AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

INSTITUTO CONTINENTAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EMPRESA
EAP DE ADMINISTRACIN Y FINANZAS
PORTADA

MONOGRAFIA
LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO
DOCENTE

: Mg. JUAN CARLOS CASTRO INGA

ALUMNOS

: CASTILLO POMA Esmeralda

DIAZ ZARATE Medalit
CARHUAMACA MONTERO Karen Geraldine
CHINCHAY PRIETO Juan Alex
PALOMINO VASQUEZ, Janeth
SOTO GUZMAN Jessica
VILCAS LULO Karina

CICLO

: PRIMERO

ASIGNATURA

: BIOLOGA CELULAR Y MOLECULAR

HUANCAYO PERU
2016

DEDICATORIA:
A nuestras familias por su cario y constante apoyo. A mis
compaeros de aula por su afecto y diaria colaboracin. a
nuestro profesor por su respaldo y apoyo. y a dios por darnos la
gracia de estar vivos.

INDICE
PORTADA

DEDICATORIA:

INDICE

3
INTRODUCCION
CAPITULO I

1.1.

La ciencia

1.2.

Definiciones

1.3.

Definiciones de Ciencia segn varios autores

1.4.

Clasificacin

8
CAPITULO II
CUL ES EL MTODO DE LA CIENCIA

2.1

METODO

2.2

FILOSOFIAR CIENTIFICAMENTE Y ENCARAR LAS CIENCIAS

2.3

CIENCIA FORMAL Y CIENCIA FCTICA

10

2.4

PRINCIPALES CARATERISTICAS DE LA CIENCIA FCTICA

12

2.5

INVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA FACTICA

2.6

EL METODO SINTETICO

2.7

DIVICION DEL METODO CIENTIFICO POR EL TIPO DE INFERENCIA13

13

2.7.1.

METODO INDUCTIVO

13

2.7.2.

METODO DEDUCTIVO

14

2.8

METODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO

2.9

DIVICION DEL METODO CIENTIFICO POR LA AMPLITUD DEL CONTROL 14

14

2.10 METODO COMPARATIVO

14

2.11 METODO EXPERIMENTAL

15

2.12 EL PENSAMIENTO CARTESIANO EN EL MUNDO CONTEMPORANEO

2.12.1 Las reglas del mtodo cientfico. -

15

2.12.2 Regla de la evidencia

15

2.12.3 Regla del Anlisis

16

2.12.4 Regla de la Sntesis

16

2.12.5 Regla de las Enumeraciones y Repeticiones

16

2.13 LA DUDA METDICA

2.13.1 El Primer Principio Cartesiano

12

15

16
16

2.14 LOS PROCEDIMIENTOS DE LA INDUCCION SEGN JHON STUART MILL (1806-1873) 17

2.14.1 Mtodo de semejanza

17

2.14.1 Mtodo de la Diferencia

17

2.14.3 Mtodo Combinado de Semejanza y diferencia

17

2.14.4 Mtodo de Variaciones Concomitantes

18

2.14.5 Mtodo de Residuos

18

2.15 LEY CIENTIFICA

18
CAPITULO III
LEY CIENTIFICA Y CIENCIA

3.1

METODOLOGIA

20

3.2

LEYES OBJETIVAS, LEYES FISICAS:

21

3.2.1

Funcin de la Ley

20

23

CONCLUSIONES

25

BIBLIOGRAFIA

27

ANEXOS

28

INTRODUCCION
Meditar, reflexionar sobre la Investigacin Cientfica como temtica es una tarea difcil, pero
trataremos de analizar el papel de la investigacin desde diferentes perspectivas como la realidad
acadmica, su desarrollo cientfico, en la tecnologa, en la innovacin tecnolgica y en su desarrollo
como disciplina. La investigacin en el mundo acadmico, se realiza con la finalidad de aportar a la
construccin de conocimiento del pas; para generar actitudes cientficas; para contribuir a que la
ciencia y la tecnologa formen parte de la estructura social como elementos indispensables para el
mejoramiento de la calidad de vida; y con la finalidad de contribuir en la consolidacin del sistema
educativo. La investigacin desde el punto de vista de la tecnologa o como temtica de la ingeniera,
es de carcter terico y prctico, fenmenos que no pueden presentarse de manera aislada e
inconexa sino como un todo, formando una malla compleja en la realidad, con la participacin activa
del Hombre. La investigacin se puede realizar de diferentes maneras, como: metodologa de estudio:
de investigacin bibliogrfica y del trabajo cientfico, como metodologa de investigacin cientfica y
como metodologa de ingeniera

CAPITULO I
1.1.

