucionaria
Sirve de base al desarrollo de las fuerzas productivas y las relaciones de produccin.
El cambio de un modo de produccin por otro es consecuencia de las contradicciones entre las
fuerzas productivas en desarrollo y las relaciones de produccin rezagadas.
La unidad modo de produccin-superestructura ideolgica poltica de una sociedad constituye
una formacin econmica social.

IMPORTANCIA DE LOS MODOS DE PRODUCCION

Elemento bsico que permite explicar y comprender la naturaleza de la
sociedad.
Ha dado origen a las diferentes
clases sociales que han existido en
la historia de la humanidad debido
a las relaciones de produccin.
Ha dado origen a la propiedad
privada y propiedad colectiva.
Ha permitido el intercambio
comercial a nivel mundial.
Los elementos principales de los
modos de produccin es el hombre y la sociedad.

TIPOS DE MODOS DE PRODUCCIN

Marx y Engels han clasificado las sociedades a partir de los distintos modos de produccin. Nunca
establecieron una clasificacin definitiva, y a lo largo de todas sus obras encontramos distintas
propuestas. La ms conocida es la siguiente

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MODO DE PRODUCCIN PRIMITIVO

Se entiende, en la teora marxista, una etapa del
desarrollo de las formaciones econmico-sociales,
caracterizadas por el bajo nivel de desarrollo de
las fuerzas productivas, la propiedad colectiva de
los medios de produccin (la tierra y las
herramientas rudimentarias) y la distribucin
igualitaria de los productos. Es el primero de
los modos de produccin que Marx defini como
estados de la evolucin de la historia econmica

MODO DE PRODUCCIN ESCLAVISTA

Es
uno
de
los modos
de
produccin que Marx defini como estados de la
evolucin de la historia econmica definidos por un
determinado nivel de desarrollo de las fuerzas
productivas y una forma particular de relaciones de
produccin.

MODO DE PRODUCCIN FEUDAL

De origen rural, aunque pronto se hace tambin urbana. La tierra est en
manos de grandes propietarios y la trabajan los siervos. En ella encontramos
divisin del trabajo, clases sociales y jerarqua social. En la ciudad tambin
existe divisin y jerarqua social: los artesanos deben pertenecer a
corporaciones, y dentro de ellas la jerarqua bsica es: artesanos, oficiales y
aprendices.

MODO DE PRODUCCIN CAPITALISTA

Es uno de los modos de produccin que Marx defini como
estados de la evolucin de la historia econmica definidos por un
determinado nivel de desarrollo de las fuerzas productivas y una
forma particular de relaciones de produccin. Es el siguiente
al modo de produccin capital-monetario y, en la prediccin del
futuro que implica las tesis marxistas, su lgica interna le
conducir a su desaparicin y sustitucin por un modo de
produccin socialista

MODO DE PRODUCCIN SOCIALISTA

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El socialismo es una ideologa poltica que designa aquellas

teoras y acciones polticas que defienden en principio un
sistema econmico y poltico, basado en la propiedad o
posesin democrtica de los sistemas de produccin y su
control administrativo por parte de los mismos productores o
realizadores delas actividades econmicas (trabajadores) y del
control democrtico de las estructuras civiles por parte de los
ciudadanos.

V.

Formule concepto de sistema teniendo en cuenta las partes que lo contiene.

Al pensar en sistemas, usualmente, se hace referencia a entidades fsicas como el sistema digestivo de
un animal multicelular, un radiotransmisor o un avin. Sin embargo, a otro grupo de sistemas, al igual
que a los nmeros, no se les puede ver, or, tocar, gustar u olfatear. Los sistemas sociales son un caso
particular de estos sistemas. Nadie hasta ahora ha visto a los Estados Unidos de Amrica, a Per, a
Coca-cola, a Nestl, a SONY, al Citibank, ni a la Universidad Federico Villarreal.
Cuando se piensa en Coca-cola, probablemente, viene a la menta la idea de una planta de produccin,
o unos edificios, o incluso, de las personas que trabajan all. Pero Se podra decir que la planta de
produccin o las personas que trabajan en Coca-cola son Coca-cola? Tal vez no. Pareciera que ni el
uno ni el otro resultan ser aquello a lo que, sin conocerlo, se le nombra como Coca-cola.