LA CIENCIA
Gracias a la ciencia el hombre ha alcanzado una detallada reconstruccin del mundo a su
manera ms amplia perfecta e ntimamente. Por medio a ella el hombre somete a la naturaleza
a sus necesidades transformndola as a un ambiente creado por el a la vez artificial en la cual
actividades como investigacin y la creacin.

1.2.

DEFINICIONES
El trmino ciencia deriva del latn SCIRE que significa saber, conocer, pero el verbo latino
SCIRE ms que al saber alude a una forma de saber y a la acumulacin de conocimiento
Algunas definiciones de ciencia son las siguientes:
1.

Es el conjunto de ideas o cuerpo de ideas que el hombre crea en un mundo artificial, la

cual surge por tratar de entender la naturaleza del mundo.

2.

Es el conjunto coordinado de explicaciones sobre el porque de los fenmenos que

observamos, o sea, de las causas de esos fenmenos.

3.

Es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de

manera metdica y verificados en su contrastacin con la realidad se sistematizan

orgnicamente haciendo referencia de objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos son
susceptibles de ser transmitidos.
1.3.

DEFINICIONES DE CIENCIA SEGN VARIOS AUTORES

La ciencia constituye un sistema integral que comprende una correlacin de partes
histricamente inmviles: historia natural y sociologa, filosofa y ciencias naturales, mtodos y
teoras de investigaciones cientficas aplicadas la ciencia es una consecuencia necesaria de la

divisin social, del trabajo surge al distinguirse el trabajo intelectual del fsico, al convertirse
cognoscitiva en una clase peculiar, al principio poco numeroso.
Diccionario de investigacin cientfica
Rutinel Domnguez
La ciencia es un conjunto de conocimientos ciertos, ordenados y probables que obtenidos de
manera metdica y verificados en su constractacin con la realidad se sistematizan
orgnicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza cuyos contenidos son
susceptibles de ser transmitidos.
Tcnicas de investigacin social
Ezequiel Ander
Es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y lees del mundo externo o de la
actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad en beneficio
de la sociedad; una forma de actividad humana histricamente. Estableciendo una produccin
espiritual cuyo contenido y resultado es la reunin de los hechos orientados en un determinado
sentido, de hiptesis y teora elaboradas y de las leyes que constituyen su fundamento, as
como de procedimientos y mtodos de investigacin.

1.4.

CLASIFICACIN
Aunque algunos tratadistas han clasificado la ciencia segn su orden de aparicin, por su
objeto de estudio, por su mtodo, por su finalidad, etc.; a pesar de esto la clasificacin de la
ciencia ms aceptada es la de Ciencias Fcticas y Formales.
Fcticas: Esta ciencia se basa en los hechos en lo experimental y material estas no empean
smbolos vacos smbolos interpretados. Esta ciencia especficamente necesita de la
observacin y experimentacin para poder adecuar sus hiptesis. Una segunda especificacin
de sus caractersticas es su racionalidad que se da con la coherencia que es necesaria pero
insuficiente en el campo de los hechos. Las ciencias fcticas trabajan con objetos reales que
ocupan un espacio y un tiempo. La palabra fctica viene del latn factu que significa hecho, o
que sea que trabajo con hechos. Se subdividen en:
-

Naturales: Se preocupan por la naturaleza

Sociales: se preocupan por el mbito humano.

CAPITULO II
CUL ES EL MTODO DE LA CIENCIA
2.1

METODO
El mtodo de la ciencia es el mtodo cientfico el cual se basa en factores fundamentales como
la objetividad y el conocimiento cientfico es a veces desagradable desde el punto de vista de
este que contradice los clsicos y pone en jaque al sentido comn. El mtodo cientfico es
falible lo cual produce la imposibilidad de establecer reglas permanentes adems el mtodo
cientfico no produce automticamente el saber si no q lleva todo un proceso de investigacin
que trata de comprender la variedad de habilidades y de investigaciones por lo que ha
empleado un esquema se tratan los siguientes puntos:

2.2

FILOSOFIAR CIENTIFICAMENTE Y ENCARAR LAS CIENCIAS

Tanto en la universidad Argentina como latinoamericana se ha ido dejando de lado la
epistemologa es decir se han dejado de hacer ciencia la vagancia para investigar est
generando en amrica latina lo cual produce en gran escala la incapacidad de competir
en un campo ms .
La filosofa y la ciencia pueden ser tratado de varios puntos de vista La filosofa y la
ciencia o filosofa con la ciencia : se refiere al crecimiento simultaneo de ciencia y filosofa
.
La filosofa de la ciencia se refiere al examen filosfico que debe sufrir la ciencia: problemas
mtodos, tcnicas, estructura lgica, resultados generales ,etc.
La filosofa desde la ciencia es la filosofa con un pie en la ciencia es decir que ha sufrido la
especulacin por el mtodo cientfico .
La filosofa para la ciencia se refiere a que la filosofa no solo se nutre de la ciencia sino de
serle til.

2.3

CIENCIA FORMAL Y CIENCIA FCTICA

No toda la investigacin cientfica procura el conocimiento objetivo, los diversos sistemas de
lgica formal y los captulos de matemtica pura son racionales, sistemticos y verificados. La
lgica y la matemtica tratan de entes ideales solo existen en la mente humana.
Es verdad que a menudo lo hacen por abstraccin de objetos reales (naturales y sociales).Las
ciencias formales demuestran o prueban: las ciencias fcticas verifican (confirman o dis
confirman) hiptesis que en su mayora son provisionales. La demostracin es compleja y final;
la verificacin es incompleta y por eso temporaria. La naturaleza misma del mtodo cientfico
impide la confirmacin final de las hiptesis fcticas. En efecto los cientficos no solo procuran
acumular elementos de prueba de sus suposiciones multiplicando el nmero de casos en que
ellas se cumplen; tambin tratan de obtener casos desfavorables a sus hiptesis, fundndose
en el principio lgico de que una sola conclusin que no concuerde con los hechos tiene ms
peso que mil confirmaciones. Por ello, mientras las teoras formales pueden ser llevadas a un
estado de perfeccin(o estancamiento), los sistemas relativos a los hechos son esencialmente
defectuosos):
cumplen, pues, la condicin necesaria para ser perfectible. En consecuencia si el estudio de las
ciencias formales vigorizar el hbito de rigor, el estudio de las ciencias tctiles pueden inducirlos
a considerar el mundo como inagotable, y al hombre como una empresa inconclusa e
indeterminable.
Los rasgos esenciales del tipo de conocimiento que alcanzan las ciencias de la naturaleza y de
la sociedad son la racionalidad y la objetividad. Por conocimiento racional se entiende:
a) Que est constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no por sensaciones, imgenes,
pautas de conducta, etc. Sin duda, el cientfico percibe, forma imgenes (por ejemplo,
modelos visualizables) y hace operaciones; por tanto el punto de partida como el punto final
de su trabajo son ideas.
b) Que esas ideas pueden combinarse de acuerdo con algn conjunto de reglas lgicas con el
fin de producir nuevas ideas (inferencia deductiva). Estas no son enteramente nuevas desde
un punto de vista estrictamente lgico, puesto que estn implicadas por las premisas de la
deduccin; pero no gnoseolgicamente nuevas en la medida en que expresan
conocimientos de los que no se tena conciencia antes de efectuarse la deduccin.
c) Que esas ideas no se amontonan caticamente o, simplemente, en forma cronolgica, sino
que se organizan en sistemas de ideas esto es un conjunto ordenado de proposiciones
(teoras).
Que el conocimiento cientfico de la realidad es objetivo significa:
a) Que concuerda aproximadamente con su objeto; vale decir que busca alcanzar la verdad
fctica.

b) Que verifica la adaptacin de las ideas a los hechos recurriendo a un comercio peculiar con
los hechos (observacin y experimento), intercambio que es controlable y hasta cierto punto
reproducible.
Ambos rasgos de la ciencia fctica, la racionalidad y la objetividad, estn ntimamente soldados.
As, por ejemplo, lo que usualmente se verifica por medio del experimento es alguna
consecuencia
Extrada por va deductiva de alguna hiptesis; por ejemplo: el clculo no solo sigue a la
observacin, sino que siempre es indispensable para planearla y registrarla .la racionalidad y
objetividad del conocimiento cientfico pueden analizarse en un cumulo de caractersticas a las
que pasaremos revista en lo que sigue.
2.4