QU ES UN SISTEMA?
Un sistema es un conjunto de elementos interrelacionados entre s, que existen dentro de un entorno.
Esto significa que los cambios efectuados en cualquiera de sus componentes pueden difundirse y
extenderse por el conjunto de subsistemas, a travs de una tupida red de interrelaciones.

Algunas caractersticas de los sistemas sern:

Un sistema puede estar constituido por varios subsistemas y estos a su vez por otros
subsistemas de inferior rango, y as sucesivamente.
Los sistemas fsicos tienen lo que se denomina frontera que separa lo que pertenece o no al
sistema, y entorno lo situado en el exterior de la frontera. A ms intercambios con el exterior, un
sistema ser ms abierto.
Se concepta sistema a campos no fsicos: al conjunto de reglas o principios sobre una materia
enlazados entre s. Dichos intercambios ejercern una influencia sobre el sistema.
La capacidad de adaptacin ante los cambios en el entorno variar de un sistema a otro, y cuanto
mayor sea esta capacidad mayores sern las posibilidades de supervivencia. Conforme un
sistema ve disminuir sus relaciones con el exterior y se cierra el sistema tiende a desaparecer.
Los sistemas abiertos reciben del exterior todo tipo de inputs o entradas (materiales, energa,
financiacin, trabajo humano, etc.) y emiten (output) diferentes productos y residuos. Si en un
sistema no se tienen en cuenta ms que los inputs y output implicados sin detenerse en el
proceso que tiene lugar y sus caractersticas, entonces estamos en lo que se denomina caja
negra. Cuando nos detenemos en la observacin de los subsistemas internos su
comportamiento, las influencias que ejercen sobre el exterior, etc. el sistema se denominar caja
blanca.
As como la frontera de un sistema es fcil de delimitar (separa lo que pertenece y lo que se
queda fuera del sistema), el entorno (constituido por todos los elementos medioambientales
externos que influyen, pueden influir o se ven influidos por el sistema) tiene una difcil delimitacin
geogrfica, pues, puede variar mucho segn los elementos a los que se haga referencia (aire,
tierra, agua).
Pueden establecerse dos niveles de entorno: el entorno inmediato, de accin directa, que incluye
los factores que estn relacionados permanentemente con la actividad; y el entorno general, de
accin indirecta, formado por los factores que interactan con el sistema o actividad de forma
indirecta. Hay que sealar que en todo caso la influencia puede ser en ambas direcciones desde

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el sistema al entorno y desde el entorno al sistema, y que, la influencia que tenga una actividad
sobre un elemento del entorno requerir su estudio por un experto en l, que ser el nico capaz
de establecer los niveles para dicho elemento.

PARTES DE UN SISTEMA ORGANIZACIONAL

Los sistemas organizacionales, cualesquiera que sean, tienen vida inicial y desarrollo a partir de
incorporar y construir una serie de componentes que facilitan su configuracin.
Cumplen un rol fundamental. Cuand o no funcionan con eficiencia, trae serios problemas.
Es importante acotar, que dentro de los sistemas existen parmetros los cuales se definen como:

Las entradas
(inputs)

El procesador

Las salidas o
productos
(outputs)

La realimentacin

El regulador

LAS ENTRADAS (INPUTS)

Estn conformadas por todo aquello que necesita el sistema para tener vida; son una serie de flujos que
en su mayora provienen del entorno, tales como la infraestructura fsica, los insumos, las mquinas, el
dinero, la informacin y el potencial humano; tambin existen entradas que produce el propio sistema
organizacional.
Estos recursos se incorporan al sistema a manera de flujos para que estos puedan funcionar
normalmente y alcanzar los objetivos que ha previsto.
Son todos los flujos que necesita el referido sistema para operar con eficiencia y eficacia, y responder a
las demandas del entorno con entropa negativa, estabilidad y adaptabilidad.

EL PROCESADOR

Est dividido por el medio estructural al que concurren los flujos (inputs), los procedimientos u
operaciones que sirven para transforman los flujos en productos o resultados segn los requerimientos
fijados en el proceso de planificacin (outputs) y los trabajadores. El procesador est diseado en funcin
a las caractersticas, procesos tcnicos, objetivos y metas asignadas. El procesador se dividen en:

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Medio estructural que concurren los flujos

Trabajadores (transforman los flujos a travs de procedimientos)
Procedimiento (operaciones)

LAS SALIDAS O PRODUCTOS (OUTPUTS)

Son los diversos productos que el sistema organizacional enva al entorno que ha logrado el procesador
al transformar las entradas (inputs).
Proporciona parte de la energa que necesita el entorno, para que a su vez produzca las entradas que
necesita.
El producto debera de satisfacer las necesidades de los clientes a los que sirve el sistema
organizacional.
Como las necesidades son variables, el sistema requiere identificar la caracterstica del producto que le
est demandando.