2.5

PRINCIPALES CARATERISTICAS DE LA CIENCIA FCTICA

Porque parte de los hechos, las respuestas hasta cierto punto, y siempre vuelve a ellos.
La ciencia intenta describir los hechos tales como son, independientemente de su valor
emocional o comercial: La ciencia no poetiza.
INVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA FACTICA
El conocimiento cientfico es factico: parte de los hechos, las respuestas hasta cierto punto, y
siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son,
independientemente de su valor emocional o comercial: la ciencia no poetiza los hechos ni los
vende, si bien sus hazaas son una fuente de poesa y de negocios. En todos los campos, la
ciencia comienza estableciendo los hechos; esto requiere curiosidad impersonal, desconfianza
por la opinin prevaleciente, y sensibilidad a la novedad.
Los enunciados facticos confirmados se llaman usualmente datos empricos, se obtienen con
ayuda de teoras (por esquemticas que sean) y son a su vez la materia prima de la
elaboracin terica. Una sbelas de datos empricos es de tipo cuantitativo; los datos
numricos y mtricos se disponen a menudo en tablas, las ms importantes de las cuales son
las tablas constantes (tales como las de los puntos de fusin de las diferentes sustancias). Pero
la recoleccin de datos y su ulterior disposicin en tablas no es la finalidad principal de la
investigacin: la informacin de esta clase

2.6

EL METODO SINTETICO
El mtodo sinttico es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de
los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer una explosin
metdica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la sntesis es un
procedimiento mental que tiene como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya
conocemos en todas sus partes y particularidades.
La sntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; pero esta operacin implica
una superacin respecto de la operacin analtica, ya que no representa slo la reconstruccin
mecnica del todo, pues esto no permitir avanzar en el conocimiento; implica llegar a
comprender la esencia del mismo, conocer sus aspectos y relaciones bsicas en una
perspectiva de totalidad. No hay sntesis sin anlisis sentencia Engels, ya que el anlisis
proporciona la Materia prima para realizar la sntesis.
La sntesis va de lo abstracto a lo concreto, o sea, al reconstruir el todo en sus aspectos y
relaciones esenciales permite una mayor comprensin de los elementos constituyentes.
Cuando se dice que va de lo abstracto a lo concreto significa que los elementos aislados se
renen y se obtiene un todo concreto real (por ejemplo, el agua) o un

todo concreto de

pensamiento (una hiptesis o ley). En otros trminos, Lo concreto (es decir el movimiento
permanente hacia una comprensin terica cada vez ms concreta) es aqu el fin especfico
del pensamiento terico, en tanto que es un fin de tal naturaleza, lo concreto define como ley la
manera de actuar del terico (se trata de una accin mental naturalmente) en cada caso
particular, por cada generalizacin tomada aparte.
2.7

DIVICION DEL METODO CIENTIFICO POR EL TIPO DE INFERENCIA

2.7.1. METODO INDUCTIVO
Se basa en las inferencias inductivas para llegar a obtener las conclusiones si A es
verdadera, entonces B es verdadera se dira como un cierto grado de probabilidad

llegando a conclusiones.
El mtodo inductivo es aquel mtodo cientfico que alcanza conclusiones generales

partiendo de hiptesis o antecedentes en particular

El mtodo inductivo va ligado a la generalizacin, entendiendo por ella el paso de una

serie de conclusiones especficas a una conclusin general

2.7.2. METODO DEDUCTIVO
Se basa en las inferencias deductivas su condicin es si A es verdadera, entonces B es
verdadera

se dar necesariamente, no supone que la conclusin obtenida se d

necesariamente verdadera.
Esto va relacionado con la necesidad

de que la probabilidad del mtodo inductivo sea

muy elevada, para llegar a construir leyes y teoras, ya que de estas a su vez ser
2.8

necesario hacer deducciones para que avance la ciencia.

METODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO
Es la combinacin del mtodo inductivo y deductivo la cual se utiliza para su progreso y
adquisicin de nuevos conocimientos .a este proceso cclico inductivo-deductivo es al que
llamamos mtodo hipottico-deductivo

El mtodo hipottico-deductivo es el procedimiento o camino que sigue el investigador para

hacer de su actividad una prctica cientfica

DIVICION DEL METODO CIENTIFICO POR LA AMPLITUD DEL CONTROL

2.9

METODO NATURAL
Tambin llamado observacional este mtodo se caracteriza por permitir la observacin del
fenmeno en su ambiente natural y por el papel pasivo que ejerce el observador , ya que se
limita recoger los datos y describir los hechos de la forma ms objetiva u precisa posible
2.10

METODO COMPARATIVO
Se considera como un nexo entre el mtodo natural y el experimental en cuanto a la amplitud
del control que permite, ya que posibilita un mayor control que el mtodo natural , pero no

alcanza el rigor y la precisin del mtodo experimental.

Constituye una fuente inagotable de hiptesis susceptibles de verificacin experimental.
El mtodo comparativo es el que se emplea en psicologa diferencial, utilizan dos distintas

2.11

tcnicas, igualmente comparativas y correlacinales.

METODO EXPERIMENTAL
Es un tipo de mtodo de investigacin en el que el investigador controla deliberadamente las

variables para delimitar relaciones entre ellas, est basado en la metodologa cientfica
El objetivo del mtodo, es establecer una relacin de causalidad entre variables, donde la
causa debe ser atribuida a las variables independientes y el efecto debe ser hallado en las

2.12

variables dependientes.
el mtodo experimental provoca la respuesta de los sujetos, sometiendo a una situacin
experimental preconcebida, y a travs de un instrumento bsico , el experimento
EL PENSAMIENTO CARTESIANO EN EL MUNDO CONTEMPORANEO
Rene Descartes (1596-1650) famoso genio del siglo XVII Padre de la filosofa moderna Su idea
central es la creacin de un sistema filosfico libre de las crticas de los pensadores
subsecuentes y perfectamente garantizados en su verdad y en su origen lgico.
2.12.1

Las reglas del mtodo cientfico. -

Descartes pone especial nfasis en la necesidad de un mtodo racional que por principio
libere al hombre de la fcil cada en el error
2.12.2

Regla de la evidencia

Trata de capta intuitivamente el objeto propio de la inteligencia, a saber, las ideas claras
y distintas. Cuando se logra percibir las notas caractersticas de una idea y cuando se
logra distinguir esas notas con respecto de las dems ideas, se posee una idea clara y
distinta y esta ya es una garanta de la verdad del conocimiento posedo

2.12.3

Regla del Anlisis

Dividir cada una de las dificultades que se van a examinar, en tantas partes como sea
posible y necesario para resolverlas mejor
2.12.4

Regla de la Sntesis

Conducir por orden los pensamientos, empezando por los objetivos ms sencillos, ms
fciles de conocer para subir gradualmente hasta el conocimiento de los ms complejos.
Lo importante consiste en el procedimiento gradual que avanza lgicamente desde lo
simple de los principios a lo complejo de las conclusiones, teoremas y dems
consecuencias de las primeras verdades
2.12.5

Regla de las Enumeraciones y Repeticiones

Hacer enumeraciones tan completas y revisiones tan generales como para estar seguros
de no omitir nada
De esta manera, sencilla y coherente Descartes propone a la inteligencia los cuatros
reglas ms importantes que hay que tener en cuenta si se quiere un resultado eficaz en
su funcionamiento
2.13

LA DUDA METDICA
Descartes se propone edificar una filosofa perfectamente estructurada. Para ello ser
necesario para de una verdad absolutamente indubitable y de la cual se puede derivar todo el
edificio filosfico.
Para encontrar esa primera verdad, es preciso borrar con anterioridad todo conocimiento que
no est debidamente fundamentado, la duda que propone descartes tiene como finalidad la
fundamentacin de la nueva filosofa sobre bases indubitables.
Descartes se lanza a la bsqueda de su primer principio. Si dudo (reflexiona as en la cuarta
parte del discurso del mtodo), es que pienso y si pienso es que existo. De este modo llega a lo
que le parece su primer principio fundamental Pienso, luego existo (cogito, ergo sum).
2.13.1 El Primer Principio Cartesiano
Descartes anuncia su principio cogito, ergo sum por primera vez se pretenden erigir
sobre esta verdad todo el cuerpo de verdades filosficas. Su principio funcionara a la
manera de los axiomas de las ciencias matemticas
El cogito es una intuicin fundamental. Todo el mundo podr dudar sobre lo que quiera
pero no podr dudar de su propia existencia .si duda es que piensa, y si piensa, es que
existe.

2.14

LOS PROCEDIMIENTOS DE LA INDUCCION SEGN JHON STUART MILL (1806-1873)

2.14.1 Mtodo de semejanza

Si dos o ms casos del fenmeno sometido a investigacin tienen de comn solo una
circunstancia entonces esa es la causa o consecuencia del fenmeno dado

Permite aproximacin al conocimiento de la verdadera causa ya que ayuda a eliminar

diversos factores porque no guardan relacin. Indica que ciertos factores parecen darse
conjuntamente. Nos permite observar en la situacin concreta el factor.