LA REALIMENTACIN

Es la informacin o respuesta de retorno que ejerce el entorno en el sistema organizacional como

resultado de la evaluacin hecha por el entorno respecto a la salida (producto o servicio) recibida.
La retroalimentacin es un sistema que debe establecerse para alimentar el sistema organizacional con
la informacin sobre los distintos acontecimientos que ocurren en el entorno.
Sirve para comparar las salidas con un criterio o patrn previamente establecido.
La accin del entorno se conoce mediante una evaluacin y cuyo resultado debe ser informado al
elemento regulador para que haga los ajustes necesarios y corrija lo que no est funcionando bien.

EL REGULADOR

Lo forma el conjunto de personas que disean, controlan y buscan la estabilidad y la adaptabilidad del
sistema organizacional.
Est constituido por las personas que toman las decisiones y el conjunto de normas que guan la
actuacin del procesador en correspondencia con las entradas y salidas.
A travs de la realimentacin el regulador recibe respuestas del medio interno y externo, lo cual le permite
confirmar o rectificar el comportamiento del sistema organizacional.
La actuacin del regulador es fundamental ya que tiene que lograr que el sistema alcance sus objetivos
y metas. Es el que va a posibilitar la estabilidad y la adaptabilidad del sistema.
Habr un regulador para todo el sistema organizacional y reguladores para cada subsistema, que en
conjunto forman el sistema regulador.
El sistema regulador est ligado al proceso de direccin, por lo que sus caractersticas dependen de
cules son los fines de la organizacin y qu objetivos y metas debe alcanzar.
Es imprescindible establecer un sistema regulador acorde con la necesidad que demanda el sistema
organizacional. Para esto hay que tener una concepcin muy clara de lo que se quiere que sea el sistema
organizacional y qu estilo de direccin le es ms eficiente y eficaz.

21

VI.

Desarrolle un comentario de la importancia del estudio de la sociologa y la relacin con su

especialidad

La asignatura de Sociologa se contempla, dentro de la currcula de la carrera profesional de Ingeniera Industrial,

como una disciplina que favorece la formacin integral del estudiante, tanto en lo individual como en lo social,
permitindole desarrollar actitudes y habilidades para alentar la reflexin intelectual sobre la sociedad, a travs de
herramientas conceptuales y metodolgicas bien fundamentadas.
Saber ms sobre las causas y la lgica de la evolucin de los problemas sociales nos ayudar a enfrentarlos con
respuestas ms satisfactorias y soluciones duraderas, as como incentivar nuestra capacidad de observar y analizar
de manera crtica y reflexiva nuestra realidad, asumiendo actitudes comprometidas, propositivas y de cambio.
Y, para qu comprender nuestra realidad social?
Todos vivimos dentro de una sociedad, representamos roles diversos, tenemos estatus diferentes y ejercemos
diversas funciones sociales dentro de los grupos e instituciones de los que formamos parte: familia, barrio, escuela,
clubes, iglesias, sindicatos, partidos polticos, etc. Bajo estas circunstancias, nuestra actuacin ser ms consciente,
inteligente y exitosa si poseemos un saber claro, como el conocimiento cientfico de nuestra realidad social, la cual
est constituida por un amplio universo de relaciones e instituciones sociales en las que interactuamos.
Nosotros, como estudiantes de Ingeniera Industrial, requerimos una efectiva y slida formacin social que nos haga
aptos para relacionarnos, convivir armnicamente con los dems, poder ofrecer lo mejor de nosotros mismos; al
mismo tiempo, fomentar una conciencia social que nos impulse a conocer e intentar mejorar la situacin social
(cultural), poltica y econmica de nuestro pas.
Esto solo lo lograremos conociendo como est estructurada y cmo funciona nuestra sociedad, que es precisamente
el objeto de estudio de la Sociologa.
Conocer la sociedad, es conocernos a nosotros mismos.

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