2.14.1 Mtodo de la Diferencia

Si el caso en el que aparece el fenmeno dado y el caso en que no aparecen son
semejantes en todas las circunstancias excepto en una que se encuentran en el primer
caso, esta circunstancia en el cual se diferencian nicamente estos dos casos es la
consecuencia o la causa o la parte necesaria en la parte dl fenmeno

2.14.3 Mtodo Combinado de Semejanza y diferencia

Si dos o ms casos de surgimiento del fenmeno tienen en comn una sola circunstancia
y dos o ms casos en que no surge ese fenmeno tienen en comn sola la usencia de
esa misma circunstancia ,entonces tal circunstancia en la que solo se diferencian ambos
tipos de casos es la consecuencia ,causa , ola parte necesaria del fenmeno investigado.

2.14.4 Mtodo de Variaciones Concomitantes

Todo fenmeno que vara de alguna manera siempre que otro fenmeno vara de una
manera particular o bien es la causa o es el efecto de este fenmeno, o est conectado
con l por alguna causa
2.14.5 Mtodo de Residuos
Separar del fenmeno una parte tal, que se sabe por inducciones anteriores que es el
efecto de ciertos antecedentes y el resto de fenmeno es el efecto de los dems
antecedentes
2.15

LEY CIENTIFICA
DEFINICION DE LEY CIENTIFICA
Una ley cientfica es una proposicin cientfica que afirma una relacin constante entreds o
ms variables, cada una de las cuales representa (al menos parcial e indirectamente) una
propiedad de sistemas concretos. Se define tambin como una regla y norma constante e
invariable de las cosas, nacida de la causa primera o de las cualidades y condiciones de las
mismas. Por lo general, se expresa matemticamente.
Los cambios y las transformaciones a que se encuentran sujetos los procesos existentes estn
regulados por ciertas relaciones constantes a las cuales denominamos leyes. Las Leyes
objetivas constituyen as las formas generales de las relaciones de cambio y representan las
conexiones internas y necesarias en que se produce la variacin de los procesos y de sus

propiedades. Por lo tanto, en las leyes se pone de manifiesto lo nico que es invariable dentro
del flujo continuo de cambios y transformaciones, que es la relacin de su variacin. De esta
manera tenernos que el comportamiento de los procesos est regulado segn leyes y, por eso
mismo, las leyes exhiben la regularidad del universo. Desde luego, las leyes objetivas, rigen
independientemente de nuestra voluntad o nuestra conciencia, porque son inherentes a la
naturaleza y la sociedad. Ahora bien, cuando el hombre logra descubrir una ley objetiva, la
expresa en la forma de una ley cientfica.
Debemos comprender que, el comportamiento de los procesos no est determinado por las
leyes, sino simplemente regulado por ellas. As, el hombre transforma los efectos de una ley
cambiando las condiciones de los procesos afectados.
DESCRIPCION:
Las leyes generales pueden demostrarse mediante pruebas indirectas comprobando
proposiciones particulares verificables derivadas de ellas. Los fenmenos inaccesibles se
someten a pruebas indirectas mediante valoracin cualitativa y cuantitativa de la evolucin del
efecto que generen sobre otros hechos observables y experimentables.
En ciencias naturales una ley cientfica es una regla en la que se relacionan eventos de
ocurrencia conjunta, generalmente causal, y que se ha manifestado siguiendo el mtodo
cientfico. Se acepta que tras una ley cientfica natural existe cierto mecanismo necesario
propician te de que regularmente los hechos sucedan de cierto modo.
En ciencias sociales una hiptesis cientfica confirmada se refiere a una caracterstica comn a
muchos fenmenos sociales diferentes, de patrn regular o constante en el transcurso del
tiempo en determinadas circunstancias. Se dice que los sujetos sociales se comportan bajo las
mismas caractersticas, es decir, acordes con la ley de comportamiento. A veces se considera
que algunas leyes sociales son contingentes o histricamente condicionadas.

CAPITULO III
LEY CIENTIFICA Y CIENCIA
3.1 METODOLOGIA
Los hechos que evolucionan segn patrones regulares y constantes en ciencias se describen
mediante una proposicin lingstica o ley cientfica, que es un planteamiento de los hechos
en toda su complejidad. Con la ciencia experimental comienza la indagacin de leyes
cientficas vinculadas a los distintos fenmenos. Galileo Galilei (1564-1642) escribi:
Si es verdad que un efecto es consecuencia de una sola causa primaria y que entre la causa y
el efecto hay un nexo firme y constante, debe concluirse, necesariamente, que donde se
perciba una alteracin firme y constante en el efecto, habr una alteracin firme y constante en
la causa.
El fsico-matemtico Henri Poincar (1858-1912) aporta una definicin similar:
Qu es una ley? Es un vnculo constante entre un antecedente y un consecuente, entre el
estado actual del mundo y su estado inmediatamente posterior.La actividad cientfica se
desarrolla en funcin de la ley cientfica. De ah que el fsico Max Planck haya propuesto los
principios de la ciencia experimental siguientes:

La naturaleza existe de por s, y el hombre no es sino una pequea parte de ella.

La naturaleza es legal (satisface leyes) y la legalidad es causal (no hay azar objetivo).
La realidad puede conocerse de a poco, aunque jams perfectamente.
La ciencia marcha de la diversidad a la unidad, de lo subjetivo a lo objetivo, y de lo
relativo a lo absoluto.

En la actualidad se sabe que existen leyes cientficas tanto causales como probabilsticas o
estocsticas. De ah que en el concepto de ley cientfica se deban considerar ambos tipos de
ley (determinista y estocstica). Se podra ampliar los fundamentos de la ciencia de Planck y
proponer los siguientes (tcitamente aceptados por la mayora de los cientficos):

Todo lo existente est regido por leyes naturales.

Estas leyes son invariantes en el tiempo y en el espacio.
La actividad del cientfico consiste en describirlas.
La existencia de estas leyes es independiente de que el ser humano las describa o no.
Es posible, en principio, conocer la totalidad de las leyes.

3.2 LEYES OBJETIVAS, LEYES FISICAS:

Los cambios y las transformaciones a que se encuentran sujetos los procesos existentes
estn regulados por ciertas relaciones constantes a las cuales denominamos leyes. Las Ieyes
objetivas constituyen as las formas generales de las relaciones de cambio y representan las
conexiones internas y necesarias en que se produce la variacin de los procesos y de sus
propiedades.
Por lo tanto, en las leyes se pone de manifiesto lo nico que es invariable dentro del flujo
continuo de cambios y transformaciones, que es la relacin de su variacin. De esta manera
tenernos que el comportamiento de los procesos est regulado segn leyes y, por eso mismo,
las leyes exhiben la regularidad del universo.
Desde luego, las leyes objetivas, rigen independientemente de nuestra voluntad o nuestra
conciencia, porque son inherentes a la naturaleza y la sociedad.
Ahora bien, cuando el hombre logra descubrir una ley objetiva, la expresa en la forma de una
ley cientfica. En consecuencia, la ley cientfica es una reconstruccin racional que refleja a la
ley objetiva. Dicha reconstruccin se mejora con el avance del conocimiento, aproximadamente
cada vez ms a la ley objetiva correspondiente, pero sin que pueda llegar nunca a coincidir por
completo con ella. Una vez establecida, la ley cientfica expresa una relacin necesaria que se
cumple en ciertas condiciones y cuyos efectos se manifiestan en acciones determinadas que se
producen en los procesos.
Debemos comprender que, el comportamiento de los procesos no est determinado por las
leyes, sino simplemente regulado por ellas. As, el hombre transforma los efectos de una ley
cambiando las condiciones de los procesos afectados.
Por su parte, las leyes cientficas no determinan a Ios procesos, sino que constituyen las pautas
de su determinacin. Esto es, que la ley cientfica no expresa lo que ocurrir en un cierto
proceso, sino lo que suceder cuando se cumplan tales y cuales condiciones. En este
sentido, las leyes cientficas desempean la funcin de predecir lo desconocido, con base en lo

conocido. Igualmente, las leyes cientficas sirven como instrumentos de las investigaciones
ulteriores y, en tanto cumplen esta funcin, se constituyen en partes integrantes del mtodo
cientfico.
En todo caso, las leyes cientficas permiten explicar el comportamiento de los procesos, cuando
se conocen las condiciones de su cumplimiento. En otras palabras, las leyes cientficas nos
sirven para contestar Ios principales interrogantes de la ciencia, o sea, el qu, el dnde, el
cundo, el cmo y el porqu de Ios procesos existentes.
3.2.1 Funcin de la Ley
Puesto que las leyes se formulan una vez que se ha hecho la comprobacin y expresan
relaciones constantes entre los fenmenos, su principal funcin es explicar un hecho con
base en la relacin que ste guarda con otro.
Un hecho singular se explica mediante una ley, en el sentido de que tal hecho es un caso
particular de ella; se deduce de ella. En otras palabras, un hecho singular es una
interpretacin de un esquema de ley o formula legaliforme y, por tanto, toda formula
legaliforme puede recibir una multitud de interpretaciones, ya que especifica una clasede
hechos posibles.
Las leyes se descubren (no se inventan) y nos muestran una relacin que se da en la
realidad, esto es, son esquemas objetivos. Las formulas en cambio, se construyen pero
no arbitrariamente sino expresando esos esquemas objetivos.
Referida a los hechos, una formula legaliforme tiene un dominio de validez limitado, ms
all del cual resulta falsa.
Ejemplos:

Un movimiento imposible para un avin que vuele a velocidad uniforme.

Un movimiento posible para ese mismo objeto.

Esto significa que, aunque es lgicamente posible la trayectoria A, fsicamente es

imposible; lo cual limita el dominio de validez de la frmula.
Las leyes condensan nuestro conocimiento de lo actual (lo que es) y lo que (lo que
puede ser), y gracias a esto nos permiten predecir lo que suceder con un fenmeno
determinado que tenga las caractersticas necesarias para ser un elemento de la relacin
expresada por la frmula.

Resumiendo lo anterior, se puede decir que, las funciones de la ley son las propias del
conocimiento cientfico: explicar y predecir el curso de los fenmenos o hechos que
ocurren en la naturaleza y en la sociedad.

CONCLUSIONES
La investigacin ensea que nuestro sistema educativo ha limitado el desarrollo del talento humano al
pretender que se aprenda de una sola manera, en un saln de clase y con la asesora de un profesor
como requisitos indispensables. La curiosidad, creatividad, imaginacin y el espritu investigativo no
adquieren las dimensiones apropiadas para el presente siglo, y lo mejor que podemos hacer es
potenciarlas.
2. El diseo de la investigacin no sustituye a la investigacin misma, pues es parte de ella y sirve
para guiar nuestro trabajo por sendas fecundas para la ciencia.
3. Los nueve pasos de M. Bunge del Mtodo Cientfico, son pasos limitados en el sentido de que por
s solos nicamente ayudan a captar superficialmente la realidad, pero debemos destacar que sus
hallazgos a ese nivel de abstraccin de la realidad, tan precisos y exhaustivos, cuando se articulan y
encausan por una teora y un mtodo, adquieren una importante potenciacin.
4. La investigacin permite tener un punto de vista de cmo integrar lo global con lo analtico, puesto
que el anlisis y la sntesis son dos fases del proceso del pensamiento que necesitan el uno del otro
de manera dialctica.
5. La investigacin permite tener una concepcin transdisciplinaria y unificada de una problemtica;
as mismo nos permite hacer una elaboracin cientfica del concepto de totalidad.
6. Finalmente podemos decir que el Mtodo Cientfico no es ni ms ni menos que la manera de hacer
buena ciencia, natural o social, pura o aplicada, formal o fctica y puede adaptarse a campos que
antes no eran cientficos porque se caracterizan, al igual que la ciencia, por la bsqueda de pautas
generales.

BIBLIOGRAFIA
1. Gutirrez S. Ral. Introduccin al Mtodo cientfico. Decimoctava edicin, editorial Esfinge,
Mxico, 2006. 2.
2. Ruiz L. Ramn.:

(2006).

Historia

Evolucin

del

Pensamiento

Cientfico.

http://www.monografias.com/trabajos-pdf/historia-pensamientocientifico/historia-pensamientocientifico.shtml, en lnea a partir de 28 Marzo 2007, primera versin en espaol e ingls.

3. www.monografias.com
4. www.rincondelvago.com
5. Folleto de la Universidad Experimental Flix Adam UNEFA de la Asignatura de Mtodo y
Tcnica de Investigacin Cientfica.
6. Kedrov Spirkin , La Ciencia Y El Metodo Cientifico;:El Libro Fue Publicado En Editorial Grijalbo,
Mexico ,1968.
7. Mario Bunge La ciencia su Metodo y su Filosofia. Buenos aires, siglo veinte, 1960.
8. Ramn Ruiz, El mtodo cientfico y sus etapas,El pensamiento cartesiano Paginas: de la 26-31
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9. Mario Tamayo Tamayo, la investigacion. - pag.25-68 corregida y aumentada ,1999
10. ANGUERA,

Metodologa

Peru,1991,Pginas 33-131

observacional

Ciencia

mtodo

cientfico

es

el

tema,

ANEXOS